MAPA CONCEPTUAL Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Elementos de los mapas conceptuales Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia. El concepto, puede ser considerado como aquella...
1129 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDIRECCIÓN Y LIDERAZGO A lo largo del curso en la materia de dirección y liderazgo en las organizaciones se han planteado varios puntos sobre lo que significan estas dos palabras en particular, personalmente puedo recalcar q he aprendido bastantes cosas importantes sobre esto, básicamente la diferencia entre dirección y liderazgo es que la dirección es más al proceso y el liderazgo es más enfocado hacia las personas, independientemente del puesto directivo que la persona líder tenga. Así mismo...
553 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTema 1 Concepto de educación física. Evolución y desarrollo de los distintos conceptos INTRODUCCIÓN CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Término Educación Física EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LOS DISTINTOS CONCEPTOS Describimos qué vamos a contar a lo largo del tema, haciendo un índice o en formato texto. Elementos recoger: Idea original Relación, si la hay con el currículo y otros temas Autor si se puede Desarrollo del tema que debemos Educación Física Antigüedad Edad Media Edad...
1679 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoconsidera importante importante ya ya A M que no hay posibilidad de que I que no hay posibilidad de que una una organización organización tenga tenga éxito éxito sin líder. sin líder. LIDERAZGO Significa Significa conducir conducir a los viajeros a los viajeros por por el camino. el camino. Influencia del liderazgo Un Un líder líder influye influye en en el el proceso proceso de de opinión opinión pública porque este puede cambiar pública porque este puede cambiar las las matrices matrices de de...
735 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCITIBANK PLAN DE ACCIÓN NELLY FERNANDA MÉNDEZ GALLEGO CARLOS MANUEL BUSTOS BOLIVAR ELISA MARIA ECHEVERRI GIRALDO ALIX KARIME ALVAREZ CARRILLO EVA MARÍA PINTO JUNCA Andrés González Duperly Profesor Liderazgo Transformacional UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BOGOTÁ 2012 ESTANDARIZACIÓN DE LA PLANTILLA DE PRODUCTIVIDAD DIARIA (PPD) - CITIBANK SÍNTESIS EJECUTIVA Estandarización...
880 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo“auditoria” social que RSE. Impera la lógica de la caridad, no la de la planeación. El Balance Social se centra más en lo que se hace por los empleados (pago de parafiscales, capacitación y préstamos). La relación con la comunidad se concentra en el tema de “donaciones” 3. CONTAQBILIDAD SOCIAL: Es un conjunto de técnicas contables macroeconómicas con las que se pretende medir de manera sistemática los valores de los movimientos de bienes y servicios que se producen en un colectivo social a lo...
1677 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDefiniciones de Administración y Gestión Definición de gestión o gerencia Definición de Administración La gestión o gerencia es un proceso intelectual , creativo y permanente que le permite a un individuo, que debe estar preparado con habilidades y competencias laborales y gerenciales, conducir un organismo social productivo a las circunstancias del entorno continuamente cambiante en el que operan las empresas, guiándolo y adaptándolo por una serie de políticas y estrategias a largo plazo...
607 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDefinición de mapas conceptuales Concepto de aprendizaje significativo, hoy tan utilizado en el contexto educativo, aunque propuesto inicialmente por Ausubel (1963, 1968) es compatible con otras teorías constructivistas contemporáneas. Pero Me propuse también rescatar los significados originales de este concepto para mostrar que no son triviales y argumentar que es en ellos en los que los profesores encontrarán más apoyo Para facilitar el aprendizaje significativo en el aula. Los mapas conceptuales...
1655 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoIAMapa Mental: Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cúmulo de nuevas ideas que se desean o aspiran poner en práctica. Los Mapas Mentales son un apoyo al proceso del pensamiento mediante la visualización de los pensamiento de una forma gráfica, transfiriéndose la imagen de los pensamientos hacia el papel, lo que le permite identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin divagaciones y poner el pensamiento en función de la acción, es decir de aquello...
