Limites en el aula

ESCUELA PARA PADRES Y MADRES
ORIENTACION A PADRES Y MADRES EN EL MANEJO DE LIMITES CON SUS HIJAS/OS

ORIENTACION PARA PADRES Y MADRES EN EL MANEJO DE LÍMITES DE SUS HIJOS/AS

Si me miras
y me sonríes
si me tocas
dulce y suavemente
si me dejas
hablar algunas
veces antes de
hablar tú
yo creceré,
creceré de verdad

Un niño de 9 años

Tanto las madres como padres o encargadas/osdesean lo mejor para sus hijos, que sean felices, que obtengan éxito en lo que se proponen, se conviertan en personas útiles y tengas amigos.

Quieren que los niños crezcan seguros de sí mismos, respeten a los demás y sean respetados.

Entonces ¿por qué a veces sucede todo lo contrario?, ¿por qué el pequeño se ve triste la mayor parte del tiempo, es demandante, irrespetuoso y se gana el rechazode los otros?.

En gran medida el que los hijos aprendan a ser alegres, deseen cooperar y estén seguros, depende de la relación que establecen con sus padres, madres y su familia desde el momento que nacen.

Los niños observan e imitan y sus modelos más cercanos son su familia, especialmente los adultos con quienes más conviven.

La mayoría de las formas de comportamiento son aprendidas, encuanto a actitudes y valores, solo algunas pocas son propias como el ser más pasivo o activos, duermen poco o mucho, etc. Ellos aprenden las formas de reaccionar frente a los problemas, las actitudes que tienen hacía ellos y hacía los demás.

Las relaciones personales son una fuente de información constante, sobre lo que los demás sienten, el niño se forma un concepto (autoconcepto) por medio dela idea que tienen los demás de él y se valora (autoestima) según como lo califiquen los demás.

Estilo disciplinario autoritario: es cuando los adultos partimos de que los niños son seres que deben ser moldeados porque son incapaces de cooperar por iniciativa propia o de aprender por experiencia personal. Los adultos se caracterizan por:
- No respetar las necesidades del niño
-Imponen su criterio
- Emplean por lo general un tono de voz fuerte
- Ordenan e impiden el dialogo
- Las reglas que son impuestas no son acogidas con convicción
- Duran el tiempo que el adulto este presente
- El niño se esconde de la vista del adulto

Provoca que el niño no confíe en sí mismo, solo en las figuras autoritarias, delegando el control en ellos, lo que lo vuelvedependiente y dicha dependencia a la vez crea hostilidad y resentimiento ya que siempre está sometido a la voluntad de otros.

Así los niños se convences de lo que dicen los adultos es lo mejor, lo que le afecta su capacidad de juicio y razonamiento, lesiona su autoestima, afecta la madurez emocional, el crecimiento personal y el respeto a sí mismo.

Otro elemento importante es la culpa, puescuando siente hostilidad o rebeldía piensan que destruyen a sus padres o adultos y la culpa aflora.

Estilo disciplinario sobrepermisivo: se considera que los niños pueden manejar absoluta libertada a cualquier edad, o que sus necesidades nunca deben ser frustradas porque les acarrearía algún problema futuro. Los adultos se caracterizan por:
- No establecen límites
- Dejan que los niñoshagan lo que desean
- Son despreocupados, complacientes y hasta indiferentes
- Se centran en si mismos, se vuelven demandantes e incapaces de tomar en cuenta a los otros
- Esperan siempre que se satisfagan sus caprichos
- Por lo general tienen problemas para ajustarse a las normas sociales, lo que les acarrea rechazo

Este modelo crea frustración y no generan responsabilidadpersona y autodisciplina.

Este enfoque además genera ansiedad, pues el niño puede sentirse solo, abandonado, desorientado y no comprende las respuestas de otros adultos o niños que le demandan cooperación y responsabilidad.

Ninguno de estos dos modelos crea conciencia sana y un compromiso sano hacía los otros, dichos extremos lesionan la confianza y la autoestima del niño.

Estilo...