Evaluacion Diagnostica Primero De Primaria ensayos y trabajos de investigación

EVALUACION DE DIAGNOSTICO PRIMARIA La evaluación, se define de diversas formas para su mejor entendimiento como “el proceso completo de señalar los objetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetivos se han alcanzado”, también la define como “El establecimiento del “estado actual” de la situación enseñanza-aprendizaje.”, seguidamente la define como “El proceso que determina si se ha logrado con éxito en lo que se propuso hacer” Evaluación Inicial: La que nos permite...

1621  Palabras | 7  Páginas

NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________________________________C.I:______________________ EVALUACION DIAGNOSTICA PERSONAL PRE-HOSPITALARIO Marque con una equis (X) la alternativa correcta en cada una de las preguntas dadas: .- La atención pre-hospitalaria se define como: A. Es la pronta asistencia efectiva y no limitada que se presta a una victima de accidente o enfermedad en el mismo lugar del suceso, manteniendo sus condiciones medicas estables durante el traslado al centro...

836  Palabras | 4  Páginas

EXAMEN DIAGNÓSTICO PARA PRIMER AÑO Nombre del Alumno o Alumna: ___________________________ Nombre del Profesor o Profesora: _________________________ Grado: _______________ Grupo: _______________ Asignatura No. de Reactivos Aciertos Calificación * ESPAÑOL * MATEMÁTICAS * CONOCIMIENTO DEL MEDIO * FORMACION CÍVICA Y ÉTICA ...

596  Palabras | 3  Páginas

EXPLORACION DIAGNOSTICA SEGUNDO GRADO NOMBRE: _______________________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________________ ESPAÑOL A.E. Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. 1.- Dibuja un objeto que inicia con la letra de tu nombre A.E. Utiliza el orden alfabético 2. Escribe 1, 2 y 3 en los cuadros de acuerdo al orden alfabético A.E. Anticipa el contenido de un texto a partir...

1012  Palabras | 5  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ESPAÑOL 1. ANOTA LOS NOMBRES DE LAS PARTES DE UNA FICHA BIBLIOGRÁFICA ____________________________________ Herrera Álvarez Leticia ____________________________________ La Magia más poderosa ____________________________________ Alfaguara ____________________________________ México ____________________________________ 1994 ____________________________________ pp. 48 2. Ordena alfabéticamente las palabras de acuerdo con...

651  Palabras | 3  Páginas

Examen Diagnostico IV Grado Matemáticas Nombre del alumno: ____________________________________________________ Aciertos_______________________ Calificación____________ Lee y contesta María, Rocío, Yolanda y Teresa juegan a formar números: María | 9,067 | Rocío | 9,408 | Yolanda | 9,002 | Teresa | 9,499 | 1. ¿Cómo se escribe la cantidad que formo María? a) Novecientos sesenta y siete b) Noventa...

761  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE 4TO GRADO ESPAÑOL Lee con atención el texto siguiente: Esta es la increíble historia de Pepe, un niño muy singular. Siempre quería aquello que no tenía: los juguetes de sus compañeros, la ropa de sus primos, los libros de sus papás... y llegó a ser tan envidioso, que hasta los pelos de su cabeza eran envidiosos. Un día resultó que uno de los pelos de la coronilla despertó de color verde, y los demás pelos, al verlo tan especial, sintieron tanta envidia que todos ellos...

1742  Palabras | 7  Páginas

del sistema educativo nacional. Dicha evaluación y la del las autoridades educativas locales serán sistemáticas y permanentes. ARTICULO 30.- las instituciones educativas establecidas por el Estado otorgaran a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboración para la evaluación, proporcionaran oportunamente toda la información que se les requiera, facilitaran que las autoridades educativas realicen exámenes para fines estadísticos y de diagnostico y recaben en las escuelas la información...

1420  Palabras | 6  Páginas

Evaluación diagnostica Nombre de la asignatura seleccionada: Español Nivel escolar: Primaria Grado: 3 Objetivos de la evaluación: Al realizar la evaluación diagnóstica se pretende identificar los conocimientos previos que trae consigo el alumno, ya que en base a eso el maestro podrá diseñar la forma en la que habrá de impartir la materia. Contenidos a evaluar: Lo que se pretende evaluar al momento de realizar la evaluación diagnostica es el de conocer si el alumno está preparado...

