Cuadro Comparativo De Las Escuelas De Pensamiento Economico ensayos y trabajos de investigación

debido a que en estas tierras el costo de producción es mayor. Y como el precio de los bienes en el mercado subió, los dueños de las tierras fértiles obtienen un beneficio extraordinario por que tienen costos de producción menores. * VENTAJAS COMPARATIVAS: Propone una división internacional del trabajo, donde cada país produzca aquellos bienes para los que tenga una ventaja respecto de otros países. * TEORIA DE LA DISTRIBUCION: el PRECIO esta compuesto por el salario(w) que es la paga del obrero...

741  Palabras | 3  Páginas

| Clásica | Neoclásica | Fisiócrata | Principal exponente | Adam Smith | Alfred Marshall | François Quesnay | Fundamentos de la escuela | • Competencia perfecta en todos los mercados. • El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados.• Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, de dinero, de trabajo, etc.) estén siempre en equilibrio.• El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno...

624  Palabras | 3  Páginas

|ESCUELAS |MARCO HISTÓRICO |SISTEMA DE VALORES |NIVEL DE ANÁLISIS |PRINCIPALES REPRESENTANTES | | | | | | | | |Orden Económico Estructural: |El objetivo principal...

765  Palabras | 4  Páginas

población se puede regular en función de la demanda de brazos por parte de la sociedad. Recibe el mismo trato que cualquier mercancía, si la producción de hombres es lenta, debe estimulársele y si es rápida debe detenérsele.Los grupos humanos económicamente débiles son quienes generalmente tienen muchos hijos. | | | Ley de población.El punto de partida es la ley biológica que es opuesta a la teoría optimista del progreso basada en la armonía preestablecida. | Ley de población.Se preocupa de las...

564  Palabras | 3  Páginas

 ESCUELAS ÉTICAS TUTOR: NELLY BURGOS L. ESTUDIANTES: HENRY DAVID SUÁREZ BOHÓRQUEZ MIGUEL HERNÁNDEZ HERRERA GRICELDA LÓPEZ FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRACIÓN FINANCIERA ÉTICA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA LORICA – CÓRDOBA 2015 Ética Aristotélica Ética Hedonista Ética Kantiana Ética Utilitarista Características - Es una ética de virtud. - La felicidad consiste en el ejercicio perfecto de la actividad propia del hombre. - Desvincula la virtud del conocimiento...

700  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO TEORIAS ECONOMICAS MERCANTILISMO Doctrina de pensamiento económico que prevaleció en Europa del siglo XVI al XVIII. Consistía en que el estado debería ejercer un Férreo control sobre la industria y el comercio, para aumentar el poder de la nación al lograr que las exportaciones superen en valor a las importaciones. En Inglaterra el intelectual más importante fue Gerard de Malynes y en Francia fue Colbert. FISIOCRACIA Escuela de pensamiento económico, surgida en Francia...

637  Palabras | 3  Páginas

TEORIA DEL MERCANTILISMO TEORIA DE LA FISIOCRACIA TEORIA DE LA ESCUELA CLASICA TEORIA DEL NEOCLASICISMO TEORIA DEL MARXISMO TEORIA DE LA ECONOMIA KEYNESIANA TEORIA DEL MONETARISMO Su precursor fue JEAN BODIN (1529-1596) de origen francés. Esta es una doctrina que prevaleció en Europa en los siglos XVI al XVIII, se caracterizó por dar origen al proteccionismo económico y con esto la intervención del estado en la economía, daban más importancia al comercio exterior que al interior, su preocupación...

1566  Palabras | 7  Páginas

 ESCUELA NORMAL SUPERIOR “VALLE DEL MEZQUITAL” PROGRESO DE OBREGÓN, HGO. CLAVE: 13DNL0003F Campo formativo: Pensamiento matemático Curso: Forma espacio y medida Asesor: Gustavo Pérez Moreno Alumna: Elí Guadalupe López Martínez Análisis comparativo de lo aprendido en el aula y lo observado en el jardín de niños Introducción: Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes desde edades tempranas, como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias...

