Estrategias didacticas para la enseñanza

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL GUÁRICO
UNIDAD DE APOYO ALTAGRACIA DE ORITUCO
ÁREA DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA QUE PROMUEVAN EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS DE 3ER GRADO DE LA ESCUELA BÁSICA ESTADAL GC- Nº 5 TUCUPIDO DE ARAGORT,
MUNICIPIO MONAGAS ESTADO GUÁRICO.

INDICE GENERALÍndice de Tablas………………………………………………………………. | 5 |
Resumen……………………………………………………………………….. | 6 |
Introducción……………………………………………………………………. | 7 |
| |
Informe I: Estudio del Problema…………………………………………….. | 11 |
Descripción del aula donde se detecta el problema………………………. | 11 |
Descripción de la situación problemática………………………………….. | 16 |
Antecedentes del problema…………………………………………………..| 20 |
Enunciado de los objetivos: General y específicos……………………….. | 24 |
Justificación e importancia del problema…………………………………… | 25 |
| |
Informe II: Estrategia de Solución…………………………………………… | 27 |
Descripción de la propuesta de solución…………………………………… | 27 |
Presentación de la propuesta………………………………………………. | 32 |
Características de la propuesta…………………………………………….. | 34|
Fundamentación de la propuesta…………………………………………… | 35 |
Objetivos de la respuesta: General y Específicos………………………… | 37 |
Proyecto de Aprendizaje……………………………………………………. | 38 |
Plan de Acción para la ejecución del proyecto…………………………….. | 48 |
Cronograma de Aplicación de la solución………………………………….. | 54 |
Justificación de la propuesta diseñada…………………………………….. | 57 |
| |Informe III: Resultados de la Aplicación…………………………………… | 58 |
Cumplimiento en el Cronograma de actividades previstos………………. | 58 |
Resultados obtenidos después de implementados cada una de las acciones……………………………………………………………………… | 58 |
Conclusiones y Recomendaciones………………………………………… | 65 |
Referencias Bibliográficas…………………………………………………… | 68 |
Anexos………………………………………………………………………… |70 |

|

ÍNDICE DE TABLAS

Tabla Nº pág.

1- Matricula Inicia……………………………………………………….. 2- Matricula por edad y sexo…………………………………………... 3- Mobiliario del aula……………………………………………………. 4- Recursos Pedagógicos……………………………………………… |

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL GUÁRICO
UNIDAD DE APOYO ALTAGRACIA DE ORITUCO
ÁREA DE EDUCACIÓNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA QUE PROMUEVAN EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS DE 3ER GRADO DE LA ESCUELA BÁSICA ESTADAL GC- Nº 5 TUCUPIDO DE ARAGORT, MUNICIPIO MONAGAS ESTADO GUÁRICO.

RESUMEN

La presente investigación realizada tuvo como principal propósito proponer estrategias didácticas para la enseñanza de la historia orientada a promoverel interés de los alumnos de 3er grado sección “U” de la Escuela Básica Estadal GC- Nº 5 Tucupido de Aragort, Municipio José Tadeo Monagas, Estado Guárico, dicha investigación estuvo enmarcada en un estudio de campo de carácter descriptivo y un exhaustivo arqueo bibliográfico, para dar a conocer los antecedentes del tema así como también para definir la importancia del problema y la justificaciónde la propuesta realizada. En la investigación se tuvo como población 22 alumnos usándose para el diagnóstico una prueba diseñada por los investigadores con criterios e indicadores específicos establecidos mediante la cual se hizo posible constatar la realidad del aprendizaje de los alumno en lo referente a la historia de Venezuela, lográndose comprobar que los alumnos presentan deficiencias en loreferido a personajes y fechas históricas importantes proponiéndose en la estrategia de solución al problema el uso de los mapas mentales como estrategia de enseñanza
Descriptores: Historia, Estrategias de enseñanza, Mapas mentales.

INTRODUCCIÓN

La época actual está signada por cambios fundamentales en la práctica educativa, estos cambios se han generado debido a las exigencias de una...
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