Propuesta curricular antonio
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2010
PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL.GRADO: ___3er. GRADO________ FECHA DE ELABORACIÓN: __ JUNIO DEL 2009____
NOMBRE DEL NIÑO: ___ ANTONIO HERNÁNDEZ
|ASIGNATURA / BLOQUESY/O COMPONENTES |CONTENIDOS A LOGRAR |ESTRATEGIA METODOLOGICA|
|ESPAÑOL |Incrementar palabras en el vocabulario del niño de uso común, dando a conocer sus|Abordar y reforzar a través de campos semânticos. |
|A) Expresión Oral |sentimientosy emociones, así como emitir diálogos coherentes y con significado, donde |Elaboración de enunciados de forma oral y con lenguaje de señas. || |utilice la expresión corporal, señas naturales y convencionales. |A través de preguntas para iniciar undialogo coherente. |
| |Lograr la comprensión del contexto que lo rodea|Partir de un diálogo espontáneo que ella inicie . |
|| |Apoyándonos con|
| | |Laminas, dibujos....
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL.GRADO: ___3er. GRADO________ FECHA DE ELABORACIÓN: __ JUNIO DEL 2009____
NOMBRE DEL NIÑO: ___ ANTONIO HERNÁNDEZ
|ASIGNATURA / BLOQUESY/O COMPONENTES |CONTENIDOS A LOGRAR |ESTRATEGIA METODOLOGICA|
|ESPAÑOL |Incrementar palabras en el vocabulario del niño de uso común, dando a conocer sus|Abordar y reforzar a través de campos semânticos. |
|A) Expresión Oral |sentimientosy emociones, así como emitir diálogos coherentes y con significado, donde |Elaboración de enunciados de forma oral y con lenguaje de señas. || |utilice la expresión corporal, señas naturales y convencionales. |A través de preguntas para iniciar undialogo coherente. |
| |Lograr la comprensión del contexto que lo rodea|Partir de un diálogo espontáneo que ella inicie . |
|| |Apoyándonos con|
| | |Laminas, dibujos....
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