610  Palabras | 3  Páginas

Cuadro Comparativo de las Escuelas del Pensamiento Administrativo |Escuelas del Pensamiento | | | | | | |Administrativo |Autores |Teorías |Enfoques |Aportes |Vigencia ...

775  Palabras | 4  Páginas

Cuadro Nº 1 CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS |Escuelas |Representantes |Objeto estudio |Métodos |Aportes |Limitaciones | | | |Como funciona la mente, | | |La subjetividad | | |William James ...

702  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES “TEORIA DE LA LEY PENAL” Lic. Arturo Pérez Navarro -Romero García Hugo Ismael 4°”A” Lic. Derecho “Ensayo acerca De Las Escuelas Penales, Cuadro Comparativo” Introducción “Toda tesis surge a raíz de su antítesis”, conclusión filosófica alguna vez alcanzada por el filosofo Platón, utilizada en el aspecto filosófico, debido a que en aquella época era la primera y única ciencia, después en sentido de la ciencias...

1188  Palabras | 5  Páginas

Cuadro Comparativo de las Escuelas Psicológicas Escuelas psicológicas Origen histórico Representante principal y otros representantes. Objeto de estudio desde cada enfoque. Identifique y defina muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela (mínimo 5 en cada caso). Criticas en contra de este enfoque (las tres más importantes). Gestalt La Gestalt es un enfoque psicológico que surgió en la Alemania de principios del siglo XX, el origen puede ubicarse alrededor de los escritos publicados...

655  Palabras | 3  Páginas

ESCUELAS DE ADMINISTRACION ESCUELA PRECURSOR APOSTALADO PRINCIPIOS SEGUIROS APORTACIONES DE LOS SEGUIDORES CIENTIFICA Frederick Wislow Taoylor Inicio sus experimentos a partir del trabajo obrero Ciencia en vez de empirismo Armonía en vez de discordia Cooperación no individualismo. Rendimiento máximo en vez de proiduccion reducida Desarrollo del hombre para alcanzar b mayor eficiencia y productividad. Lilian Moller Frank B. Gilbert Henry Laurence Gant Fatiga humana Selección...

1052  Palabras | 5  Páginas

Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Recordemos que en México, debido al caos que reinó en nuestro país, sobre todo después del porfiriato y de la revolución, los modelos económicos que se implementaron no eran necesariamente la aplicación de alguna teoría económica específica, sino que se trataba de adaptaciones que además llegaban con retraso y eran difíciles de llevar a la práctica. Esta situación se dio mientras no hubo un plan establecido de gobierno, con sus políticas...

522  Palabras | 3  Páginas

TEORIA ECONOMICA PRINCIPAL REPRESENTANTE PERIODO PRINCIPALES CONCEPTOS PROPUESTAS O ENFOQUES TEORICOS MERCANTILISMO Thomas Mun S. XVII y XVIII -El Estado desempeña una importante función en la dirección y realización de la política económica. -Considera la riqueza de las naciones en la producción, distribución y comercialización de las mercancías. - Se opone al cristianismo. Su eje era encontrar la política económica capaz de permitirle al Estado ser más...

617  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo de las teorías económicas Teorías económicas Principal representante Periodo Principales conceptos Propuestas o enfoques teóricos Mercantilismo Martín Azpilcueta, Tomás de mercado, Jean Bodin, Antoine de Montchcrétien y William Petty. Siglos XVI y XVIII Consideraba que la riqueza de las naciones se encontraba en la producción, distribución y comercialización de mercancías. La intervención del estado en la economía. Fisiocracia François Quesnay, Ann Robert Jacques...

625  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo de las teorías económicas. Teoría Principal representante Periodo Conceptos Propuestas o enfoques teóricos Mercantilismo Jean-Baptiste Colbert Del año 1500 a 1750 Se oponía a la ideología cristiana que condenaba la usura Sostenía que la riqueza de una nación radicaba en la producción, distribución y comercio de productos. Se debía producir y exportar más de lo que se importaba. Acumular riqueza en metales preciosos. El estado intervenía directamente en la...

