La educacion

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Universidad Autónoma del Estado de México
Facultad de Ciencias de la Conducta

Licenciatura en Educación

Unidad de Aprendizaje:

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR

Evaluación de la Licenciatura en Educación de la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México

Profesor: Lic. Héctor Camacho

Alumnas:
MaríaGuadalupe Flores Salazar
Greta Nathaly Martínez Casanova
Miriam Rodríguez García
Brenda Pineda Díaz
Mayra Pichardo Arroyo

Toluca, México, Noviembre de 2010.

INDICE
INTRODUCCIÓN 3
I. COMITÉS INTERINSTITUCIONALES PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN PANORAMA GENERAL
La evaluación de la Educación Superior en México…………………………………………………………4Evaluación acreditadora y diagnóstica…………………………………………………………………………….5
¿Qué es evaluación?...........................................................................................................7
Ejes de la calidad, ¿qué evalúan los CIIES?..........................................................................8Referencias…..………………………………………………………………………………………………………………10
II. EVALUACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

Contexto Institucional………………………………………………………………………………………..….11
Planeación y organización de la dependencia…………………………………………………….…12
Administración académica y financiamiento de la dependencia……………………….…14
Plan y programasde estudio……………………………………………………………………………….…15
Alumnado……………………………………………………………………………………………………………..19
Personal académico…………………………………………………………………………………………….…20
Proceso de enseñanza-aprendizaje………………………………………………………………………..23
Vinculación y educación continua…………………………………………………………………………24
Infraestructura y equipamiento…………………………………………………………………………….25Resultados……………………………………………………………………………………………………………..29

III. CONCLUSIONES Y COMENTARIOS

Generales……………………………………………………………………………………………………………….32
Específicos………………………………………………………………………………………………………………32


INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está basado en la evaluación que realiza CIEES con el fin de poder observar y conocer este tipo de valoración que se hace a las Instituciones de educación Superior en este caso se eligió a la Licenciatura en Educación de la Facultad de Ciencias de laConducta ya que era más viable al acceso de información.

El presente trabajo conforma varios temas que son importantes para poder considerarla como una educación de calidad por medio de unos conjunto de estándares o criterios en la cual se integra su planeación, el juicio de valor se considero de tipo descriptivo y calificativo.

El trabajo se realizo en la materia de Planeación y Evaluación deInstituciones Educativas a nivel Superior con el profesor Héctor López Camacho la cual nos da un énfasis de cómo debe ser la evaluación en estas Instituciones.

Actualmente la licenciatura en Educación cuenta con una Acreditación de ACCECISO la cual fue realizada 2006 en la cual a la escuela se le hace unas recomendaciones para mejorar el aspecto de calidad.

El personal que se entrevisto sonencargados en la administración y coordinación de la licenciatura ya que ellos conocen acerca de su trayectoria de los cuales se encuentra:

• Coordinador de la licenciatura
• Subdirector Administrativo
• Encargados de:
-Investigación
-Servicio social
-Departamento de educación a distancia
-Departamento de posgrado
-Biblioteca
-Departamento de egresados
-Departamento de titulación-Computo y equipo audiovisual

• Documentos:

-Plan de desarrollo 2006-2010
-Plan Rector
-Pagina de la Universidad
-Taller de Desarrollo Del Plan Maestro Javier Margarito Serrano García
-Tutores de la licenciatura en Educación

I. COMITÉS INTERINSTITUCIONALES PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN...
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