Observaciones En Boletas De Primaria ensayos y trabajos de investigación

Observaciones Boleta Primaria autónoma. • Es muy tímida y eso le impide expresar sus dudas frente a sus compañeros, es necesarioobservarla muy de cerca para poder apoyarla. • Cuando comprende las indicaciones realiza sus trabajos sin problemas... Boletas de primaria Revalidación INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA BOLETA DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2011-2012 AGOSTO 2011 OBJETIVO: Proporcionar en forma ordenada la información que permita el correcto llenado de la Boleta de Evaluación...

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EJEMPLOS DE REDACCION DE OBSERVACIONES PARA BOLETAS. ➢ UTILIZA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: MÁS ALTO QUE O MAS BAJO QUE, PARA DESCRIBIR OBJETOS ➢ UBICAR GRÁFICAMENTE LOS LUGARES, OBJETOS Y SEÑALAMIENTOS PARA DESCRIBIR EL RECORRIDO DE LA CASA A LA ESCUELA ➢ IDENTIFICAR EL ORDEN DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 50 PARA UBICAR EL SUCESOR Y ANTECESOR A PARTIR DE UNA CIFRA. ➢ IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DE LAS FIGURAS CURVAS Y PLANAS PARA NO CONFUNDIR LAS SUPERFICIES. ➢ IDENTIFICAR CUALES...

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FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA. I.            INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ          Es capaz de un rendimiento más alto en…          Necesita practicar la expresión oral a diario.          Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta…          Su rendimiento en __________  no es consistente.          Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.         ...

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• Conoce diversos tipos de textos, pero no realiza correcciones de manera autónoma. • Es muy tímida y eso le impide expresar sus dudas frente a sus compañeros, es necesario observarla muy de cerca para poder apoyarla. • Cuando comprende las indicaciones realiza sus trabajos sin problemas y con dedicación. • Conoce el algoritmo de...

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le ayuden a mejorar en este aspecto. No identifica cuáles son sus derechos y cumplir en también no sabe cuáles son sus responsabilidades en su entorno familiar y escolar, estudia este tema e infórmate para que sepas diferenciar uno del otro Observaciones generales Se recomienda mejorar tu comportamiento con tus compañeros y tu maestra para que esto no afecte en tus calificaciones, para esto es necesario que repaces el tema de las leyes y normas que regulan la convivencia. Mejora tu actitud en...

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ESCUELA PRIMARIA “NICOLAS BRAVO” CLAVE 29EPR0002Z. NICPLAS BRAVO TERRENATE NP APELLIDO PATERNO/ APELLIDO MATERNO* NOMBRE Español Matemáticas Exploración F.C.YE. Educ. Artística Educ. Física OBSERVACIONES 1 ARROLLO CUAPIO KARINA 9 9 9 9 9 10 Lee diferentes tipos de textos para mejorar la fluidez y velocidad lectora. 2 BONILLA BONILLA ALAN ANTONIO 9 9 9 9 9 10 Retroalimenta en casa el tema del cartel para comprender mejor las relación que existe Entre el mensaje y la ilustración de los...

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Primera visita guiada Escuela Primaria “Centro Escolar Presidente Alemán” Contexto: urbano Alumno: Oscar Armando Martínez Hernández Coordinador: Heriberto Cerón López Materia: escuela y contexto social Licenciatura en educación primaria Semestre: 1ro Pachuca de soto hidalgo a 21 de septiembre de 201 Propósito Conocer la escuela primaria en un contexto urbano su forma de organización, el desenvolvimiento de los niños y estructura física de la escuela mediante la observación...

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FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE FAMILIA INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ COMPORTAMIENTO ASPECTOS DE PERSONALIDAD CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO RENDIMIENTO NORMAL ALUMNO SOBRESALIENTE Es capaz de un rendimiento más alto en Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros. Le falta confianza para participar en actividades orales Frecuentemente olvida sus materiales. Es cooperativo Es maduro...

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA 1 GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA er CICLO ESCOLAR _ NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP: NOMBRE DE LA ESCUELA: NIVEL DE DESEMPEÑO GRUPO: TURNO: CCT: COLABORACIÓN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS REFERENCIA NUMÉRICA A: Muestra un desempeño destacado en los aprendizajes que se esperan en el bloque. B: Muestra un desempeño satisfactorio en los aprendizajes...