669  Palabras | 3  Páginas

CONTEXTO SOCIO ECONOMICO DE MEXICO UNADM CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS ECONOMICAS CARLOS RODOLFO GARDEÑA BARRIGA 31/07/2014 CSM_U1_A2_CAGB TEORIAS ECONOMICAS MERCANTILISMO FISIOCRACIA CLASICA NEOCLASICA MARXISTA KEYNESIANA MONETARISMO PRINCIPAL REPRESENTANTE JUAN BODINO GERALD MALYNES EDUARDO MISSELDEN ANTONIO SIERRA TOMAS MUN FRANCOIS QUESNAY ADAM SMITH DAVID RICARDO TOMAS ROBERTO MALTHUS HERMAN HEINRICH GOSSEN JOHN HICKS CARL MENGER...

683  Palabras | 3  Páginas

 Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Periodo histórico Al exterior Teoría económica predominante Al interior Modelo económico imperante Acontecimiento personal (significativo) Porfiriato En estrecha colaboración con Estados Unidos. Mercantilismo Mercancías y comercio en movimiento. Inicio de un desarrollo industrial, de capital predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. No hay un modelo propio. Mi abuelita me cuenta que se...

649  Palabras | 3  Páginas

• CONTEXTO SOCIOECONOMICO DE MEXICO • Actividad 2. Cuadro comparativo: Teorías económicas TEORIAS ECONOMICAS PRINCIPALES REPRESENTANTES PERIODO PRINCIPALES CONCEPTOS PROPUESTAS O ENFOQUES TEORICOS MERCANTILISMO En Francia Jean Baptiste Colbert Siglos XVI y XVII La riqueza de las naciones se encontraba en la producción, distribución y comercialización de mercancías, se caracteriza por la intervención del Estado en la economía. - Oposición a las tesis enarboladas por el cristianismo. ...

603  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS ECONOMICAS TEORIA ECONOMICA PRINCIPIO BASICO EPOCA EN QUE SE DESARROLLO PERSONAJES QUE LA REPRESENTABAN MERCANTILISMO TEORIA QUE FOMENTABA EL AUTOABASTECIMIENTO DE CADA PAIS. IMPONIA A SUS HABITANTES UNA ALTA CARGA DE TRABAJO MAL PAGADO PARA DOTAR AL ESTADO DE RECURSOS -ORO- A TRAVES DE EXPORTAR SUS EXCEDENTES. LOS ESTADOS TRATABAN DE MANTENER RECURSOS EN ORO PARA PREPARARSE PARA LAS GUERRAS. INGLATERRA SIGLO XVI Y EUROPA OOCIDENTAL HASTA EL...

1010  Palabras | 5  Páginas

CONTEXTO SOCIO ECONOMICO DE MEXICO UNADM CUADRO COMPARATIVO DE TEORIAS ECONOMICAS CARLOS RODOLFO GARDEÑA BARRIGA 31/07/2014 CSM_U1_A2_CAGB TEORIAS ECONOMICAS MERCANTILISMO FISIOCRACIA CLASICA NEOCLASICA MARXISTA KEYNESIANA MONETARISMO PRINCIPAL REPRESENTANTE JUAN BODINO GERALD MALYNES EDUARDO MISSELDEN ANTONIO SIERRA TOMAS MUN FRANCOIS QUESNAY ADAM SMITH DAVID RICARDO TOMAS ROBERTO MALTHUS HERMAN HEINRICH GOSSEN JOHN HICKS CARL MENGER...

683  Palabras | 3  Páginas

Cuadro Comparativo Escuelas de Administración En el siguiente cuadro se muestran las características de las escuelas de la administración |Escuela |Diferencias entre escuelas de Administración | |Escuela de la Administración |Creadores: Frederick W. Taylor, Henry L. Gantt y Frank Lillian Gilbert. | |Científica | ...

