Matemáticas infantil
a. Si tienes 2 bolas de plastilina iguales y una la haces una galleta, ¿hay la misma cantidad en cada una?
Procedimientos
Correspondenciatérmino a término, estimación puramente visual.
b. Administrar una colección.
Cada día reparte un niño diferente los libros de la clase. Preguntar todos los días cuántos libros hay,cuántos niños y si ha sobrado algún libro.
Procedimientos
Correspondencia termino a término, estimación puramente visual, descontar y sobrecontar.
c. Recordar unacantidad
Hay una caja de juguetes vieja y traen otra con juguetes nuevos. ¿Cuántos juguetes tenían antes y cuantos hay ahora?
Procedimientos
Estimaciónvisual, procedimientos de cálculo y contar elementos de una colección.
d. Recordar una posición
Hay 5 niños de la clase se ponen en la pared, luego vuelven a su sitio. ¿Qué niñoestaba el 1º y el 3º y el 4º?
Procedimientos
Estimación visual, contar los elementos de una colección y procedimientos de cálculo.
e. Reproducir una cantidad¿Cuántas cosas hay en el circulo 1?¿cuántos lápices en el numero 2?
Procedimientos
Estimación visual, correspondencia termino a término, subitizar y contarlos elementos de una colección.
f. Comparar dos colecciones A y B.
¿Dónde hay más bolas en el cuadro 1 o en el 2?
A B
ProcedimientosCorrespondencia termino a término, estimación visual, controlar los elementos de una colección, descontar y recontar.
g. Repartir una cantidad
Hay una caja con círculos azules yamarillos, sepáralos y pon cada color en un sitio diferente.
Procedimientos
Estimación puramente visual, subitizar, correspondencia término a término.
h....
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