906 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completode nuevos factores como el avance en la difusión de los medios de comunicación, la cultura de masas, la categorización de la moda, la incorporación de nuevas tecnologías o la apertura de conceptos en la creación material de la obra de arte (arte conceptual, arte de acción) | | La sociología de la literatura Es un método de estudio de las obras literarias de los llamados trascendentes, es decir, aquellos que analizan las obras en virtud de una clave interpretativa que está más allá de la configuración...
1018 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTECNOLOGICO DE GUAYMAS MAPAS CONCEPTUALES Y ENTREVISTA Profr: Cynthia Zoraida Lino Escobedo Ana Karina Siordia Resendiz Ing. En administración 1°B PEGALE LA PORTADA TU PORFFFA! MAPA CONCEPTUAL: Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos. ELEMENTOS DE MAPA CONCEPTUAL: • Los conceptos: regularidad...
1547 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoLOS MAPAS CONCEPTUALES EN LA TAREA DIDÁCTICA. Se ha dicho que Novak creó el mapa conceptual como una fórmula para llevar a la práctica las ideas de Ausubel sobre el aprendizaje significativo. Por este motivo, resulta indispensable trabajar los cuatro aspectos básicos y que mencionamos a continuación: • Conexión con las ideas previas de los alumnos. • Inclusión o estructuración jerárquica de los conceptos. • Diferenciación progresiva o grado de de diferenciación de conceptos, lo que implica...
971 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? Asignatura: Información para las Decisiones Profesor: José Oñate Blanc Alumno: Claudio Riffo Sanhueza MAPAS CONCEPTUALES Desde hace varios años el proceso educativo se encuentra buscando nuevas formas que le permitan evitar la deserción del estudiante , he aquí varios aspectos que inciden en esa problemática, el aspecto rutinario de esa enseñanza, la separación del profesor con el alumno, el cambio de mentalidad del maestro, los contenidos rígidos...
1082 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPuerto la cruz, 27 de mayo 2014 Introducción: El uso de mapas conceptuales se ha extendido mucho de hace 10 o 15 años a la fecha, especialmente en el ámbito del desarrollo científico y en la educación. Cómo técnica, se le han atribuido varias cualidades, entre ellas que permite estructurar de mejor manera ciertos contenidos para favorecer su comprensión. En la educación en particular los mapas conceptuales constituyen una herramienta muy útil porque ayudan a pensar de manera estructurada...
1661 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo Actividad de Aprendizaje: 1- Con base en la unidad 1, 2 y 3, el señor Estudiante realizara un mapa conceptual de cada una de ellas. MANDO Y LIDERAZGO FUNDAMENTOS DEL MANDO ...
578 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMAPAS CONCEPTUALES Carolina Gonzalvez Polo Gisell Mejía Quintero Dayana Orozco Sánchez Leidy Salazar Valeth Carlos Higgins Echeverría Comunicación Universidad del Atlántico Facultad de Química y Farmacia 1 semestre Prog: Farmacia Barranquilla- Atlántico TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción ...
1346 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMapas Conceptuales: Técnica usada para la representación gráfica del conocimiento mediante una estructura de proposiciones. Incluye: ➢ Una estrategia de aprendizaje, porque ayuda a los estudiantes a aprender y a los maestros a organizar su material de estudio. ➢ Un método para captar lo más significativo de un tema. Permite a los profesores y alumnos a simplificar los temarios del material con el cual trabaja. ➢ Un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales...
611 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMapas Conceptuales ¿Qué son los mapas conceptuales? Son una técnica o método de aprendizaje cuya función es ayudar a la comprensión de los conocimientos que el alumno tiene que aprender ya relacionarlos entre si o con otros que ya posee (conocimientos previos). Beneficios Ayuda a aclarar el pensamiento. Al concentrarse y aislar hechos importantes. Se visualiza como los conceptos se conectan entre sí y como están organizados. Los conceptos nuevos se comprenden fácil y rápido. Beneficios...