618  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS PENALES ESCUELAS | PRINCIPAL EXPONENTE | CONCEPCIÓN DEL DERECHO PENAL | OBJETO DE ESTUDIO | METODOS DE ESTUDIO | CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES | ESCUELA CLÁSICA | FRANCESCO CARRARA | ESTRUCTURAN AL DERECHO PENAL APOYANDOSE EN VERDADEROS PRINCIPIOS JURÍDICOS | ESTUDIABAN LAS LEYES PENALES, TOMANDO EN CUENTA QUE LA PENA ES UN CONTENIDO NECESARIO DEL DERECHO Y DE LA NATURAZA MISMA DEL HOMBRE. | LÓGICO-ABSTRACTO, LAS IDEAS SE FORMAN MEDIANTE RAZONAMIENTOS LÓGICOS...

595  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS SEGÚN LAS DISTINTAS ESCUELAS ESCUELAS TRABAJADORES PROCESO PRODUCTIVO EMPRESA 1. ESCUELA CLÁSICA Estabilidad laboral, armonía y unión del personal, remuneración equitativa. Trabajadores con potencial para especializarlos en el cargo. Analizar, desarrollar técnicas y métodos para normalizar los procesos de manera de aumentar la eficiencia y la producción. Es el establecimiento de la estructura y de la forma, por lo tanto es estática y limitada. ...

553  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO | ESCUELA | SEMEJANZAS | DIFERENCIAS | GRECIA Y ROMA | ° La esclavitud era tomada como algo normal, llamándolo como un mal “necesario”.° Al igual que la fisiocracia la base de la economía era la agricultura.° No permiten la usura.° El comercio es la parte estéril.° Comienza la propiedad privada, pero Roma le da un mayor impulso.° Existe una búsqueda de poder y aparece el Estado.° Toda su economía es cerrada es decir interna. | ° Su sociedad...

862  Palabras | 4  Páginas

Cuadros Comparativos (Escuelas Psicológicas Áreas Del Desarrollo) DESARROLLO MOTOR Es el área de desarrollo que se encarga de los reflejos y habilidades finas y gruesas. Capacidad del ser humano estimulación y evolución personal e interpersonal. Humanismo Se relaciona. Motiva la realización, el individuo decide en que dirección compone sus ideas, percepciones y creatividad. Necesidad de supervivencia. Cognitivismo Se relaciona. Desarrollo en un contexto social, interpreta experiencias, recibe...

878  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE ESCUELAS FREUDIANA INGLESA AMERICANA FRANCESA CONSTITUCION DEL SUJETO – APARATO PSIQUICO 1era Tópica: consciente, preconsciente, inconsciente. 2da Tópica: ello, yo, superyó Posición esquizo-paranoide: la escisión que permite al yo emerger del caos y ordenar sus experiencias. Es la base de diferenciación entre lo bueno y lo malo. La escisión es también la base de lo que más tarde llegará a ser la represión. Con la escisión se relacionan la ansiedad persecutoria y...

845  Palabras | 4  Páginas

FREDERICK W. TAYLOR | | | | Taylor a su manera buscaba la mejora en la producción y la obtención de los materiales necesarios para poder lograrla. Los trabajadores daban su máximo esfuerzo en el trabajo ya que tenían la motivación de los incentivos económicos. Algo importante que realizo fue la selección del personal de acuerdo a sus capacidades para realizar las diferentes tareas y a capacitarlos. | HENRY FAYOL | | | | Fayol fue un gran aportador ya que daba consideración a los trabajadores, con...

1629  Palabras | 7  Páginas

ompCUADRO COMPARATIVO DEL PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO PENSAMIENTO Albert Mehrabian: Señala que nos comunicamos por medio del habla, 7% se relaciona con las palabras que empleamos, 38% está en nuestro tono de voz y 55% en nuestra expresión facial y el lenguaje corporal. Una de las formas más excelsas para comunicar es la palabra cuyo estudio realiza la psicolingüística, que además in- vestiga los procesos psicológicos que lleva implícito el lenguaje y las formas peculiares en que cada...