1364  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA PRIMARIA “HEROE DE NACOZARI” CLAVE: 20DPR2334L ZONA ESCOLAR: 093 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA CUARTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A):__________________________ NOMBRE DE LA MAESTRA:___________________________ |Materia o asignatura |Número de |Aciertos |Calificación | | |reactivos |obtenidos | | |Español ...

1660  Palabras | 7  Páginas

PRIMARIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 6º GRADO NOMBRE: ___________________________________________FECHA: _________________________ ESPAÑOL I. Lee atentamente y contesta la respuesta correcta. EL TELESCOPIO Los primeros anteojos para mirar fueron diseñados por ópticos holandeses y alemanes entre 1600 y 1608. Estos instrumentos despertaron el interés de Galileo Galilei (1564-1642), profesor de física y matemático en la Universidad de Padua, quien los utilizó para observar el cielo. En 1609 Galileo...

1657  Palabras | 7  Páginas

Conclusivo de Evaluación Diagnostica Infantil Ficha de Identificación Nombre: Isaac Abraham Curiel Gutiérrez Sexo: Masculino Edad: 11 años Domicilio: Av. Enrique Díaz de León 1004 Dep.14 Fecha de nacimiento: 17 de Marzo 2000 Lugar de nacimiento: Guadalajara, Jalisco Lugar de residencia: Guadalajara, Jalisco Tiempo de residencia en la localidad: 11 años Escolaridad o años de estudio cursados: 5° Año de Primaria Escuela: Anexa a la Normal Ocupación: Estudiante de Primaria Religión: Católica...

1103  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA PRIMARIA “MARÍA CARRARO VIUDA DE AMBROSSI” Evaluación Diagnóstica Ciclo escolar 2014-2015 Profa. Danna Carlín Medina Leyte 6° Grupo “B” Turno vespertino Objetivo La presente evaluación con función diagnóstica en situación de aprendizaje tiene los siguientes objetivos: Identificar los conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno posee como requisito previo antes de iniciar el desarrollo de un ciclo escolar. Comprobar el nivel de dominio de sus conocimientos...

1503  Palabras | 7  Páginas

Educación Primaria Español Evaluación Diagnóstica 3 º Grado Asesor Pedagógico Itinerante Nombre del Alumno: Entidad: Municipio: Escuela: Nombre del Asesor: Inicial cuadernillo 3er grado.indd 1 1 01/07/2011 02:07:34 p.m. Español INSTRUCCIONES GENERALES • Algunas de las preguntas de la prueba tienen cuatro posibles respuestas, indicadas con las letras a, b, c, d; pero sólo una de ellas es correcta. Para contestar, deberás leer con atención la pregunta y SUBRAYAR la...

1733  Palabras | 7  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA NT1 Nombre: __________________Fecha:________________Total de Logro: Total de Valoración por Ámbito Total de Logro Formación Personal y social Comunicación Relación con medio natural y cultural 21 Puntos Puntaje :7 Puntaje:10 Puntaje: 4 Puntaje por porcentaje 100% ÁMBITO: Formación personal y social NÚCLEO: Autonomía I. Rasga papel y decora las olas del mar 2. Copia las siguientes figuras 3. Realiza los...

547  Palabras | 3  Páginas

EDUCACIÓN MÓDULO: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DOCENTE: Lic. Mario Zárate Mg. Sc. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Bienvenido(a), antes de iniciar el módulo nos gustaría tener información sobre los participantes en el mismo para, de esta forma, tratar de adecuarnos lo máximo posible a sus necesidades e intereses formativos. Por ello, sus respuestas a esta evaluación diagnóstica son de suma importancia para nosotros (no hay respuestas buenas, ni malas). I. DATOS GENERALES 1. Nombres...

730  Palabras | 3  Páginas

|DIAGNOSTICO PRIMARIO DE LA COOPERATIVA CHORTIMIEL R.L. | |SITUACION ACTUAL |PROPUESTA |TIEMPO | | | ...