515 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMAPA CONCEPTUAL Es una Técnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional. Es una forma de sintetizar información para comprenderla. Además nos permite comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. También se dice que es una técnica que representa simultáneamente una estrategia de aprendizaje, un método...
870 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMapas conceptual: Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica de elaboración de...
762 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo1.1.- Mapa Conceptual La versiò original fue desarrollada por Joseph D. Novak a fines de los 70 y principios de los 80 en el curso de sus investigaciones con el prestigiado David Ausubel sobre el aprendizaje significativo en la Universidad de Conell. La difundio bajo la marca registrada como Concep Map. Los mapas conceptuales se sustentan sobre el planteamiento de que las unidades bàsicas del pensamiento humano son conceptos e imàgenes – visuales, auditivas, olfativas, gustativas, tàctiles...
515 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCOMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EL MAPA CONCEPTUAL Los mapas conceptuales se definen principalmente come estrategias de aprendizaje por su referencia a la construcción de conocimientos y desarrollo del pensamiento1. Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido, ordenado de una manera jerárquica. El conocimiento está organizado...
1129 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoMAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales: herramienta de apoyo para generación de conocimiento. Escudero Amaro, S. Terrazas Guzmán, F. Universidad Autónoma de Chihuahua, Sistema Universitario de Bibliotecas Académicas MAPAS CONCEPTUALES Los modelos educativos como las formas de aprendizaje se han modificado en los últimos años debido al impacto que las tecnologías de la información, las cuales se han convertido en un apoyo fundamental para la generación del conocimiento. Existen...
946 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSistemas de Representación de la Información El Mapa Conceptual Compilación Nelcy Peña Arenas Fueron ideados por Joseph Novak, y están inspirados en las ideas de David Ausubel, con el objetivo de facilitar la comprensión de la información que se ha de aprender. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza, aprendizaje, como recurso para la evaluación, para la estructuración y organización del currículo. Poseen características o condiciones propias, que los diferencian de otras estrategias...
1096 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoContenido Mapa conceptual 2 Aprendizaje significativo 2 Aprendizaje activo 2 Elementos de los mapas conceptuales 2 Conceptos 2 Proposición 2 Palabras- enlaces 3 Jerarquización 3 Selección 3 Impacto visual 3 Usos 3 Cómo construir un mapa conceptual 3 Bibliografía 5 Mapa conceptual Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre...
862 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completover en los mapas conceptuales y mentales una herramienta poderosa `para promover el aprendizaje efectivo de todas las personas en general sin enfocarse en un espacio escolar exclusivamente. Así tenemos que David Ausubel en la década de los sesentas fue pionero de los mapas conceptuales al hablar de una psicología del aprendizaje, por su parte Tony Buzan desde aproximadamente la década de los ochentas se ha distinguido por enriquecer la técnica para hacer mapas mentales y conceptuales de cara a una...
1456 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad de los Andes “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” San Cristóbal – Táchira TRABAJO DE INVESTIGACION: MAPA CONCEPTUAL Facultad de Humanidades Educación Mención Inglés Sección 01 Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje Prof. Juan Chacón Juan J. Ortiz B. 19.768.382 Chayenne Y. Villalta G. 17.817.666 Concepto: Los estudios que se han hecho, demuestran que con el uso de estrategias de...
1375 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoInforme: Mapa Conceptual Integrantes: Shaher Al Warhani. Michael Márquez. Elena Rodríguez. Samantha Rondón. Andrea Hernández. Maracaibo, 18 de enero de 2016. Contenido 1. Definición de mapa conceptual. 2. Ventajas del mapa conceptual. 3. Desventajas del mapa conceptual. 4. Tipos de mapas conceptuales. 5. Funciones de un mapa conceptual. 6. Objetivos del mapa conceptual. 7. Estrategia de enseñanza. 8. Estructura de un mapa conceptual. Desarrollo 1. Definición de mapa...