1031  Palabras | 5  Páginas

TEORIAS ECONOMICAS | TEORIAS ECONOMICAS | PERIODO | PRINCIPIOS BASICOS | PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONOMICA | EXPONENTES | DATOS IMPORTANTES | Mercantilísmo | Siglo XVI al XVIII | * "la riqueza genera la genera el comercio" | Acumulacion de metales preciosos a través del comercio internacional.. |   | Decae con el advenimiento de un nuevo pensamiento económico en Francia: el liberalismo |   | | * El estado debe ser monopólico | | |   |   | | * El estado debe lograr una balanza comercial favorablefomentando...

645  Palabras | 3  Páginas

Escuelas / Comparacion Objeto de Estudio Metodo Para ellos que era la mente Antecedentes Criticas Asociacionismo No era simplemente entender la mente sino entender la mente humana en el sentido de una mente cada vez más avanzada moralmente. los estimulos considerada como un espejo de las representaciones de la naturaleza, que aspiraban a dar constantemente un sentido al mundo Estructuralismo estudiar los componentes basicos de la mente " la introspección entrenada y en el marco de una situación...

686  Palabras | 3  Páginas

Cuadro comparativo: periodos históricos de la economía Periodo histórico Al exterior Teoría económica predominante Al interior Modelo económico imperante Acontecimiento personal (significativo) Porfiriato En estrecha colaboración con Estados Unidos. Mercantilismo Mercancías y comercio en movimiento. Inicio de un desarrollo industrial, de capital predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. No hay un modelo propio. Mi abuelita me cuenta que se construyeron...

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LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS |ESCUELA |REPRESENTANTE |OBJETO DE ESTUDIO |MÉTODO |IDEA PRINCIPAL |CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES | |PSICOLÓGICA | | | | | ...

530  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO MODELOS ECONOMICOS. V ----------------------- El Modelo de” Desarrollo compartido” El modelo del “desarrollo estabilizador”. El modelo neoliberal. • El gobierno del presidente Luis Echeverría (1970–1976). • Si bien los objetivos de este modelo se basaron en lo que Cárdenas perseguía, el tratar de satisfacer las demandas minúsculas de los trabajadores siempre y cuando no afectaran los intereses financieros de las empresas establecidas. • Aplicado...

579  Palabras | 3  Páginas

Periodo histórico Al exterior Teoría económica predominante Al interior Modelo económico imperante Acontecimiento personal (significativo) Porfiriato En estrecha colaboración con Estados Unidos. Mercantilismo Mercancías y comercio en movimiento. Inicio de un desarrollo industrial, de capital predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. No hay un modelo propio. Mi abuelita me cuenta que se construyeron muchas vías de tren. Manuel Ávila Camacho 1941-1946 Se desarrolla...

1084  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS ECONOMICOS MODELOS ECONOMICOSCARACTERÍSTICAS | MODELO ECONÓMICOAGRO EXPORTADOR | MODELO ECONÓMICOMINERO EXPORTADOR | MODELO ECONÓMICOESTADO RENTISTICO | MODELO ECONÓMICONEO LIBERAL | MODELO ECONÓMICOMIXTO | CONTEXTO HISTÓRICO | Siglo XIX | Principios del Siglo XX (1914) | Segunda mitad del Siglo XX | Finales del siglo XX (1975-1998) | ActualSiglo XX (1999-2008) | ACTIVIDAD PRODUCTIVA | La agricultura * La hacienda con...

583  Palabras | 3  Páginas

“La nueva escuela” | “La pedagogía liberadora” | “Enfoque cognitivo” | “Enfoque constructivista” | “La teoría sociohistorica” | *La llamada escuela nueva inicio a finales del siglo xlx*Fue llamada también escuela activa*Surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales* Se caracterizo por fundamentar gran parte de sus planteamientos en la psicología del desarrollo infantil * Los pedagogos de la escuela nueva fueron poseídos por un ardiente deseo de paz y comprensión...

