Transito entre subsistemas y escuelas

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Tránsito entre subsistemas y escuelas
Como consenso de grupo se llegaron a los siguientes acuerdos:
Beneficio:
-Facilidad de movilidad del alumno entre subsistemas para evitar así la deserción yla oportunidad de cambiar la formación y dirección de su vida.
-Curriculum universal para todos los subsistemas.
-Evitar problemas de ingreso.
-Que la constancia parcial dada en una instituciónsea valida en cualquier destino.
-Que no existan diferencias entre materias y planes de estudio.
Dificultad:
-Las desventajas de ajustarse a su nueva escuela, social, académicamente, económicamentetanto al docente como al alumno.
-Rechazo primario del docente a su nuevo plan.
-Instalaciones deficientes en recursos e infraestructura.
Importancia:
-La preservación de la identidad de lasinstituciones.
-La portabilidad de los alumnos.
-Bachillerato sea igual en todos los subsistemas.
De índole personal considero:
-Que el alumnado debe pasar de un sistema a otro con reconocimiento de susestudios sin importar el subsistema o escuela que sea, aunque se tenga que adecuar algunos parámetros para conseguirlo.
El trabajo de los 3 dada la mayoría del área de exactas fue fácil, ya quesolo la forma de pensar concreta hizo fácil la conclusión, después la psicóloga le puso las palabras técnicas.
Cuando empezamos a trabajar con otro equipo nos dimos cuenta que las conclusiones eranmuy similares y eso facilitó la conclusión general.
En la plenaria se observó que los demás equipos hubieran llegado a conclusiones similares, algunos mas explayados otros mas concretos.
Con respectoa los otros 2 principios tenemos:
Reconocimiento y validez de subsistemas y modalidades de bachillerato:
Beneficios:
-Permite la revalidación de estudios
-Amplia la cobertura.
Dificultades:-Poder unificar el tronco común en el marco curricular
-Oposición del docente al cambio
-Falta de infraestructura de algunas escuelas
Importancia:
-Es la base de la reforma
-Crear una base común en...
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