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Incorporación y Revalidación INSTRUCTIVO DE LLENADO DE LA BOLETA DE EVALUACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA PERIODO ESCOLAR 2011-2012 AGOSTO 2011 OBJETIVO: Proporcionar en forma ordenada la información que permita el correcto llenado de la Boleta de Evaluación de Educación Primaria. FRECUENCIA DE EXPEDICIÓN: SE ELABORA EN: RESPONSABLES: Durante el ciclo escolar 2011-2012. Original. En el Distrito Federal: Coordinación Sectorial de Educación Primaria, Dirección de Educación Especial, Dirección General...

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UNA NUEVA POLÍTICA DE ESTADO El Boleto Educativo Gratuito tiene como objetivo garantizar la llegada estudiantes, docentes y personal de apoyo de los establecimientos educativos de toda la provincia, eliminando así una potencial barrera de acceso al conocimiento. Se trata de una nueva política de Estado orientada a reafirmar el compromiso de los cordobeses con la educación para asegurar inclusión, futuro y progreso. Así, en la Provincia de Córdoba, todo aquel que estudie o eduque, tendrá desde 2012...

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localizar información específica dentro de un texto; entre otras, se sugiere para fortalecer la dimensión: a) b) c) d) De comprensión lectora. De fluidez lectora. De velocidad lectora. De competencia lectora. 6.- Un alumno de 4º grado de primaria lee un texto narrativo de 355 palabras en tres minutos y veinte segundos. Toda vez que tres minutos con veinte segundos es igual a 200 segundos y que al dividir las 355 palabras entre los 200 segundos y multiplicar el resultado por 60, se obtienen...

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BOLETO ELECTRÓNICO YA EMITIDO.   EQUIPAJE PERMITIDO 2 MALETAS QUE HAGAN UN TOTAL DE 70 LIBRAS ENTRE LAS DOS (50/20) CADA UNA 1 MALETA DE MANOS DE 22 LIBRAS.   SALUDOS,   * Se les recuerda que su pasaporte debe contar al menos con 6 meses de vigencia, de lo contrario no lo dejaran abordar.   SINDY MÉNDEZ M. Ejecutiva de Ventas  Viajes Tivoli Implante IJSUD  Directo: 23272309  ext: 2309 Celular: 5708-3626                        MIRANDA/MARCIO MAGDIEL ID 249570    FLIGHT  CM 4165...

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL REPORTE DE EVALUACIÓN CICLO ESCOLAR _ 5o GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA I II BIMESTRES III IV CCT PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a décimos. ASIGNATURAS TURNO GRUPO V PROMEDIO FINAL NÚMERO ENTERO DECIMAL ESPAÑOL NO PROMOVIDO(A) PROMOVIDO(A)...

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL REPORTE DE EVALUACIÓN CICLO ESCOLAR _ 5o GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a décimos. ASIGNATURAS I II ...

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Adverbios: como, además, también, sin embargo, y las terminaciones en mente: común, frecuente, ocasional, usual, eventual, permanente, rara vez, con frecuencia, espontánea … Alumno : DEIKEL DAVID MARQUEZFORMACION PERSONAL Y SOCIALEs un niño callado, observador le agrada la compañía del adulto. Durante lacomida: utiliza la cucharilla, come solo. Participa en actividades de rutina: columnay reunión de grupo; Es respetuoso, solidario y responsable en la toma dedecisiones. Coopera en el orden y arreglo del...

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Boleto de Ornato |   | ¿Cuánto pago por el Boleto de Ornato? | Los vecinos deberán pagar según su ingreso mensual |   | De acuerdo con lo indicado en el Decreto 121-96, el pago de la tasa del arbitrio municipal debe efectuarse según los ingresos mensuales del contribuyente.  Ingreso mensual | Arbitrio | Con multa | De Q 300.01 a Q 500.00 | Q 4.00 | Q. 8.00 | De Q 500.01 a Q 1,000.00 | Q 10.00 | Q 20.00 | De Q 1,000.01 a Q 3,000.00 | Q 15.00 | Q 30.00 | De Q 3,000.01 a...

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA LLENAR AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR O ANTES SI EL(LA) ALUMNO(A) CAMBIA DE ESCUELA BOLETA DE EVALUACIÓNCCCCCCCCCCC PRIMER GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A) ESCUELA: CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A) LUGAR DE EXPEDICIÓN ALUMNO(A): PRIMER APELLIDO NOMBRE(S) SEGUNDO APELLIDO FECHA AÑO MES DÍA TURNO SELLO SISTEMA...