558  Palabras | 3  Páginas

institución trabajó infatigablemente Wundt hasta su muerte a una edad muy avanzada.  William James (Nueva York, 1842 - Chocorua, 1910) Psicólogo y filósofo norteamericano. Hermano mayor del novelista Henry James e hijo de otro Henry. Frecuentó numerosas escuelas en seis países distintos y participó en las conversaciones que su fogoso y patriarcal progenitor dirigía en las tertulias de importantes personalidades. La irregularidad de los estudios y la profusión de sus facultades innatas le hicieron difícil...

1706  Palabras | 7  Páginas

ESCUELAS POSITIVA HISTORICISMO MARXISTA DE LOS ANNALES CONTEXTO HISTÓRICO DE SURGIMIENTO Se inicia en Europa Occidental a finales del siglo XIX y comienza del XX. Historicismo tiene lugar en Alemania en la segunda mitad del siglo XIX como reacción al grado de abstracción de los economistas clásicos, aunque ya en la primera mitad del mismo siglo habían comenzado a oírse quejas sobre el método de la economía política clásica.  La historia de Europa tuvo a 1848 como año clave: se produjeron...

564  Palabras | 3  Páginas

social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades (siempre crecientes). La teoría de precios y la microeconomía. ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO El pensamiento antiguo y medieval: En la antigua Grecia, Aristóteles y Platón disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio. Durante la Edad Media predominaron las ideas de la Iglesia, se impuso ...

1667  Palabras | 7  Páginas

Escuela Keynesiana DEFINICIÓN Economía keynesiana, o Keynesianismo, teoría económica basada en las ideas de John Maynard Keynes, tal y como plasmó en su libro Teoría general sobre el empleo el interés y el dinero, publicado en 1936 como respuesta a la Gran Depresión en los años 1930. John Maynard  Keynes se considera el mejor economista del siglo XX. Con él se volvió a fijar la atención en los problemas macroeconómicos y monetarios, las crisis y depresiones donde la política fiscal y la inflación...

1433  Palabras | 6  Páginas

Geopolítica ESCUELAGEOPILÍTICA | PRINCIPALESCARACTERÍSTICAS | Es la ciencia que estudia los factores geográficos, económicos y racionales de los pueblos, en función de determinar su política. Cuadro comparativo entre las diferentes escuelas geopolíticas: Geopolítica empírica | * Basada en la experiencia sin teorías ni razonamientos * Hay la búsqueda de un equilibrio entre el ser humano, su espacio vital y los recursos necesarios para su existencia * Creador Karl Haushofer | Geopolítica...

608  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN FUNDAMENTOS DE CONTABILIDAD BOGOTÁ D.C 2016-1 Miguel Ángel Alfonso Romero 201612538 INFORME: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS ESCUELAS ECONÓMICAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE 1. Introducción La historia del pensamiento contable ha sido marcada por un proceso de evolución constante íntimamente ligado al comercio desde sus primeras apariciones, nació con el propósito fundamental de llevar el registro de los intercambios mercantiles hasta llegar a...

1179  Palabras | 5  Páginas

casi siempre se daba para los niños de clase alta, las escuelas estaban reservadas para unos pocos. En ellas se impartía educación y no se establecían divisiones por edades, si no por el nivel de conocimientos que tengan, y podían convivir en la misma clase niños de 8 años con jóvenes de 18 años, ambos aprendiendo a leer. También la vestimenta de los niños era muy semejante al de los adultos. La función fundamental de la familia era económica: la conservación de los bienes y el ejercicio en común...

