Lengua

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Unidad didáctica adjetivos

1. EL ADJETIVO CALIFICATIVO

2.

o Esta unidad didáctica va dirigida a alumnos de 3º ciclo, concretamente a 5º curso de primaria y está englobada en la gramática del área de lengua. Como nos adelanta el título, vamos a trabajar la importancia del adjetivo como base para tener una expresión correcta de la lengua.

JUSTIFICACIÓN

3.o Identificar el adjetivo y distinguir entre sus diferentes formas.

o Conocer el género y el número

o Reconocer los grados del adjetivo

o Enriquecer la competencia lingüística mediante la adquisición de nuevo vocabulario

o Leer y describir imágenes.

OBJETIVOS

4.

o CONCEPTUALES

o -Definición de adjetivo calificativoo -Aplicación del género y del número de los adjetivos.

o -Grados del adjetivo

o -Ampliación de vocabulario

CONTENIDOS

5.

o PROCEDIMENTALES

o -Reconocimiento del adjetivo a través de textos

o -Redacción de imágenes

o -Descripción oral

o -Formación de adjetivos según el grado

o-Análisis de los adjetivos

CONTENIDOS

6.

o ACTITUDINALES

o -Reflexión sobre la importancia de la adjetivación en el lenguaje.

o -Concienciar a los alumnos de las posibilidades del lenguaje como medio de conseguir una expresión correcta

CONTENIDOS

7.

o El proceso enseñanza-aprendizaje debe cumplir los siguientes requisitos:

oPartir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos

o Desarrollar la memoria comprensiva

o Posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos por sí solos.

o Favorecer situaciones en las que los alumnos/as deban actualizar sus conocimientos.

o Proporcionar situaciones de aprendizaje motivadoras.

METODOLOGÍA8.

o Recursos en red

o Libro de texto

o Imágenes

MATERIALES

9.

o Individualmente: en alguna actividad individual para poder valorar su evolución a nivel individual y para el trabajo en casa

o En pequeños grupos o parejas: para trabajar las actividades propuestas, para búsqueda de información, etc. Con esta agrupación conseguimosque nuestros alumnos se conozcan más entre ellos, ya que se crea un círculo más cerrado al menos personas

o En el gran grupo: sobretodo en las explicaciones del maestro, en las lluvias de ideas para conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos /as, y las reflexiones finales sobre la clase. Este tipo de agrupación es buena para fomentar la socialización

ORGANIZACIÓNESPACIAL DEL AULA

10. TEMPORALIZACIÓN -Conseguir la realización de los objetivos anteriores -Respetar la opinión de los compañeros -60 minutos ¿Qué hemos aprendido? -Preguntas individuales -Puesta en común 4º REFLEXIÓN FINAL -Reconocer los grados del adjetivo Leer y describir imágenes. -60 minutos

o -Explicación de los grados del adjetivo.

o -Rellena las frases

oEscribe los adjetivos en sus diferentes grados

o Descripción de imágenes

3º EXPLICACIÓN DE LOS GRADOS DEL ADJETIVO -Identificar el adjetivo y distinguir entre sus diferentes formas -Enriquecer la competencia lingüística mediante la adquisición de nuevo vocabulario -utilización correcta del adjetivo -60 minutos ¿Qué vamos a aprender? -Definición de adjetivo -Género y número. -Añadeadjetivos -Clasifica adjetivos 2º EXPLICACIÓN DE ADJETIVO -conocer los conocimientos de los alumnos -compartir todas las opiniones sobre los conocimientos del tema. -60 minutos ¿Qué sabemos? -Preguntas -Lluvia de ideas -Agrupar adjetivos a un determinado sustantivo 1º CONOCIMIENTOS PREVIOS OBJETIVOS DURACIÓN ACTIVIDADES SESIÓN

11.

o Hoy en día , encontramos alumnado muy diverso...
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