Producto 2 diplomado rieb
Páginas: 3 (695 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2011
Diplomado de la Reforma Integral de Educación Básica
Nombre del participante: Romina Alejandra Jiménez Morales
Escuela: Escuela Primaria Sindicato Alba Roja Turno Matutino
Grado: Quinto GradoProducto 2
1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
Más que una posibilidad debería considerarse una necesidad,las prácticas educativas se encuentran obsoletas por causa de los profundos cambios económicos, sociales, culturales, científicos y tecnológicos. A ello se deben las reformas educativas que hanvenido realizando diversos países.
La formación que demanda la sociedad actual es más compleja, deja a un lado la mera transmisión de conocimientos básicos para darle paso al desarrollo de competenciaspara la vida, lo cual requiere de una movilización de conocimientos. Es por ello que la misión de la nueva enseñanza es trasmitir, no saber puro, sino una cultura que permita comprender nuestracondición y ayudarnos a vivir. La formación debe fomentar el aprendizaje permanente y generar habilidades para enfrentar nuevas situaciones, implementando para ello estrategias que impliquen la búsqueda deinformación, resolución de problemas contextualizados y/o la realización de proyectos.
Para ello debemos planificar en base al enfoque por competencias y el enfoque de la complejidad, el cual, sibien se hace valer de las nociones que aportan diversas disciplinas, debería desarrollarse mediante el diseño de actividades que impliquen la transdisciplinariedad. Recordando que ésta no elimina lasdisciplinas, pero sí pone fin a los enfoques disciplinarios, es decir, a la pretensión de que una disciplina aislada puede aportar un conocimiento totalizador sobre el mundo.
De aquí surge laoportunidad de trabajar mediante temas transversales y la vinculación de diversas asignaturas para su abordaje.
2. ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos...
Nombre del participante: Romina Alejandra Jiménez Morales
Escuela: Escuela Primaria Sindicato Alba Roja Turno Matutino
Grado: Quinto GradoProducto 2
1. ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
Más que una posibilidad debería considerarse una necesidad,las prácticas educativas se encuentran obsoletas por causa de los profundos cambios económicos, sociales, culturales, científicos y tecnológicos. A ello se deben las reformas educativas que hanvenido realizando diversos países.
La formación que demanda la sociedad actual es más compleja, deja a un lado la mera transmisión de conocimientos básicos para darle paso al desarrollo de competenciaspara la vida, lo cual requiere de una movilización de conocimientos. Es por ello que la misión de la nueva enseñanza es trasmitir, no saber puro, sino una cultura que permita comprender nuestracondición y ayudarnos a vivir. La formación debe fomentar el aprendizaje permanente y generar habilidades para enfrentar nuevas situaciones, implementando para ello estrategias que impliquen la búsqueda deinformación, resolución de problemas contextualizados y/o la realización de proyectos.
Para ello debemos planificar en base al enfoque por competencias y el enfoque de la complejidad, el cual, sibien se hace valer de las nociones que aportan diversas disciplinas, debería desarrollarse mediante el diseño de actividades que impliquen la transdisciplinariedad. Recordando que ésta no elimina lasdisciplinas, pero sí pone fin a los enfoques disciplinarios, es decir, a la pretensión de que una disciplina aislada puede aportar un conocimiento totalizador sobre el mundo.
De aquí surge laoportunidad de trabajar mediante temas transversales y la vinculación de diversas asignaturas para su abordaje.
2. ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos...
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