Profordems 2do modulo
Módulo II
Desarrollo de Competencias del Docente en EMS
Portafolio de Evidencias
PRESENTA:
Mtra. Floripe Jiménez García
FECHA:
11/OCTUBRE/2011
INDICE
|INTRODUCCION | ||UNIDAD 1. FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIA EN LA RIEMS | |
|Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente | |
|Actividad de Aprendizaje 2: Formación basada en competencias para la EMS| |
|Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico situacional | |
|Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva | |
|Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competenciasdocentes, genéricas y disciplinares. | |
|UNIDAD 2. PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | |
|Actividad de Aprendizaje 5. Reflexión sobre la accion docente en la Planeación | |
|Actividad deAprendizaje 6. La planeación didáctica | |
|Actividad de Aprendizaje 8. Determinación de competencia y contenidos a desarrollar. | |
|Actividad de Aprendizaje 9. Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia ||
|Actividad de Aprendizaje 10. Estrategias de aprendizaje | |
|Actividad de Aprendizaje 11. Delimitación de estrategias de aprendizaje. | |
|Actividad de aprendizaje 12. Diseño y aplicación de materiales, medios y recursosdidácticos. | |
|Actividad de Aprendizaje 13. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de | |
|aprendizaje | |
|Actividad integradora de la Unidad 2. Estructurade programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. | |
|UNIDAD 3. METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y EL ROL DOCENTE. | |
|Actividad de Aprendizaje 14. Nociones sobre evaluación. | ||Actividad de Aprendizaje 15. Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias. | |
|Actividad de Aprendizaje 16. Relación producto y estrategias de evaluación. | |
|Actividad de Aprendizaje 17. Instrumentos de evaluación y la retroalimentación| |
|Actividad de Aprendizaje 18. Integración de la estrategia de evaluación. | |
|Actividad Integradora de la Unidad 3 | |
|UNIDAD 4. INTEGRACIÓN DE LA PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y...
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