Familia

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ÍNDICE

UNIDAD 1: LA INTERACCIÓN SOCIAL

Introducción Cuando los niños nacen por lo general están preparados para ser sociables y para desarrollar destrezas de comunicación. Desde sus primeros días de vida se muestran especialmente interesados por las caras de la gente que se mueve a su alrededor. Los niños pequeños saben instintivamente que las personas son importantes para buscar consuelo,para compartir momentos de alegría, para aprender de ellas y para disponer de un modelo a imitar. Enseguida aprenden a conseguir ayuda de los adultos cuando necesitan algo. Los estudios que se han realizado sobre las madres y sus bebés revelan que mantienen “conversaciones” entre ellos. Siguen un modelo estableciendo turnos y compartiendo comprensión mucho antes de que se inicie el desarrollo dellenguaje. Los bebés enseguida “conectan” con sus padres y aprenden a captar los mensajes encubiertos que se comunican mediante la expresión facial y el lenguaje corporal. De esta forma aprenden lo que se espera de ellos y cuándo es correcto comportarse de determinada manera. Son capaces de reconocer cuándo alguien está contento o triste y lo que significan esos sentimientos. Más adelante y deforma gradual aprenden las normas no escritas de relación con la gente. Todo esto les resulta muy difícil a los niños autistas. Se muestran menos interesados por las personas. Les cuesta ver las cosas desde otro punto de vista y a menudo parece que estén encerrados en su propio mundo. En esta unidad vamos tratar en tres secciones diferentes los siguientes aspectos: – el interés y la conciencia social21

ÍNDICE

– los intereses compartidos – el juego social

Aspectos generales – Hay que recordar que lo que se está intentando es mejorar la calidad de vida del niño y de todos los que le rodean. Se trata de ayudarle a comportarse de una manera más aceptable socialmente, de forma que los demás reaccionen mejor ante él y sea más feliz. – Aprende a conocer a tu hijo a fondo. Reconoce loque le gusta y le disgusta, lo que quiere o necesita, las cosas a las que responde, quién consigue sacar más de él, qué es lo que sabe hacer y lo que mejor se le da. Quizá sea útil llevar un diario para anotar los incidentes que consideres de interés. – No le dediques cada minuto de tu vida, sin embargo intenta hacer un buen uso del tiempo que pasas con él. – Protégele de las bromas de sus hermanosy de las intimidaciones de otros niños. Ayúdales a comprender y a tener en cuenta su forma extraña de comportarse. – Haz que su jornada resulte predecible y segura, establece una rutina regular y significativa. Al principio del día dile en pocas palabras lo que va a ocurrir para que lo asimile y pueda anticiparlo. Intenta evitar los cambios repentinos pero, si son necesarios, prepárale paraafrontarlos. – Muchas de las actividades sugeridas se practican normalmente con niños mucho más pequeños. Puede que te sientas un poco estúpido. Además puede resultar incómodo jugar a juegos de bebés con niños más mayores, aunque es una de las cosas más útiles que se pueden llevar a cabo. Por otro lado, es conveniente tener en consideración tanto la edad y el sexo del niño como el contexto específico.Anima a los demás a ser amables, pacientes y firmes con él, aunque también considerados. – Anima a los miembros de la familia a hacer las cosas siempre de la misma manera. La consistencia es importante ya que ayudará al niño a comprender lo que ocurre a su alrededor y a saber lo que se espera de él. – No olvides hablar con el niño cuando hagáis cosas juntos.

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Claves de comprensión

Antesde empezar

EL INTERÉS Y LA CONCIENCIA SOCIAL

El contacto físico: conseguir acercarse

– A veces parece que tratan a todo el mundo de la misma manera, sin siquiera diferenciar a su madre o a su padre.

– Otros pegan o empujan a los demás sin razón aparente.

– Puede que intenten evitar a los demás niños, bien ignorándolos o bien comportándose como si no estuvieran presentes.

–...
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