771  Palabras | 4  Páginas

Reporte de evaluación diagnostica Ciclo escolar: 2012-2013 Grado: 4° grupo: A Turno: Matutino Esc.Prim. Vicente Guerrero Al inicio del ciclo escolar 2012-2013, se realizo la aplicación del examen diagnostico al grupo de cuarto grado, grupo A, de la escuela primaria: Vicente Guerrero, ubicada en la localidad de Teodoro A Dehesa, perteneciente al municipio de Acayucan Ver. Desde el primer día de clases, he podido observar que la mayoría de los niños presentan problemas de aprendizaje...

649  Palabras | 3  Páginas

 ¿QUE ES LA EVALUACION INICIAL O DIAGNÓSTICA Y COMO ORGANIZARLA? Antes de iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, debemos realizar una primera evaluación también llamada evaluación diagnóstica, para verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren. Llevar a cabo una correcta evaluación de nuestros alumnos exige el conocimiento a detalle del niño, verdadero  protagonista, con el propósito de adecuar la actividad del docente (métodos...

517  Palabras | 3  Páginas

 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA El ser humano se mantiene en un “aprender continuo”; es un proceso dinámico donde las interacciones con el medio y los demás individuos, en el transcurrir del tiempo, aportan a éste la información con la que va enriqueciendo su conocimiento. Dentro de éste proceso es indispensable reconocer que es el individuo un agente activo, responsable de sus propios esquemas cognitivos, lo cual demanda cambios en la concepción de la enseñanza de forma que se permita transferir...

1417  Palabras | 6  Páginas

 Evaluacion y diagnostico clinico La evaluacion tiene que ver con la valoracion de los individuos como una base para la toma de decisiones. En efecto, el termino evaluacion fue inventado durante la segunda Guerra mundial ante la realizacion de un programa para seleccionar individuos y prepararlos para las asignaciones del servicio secreto de en la oficina de servicios estartegicos (OSS, Office of strategic services), especificamente con el personal de evaluacion. La primera aplicacion de la evaluacion...

893  Palabras | 4  Páginas

Introducción Este trabajo de indagación se realiza con el propósito de cumplir con un requisito para la aprobación del curso de evaluación y diagnostico del educando con el objetivo de poder ayudar a los educandos que asisten a las aulas y que muchas veces ellos mismos desconocen que poseen con algún tipo de problema como lo es una conducta dispersa, cortos periodos de atención y dificultades para permanecer en silencio durante la ejecución de sus trabajos en el aula por lo que lleva al educador...

1472  Palabras | 6  Páginas

EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO AL TÉRMINO DE SU PRIMER AÑO ESCOLAR EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2014-2015 8 de mayo de 2014 COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Introducción En cumplimiento con lo establecido en el Artículo Tercero Constitucional y en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) en 2014 se llevaron a cabo dos concursos de oposición para el Ingreso al servicio con base en el Perfil, parámetros...

1648  Palabras | 7  Páginas

La evaluación diagnóstica Es un proceso que pretende determinar: -Si los alumnos poseen los requisitos para iniciar el estudio de una unidad o curso. -En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.). -La situación personal: física, emocional y familiar en que se encuentran los alumnos al iniciar el curso o una etapa determinada. Si analizamos los aspectos que pretenden conocerse a través de la evaluación...

1714  Palabras | 7  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Profesor: Enrique Caldera Montes. Materia: Español. 2º grado. La evaluación diagnóstica que sirve como base del trabajo de planeación de las actividades de aprendizaje en la materia de Español, parte de la exploración de las habilidades comunicativas que presentan los alumnos. Nuestra evaluación considera los cuatro ejes temáticos que plantean el plan y programas de estudio: Expresión oral, expresión escrita, lectura y apreciación literaria y reflexión sobre la...

1181  Palabras | 5  Páginas

DIAGNOSTICO Y EVALUACION Diagnostico.  Dx clinico de EPOC debe considerarse en cualquier paciente que tiene disnea, tos o expectoración crónica y antecedentes de exposición a factores de riesgo.  Se requiere una espirometría para realizar el Dx; la presencia de un post-broncodilatador FEV1/FVC <0.70 confirma la presencia de limitación del flujo aéreo persistente: EPOC. Indicadores clave para considerar un diagnóstico de EPOC La presencia de múltiples indicadores clave aumenta la probabilidad...

