Realidad de la Administración y la Planificación educativa en Panamá.
Páginas: 4 (977 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
Realidad de la Administración y la Planificación educativa en Panamá.
El Estado panameño en su Estrategia Decenal de Modernización de la Educación, se propone construir un modelo de educacióndemocrática y de calidad, capaz de formar a todas las personas, de todas las regiones y condición social del país, para que adquieran los conocimientos, actitudes y destrezas que les permitan vivir yparticipar activamente en la sociedad moderna.
En este sentido, el Sistema educativo panameño orientará sus esfuerzos, de conformidad con las políticas siguientes:
Fomento de la democratización delos servicios educativos.
Atención prioritaria al mejoramiento de la calidad de la educación.
Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y eficiente.
Ampliación de laparticipación de la familia y la comunidad en la educación.
Como uno de los aspectos relevantes de la gestión se señala la eficiencia administrativa, que busca mejorar la calidad, modernización y aspectosadministrativos y financieros institucionales.
Por mucho tiempo los traslados, nombramientos y apoyos oportunos a los docentes, han sido uno de los mayores problemas del área de recursos humanos;capacitando personal idóneo para el manejo de programas de informática para análisis de los procesos de nombramiento y traslado. Se ha logrado la actualización de 1,839 expedientes de docentes y eltraslado oportuno de los docentes nombrados en áreas de difícil acceso; se ha establecido la oficina de Carrera Administrativa.
La institución tiene como objetivo fiscalizar el uso de los recursoseconómicos asignados a los diferentes proyectos de forma transparente y expedita.
La administración educativa va descendiendo desde la planta central del Ministerio de Educación hacia las diferentesregiones educativas, luego desciende a los centros educativos que son la fortaleza del Ministerio de Educación para la administración, tanto del recurso humano como material, estableciendo los...
El Estado panameño en su Estrategia Decenal de Modernización de la Educación, se propone construir un modelo de educacióndemocrática y de calidad, capaz de formar a todas las personas, de todas las regiones y condición social del país, para que adquieran los conocimientos, actitudes y destrezas que les permitan vivir yparticipar activamente en la sociedad moderna.
En este sentido, el Sistema educativo panameño orientará sus esfuerzos, de conformidad con las políticas siguientes:
Fomento de la democratización delos servicios educativos.
Atención prioritaria al mejoramiento de la calidad de la educación.
Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y eficiente.
Ampliación de laparticipación de la familia y la comunidad en la educación.
Como uno de los aspectos relevantes de la gestión se señala la eficiencia administrativa, que busca mejorar la calidad, modernización y aspectosadministrativos y financieros institucionales.
Por mucho tiempo los traslados, nombramientos y apoyos oportunos a los docentes, han sido uno de los mayores problemas del área de recursos humanos;capacitando personal idóneo para el manejo de programas de informática para análisis de los procesos de nombramiento y traslado. Se ha logrado la actualización de 1,839 expedientes de docentes y eltraslado oportuno de los docentes nombrados en áreas de difícil acceso; se ha establecido la oficina de Carrera Administrativa.
La institución tiene como objetivo fiscalizar el uso de los recursoseconómicos asignados a los diferentes proyectos de forma transparente y expedita.
La administración educativa va descendiendo desde la planta central del Ministerio de Educación hacia las diferentesregiones educativas, luego desciende a los centros educativos que son la fortaleza del Ministerio de Educación para la administración, tanto del recurso humano como material, estableciendo los...
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