Educacion

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AUTORES CUYA TEORÍA IMPACTA DE MANERA IMPORTANTE EN LA EDUCACIÓN

AUSBEL
* El aprendizaje del niño es por descubrimiento obteniendo un aprendizaje significativo.
* Vincula de maneraimportante el aprendizaje significativo con los conocimientos previos.
* En cuanto al lenguaje, cuando el niño Imita, amplia su vocabulario obteniendo un amplio repertorio de palabras.
* Elaprendizaje es por descubrimiento y “receptivo” (el que le proporciona su ambiente) estos deben ir a la par en el proceso enseñanza-aprendizaje del alumno.
MARX Y ENGEL
* Marx sustenta la diferenciasocial: clase baja y alta.
* Ambos interponen a la educación en 3 ejes:
a) Intelectual: como la conocemos
b) Física: corporal
c) Politécnica: Principios básicos sobre el proceso de producción eindustria, pues para esos tiempos predominaba el trabajo antes que la educación.
VIGOTSKY
* (ZDP) Zona de Desarrollo Próximo: el nivel de desarrollo es la capacidad que presenta el alumno alresolver un problema que se le presenta; nivel de desarrollo potencial es la ayuda que se le brinda al alumno y la capacidad que tiene éste para resolverla con dicho apoyo, ésta es llevada por su ambiente,maestro, papás, iguales, etc……….. INTERACCIÓN.
* ¡ESTE AUTOR TIENE GRAN IMPACTO EN SUS DESCUBRIMIENTOS RELACIONADAS CON EL LENGUAJE!

Habla privada: es donde el alumno se habla a sí mismo comoforma de dirigir sus actos y pensamientos, puede funcionar también como un autoanálisis y/o autorregulador de mis actos.
* El interés que presenta el alumno será vital para poder aprender, así comola motivación que el maestro le proporcione.
DECROLY

* Estudio 4 intereses del alumno por aprender:
1. necesidad de nutrirse
2. necesidad de refugio
3. necesidad de defenderse y protegerse4. necesidad de actuar, trabajar sólo en grupo, analizarse y mejorar.

FREINET
* Propone que la educación debe ser: activa, renovadora, para el pueblo, sin distinción de clases, metodológica...
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