Evaluacion en la educacion primaria carmen yancce

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“Enrique Guzmán y Valle”

Alma Mater del Magisterio Nacional

MONOGRAFÍA

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Examen de Suficiencia Profesional N° 0972 – 2010 – D -FPYCF

Presentada por la Bachiller:YANCCE HUAYTA CARMEN ROSA

Para optar el Título Profesional de:

Licenciada en Educación

Especialidad Educación Primaria

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADUADA: YANCCE HUAYTA CARMEN ROSA

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA

MODALIDAD: EXAMEN DE SUFICIENCIA PROFESIONAL
CON CLASEMAGISTRAL

MIEMBROS DEL JURADO:

....................................................................................................................
DRA. NORA CASIMIRO URCOS

PRESIDENTA

.....................................................................................................................
LIC. DORIS RODRÍGUEZPAREDES

SECRETARIA

....................................................................................................................
LIC. CARLOS JURADO MENDOZA

VOCAL

DEDICATORIA

A mi querida madre, que con abnegación yesmero, me brinda su guía y amor inagotables

INTRODUCCIÓN

La presente monografía desarrolla contenidos básicos de la evaluación en la educación primaria que se realiza actualmente, la misma que ha experimentado distintas modificaciones a lo largo del tiempo, con el fin de mejorar la calidad educativa y el nivel de aprendizaje de los alumnos. Por ellopresentamos en este trabajo las orientaciones planteadas por parte del Ministerio de Educación, así como también, los valiosos aportes de especialistas que han sido resultado de sus investigaciones.

La presente monografía consta de seis capítulos, los cuales son:
Capítulo I, Evaluación en Educación Primaria.
Capítulo II, Enfoques de la Evaluación.
Capítulo III, Características y Funciones de laEvaluación en la Educación Primaria.
Capítulo IV, Tipos de Evaluación en la Educación Primaria.
Capítulo V, Evaluación por Competencias en la Educación Primaria.
Capítulo VI, Técnicas e Instrumentos de Evaluación en la Educación Primaria.

Esperamos que este trabajo brinde un aporte a los docentes, para planificar y ejecutar una evaluación reflexiva e integradora durante el desarrollo delproceso de enseñanza – aprendizaje.

La autora
INDICE

CAPÍTULO I LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACION PRIMARIA 7
1.1. CONCEPTOS DE EVALUACION 7
1.2. DEFINICIONES REFERIDAS EN LA EVALUACIÓN 10
1.2.1. LA MEDICIÓN 10
1.2.2. LA CALIFICACIÓN 10
1.2.3. LA EVALUACIÓN Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 11

CAPITULO II ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN EN LAEDUCACION PRIMARIA 12
2.1. ENFOQUES PRINCIPALES DE LA EVALUACIÓN 12
2.1.1. EVALUACIÓN TRADICIONAL O COMO JUICIO DE EXPERTOS 12
2.1.2. EVALUACIÓN COMO MEDICIÓN 12
2.1.3. EVALUACIÓN POR OBJETIVOS Y LOGROS 13
2.1.4. EVALUACIÓN COMO PROCESO DE Y USO DE INFORMACIÓN 14
2.1.5 EVALUACIÓN EN EL NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO 14

CAPITULO III CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONESDE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACION PRIMARIA 16
3.1. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA 16
3.1.1. LA EVALUACIÓN ES CONTINUA: 16
3.1.2. LA EVALUACIÓN ES INTEGRAL: 16
3.1.3. LA EVALUACIÓN ES INDIVIDUALIZADA: 17
3.1.4. LA EVALUACIÓN ES DEMOCRÁTICA: 17
3.1.5. LA EVALUACIÓN ES CONTEXTUALIZADA: 17
3.1.6. LA EVALUACIÓN ES FLEXIBLE: 17...
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