1058  Palabras | 5  Páginas

1. ¿Qué es una escuela del pensamiento económico? R/= Describen las variedad de enfoques teóricos con los que se pretende explicar el comportamiento de los agentes económicos en general. 2. Escuela Mercantilista: Sus principales ideas eran: Importancia de los metales preciosos La acumulación de riqueza estaba relacionada con el comercio exterior. También desempeñan una importante función en la relación con la política económica, ya que si la población es numerosa la mano de obra era más barata...

1326  Palabras | 6  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA Escuelas Positivista Historicismo Marxista De los Annales Contexto histórico de surgimiento Surgió en Francia en la segunda mitad del siglo XIX, su nombre proviene del propósito de utilizar para investigación filosófica los métodos y resultados de la ciencia positiva, al surgir en Francia se difunde por toda Europa y se convierte en la forma preferida de pensar de filósofos, historiadores, científicos, literatos, etc. ...

1138  Palabras | 5  Páginas

Escuelas |Origen y representantes |Características |Aportaciones | | | | |Estado debía ejercer un férreo |*Organizaciones de comerciantes de| | | |control sobre la industria y el |diferentes clases desarrollaran a | | | |comercio para aumentar el poder de|las naciones | | ...

627  Palabras | 3  Páginas

Introducción: Yo seleccione a la escuela del tiempo histórico para relatar la historia de mi familia. Este inicio en el 22 de febrero de 1980, era una familia que apenas comenzaba a entender lo que era una familia al intentar a tener a su primogénito, tuvieron una complicación con su primer hijo al nacer el primer hijo nació muerto. En 1 de marzo de 1985 nació la hija primogénita de la familia, nació en el hospital de ISSSTE, al paso del tiempo la joven comenzó a crecer, la familia comenzaba a...

523  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA DE HENRY FAYOL EXPONENTES *HENRY FAYOL EN QUE CONSISTE EN LA OBSERVACION DE LOS PROCESOS DE LA UNIDAD DE MANDO Y LUEGO EN LA IDEA DE QUE ES POSIBLE VISUALIZAR LA ADMINISTRACIÓN COMO UN PROCESO, O LLAMADO PROCESO ADMINISTRATIVOS, EN CUAL CONSTA DE: • PREVICION • PLANIFICACION • ORGANIZACIÓN • DIRECCION • CONTROL • COORDINACION CARCTERISTICAS • VE LA ADMINISTRACION COMO UN PROSESO UNIVERSAL APLICABLE...

969  Palabras | 4  Páginas

Modelos economicos en México MODELO AÑOS PRESIDENTES OBJETIVOS ACONTECIMIENTOS DE LA ÉPOCA Avances del país DE DESARROLLO ESTABILIZADOR 1952-1970 Adolfo Ruiz Cortines,  Adolfo López Mateos y  Gustavo Díaz Ordaz Estabilizar la economía para lograr un desarrollo económico continuo. 1.Elevar el nivel de vida de la población 2.Continuar aumentando el ingreso nacional 3. Acelerar el proceso de diversificación de actividades productivas en la economía. 4. Avanzar en el proceso...

671  Palabras | 3  Páginas

proporciona a sus egresados la capacidad de trabajar en el sector productivo nacional o internacional, mediante la comprobación de sus competencias, contribuyendo al desarrollo humano sustentable y al fortalecimiento de la sociedad del conocimiento. | La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” es una Dependencia educativa con responsabilidad social y ambiental, integrada por los planteles Monterrey, Guadalupe, San Nicolás y Linares, que tiene como Misión:Ofrecer servicios educativos con...

1125  Palabras | 5  Páginas

  Escuelas del pensamiento  económico     Nombres: Julián Iriberri, Aldana Morales,                     Fernando Cacciola, Ariel Rodriguez y                    Lucía Di Stante    Materia: Economía     Profesor: Roberto Nerach    Fecha: 13/04/15    Escuelas  Mercantilista  Fisiócrata  Clásica  Neoclásica  Keynesiana  Marxista   Monetarista  Hombre  ­  Los hombres  transforman las  relaciones  precedentes.  ­ Los mercaderes de  larga distancia se  enriquecen.  ­ El comerciante  necesita cada vez ...

