Matemáticas infantil

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A) MEDIR UNA COLECCIÓN

a. Si tienes 2 bolas de plastilina iguales y una la haces una galleta, ¿hay la misma cantidad en cada una?

Procedimientos

Correspondenciatérmino a término, estimación puramente visual.

b. Administrar una colección.

Cada día reparte un niño diferente los libros de la clase. Preguntar todos los días cuántos libros hay,cuántos niños y si ha sobrado algún libro.

Procedimientos

Correspondencia termino a término, estimación puramente visual, descontar y sobrecontar.

c. Recordar unacantidad

Hay una caja de juguetes vieja y traen otra con juguetes nuevos. ¿Cuántos juguetes tenían antes y cuantos hay ahora?

Procedimientos

Estimaciónvisual, procedimientos de cálculo y contar elementos de una colección.

d. Recordar una posición

Hay 5 niños de la clase se ponen en la pared, luego vuelven a su sitio. ¿Qué niñoestaba el 1º y el 3º y el 4º?

Procedimientos

Estimación visual, contar los elementos de una colección y procedimientos de cálculo.

e. Reproducir una cantidad¿Cuántas cosas hay en el circulo 1?¿cuántos lápices en el numero 2?

Procedimientos

Estimación visual, correspondencia termino a término, subitizar y contarlos elementos de una colección.

f. Comparar dos colecciones A y B.

¿Dónde hay más bolas en el cuadro 1 o en el 2?

A B

ProcedimientosCorrespondencia termino a término, estimación visual, controlar los elementos de una colección, descontar y recontar.

g. Repartir una cantidad

Hay una caja con círculos azules yamarillos, sepáralos y pon cada color en un sitio diferente.

Procedimientos

Estimación puramente visual, subitizar, correspondencia término a término.

h....
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