Secuencia en primaria

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ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE II QUINTO GRADO LECCION: DE ORUGA A MARIPOSA
ÁMBITO: ESTUDIO: Buscar información en fuentes diversas para Escribir textos expositivos
TIEMPO: 2 SEMANASAPRENDIZAJES ESPERADOS
 Búsqueda y manejo de información
 Reflexionan sobre el uso de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
 Reflexionan sobrela correspondencia entre títulos, subtítulos, índice y contenido del cuerpo del texto.
 Reflexionan sobre cuál es la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.
Comprensión e interpretación
 Propiedades y tipos de textos
 Reflexionan sobre el uso de índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica. Reflexionan sobre el uso de nexos tales como “por ejemplo”, “por lo tanto”, “cuando… entonces”, “porque”.
 Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
 Usan las fuentes consultadas paraverificar la ortografía de palabras.
ACTIVIDADES
1. Hacen preguntas específicas sobre un tema
El docente selecciona un tema de interés relacionado con ciencias naturales o sociales.
Hace una seriede preguntas de distinta naturaleza sobre el tema: preguntas
Cuyas respuestas impliquen definición, relaciones de causa-efecto, descripciones de eventos o procesos.
Los alumnos anotan laspreguntas, y agregan algunas que sean de su interés.
2. Hacen predicciones con base en palabras cl ave en índice, títulos y subtítulos.
Entre todos, toman una pregunta. A partir de lo que saben sobre eltema,
identifican palabras y frases clave para guiar la búsqueda de información.
El docente lee el índice de uno de los materiales disponibles. A partir de éste, y de la presencia de palabras o frasesclave, deciden si alguna sección podría servir. En caso positivo, el docente va a la sección correspondiente y lee el título y los subtítulos. Los niños hacen predicciones sobre la información del...
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