820 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDefinición de mapa conceptual: Los mapas conceptuales son herramientas gráficas que nos permiten organizar, sintetizar y distribuir de una manera jerárquica los conceptos fundamentales de un material y organizarlos de una manera visual teniendo en cuenta las relaciones entre ellos. Podemos pensar en ellos como mapas porque sirven para orientarnos al igual que hace cualquier mapa y conceptuales porque nos orientan en las relaciones y jerarquías entre los propios conceptos. Pasos para realizar...
544 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMAPAS 1 Mapas mentales y conceptuales Muchos de nosotros hemos aprendido a esquematizar la información en nuestros estudios, como sigue: I. II. Primer ítem Segundo ítem A. sub ítem B. sub ítem 1. sub sub ítem 2. sub sub ítem Tercer ítem III. Las alternativas a este esquema son el Mapa Conceptual y Mental. ¿Por qué un ‘mapa’? Esquematizar es lineal y organizado, pero no es la manera en que trabajan nuestras mentes. En lugar de ello, nuestras mentes trabajan como...
1249 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoUSO DE MAPAS CONCEPTUALES Este método se usa como un lenguaje para la descripción y comunicación de conceptos dentro de la teoría de asimilación, teoría del aprendizaje basada en un modelo constructivista de los procesos cognitivos humanos, que describe cómo el estudiante adquiere conceptos y se organiza en su estructura cognitiva. Se señala que el mapa conceptual es la principal herramienta metodológica de esta teoría y que ha sido usado por personas de los más variados niveles.4,5 Los mapas conceptuales...
670 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60 y el trabajo de Joseph D. Novak. Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas...
819 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES, CUADROS SINÓPTICOS Y MAPAS MENTALES I. Mapa conceptual. Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. II. Un mapa mental. Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave...
1304 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMapas conceptuales. Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los...
1048 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoMapa Conceptual El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación,...
1151 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? Son un material sumamente útil para organizar los contenidos vistos durante una unidad. Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos. COMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL: Para elaborar un mapa conceptual seguir los siguientes pasos: • Elija uno o dos párrafos especialmente significativos de un libro o de cualquier material impreso, léalo y seleccione los conceptos más importantes; es decir aquellos...
1067 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCaracterísticas del Mapa Conceptual El Mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva del aprendiz. Esta técnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien lo presentó como "estrategia" método y recurso esquemático. Para su elaboración hay que tener en cuenta los siguientes elementos: 1. Selección de las palabras claves que hagan referencia a los conceptos más significativos. 2...
1629 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPuerto la cruz, 27 de mayo 2014 Mapa conceptual: Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak(Joseph Donald Novak, Es conocido por su desarrollo de la teoría del mapa conceptual en la década de 1970 ), los nuevos conceptos son adquiridos por...
1344 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo¿Qué es un mapa conceptual? Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Es una red de conceptos. ¿Cuáles son las características de un mapa conceptual? • Seleccionar las palabras claves que hagan referencia a los conceptos más significativos. • Agrupar, ordenar y distribuir según el orden jerárquico de tal forma que el concepto globalizado se localice en la parte superior del gráfico y los demás por debajo de esté. • Las palabras claves se unen por líneas que tienen una...
1231 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje significativo: Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que se adquieren los primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los adultos...
1410 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos...
1371 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo Mapa conceptual Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y...
768 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMAPA CONCEPTUAL Definición: Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Características del Mapa Conceptual El Mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva del aprendiz. Esta técnica de aprendizaje...
613 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual Mapa conceptual complejo Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que...
1420 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completodel mapa conceptual en la década de 1970. Mapa Conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Desde la década de 1970 Novak y su equipo de investigación de la Universidad de Cornell se ha desarrollado la técnica del mapa conceptual.2Posteriormente, la técnica sobre mapas conceptuales ha sido...
771 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual Mapa conceptual complejo Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que...
