Teorías cognitivas del aprendizaje

TEORÍAS COGNITIVAS DEL  APRENDIZAJE

Jerome Bruner David Ausubel

TEORÍAS COGNITIVAS
• Centra su estudio en las actividades mentales y  procesos cognitivos. •Énfasis en las estructuras del conocimiento • Intentan explicar los procesos de pensamiento  que mediatizan la relación estímulo­respuesta

CONCEPTOS BÁSICOS
• Conocimientos previos • Aprendizaje significativo •Sujeto como constructor de conocimiento • Conflicto cognitivo • Estrategias cognitivas • Estrategias metacognitivas

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
•El factor más importante que influye en el apz es lo que el alumno  ya sabe. • El apz ocurre cuando se relaciona la nueva información con la que  el alumno ya sabe. • Significa ligar o conectar las nuevas ideas con las existentes en la  estructura cognitivaProceso del estudio de aprendizaje

Cambio perspectiva

DAVID AUSUBEL
• Teoría del Aprendizaje Significativo por Recepción  • El aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y se relaciona con los conocimientos  anteriores de los alumnos  • La transmisión verbal es el vehículo normal y ordinario  de proceso de enseñanza­aprendizaje.
–concibe al alumno “como un procesador activo de la información  mediante un aprendizaje sistemático y organizado”.

Ap.

JEROME BRUNER
• • Aprendizaje por descubrimiento La condición indispensable para aprender una información de manera significativa, es tener la  experiencia personal de descubrirla.

“Enactiva” (Op. motoras) Equilibrio  en Física Columpiarse 

Icónica (Imágenes) Dibujos 

Simbólica (Lenguajes)∑F = 0, ∑M=0 

Espacio en  Geografía 

Maqueta 

Croquis 

Mapa  Topográfico o  Foto aérea 

• Bruner plantea que los profesores deberían variar sus  estrategias metodológicas de acuerdo al estado de evolución y desarrollo de los alumnos.  • Así, decir que un concepto no se puede enseñar  porque los alumnos no lo entenderían, es decir que no ...