Educación

TEMA 3: SOCIALIZACIÓN Y ESCUELA PROCESO DE SOCIALIZACIÓN: adquisición por parte del niño de auto-consciencia, identidad, capacidad de manejar las formas culturales en las que nació. Durante los primeros años de vida, los niños aprenden las formas-patrones de conducta de sus padres, perpetuando así sus valores, normas y prácticas sociales. -DEBATE HERENCIA-APRENDIZAJE: el aprendizaje está másvinculado a la sociología. Planteado hacia el s.XIX (por la biología evolutiva → evolucionismo de Darwin) “El hombre evoluciona de especies anteriores” → “Sobrevive el más fuerte” CONDUCTISMO: es la capacidad de aprendizaje de conductas nuevas, característico del ser humano. Watson sostenía que las pautas específicas de conducta no son instintivas sino aprendidas. Los individuos y los pueblos sonigualmente dotados y que las diferencias son sociales, pues la han ido creando. Los pueblos de todo el mundo son igualmente humanos y sólo se diferencian por las culturas que han ido creando, por los valores que los padres enseñan y transmiten a los hijos. Patrones de enseñanza para que los individuos desarrollen una determinada conducta-aprendizaje. SOCIALIZACIÓN: la conducta del Homo-Sapiens es muydistinta según el lugar en el que se vive. *Cultura: los patrones de conducta humana depende de este. (Valores, creencias, conductas, costumbres y objetos materiales que constituyen la forma de vida de un pueblo). -Cultura material: objetos materiales, utensilios, arquitectura... -Cultura no material: valores, creencias... A diferencia de otras especies animales que están guiadas por los instintosy que siguen patrones de conducta muy similares, la conducta humana se guía por los patrones de conducta. ¿Cómo empezó todo? Hace 1000 millones de años apareció la vida en el planeta. Hace 63 millones de años nacen los primates; aproximadamente hace 12 millones de años la estirpe humana se empieza a separar de los primates. Los primates liberan las manos y se desarrolla el cerebro. Hace unos40.000 años aproximadamente se ven Homo-Sapiens muy parecidos a nosotros. Aprenden a cazar “en grupo” → Los H.S se empiezan a desarrollar en África. Los instintos, lo biológico, ha dejado de determinar el origen; lo hace la cultura. Símbolos, lenguaje, valores, normas, cultura material... -SÍMBOLOS: cualquier cosa que contenga un significado especial reconocido por aquellas personas que comparten unacultura. Estos varían de una cultura a otra. Estudio de los símbolos → “semiótica” → varias formas de verlos. -LENGUAJE: sistema de símbolos que permite comunicarse entre sí. Existe entorno a 7.000 lenguas y se dice que van a desaparecer muchas (el 80%-90% en 200 años aproximadamente). Debido al poderío económico, financiero, político, cultural... el inglés se está convirtiendo en la lenguaglobal, queriendo desbancar a otras muchas (como el chino-mandarino, que es el más hablado en el mundo). El lenguaje es el elemento más importante de transmisión de cultura, el medio principal de producción cultural.

Hace aproximadamente 5.000 años se inventa la escritura. La transmisión de cultura, lenguaje, era oral. La tradición se legaba de unas generaciones a otras. Dado que el lenguaje es unsistema de símbolos, ¿experimentan el mundo de forma diferente? E.Shapir y B.Whorf, dos antropólogos especializados en lingüística, formulan una hipótesis: “SHAPIR-WHORF” que viene a decir que las personas perciben el mundo a través de las lentes culturales del lenguaje. → Cada lengua posee palabras que no se encuentran en diferentes lenguas. -VALORES: pautas morales que utilizan las personas parajuzgar lo que es bueno de lo que es malo. Varían según la cultura. -NORMAS: reglas y expectativas por las cuales una sociedad guía la conducta de sus miembros. -Proscriptivas: prohíben algo (pudor por algunas cosas) -Prescriptivas: prescriben lo que hay que hacer, lo que se debe hacer. -CULTURA MATERIAL: elementos tangibles que se pueden tocar (artefactos) *Diferencia entre: A-Alta cultura:...