1741  Palabras | 7  Páginas

ESCUELAS PRECURSOR OBJ. ESTUDIO TEMAS BASICOS METODO CARACTERISTICAS ESTRUCTURALISMO 1879- Leipzig (Alemania) Wilhelm Wundt (1832-1920) Edward Bradford Titche ner (1867-1927) Estructura de la ciencia Sensación e irrigación introspección Centraba su estudio psicológico en la experiencia consciente y en la tarea de analizar esta actividad mental en sus partes básica, sensación, sentimientos e imagen. Dos aspectos esenciarles en el comportamiento: subjetivo y...

512  Palabras | 3  Páginas

Teorías económicas Principal representante Periodo Principales Conceptos Propuestas o enfoques teóricos Mercantilismo Martin de Azpilicueta, Tomas de Mercado, Jean Bodin, Antoine de Montchrétien, William Petty SIGLO XVI – MITAD XVIII -Es preferible exportar a terceros que importar bienes o comerciar dentro del propio país. -La riqueza de una nación dependía sobre todo de la acumulación de oro y plata. -La intervención pública de la economía era justificada si estaba dirigida a lograr los...

536  Palabras | 3  Páginas

existencia de una ley natural, defendían una política económica de «laissez faire, laissez passer» (dejar hacer, dejar pasar) (o de no intervención del gobierno en la economía) que según ellos produciría de forma natural una sociedad próspera y virtuosa, y que por tanto era favorable al libre cambio. Propuestas o enfoque teórico: La riqueza de las naciones se fundamentaba principalmente en la tierra. Teoria: Escuela Clasica Principal representante(tes): Adam Smith...

684  Palabras | 3  Páginas

  | MERCOSUR | C.A.N | PLAN VALLEJO | COMUNIDAD ECONOMICA EUROPEA | COMUNIDAD DEL MERCADO ARABE O LIGA ARABE | ASEAN (Asociación de Naciones del Sureste Asiático) | TRATADO DE LIBRE COMERCIO | CONCEPTO | El mercosur (Mercado Común del Sur) es un bloque economico, acuerdo comercial o union aduanera, conformado por algunos paises sudamericanos con el fin de reducir los aranceles sobre el comercio hasta en un 90% (Objetivo aun no alcanzado) | La Comunidad Andina de Naciones es un Organismo Regional...

1363  Palabras | 6  Páginas

actitud mental de los inversionistas. Estas olas son determinadas por una buena o mala cosecha que determinaran la actitud del inversionista frente a ellas. Criticas a la Teoría: 1) Estas teorías no dan una explicación completa del ciclo económico sino que solo explican aspectos parciales, condiciones transitorias, por lo tanto, el factor agrícola, puede aceptarse como causa generadora del ciclo. Se considera a las buenas o malas cosechas como un factor accidental. 2) Los teóricos de...

1738  Palabras | 7  Páginas

Escuelas de Pensamiento Económico Introducción Las corrientes de pensamiento económico es una clara demostración a través del tiempo, sobre como el pensamiento del ser humano ha evolucionado, en su búsqueda por trascender siempre hemos buscado el equilibrio de los poderes dentro del mundo y a su vez en cada país; las teorías o formas de pensamiento económico plantean distintos puntos de vista que pretenden de alguna forma establecer el mejor sistema económico, dichas teorías hablan sobre...

1104  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO MODELOS ECONOMICOS PERIODO HISTÒRICO Porfiriato Manuel Ávila Camacho1941-1946 AL EXTERIOR TEORÌA ECONÒMICA PRENOMINANTE En estrecha Mercantilismo Mercancías y comercio colaboración con en movimiento. Estados Unidos AL INTERIOR Inicio de un desarrollo industrial, de capital No hay un modelo propio. predominantemente extranjero, basado en la implementación de una red ferroviaria. Ocupó un relevante lugar Se promueven las como proveedor exportaciones...

763  Palabras | 4  Páginas