• Peradigmas
    conocimiento hay que librarse de los prejuicios, es decir de conceptos erróneos preestablecidos. Ademas de los anteriores factores hay que reconocer otras dos situaciones exógenas que crearon una atmosfera propicia para el desarrollo del nuevo paradigma ;primero algunos autores han mencionado la...
    1638 Palabras 7 Páginas
  • 11 ideas Antoni
    alumnado. Idea clave 8. La fundamentación de las competencias no deriva de los diferentes saberes científicos, sino que es claramente metadisciplinar. Idea clave 9. Se requiere un área específica para todos los componentes de carácter metadisciplinar y al tiempo el aprendizaje sistemático en todas...
    4858 Palabras 20 Páginas
  • Producto 24
    competencias” | Critica a la Escuela | La escuela da prioridad a los conocimientos cognitivos (leer, contar, escribir), a la asimilación de conocimientos no ve la necesidad de contactarlos con la realidad. | Concepto de competencia. | Es un conjunto de recursos cognitivos (conocimientos, habilidades...
    6251 Palabras 26 Páginas
  • Hipótesis sobre la naturaleza del conocimiento escolar
    . Adoptamos como principios didácticos, la investigación en el aula, la ambientalización del currículo y la complejización de las ideas previas. El conocimiento metadisciplinar es referente clave para la determinación del conocimiento escolar La construcción del conocimiento escolar, exige de la...
    1585 Palabras 7 Páginas
  • Desarrollo por competencias
    contenido antiguo en un nuevo envase. Concepto de competencia. Facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con pertinencia y eficacia a diferentes problemáticas que se presentan en la vida diaria, quien llega a dominarla tiene los conocimientos necesarios para...
    4646 Palabras 19 Páginas
  • Cómo aprender y enseñar competencias. 11 ideas clave
    8. La fundamentación de las competencias no deriva de los diferentes saberes científicos, sino que es claramente metadisciplinar. Idea clave 9. Se requiere un área específica para todos los componentes de carácter metadisciplinar y al tiempo el aprendizaje sistemático en todas las otras áreas. Idea...
    4924 Palabras 20 Páginas
  • Portalfolio rieb 2009
    el origen y la necesidad de trabajar por competencias en la educación básica.Aprendizajes Esperados: Destaca ideas principales sobre el concepto de competencia a partir de un texto base.-Analiza información y la aplica de manera sintética por medio de una guía de criterios basada en el texto...
    4894 Palabras 20 Páginas
  • Rieb
    , no se trabaja la transferencia y la movilización de los conocimientos de los alumnos a las situaciones de vida en el trabajo, en su familia y en su entorno social. | Concepto de competencia | Es una capacidad de atención de movilizar un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades...
    4573 Palabras 19 Páginas
  • Rieb 1 y 6
    alumnos construyan sus propio conocimiento, y encontrar la transversalidad. La evaluación es formativa: inicial, permanente y acumalativa d).- Describa un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula. Higiene personal: el desarrollo de ésta actividad parte de los conceptos que el...
    5574 Palabras 23 Páginas
  • Rieb 2009
    . | | | | | | |Concepto de competencia |Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar...
    3776 Palabras 16 Páginas
  • Reforma rieb
    del enfoque por competencias y otras que conozca? Los enfoques tradicionales como el basado en la memorización, consideraban que el sujeto debía iniciarse con la absorción de conceptos y a partir de ellos por simple analogía los aplicaría en la vida. Los basados en la tecnología educativa...
    4624 Palabras 19 Páginas
  • Modulo dos, rieb 2009
    didáctico y el aprendizaje? * Es una guía, un apoyo propicio para el intercambio de ideas entre los niños y de esta forma construir el conocimiento. C) ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos? * Apropiación de conceptos. * Investigación...
    4284 Palabras 18 Páginas
  • modelos didacticos
    del conocimiento, de forma que en la determinación del conocimiento escolar constituye un referente importante el conocimiento disciplinar, pero también son referentes importantes el conocimiento cotidiano, la problemática social y ambiental y el conocimiento de grandes conceptos, procedimientos y...
    1447 Palabras 6 Páginas
  • Historia Psico
    gent de carrer, i que la gent s’havia d’animar a practicar la religió. Critica l’esglèsia per tenir un estament elevat i diu que hauria de ser més propera al poble. ARISTÒTELES Inaugura el concepte de substància i ladefineix com una cosa queestà sotmesa a canvis. Diu que l’ànima (racional, sensitiva...
    1691 Palabras 7 Páginas
  • administración y gestion educativa
    conocimiento cotidiano, la problemática social y ambiental y el conocimiento de grandes conceptos, procedimientos y valores. Este conocimiento escolar integrado puede ir adoptando significados cada vez más complejos, desde los que estarían más próximos a los sistemas de ideas de los alumnos hasta...
    1495 Palabras 6 Páginas
  • Modulo dos
    . | |Concepto de competencia. |Facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar una pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. | |De acuerdo con la lectura dé |Atender a un niño enfermo: esta competencia moviliza...
    5086 Palabras 21 Páginas
  • modelos didacticos
    conceptos, procedimientos y valores. Este conocimiento escolar integrado puede ir adoptando significados cada vez más complejos, desde los que estarían más próximos a los sistemas de ideas de los alumnos hasta los que se consideran como meta deseable para ser alcanzada mediante los procesos de...
    1432 Palabras 6 Páginas
  • didactica
    conceptos, procedimientos y valores. Este conocimiento escolar integrado puede ir adoptando significados cada vez más complejos, desde los que estarían más próximos a los sistemas de ideas de los alumnos hasta los que se consideran como meta deseable para ser alcanzada mediante los procesos de enseñanza...
    1447 Palabras 6 Páginas
  • Diplomadi rieb
    aprendizaje memorístico de conocimientos. Se requieren conocimientos que se apliquen a la vida real. IDEA 2: Identificar para dar respuesta a problemas. Intervención eficaz en diferentes ámbitos. Actitudes, procedimientos y conceptos. IDEA 3: Uso de conocimientos. Interrelacionados con...
    1653 Palabras 7 Páginas
  • Reforma integral
    . | |Concepto de competencia. |Capacidad de acción eficaz frente a una familia de situaciones, en donde se trata de | | |movilizar los conocimientos adquiridos necesariamente con un buen juicio, que permitan...
    1693 Palabras 7 Páginas