1288  Palabras | 6  Páginas

EVALUACIÓN GRUPAL DIANÓSTICA 1ro GRUPO “A” FECHA: septiembre 2012-2013 DIAGNOSTICO INICIAL Propósito del diagnóstico, conocer a cada alumno y alumna Cómo es (rasgos personales), qué sabe, cómo se relaciona con otros, que necesidades específicas puede tener. En particular mediante las actividades de exploración, la observación directa, la entrevista con la madre y el padre de familia y con las niñas y niños, se pretende responder a las siguientes cuestiones: Qué saben hacer, es decir...

1678  Palabras | 7  Páginas

Evaluación Diagnóstica Semana 1 1. Exploración de Conocimientos Previos (Trabajo individual) El presente instrumento evaluativo pretende “medir” que los conocimientos actuales del participante sean los necesarios para iniciar el curso propuesto. Si los resultados no son favorables, le recomendamos fortalecer las debilidades encontradas para lograr un resultado satisfactorio. Se sugiere primero leer completamente la evaluación y luego comience a responder las preguntas: 1. Los procesos...

519  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN DIÁGNOSTICA CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 NOMBRE DEL ALUMNO. __________________________________________ LUGAR Y FEHCA_________________________________________________ RASGOS A EVALUAR ASPECTOS A EVALUAR SI NO LENGUAJE Y COMUNICACION SABE ESCRIBIR SU NOMBRE COMPRENSION LECTORA DE LA 1 A LA 4 PALABRA LARGA Y CORTA DISTINGUE LETRAS DE NÚMEROS CONOCE LAS VOCALES. Escribe tu nombre en el siguiente espacio: Escucha el cuento y contesta. “Manguera...

584  Palabras | 3  Páginas

| |ESCOLARIDAD | | FACTOR A QUE ESTA ASOCIADA SU NEE. 2. MOTIVO DE EVALUACION (Razón por la que se determinó evaluar al niño(a), persona o institución que solicitó este servicio, acciones que se han realizado para ayudar al niño) 3. APARIENCIA FÍSICA (Registrar los rasgos físicos más significativos del niño...

1189  Palabras | 5  Páginas

I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA PROFESOR ERASTO VALLE ALCARAZ ALVARO OBREGON, Código Postal: Teléfono Director: Servicio que ofrece esta escuela: PRIMARIA PARA NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Sostenimiento FEDERAL Responsable COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION PRIMARIA II. DATOS GENERALES DE QUIEN LO HACE. Escuela: __________________________________________________________ Nombre: __________________________________________________________ Grupo: _________________ semestre: ___________________ ...

525  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1.-¿Te sabes algún trabalenguas y tienes idea de por qué son útiles para mejorar algunos aspectos de la dicción? R=PARA MEJORAR TU PRONUNCIACION Y QUE YA NO SE TE TRABE LA LENGUA 2.-El semestre pasado viste las diferentes categorías gramaticales que se representan en las palabras. Ahora bien, ¿sabes que esas palabras se unen unas con otras para formar conceptos más complejos? ¿Cuáles son esos conceptos? R=si se podría decir que las letras forman una palabra, las palabras...

985  Palabras | 4  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “A. VALERO HOSTOS “ CARICUAO- CARACAS DOCENTE: GRADO: SEGUNDO (2°) SECCION: A-2 DIAGNÓSTICO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO SECCIÓN A-2 A. DEL AMBIENTE ESCOLAR B. DE LOS ALUMNOS A.- DEL AMBIENTE ESCOLAR Para cumplimiento de esta fase se realizo una serie de actividades en el Segundo grado, sección “A”-2, con una matrícula de 16 varones y 19 hembras...

942  Palabras | 4  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA María Angélica Orellana M A L G U N O S T I P O S D E E VA L U A C I O N E S Por sus características funcionales, momento de aplicación y los actores de ella, la evaluación se clasifica en: Evaluación Diagnóstica PROPOSITO Evaluación Formativa Evaluación Sumativa Autoevaluación AGENTE Coevaluación Heteroevaluacion María Angélica Orellana M E VA L U A C I O N D I A G N O S T I C A FINALIDAD Se aplica Permite María Angélica Orellana...

