Contexto histórico-teórico en que se constituye la pedagogía

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LA MODERNIDAD: CONTEXTO HISTÓRICO-TEÓRICO EN QUE SE CONSTITUYE LA PEDAGOGÍA
El mito, la física clásica y la física moderna como intentos de explicación del cosmos

* El hombre siempre trata dedar una explicación de ese mundo que aparece, a veces, impenetrable.
* El hombre griego es consciente de que él tiene algo en común con el mundo de los fenómenos.
* el mito fue el primerintento del hombre de ponerse en contacto con su mundo inteligible.
* El mito fue usado como intento de comprender la realidad, ya que los consideraban explicaciones verosímiles.
* El mito eranexplicaciones que incluían lo que siempre había deseado descubrir el hombre: el secreto del cosmos.
* El rito era una reactualización del mito.
* El rito era la posibilidad de salir del tiempoprofano para sumergirse en el tiempo sagrado.
* Platón inicia una transición del mito a la explicación racional del mundo.
* Copérnico dio un paso crucial de donde se sigue la revolución en laexplicación del universo.
* El carácter de materialista del conocimiento científico señala que para conocer científicamente se debe empezar por tener contacto con la realidad.

A partir de eltexto nos podemos dar cuenta que la ciencia ha sido creada a partir de la curiosidad que el hombre ha tenido de saber ¿Quién es? ¿De dónde viene? ¿Qué es lo que lo rodea?, entre muchas otraspreguntas.

Cuando a un ser humano le surgen dudas de lo que se supone es verdad o es un hecho, y empieza a resolverlas, es cuando se comienza a crear ciencia. El texto maneja un ejemplo muy claro. Alprincipio se creía que la Tierra era el centro del universo, en la actualidad creemos que no lo es, que el Sol.

El hombre es por naturaleza curioso, desde que nace, quiere explorar todo lo que se lepone enfrente, cuando es niño pregunta y quiere saber todo, creo yo que es ahí donde empezamos a frenar el futuro de la ciencia, porque como ellos preguntan algo que nosotros no sabemos, y tenemos...
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