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BOLETO DE COMPRA-VENTA En Buenos Aires, a los DIECINUEVE (19) días del mes de octubre de 2013, entre los cónyuges en primeras nupcias LORENA MORALES, argentina, nacida el 4 de septiembre de 1975, hija de Raúl Feliciano Morales y Alicia Inés Rosa Rama, con DNI 24.881.485, C.U.I.L. 27-24881485-6, y EMILIANO PAEZ, argentino, nacido el 20 de septiembre de 1974, hijo de Roberto Enrique Paez y Stella Maris Roca, con DNI 24.205.899, C.U.I.L. 20-24205899-6, domiciliados en Senillosa 33, piso 3º, UF...

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BOLETO DE COMPRAVENTA Entre xxxxxxxxxxxxxxx argentino, Documento Nacional de Identidad xxxxxxxxxxx domiciliado en calle Entre Ríos número 1839, 9° piso, departamento “F”, Mar del Plata; como VENDEDOR y la señora xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx argentina, documento Nacional de Identidad número xxxxxxxxxxxxcasada, domiciliada en calle Saavedra número 4453, Mar del Plata; como COMPRADORA con¬vienen en ce¬lebrar el presente BOLETO DE COMPRAVENTA, que estará sujeto a...

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OFICINAS Consulta de evaluaciones de Ed. Básica Datos del Alumno Nombre del Alumno: HERNANDEZ MARTINEZ JOSE LUIS Grado: 1º DE PRIMARIA Promedio General: - Materias Oficiales - Materia Nivel de desempeño Inasistencias por bloque B1 B2 B3 B4 B5 Final B1 B2 B3 B4 B5 Total ESPAÑOL 7 / C 8 / B 8 / B / / 6 8 3 17 MATEMÁTICAS 7 / C 7 / C 8 / B / / EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 8 / B 7 /...

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MAGISTERIO POTOSINO. PLANTEL No. 2 Cd. Valles S.L.P. LIC. EN EDUCACION PRIMARIA Nombre: Magaly Reyes Martínez. Materia: Propósitos y Contenidos de la Educación Primaria Semestre: 1º. “A” Nombre de la actividad: Prácticas de Observaciones Profesora: María de Jesús Vencer Guerrero Las segundas observaciones fueron realizadas en la escuela “Francisco Zarco” ubicada en la Colonia La Pimienta. El grupo que observe fue el 3º. “C”. Este grupo cuenta con 29 niños con niños que se puede...

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BOLETO DE COMPRAVENTA (Inmueble) En la Ciudad de Córdoba, Provincia de Córdoba a los dieciocho días del mes de Mayo del año dos mil doce, se reúnen los Sres. FALCONE SANTOS, argentino, mayor de edad, nacido el 1 de enero de 1922, D.N.I Nº 2788686 de estado civil viudo, con domicilio en calle Juan José Castelli Nº 2508, de Bª Parque Chacabuco, de la Ciudad de Córdoba Capital...

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| | PROMEDIOGENERAL ANUAL | | | | | | | | | | | | | | | NUMERO | | LETRA | | ESPAÑOL | | | | | | | | | | | | | | | | | PROMOVIDO | | | | | MATEMATICAS | | | | | | | | Primero y segundo grados de primaria son considerados como partes de un ciclo. Muchos(as) alumnos(as) que no aprenden a leer y escribir de manera convencional y fluida en primero, lo hacen sin mayores problemas en segundo. Por ello, el(la) alumno(a) deberá ser promovido(a) al segundo...

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ESCUELA NORMAL DE MICHOACAN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL “OBSERVACIONES” 1 SEMESTRE DE HISTORIA Propósito. La observación es un elemento fundamental que constituye la base para mejorar el trabajo del docente. Así como ampliar los conocimientos y fortalecer las habilidades para la preparación y realización de actividades con los alumnos. Objetivo. Lo principal es conocer el ambiente en que se desarrollan los alumnos, así como su comportamiento en el aula y fuera de ella. La estructura de...

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OBSERVACIONES PRIMARIA INFORME Nº 1 y 2 - OBSERVACIONES 2013-05-10 Clase observada: 1º grado Materia: Plástica Maestra: Natalí 2hs INGRESO: Después de formarse en el patio ingresan al aula con la maestra. DISPOSICION DEL AULA Y ALUMNOS: El aula de 1º grado esta dispuesta de forma similar a nivel inicial. Seis mesas hexagonales que comparten entre 5 chicas cada mesa. Son aprox. 30 chicos. Cantidad pareja entre chicos y chicas. INICIO DE CLASE: En la dinámica inicial para...