1089  Palabras | 5  Páginas

EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNÓSTICA Conceptualización General La evaluación educacional es un proceso incorporado en el currículo que permite emitir un juicio sobre los desempeños de los estudiantes a partir de información obtenida, procesada, analizada y comparada con criterios previamente establecidos. La finalidad de ésta es mejorar el aprendizaje haciendo referencia a cada uno de sus actores. La evaluación es un proceso continuo en el que se identifican tres momentos: a) obtención o recogida...

1129  Palabras | 5  Páginas

Evaluación de diagnóstico 2007 -2008 ¿Eres chica o chico? Alumno/a Nº: _________ Grupo: _______ Centro: _____________________ Localidad: ___________________ Marca con una cruz (X) Chica Chico PRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMPETENCIAS BÁSICAS EN MATEMÁTICAS PRIMER CUADERNILLO 4º Consejería de Educación Educación Primaria Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa Junta de Andalucía. Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa ...

1025  Palabras | 5  Páginas

Diagnóstico áulico La evaluación diagnóstica del grupo escolar con el que trabajarán en el presente ciclo lectivo permitirá conocer algunas de las fortalezas y debilidades, individuales y grupales de los alumnos, al inicio del año escolar. Con ellas se pueden explorar los saberes que dominan los alumnos. En este sentido, posibilitan la contextualización de la enseñanza, por cuanto permiten atender la singularidad del grupo con el que se trabajará. La evaluación diagnóstica...

1211  Palabras | 5  Páginas

La evaluación es un componente más del proceso de enseñanza-aprendizaje y posee fundamental importancia en la regulación del mismo. Específicamente la evaluación diagnostica, entendida como el proceso por medio del cual se obtienen información acerca de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes para que según la misma y las necesidades del curso, se tomen decisiones en la enseñanza. Así, los conocimientos recibidos en el proceso enseñanza-aprendizaje y la información obtenida en la evaluación...

1169  Palabras | 5  Páginas

LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. La evaluación diagnóstica es un proceso que pretende determinar: a. Si los alumnos poseen los requisitos para iniciar el estudio de una unidad o curso. b. En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.)...

523  Palabras | 3  Páginas

EVALUACION DE DIAGNOSTICO Nombre del alumno Grupo Turno 1.-¿Qué territorio abarcaba Mesoamérica? a)México Y Estados Unidos De América b)México Y América Central c)México Y El Caribe d)América Del Norte Y América Central 2. Son zonas culturales del México prehispánico. a)Mesoamérica, Oasisamérica y Aridoamérica b)Mesoamérica, Andinoamérica y Aridoamérica c)Mesoamérica y Aridoamérica d)Mesoamérica y Centroamérica 3.- el periodo clásico se caracterizó...

1067  Palabras | 5  Páginas

En forma general la evaluación es un proceso formativo continuo, dinámico y sistemático, cualitativa o cuantitativa, la cual debe permitir la adaptación de los alumnos de acuerdo a sus características, para poder establecer un parámetro de evaluación, la cuál como docentes nos permitirá detectar, valorar y comparar los puntos débiles y fuertes; tanto del grupo como de cada uno de los alumnos. Esta tiene como finalidad llevar al mejoramiento y reforzamiento del proceso enseñanza-aprendizaje (e-a)...

960  Palabras | 4  Páginas

Evaluación diagnostica: Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iníciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. A. Propósito: Tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más eficaz, evitando procedimientos inadecuados. B. Función: Identificar la realidad de los alumnos que participarán en el hecho educativo, comparándola con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o condiciones que su...

763  Palabras | 4  Páginas

Evaluación Diagnóstica 1- ¿Cuáles son los factores que intervienen en la elaboración de una presentación? Presentador, Mensaje y Audiencia. 2- ¿Conoces las tareas del proceso de planeación de las prestaciones? Y cuales son? Documentación: Para lograr una mejor organización, el presentador debe documentar coidadosamente la fecha y el tiempo en que esta programada la presentación, el tipo y el tema de la presentación, la naturaleza y tema del congreso o evento, la ubicacion y las caracteristicas...

1095  Palabras | 5  Páginas

PRODUCTO 41 ¿Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas? ¿En qué sentido cada una de las practicas descritas permiten a) Estimular el trabajo en el aula b) Aprender de los errores c) Establecer modelos cerrados de evaluación d) Implicar a los alumnos en su proceso de aprendizaje? SITUACION 1 Se establece un modelo cerrado de evaluación ya que la maestra no permite concluir a los alumnos sus actividades y no es capaz de tolerar que el alumno...

