Tecnologia recursos

PROPUESTAS PARA EL AUL es una colección destinada a docentes, integrada por un conjunto de cuadernillos que presentan actividades correspondientes a las distintas áreas disciplinares y a los distintos ciclos de enseñanza. Las actividades han sido diseñadas a partir de una selección de contenidos relevantes, actuales y, en algunos casos, contenidos clásicos que son difíciles de enseñar. Lassugerencias de trabajo que se incluyen cobran sentido en tanto sean enriquecidas, modificadas o adaptadas de acuerdo a cada grupo de alumnos y a los contextos particulares de cada una de las escuelas .

A

Índice
Introducción.................................................................................... 2 Propuestas didácticas No 1: Los procesos de producción. Identificación y clasificación deoperaciones y flujos ............ 4 No 2: La producción flexible. Tomando decisiones en el diseño de procesos ........................ 8 No 3: Descifrar códigos. Códigos para esconder y códigos para comunicar.................. 12 No 4: Transmisión y almacenamiento de imágenes. Códigos para almacenar imágenes ...................................... 14 No 5: Codificación de la información. Códigosbinarios de longitud fija ........................................ 16 No 6: Señales analógicas y digitales. Digitalizar para transmitir y almacenar sin pérdidas ............ 20

Introducción

S

e presenta a continuación un conjunto de propuestas para que trabaje con sus alumnos en el desarrollo del área de Tecnología en el Nivel Polimodal.

En ellas se incluye: • un texto introductorio enel que se realiza una breve presentación del tema o contenido seleccionado y una mención acerca de su alcance con los alumnos de este nivel; • la secuencia de actividades que incluye sugerencias para desarrollar consignas de trabajo, estrategias metodológicas, recursos necesarios y duración aproximada; • propuestas para ampliar y profundizar el tema; • orientaciones bibliográficas que permitiránampliar la información relacionada con los temas presentados y enriquecer las actividades. Para el diseño de las propuestas se ha seleccionado un conjunto de contenidos vinculados con los procesos de producción y con las tecnologías de la información y la comunicación, y se han desarrollado una serie de actividades para trabajarlos mediante diferentes estrategias didácticas. Hemos tenido en cuentaque, en este nivel, el desafío del docente se centra en el abordaje de los conocimientos técnicos específicos desde una perspectiva general que resulte de interés y utilidad para los alumnos de todas las modalidades. En relación con los procesos de producción hemos tomado unos pocos conceptos e ideas generales, relacionadas con la producción, y desarrollamos una serie de actividades orientadas aponerlos en juego en el análisis de diferentes procesos de producción reales. Entre estos conceptos se incluyen aquellos vinculados con las relaciones entre flujos y operaciones en los procesos, los modos de flexibilizarlos y el control a través de medios informáticos. Más que el conocimiento detallado de determinados procesos, las actividades muestran un modo de analizarlos que permita a losalumnos desarrollar modelos de análisis generales, aplicables a cualquier proceso. En el tema de las tecnologías de la información y la comunicación hemos tomado dos conceptos claves relacionados con los artefactos y artificios utilizados en los sistemas de comunicaciones: la codificación y la digitalización. Para encarar el estudio de la codificación de información se presentan actividades que ponenen evidencia la necesidad de codificar mensajes, los problemas asociados y las diferentes estrategias y técnicas para resolverlos. En cuanto a la digitalización de información, las actividades permiten analizar las relaciones entre mensajes continuos y discretos y sistemas analógicos y digitales. Las estrategias didácticas elegidas para el desarrollo de estos contenidos privilegian el trabajo...