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velocidad y la fluidez que son producto de la primera, sin obviar el proceso de escritura; y b) Se presentan instrumentos diferenciados para cada dos grados en la primaria y para el nivel de secundaria, a fin de identificar especificidades y graduar el proceso: Grados 1º y 2º de primaria 3º y 4º de primaria 5º y 6º de primaria 1º a 3º de secundaria 2 Los instrumentos han sido elaborados considerando los componentes de la competencia lectora integrados en PISA1, que más allá de cualquier...

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OBSERVACIONES Universidad Pedagógica Veracruzana Licenciatura en Educación Básica Observación y Práctica Docente III Cuarto Semestre Grupo 2 Docente: Rafael Hernández Álvarez Karina Sedano Parra Marzo de 2014 1ra. OBSERVACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL 3° GRUPO: A 19-Marzo-2014 La presente observación se realizó en la escuela primaria federal Enrique Pestalozzi con clave 30DPR0627S de la comunidad Los Pescados, Perote, Ver. La observación se le hizo a la Profesora: Yadira...

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Colegio del Aire, el Ejército, el Estado Mayor Presidencial, las Unidades Aéreas y demás dependencias.3 Al mando supremo de la Fuerza Aérea Mexicana se encuentra el Presidente de la República. La FAM tiene la distinción de haberse empleado en observaciones y combates aéreos desde 1914. Desde que fue reorganizada en 1920, el gobierno electo ya no ha sido destituido por la fuerza, pues la FAM contribuyó a sofocar múltiples rebeliones de origen territorial, militar y religioso. La Fuerza Aérea Mexicana...

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900 a 3 Perdida 30 Perdida 30 Perdida 30 Perdida 30 El proceso de decisión consiste en seleccionar una o varias alternativas o curso de acción, el criterio de minimizar los riesgos de perdidas financieras. En el ejemplo anterior observamos todos los elementos que intervienen en una decisión, los cuales mencionamos a continuación: El decisor, encargado de realizar la designación de la mejor forma de actuar de acuerdo con sus intereses. Las alternativas o acciones, que son las diferentes...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N. “Dr. Raúl Osorio Lazo” Cabimas- Estado Zulia Estudiante: Luzardo Yorman C.I.: 10717344960 Grado: 3° Sección: “C” Turno: Tarde Año Escolar: 2015 – 2016 Lapso: Primero Docente: Sayis Gomez Título del PEIC: Promoción de los valores familiares y sociales en la Unidad Educativa Dr. Raúl Osorio Lazo durante el año escolar 2015 – 2016. Título del Proyecto: La escuela nos nutre en Valores. Descripción del...

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR PRÁCTICAS DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICAS ESCUELA PRIMARIA “LEONA VICARIO” ALUMNA: VERÓNICA GARZA CASTRO. LA PAZ, B. C. S., ABRIL, 2011 De todas las cosas bellas en el mundo, nada es tan hermoso como un niño cuando da algo. Cualquier pequeñez que dé. El niño te da el mundo. Te abre el mundo, como si fuera un libro que nunca habías podido leer. Un niño tiene tan poco para dar, porque nunca sabe que...

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Reseña del texto. Observadores El texto hace hincapié acerca de la importancia de estar conscientes de que los factores personales afectan la observación y la interpretación de la realidad. Por ende, cuando se está en medio de procesos investigativos y se quiere evitar cometer demasiados errores inherentes al sesgo de cada observador , no es aconsejable alzar un muro entre el observador y lo observado, sino que al contrario se debiese tratar de observar al observador (vale decir a uno mismo)...

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Observaciones Ca-Reacciono en frio, al ponerlo en agua con indicador al agua se tornó azul y al final su color era morado, es decir que es una sustancia básica, y forma un hidróxido. El agua queda turbia y en el fondo se estancó un poco de polvo. S- Fue necesario calentarlo para que se oxidara, después de quitarlo del fuego, se mantuvo la flama dentro de la cucharilla, cuando se metió al matraz el agua se puso amarilla y al final se tornó rojo, es decir que es un acido y genera un gas. ...

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Observaciones Alumna de buen comportamiento y buena conducta en clases. Es capaz de lograr mejores resultados. Alumna de buen comportamiento en clases. Es capaz de mejorar en sus calificaciones pues ha mostrado un gran cambio con respecto al año pasado. Alumna de rendimiento regular y buen comportamiento en clases. Con más esfuerzo y dedicación puede lograr mejores resultados académicos. Alumna de buen rendimiento escolar. Necesita mejorar su comportamiento en clases y evitar conversaciones...