609  Palabras | 3  Páginas

EVALUACION DE DIAGNOSTICA TERCER GRADO ESPAÑOL NOMBRE:________________________________________FECHA:_______________ I.- LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO Y DESPUES SUBRAYA DE ROJO LA RESPUESTA CORRECTA. La caja encantada A la casa de Iris y Héctor llegó un día, un paquete que contenía una cajita musical. Los niños se pusieron muy contentos al abrirla. Pero al escuchar la musiquita, ¡qué horror los hermanos se hicieron pequeñitos! ¿Qué es eso? –dijo Iris. Lo que veía...

526  Palabras | 3  Páginas

EVALUACION DIAGNÓSTICA 1.- Para ti ¿Qué es escribir? R= es una forma en la que podemos expresar nuestros ideales. 2.- ¿Conoces y aplicas una metodología para escribir? ¿Cuál? R= según yo creo que no 3.- ¿Cómo defines documento? R= es un texto en el cual se puede plasmar cualquier tipo de información 4.- ¿Cuáles son los factores que determinan la calidad de los documentos? R= puede ser el tipo de letra, la forma en que está desarrollado, que lleve correctamente las comas, puntos, etc. ...

1127  Palabras | 5  Páginas

Evaluación Diagnóstica Instituto Tecnológico de Iguala Ingeniería Industrial Filosofía ITI  Misión: Ofrecer fundamentalmente servicios educativos de nivel superior tecnológico, para formar profesionistas que respondan con calidad a un desarrollo sustentable del Estado de Guerrero y del país, para satisfacer sus necesidades de acuerdo a los procesos de modernización y globalización.  Visión: Consolidarse como una institución educativa del nivel superior en la zona Norte del Estado...

684  Palabras | 3  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICA Joselyn Soto de la Cruz. Es poco comunicativa, difícilmente expresa sus ideas e intereses Solo dice su nombre. Participa en juegos que se propone faltándole control y equilibrio en sus movimientos. Dice los números de forma oral sin secuencia. Se relaciona con niños desconocidos durante el juego libre y en el trabajo en el aula con sus vecinos es juguetona. Practica hábitos de higiene como lavarse las manos y poner la basura en su lugar pero no por iniciativa propia...

704  Palabras | 3  Páginas

Universidad Católica de la Santísima Concepción Facultad de Educación EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Tercer Año A (Anexo 1) NOMRE: …........................................................................................................ Fecha: …................ A) LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO El conejito Burlón Vivía en el bosque verde un conejito dulce, tierno y esponjoso. Siempre que veía algún animal del bosque, se burlaba de él. Un día estaba sentado...

686  Palabras | 3  Páginas

Evaluación Diagnóstico de Educación Matemática Nombre_________________________________________________________________Fecha___/____/____ puntaje ideal 20 ptos. puntos obtenidos____ NUMERACIÓN: Aprendizaje esperado: Leer y escribir números hasta millón. Indicador de logro: Leen, escriben, ordenan, comparan , componen y descomponen números hasta el millón • LEE CADA PREGUNTA CON ATENCION Y CONCENTRACIÓN. • MARCA CON X LA ALTERNATIVA QUE CONTIENE LA...

630  Palabras | 3  Páginas

FECHA______________________________ NOMBRE ____________________________________________________________ ______ + PUESTO ____________________________________________________________ _______ ANTIGÜEDAD: ____________AÑOS DE ANTIGÜEDAD EN EL PUESTO_____________ EVALUACION DIAGNOSTICA REGIONAL 2010. Lea cuidadosamente y conteste directamente o subrayando según corresponda. 1.- Mencione cual es el Área de Movimiento dentro de un Aeropuerto. R- Área de Maniobras y Plataforma 2.- Mencione que significa CTA. R-...

554  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL Tercer Grado Lee el cuento del escritor colombiano, premio Nobel de Literatura en 1982, Gabriel García Márquez “La muerte en Samarra” (Adaptación, minicuento) a continuación contesta lo que se te pide. La muerte de Samarra El criado llega aterrorizado a casa de su amo. -Señor -dice- he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho una señal de amenaza. El amo le da un caballo y dinero, y le dice: -Huye a Samarra. El criado huye. Esa tarde, temprano...

