Situacion didactica

PLANEACIÓN AGOSTO - SEPTIEMBRE 2010

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social.
Aspecto: Identidad Personal y Autonomía.
Competencia:
• Reconoce sus cualidades y capacidades y las de suscompañeras y las de sus compañeros.
• Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Manifestaciones:
• Habla sobresus sentimientos.
• Habla libremente sobre cómo es él o ella, de su casa, de su comunidad (que le gusta, le disgusta, qué hace, cómo se siente en su casa y en la escuela).
• Toma en cuenta a losdemás (por ejemplo, al esperar su turno para intervenir, al realizar un trabajo colectivo, al compartir materiales).
• Utiliza el lenguaje para hacerse entender, expresar sus sentimientos, negociar,argumentar.
• Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas.
• Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego.

Otras competencias que se favorecen:Desarrollo personal y social
• Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.
Lenguaje y comunicación
• Comunica estados de ánimo, sentimientos,emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
• Obtiene y comparte información a través de diversasformas de expresión oral.

Situaciones Didácticas:
• Presentación de bienvenida:
 Organizados en círculo, con una pelota, cada uno de los niños se presentara, diciendo su nombre, edad, que le gustay quienes conforman su familia.
• Sentimientos:
 Sentados en su lugar les lanzare una pelota, la cual tomaran para participar y dirán como se sienten en el salón y los compañeros (triste, enojado,feliz, bien o mal).
 Se le encargará al niño un dibujo sobre una carita, sobre su estado de ánimo en los primeros días de clases y que sus padres escriban como llegó a casa, como se sentía y que...