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“Observando al observador” y “Modelos mentales” Podría decir que en una compañía del sector de la construcción en dónde trabajé, prima el “Modelo de Control Unilateral”, en dónde prevalecen las decisiones agresivas, orientadas al beneficio de la compañía. En los cargos directivos, están enfocados a resultados; la metodología se maneja internamente en cada obra, de cierta forma la gerencia compara el desempeño entre ellas y al surgir un nuevo proyecto, éste es asignado al que haya demostrado mejores...

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OBSERVADOR DE ESTADO Un observador de estado estima las variables de estado basándose en las mediciones de las variables de salida y de control El control con realimentación de estados asume la disponibilidad de las variables de estado. Este puede no ser el caso en la práctica, ya sea porque ciertos estados no son medibles, o es muy difícil o muy caro medirlos. Para implementar una realimentación de estados, entonces, debemos diseñar un dispositivo dinámico, llamado observador o estimador de estados...

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INFORME FINAL DE OBSERVACIÓNES EN CLASES DE ESPAÑOL El presente informe trata de mi  experiencia vivida durante mi práctica de observación de clases en la Colegio Villa del Carmen, en un período de tres semanas con una intensidad de 2 horas por clase, dos días a la semana hasta completar dieciséis horas en total. Esta experiencia ha sido muy significativa para la preparación universitaria como futuros docentes. Ya que tuve la oportunidad de ver una clase en escenario real. Además, tuve la oportunidad...

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anterioridad de acuerdo a su planificación. Registro focalizado: Es la planificación intencionalmente por el adulto para observar algún aprendizaje específico. Es factible si tenemos una idea de lo que queremos saber. Registro no focalizado: Es la que se realiza de manera espontanea sin haber previsto lo que se va a observar no requiere ningún conocimiento inicial sobre lo que se va a observar. Registro anecdótico: Son registros no sistematizados y no planificados que describen en forma anecdótica, una...

743  Palabras | 3  Páginas

cromosoma X no afecta a todas las células del cuerpo.[1] La ausencia de cromosoma Y determina el sexo femenino de todos los individuos afectados, y la ausencia del segundo cromosoma X determina la falta de desarrollo de los caracteres sexuales primarios y secundarios. Esto confiere a las mujeres que padecen el síndrome de Turner un aspecto infantil e infertilidad de por vida. Incide, aproximadamente, en 1 de cada 2.500 niñas El síndrome de Klinefelter es una anomalía cromosómica que afecta solamente...

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Hoy, martes 15 de mayo, volvimos a la institución primaria por segunda ocasión, nuevamente nos dirijamos con la directora para que nos pudiera asignar el grupo de 4° año, por lo que nos asignó el 4° C. Platicamos unos momentos con el profesor, para poder explicarle el asunto por el cual estábamos ahí, ya que no había recibido mucha información de la directora. El profesor se mostró de a cuerdo y de forma amistosa nos permitió ingresar al aula de clases. Al entrar saludamos con un "Buenas tardes"...

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Referencia: Licitación Pública Nº 001-2011-MDCH. Convocada para la adquisición de 2 cisternas para el programa de modernización municipal del Distrito de Chancay. ____________________________________________________________ ________ Observante : AQUA TRACK S.A.C. Observación N° 1 : Contra las especificaciones técnicas y requerimientos técnicos mínimos. El presente proceso se rige por todas las especificaciones técnicas requerimientos técnicos mínimos. Las bases de la licitación...

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practicar en casa el algoritmo de la multiplicación y la división. Con indicaciones personalizadas y precisas es capaz de realizar sus trabajos de manera óptima. Es muy tímida y eso le impide expresar sus dudas frente a sus compañeros, es necesario observarla muy de cerca para poder apoyarla. Es una niña muy callada, sin embargo, casi siempre cumple con sus trabajos, se caracteriza por respetar a sus compañeros y nunca se ve involucrada en conflictos. • Ha logrado avances significativos a lo largo...

588  Palabras | 3  Páginas

ESCRITURA OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES 1. Escribimos lo que pensamos. Observaciones: El alumno presenta dificultades para escribir lo que piensa Recomendaciones: Que en la escuela o en el hogar se fomente en el alumno, que escriba de manera libre lo que piensa. 2. Escribimos y revisamos Observaciones: Al alumno se le dificulta revisar lo que escribe Recomendaciones: Que se promuevan actividades que impliquen el uso de diccionarios. 3. Escritura comunicativa. Observaciones: El alumno...