1166  Palabras | 5  Páginas

 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MÉXICO Evaluación Diagnóstica Con la finalidad de conocer información relevante para la planeación e instrumentación didáctica del curso de Estructura y Desarrollo de México, te solicitamos contestes el presente cuestionario con la mayor veracidad posible. La información sólo será utilizada para fines académicos. ¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN...

1095  Palabras | 5  Páginas

Evaluación diagnóstica de Planeación Educativa 1 Lee cuidadosamente el enunciado de cada reactivo para que lo comprendas y estés en condiciones de contestar y seleccionar la opción que mejor represente la respuesta correcta. *Obligatorio No. CUENTA: Es el número que tiene asignado en esta Universidad 1. ¿Cómo se concibe el aprendizaje dentro de la teoría conductista? a. Como la relación de la información nueva con la que ya posee el individuo. B. COMO UN CAMBIO RELATIVAMENTE PERMANENTE...

1344  Palabras | 6  Páginas

Escala de evaluación diagnostica, de logros y dificultades. CASA DE APOYO EMILIANO ZAPATA. Grado_____. Grupo A Nombre del alumno: _____________________________________________________________. L=LO LOGRA. P= EN PROCESO. CD=CON DIFICULTAD. NL= NO LO LOGRA. Capacidades, habilidades y valores. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. L P CD NL El niño muestra independencia de la madre. Identificación del niño, se considera un niño (alegre, triste). Se le puede encomendar una tarea...

745  Palabras | 3  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICA 1. Lee con atención el siguiente caso. Posteriormente, o contesta de manera individual lo que se te solicita. A. Imagina que este fin de semana decides con tu familiar de paseo a un bosque. Al llegar, te percatas de la materia que conforma todo lo que observas alrededor ,como los árboles, las hojas secas en el camino, el agua de un rio, la basura, etc…incluso de lo que no ves, como el aire. En esta ocasión, hace tanto frio que tienen que hacer una fogata y tomar té caliente...

1045  Palabras | 5  Páginas

Para comenzar hay que enfocarnos en lo que es evaluar y evaluación, el por qué y para que se evalúa. Todo esto con el fin de comprender las fallas existentes en los diferentes procesos de evaluación, y poder plantear una posible solución a dichos problemas que mencionaremos más delante. Debemos tomar en cuenta que algunas evaluaciones contienen fallas pues no se emplean de la manera correcta. Hablaremos sobre la evaluación diagnostica, formativa y sumativa y como se llevan a cabo dentro del...

1219  Palabras | 5  Páginas

TERCER GRADO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2012-2013 ESPAÑOL NOMBRE: 1 UST Nivel Primaria I. LEE Y CONTESTA. El leopardo en su árbol Había una vez un leopardo que no podía dormir, se dedicaba a mirar lo que ocurría en la selva desde su árbol. Descubrió que por las noches pasaba un ladrón; una de las veces llevaba los plátanos del chimpancé, en otra la melena del león, las manchas de la cebra y el colmillo del elefante. El leopardo no quiso decir nada, pues el problema no era con...

3551  Palabras | 15  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICA C. DESARROLLO PESONAL Y SOCIAL: Es una niña seria, tímida, le cuesta trabajo integrarse al grupo y establecer una platica con sus compañeros al igual que no se integra al realizar un trabajo por equipo, con el único niño que platica es con Claudio por que es su vecino y tienen convivencia desde hace tiempo, cuando se le realiza un cuestionamiento lo responde pero utiliza un tono de voz muy bajo. A pesar de ser su primer año en el Jardín no lloro en su primer...

1310  Palabras | 6  Páginas

iniciando, siempre que se pueda, con la finalidad o propósito que cada autor le ha dado a la AA. MODELO DE W. P. LEONARD Indudablemente, uno de los precursores más importantes de la AA fue William P. Leonard, quien publicó su trabajo por primera vez en Systems and Procedures: A Handbookfor Business and huiustry, en 1959.1 Como punto de partida y para efecto de una mejor comprensión del modelo de Leonard, transcribiremos lo que él considera como propósito de la AA: "El objetivo primordial...

595  Palabras | 3  Páginas