Problemas de aprendizaje

RESUMEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Los problemas de aprendizaje se presentan especialmente en niños de edad escolar. La gran mayoría de los padres se preocupan y se decepcionan al enterarse que su hijo tiene problemas de aprendizaje. Los problemas de aprendizaje no necesariamente están asociados a problemas neurológicos. La gran mayoría de los niños con problemas de aprendizaje son muyinteligentes, ellos tratan de hacer las cosas al pie de la letra pero se les dificulta.
Sin embargo con todo el esfuerzo que realizan, no obtienen buenas notas, son niños demasiado hiperactivos, por lo que no pueden prestar la suficiente atención en clase.
Muchas veces estos problemas no se detectan porque no son muy apreciables a simple vista, la posibilidad que un niño reciba la atención adecuadadepende del apoyo que sus padres y maestros le brinden.
En la mayoría de los casos los niños con problemas de aprendizaje se portan mal en el colegio, para que sus compañeros no los vean como idiotas.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACION
OBJETIVOS
METODOLOGIA
1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
2.1. Causas2.2. Consecuencias
2. CONDUCTISMO Y LOS PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
3.3. Aplicación
3. HUMANISMO Y LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
4.4. Aplicación
4. PSICOANÁLISIS Y LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
5.5. Aplicación
5. TIPOS MÁS COMUNES DE TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
6. ¿CÓMO PUEDEN LOS PADRES DETECTAR PROBLEMASDE APRENDIZAJE EN SUS HIJOS?
7. COMO IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
8. CONCLUSIONES
GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÓN
Los problemas de aprendizaje en niños de edad escolar, son hoy por hoy más comunes de lo que parece. Son problemas que de detectarse a tiempo pueden ser solucionados, para que el niño con el tiempo no sevea afectado.
A través de las teorías conductistas, las humanistas y el psicoanálisis; trataremos de conseguir las principales causas y posibles soluciones de los problemas de aprendizaje, además de saber cuáles pueden ser los métodos empleados para poder corregir, superar o eliminar totalmente este tipo de problemas en niños que asisten al colegio.
Analizaremos de igual manera, que es en síun problema de aprendizaje, y cuáles son las principales consecuencias que puede tener en el ser humano, no sólo en la época escolar, sino a lo largo de su vida.
Así esperamos, como futuras docentes, poder servir de mediadoras entre nuestros alumnos y los profesionales de la psicología, sirviendo el día de mañana como vínculo entre ambos. Debemos tomar en cuenta que en la mayoría de los casos deproblemas, los niños tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y muchas veces incluso, no conocen estar teniendo o presentando el mismo.
Queremos que por medio de este trabajo, tanto nosotras como nuestras compañeras aprendamos más acerca de una cátedra que va muy ligada con nuestra carrera, la psicología.
JUSTIFICACION
Para nosotras comopedagogas infantiles, es muy importante tratar y conocer estos temas que cada día se acrecienta más. La gran ventaja que tenemos es que con los estudios que se han realizado los grandes psicólogos, salimos preparadas para con la ayuda de los padres y los profesionales, podamos de alguna forma colaborarle al niño a solucionar si no definitivamente si en gran parte su problema.
Estos son losproyectos que animan a los pedagogos a seguir adelante, porque nos brindan las herramientas necesarias para saber detectar a tiempo los problemas que los niños y niñas puedan presentar.
El propósito de la elaboración de este proyecto es conocer más a fondo problemas como este que afecta a nuestros niños y niñas en etapa escolar, y que si no se solucionan a tiempo, será un problema a muy largo plazo....