Evaluacion en la educacion primaria carmen yancce
“Enrique Guzmán y Valle”
Alma Mater del Magisterio Nacional
MONOGRAFÍA
EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Examen de Suficiencia Profesional N° 0972 – 2010 – D -FPYCF
Presentada por la Bachiller:YANCCE HUAYTA CARMEN ROSA
Para optar el Título Profesional de:
Licenciada en Educación
Especialidad Educación Primaria
EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA
GRADUADA: YANCCE HUAYTA CARMEN ROSA
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN PRIMARIA
MODALIDAD: EXAMEN DE SUFICIENCIA PROFESIONAL
CON CLASEMAGISTRAL
MIEMBROS DEL JURADO:
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DRA. NORA CASIMIRO URCOS
PRESIDENTA
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LIC. DORIS RODRÍGUEZPAREDES
SECRETARIA
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LIC. CARLOS JURADO MENDOZA
VOCAL
DEDICATORIA
A mi querida madre, que con abnegación yesmero, me brinda su guía y amor inagotables
INTRODUCCIÓN
La presente monografía desarrolla contenidos básicos de la evaluación en la educación primaria que se realiza actualmente, la misma que ha experimentado distintas modificaciones a lo largo del tiempo, con el fin de mejorar la calidad educativa y el nivel de aprendizaje de los alumnos. Por ellopresentamos en este trabajo las orientaciones planteadas por parte del Ministerio de Educación, así como también, los valiosos aportes de especialistas que han sido resultado de sus investigaciones.
La presente monografía consta de seis capítulos, los cuales son:
Capítulo I, Evaluación en Educación Primaria.
Capítulo II, Enfoques de la Evaluación.
Capítulo III, Características y Funciones de laEvaluación en la Educación Primaria.
Capítulo IV, Tipos de Evaluación en la Educación Primaria.
Capítulo V, Evaluación por Competencias en la Educación Primaria.
Capítulo VI, Técnicas e Instrumentos de Evaluación en la Educación Primaria.
Esperamos que este trabajo brinde un aporte a los docentes, para planificar y ejecutar una evaluación reflexiva e integradora durante el desarrollo delproceso de enseñanza – aprendizaje.
La autora
INDICE
CAPÍTULO I LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACION PRIMARIA 7
1.1. CONCEPTOS DE EVALUACION 7
1.2. DEFINICIONES REFERIDAS EN LA EVALUACIÓN 10
1.2.1. LA MEDICIÓN 10
1.2.2. LA CALIFICACIÓN 10
1.2.3. LA EVALUACIÓN Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 11
CAPITULO II ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN EN LAEDUCACION PRIMARIA 12
2.1. ENFOQUES PRINCIPALES DE LA EVALUACIÓN 12
2.1.1. EVALUACIÓN TRADICIONAL O COMO JUICIO DE EXPERTOS 12
2.1.2. EVALUACIÓN COMO MEDICIÓN 12
2.1.3. EVALUACIÓN POR OBJETIVOS Y LOGROS 13
2.1.4. EVALUACIÓN COMO PROCESO DE Y USO DE INFORMACIÓN 14
2.1.5 EVALUACIÓN EN EL NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO 14
CAPITULO III CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONESDE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACION PRIMARIA 16
3.1. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA 16
3.1.1. LA EVALUACIÓN ES CONTINUA: 16
3.1.2. LA EVALUACIÓN ES INTEGRAL: 16
3.1.3. LA EVALUACIÓN ES INDIVIDUALIZADA: 17
3.1.4. LA EVALUACIÓN ES DEMOCRÁTICA: 17
3.1.5. LA EVALUACIÓN ES CONTEXTUALIZADA: 17
3.1.6. LA EVALUACIÓN ES FLEXIBLE: 17...
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