1097 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo Mapa Conceptual Y sus características. Índice. ¿Qué es un mapa conceptual?..................................................................................pág.2. ¿Quién es David Ausubel?....................................................................................... pág.2. ¿Quién es Novak?...................................................................................................... pág.2. Aprendizaje significativo, activo………………………………………………………….…………… pág.3. Elementos de los...
1294 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los...
1027 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo EL Ensayo Es un tipo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la narrativa y el drama. El ensayo es la interpretación o explicación de un determinado tema humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por mencionar algunos ejemplos, sin que sea necesariamente obligatorio usar un aparataje documental, es decir, desarrollado de manera...
1249 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoMapa Conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje Significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela...
721 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoElementos y características de los mapas conceptuales Hasta ahora se ha hablado de la utilidad del mapa conceptual y de sus connotaciones teóricas; falta una definición descriptiva que permitía diferenciarlo de otros instrumentos o medios educativos o didácticos. Lo más llamativo a primera vista (también lo más superficial) es de lo que se trata un gráfico, un entramado de líneas que confluye a una serie de puntos. Podríamos relacionarlo con un mapa de carreteras en el que las ciudades...
1099 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo2. Foro. Compartiendo opiniones. CUADRO COMPARATIVO ENTRE MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL. MAPA CONCEPTUAL | MAPA MENTAL | Es una técnica o estrategia para crear estructuras de conocimiento sobre una tematica cualquiera.Tiene una representación externa de manera grafica de desarrollo vertical donde se jerarquizan las ideas de arriba hacia abajo.Es también una herramienta de estudio que consiste en aislar los conceptos importantes de un tema y presentarlos por medio de globos o recuadros. Se relacionan...
663 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMapas conceptuales Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma...
556 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMAPAS CONCEPTUALES 1. DEFINICION MAPA CONCEPTUAL: Un mapa conceptual es una agrupación de conceptos que se relacionan entre sí. Con los mapas conceptuales relacionamos conceptos que ya poseemos con otros nuevos, logrando de esta forma, un aprendizaje significativo y no memorístico. Cuando logramos un aprendizaje significativo podemos tener la certeza de que no se nos olvidará con el tiempo pues nuestro cerebro habrá procesado ese conocimiento y asimilado para siempre. Contrario a lo que ocurre...
863 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCaracteristicas de un mapa conceptual Mapa Conceptual Los mapas conceptuales tienen características específicas que los distinguen de otras herramientas como los mapas mentales u otros organizadores gráficos. Estructura jerárquica Dentro de cualquier área de conocimiento, existe una jerarquía de conceptos, donde los conceptos más generales están en la parte superior de la jerarquía y los conceptos más específicos, menos generales están dispuestos jerárquicamente abajo. Los mapas conceptuales tienden a ser...
940 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los...
776 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo¿Qué es un mapa conceptual? Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Esta técnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien lo presentó como "estrategia" método y recurso esquemático. ¿Para qué sirve? El mapa conceptual puede tener varios propósitos según el trabajo, como por ejemplo: ...
1166 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoMapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje significativo Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños...
1619 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoÍndice: Definición 3 Usos 3 Como construir un mapa conceptual 4 • Paso uno 4 • Paso dos 5 • Paso tres 5 • Paso cuatro 5 • Paso cinco 6 • Paso seis 6 • Paso siete 7 Bibliografía 7 Definición: Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las...
526 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMAPA CONCEPTUAL TEGNOLOGO EN GESTION DOCUMENTAL PRESENTADO A LA DOCTORA ANA MARIA CHAVES CHAUX POR: LOURDES JIMENA HURTADO FLOREZ ADRIANA CHAUX CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS SENA AGOSTO de 2009 1. Realice la lectura del documento “Programa de Gestión Documental del Archivo General de la Nación” y elabore un mapa conceptual que sintetice las definiciones relevantes (documento, clases de documentos, etc.) y discrimine los procesos que lo integran. 2. En el proceso de...
1020 Palabras | 5 Páginas
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