Necesidades educativas especiales

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR.
La ayuda puede ser de forma permanente o temporal y exige adaptaciones muy significativas en la propuesta curricular.
LasN.E.E surgen por condiciones personales de la interacción entre el individuo y el entorno social y físico.
Si el desarrollo no obedece a la simple maduración de las potencialidades parece lógica quedeba hacerse una organización intencional para favorecer el proceso educativo.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES MÁS FRECUENTES EN:
PERCEPCION E INTERACCIONES CON PERSONAS Y ENTORNO.
 Dificultadesen percepción e interacción táctil, auditiva o visual.
 Reducción en experimentación sensorio motora.
 Niños hiperactivos por su nivel de distracción y comportamientos disruptivos.
 Dificultadperceptivo-motora.
 Falta de constancia y atención.
 Actitudes de sobreprotección.
DESARROLLO EMOCIONAL AFECTIVO
 Comportamientos y sentimientos de aislamiento, temor o miedo.
 Dificultadesen la vida familiar.
 Dificultades en autorregularse.
 Relaciones interpersonales frías y distantes.
 Autoestima negativa.
 Demandan mucha atención.
 Sobreprotección.
DESARROLLO DELLENGUAJE.
 Lento proceso de construcción de la propia identidad.
 Retraso en la aparición de funciones comunicativas.
 Léxico pobre.
 Afectaciones en zonas cerebrales responsables del lenguaje.
Perjuicios en el desarrollo integral del niño.
 Lenta adquisición del lenguaje por dificultades emocionales.
INTERACCIONES
 Falta de control en comportamientos.
 Dificultades en la interaccióncon pares y adultos.
 Actitudes de rechazo.
 Lento proceso en identidad, identificación sexual y sentimientos básicos.

COORDINACIÓN CON OTROS SERVICIOS EDUCATIVOS.
 Los educadores delcentro de educación actúan de forma complementaria nunca sustitutoria.
 Trabajan en identificación y valoración de necesidades.
 La oferta educativa es apoyar y orientar a docentes para mejorar la...