654  Palabras | 3  Páginas

apenas 10-15 min. de clase; la concentración hipertónica se puede obtener añadiendo una pizca de sal al tubo en el que hayamos echado previamente la isotónica). Diluimos una gota de sangre en 5 ml de cada una de estas disoluciones, y a los 5 min. observamos muestras de las tres al microscopio: Sólo en la muestra con solución salina isotónica se verán eritrocitos normales (con aspecto redondeado). En la muestra con solución salina hipotónica no veremos nada (pues las células habrán reventado). Ni...

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“EL OBSERVADOR OBSERVA: ¿QUÉ OBSERVA? EL DICCIONARIO NOS ILUSTRA “OBSERVAR TIENE QUE VER CON: GUARDAR, CUMPLIR Y OBEDECER LAS REGLAS Y LEYES QUE SE MANDA Y SE ORDENA.” Pero también el observador observa y es observado. Además se observa a sí mismo en esta situación: observa escenas grupales y observa escenas internas (qué piensa de lo que observa, qué resonancia tiene aquello que observa con su mundo interno, semejanzas y diferencias que encuentra en los demás integrantes del grupo, comodidad o...

858  Palabras | 4  Páginas

CARACTERIZACIÓN POR NIVELES Y OBSERVABLES |NIVEL 6° Y 7° | | |Pensamiento concreto en tránsito al formal. | | |CARACTERIZACIÓN |Tendencia a evasión de la realidad | | | ...

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participante del centro de aplicación con mucho agrado me llevo hasta la docente de aula integrada Lcda. .Virginia Arrollo quien me mostro el aula donde allí comparte el aprendizaje de los niños y niñas que fueron referidos a aula integrada. Allí observe que el espacio es pequeño y compartido con la docente de 1er primer grado, que está dividido por dos estantes ,el mismo cuenta con carteleras, pizarra acrílica, libros, revistas, materiales escolares, ventilador y cuatro sillas. Ese mismo día para...

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Introducción Ser observador y saber observar es una manera muy eficiente de aprender y desarrollarse. Un aspecto fundamental en nuestra formación como futuros docentes es el aprendizaje de los procesos de observación y, naturalmente, del análisis de dicha observación. Para realizar una buena observación es necesario conocer los planteos teóricos que la sustentan, identificar los principales ámbitos en los que vamos a trabajar y saber justificar y argumentar el porqué de esa observación, para qué...

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varía la temperatura de un cuerpo a medida que experimenta una interacción térmica con sus alrededores APARATOS Y REACTIVOS * Vaso de precipitado de 250ml * Probeta de 100ml * Termometro * Muestras de solidos : Al, Fe, Pb, Cu OBSERVACIONES Para esta práctica tuvimos que utilizar materiales tales como: 3 vasos de precipitación, 2 probetas de 50 y 100 ml, termómetro, agua, cobre y un mechero. Ahora empezamos con la experimentación, comenzamos agregando 100ml de agua a un vaso...

633  Palabras | 3  Páginas

 Observaciones Las 20 gotas de ácido clorhídrico al tubo de ensayo se crearon un espuma blanco en el tubo de ensayo con el sodio Cuando agarramos las pinzas con la cinta de magnesio y la pusimos en el mechero se creó unas luces amarillas y brillantes Al poner las siguientes 20 gotas con el alambre adentro del tubo de ensayo la reacciones e puso más obscura y con burbujitas las 20 gotas de solución de nitrato sobre el tubo de ensayo y las 20 gotas de yoduro de potasio cambiaron a un color...

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Instructivo SE ESTRENA LA BOLETA UNICA Santa Fe es la primera provincia del país que implementará el sistema de Boleta Única a partir de las próximas elecciones primarias, abiertas, simultáneas y obligatorias del 22 de mayo. Los candidatos que resulten elegidos figurarán luego en las Boletas Únicas de la elección general del 24 de julio. INSTRUCTIVO / BOLETA UNICA „ VENTAJAS DEL SISTEMA • Transparencia. „ Equidad en la competencia electoral. „ Amplia autonomía en la decisión de cada elector...

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Periodo Evaluado: 2009-2010 1. Papel de la alta Dirección dentro del SGC | |SI |NO |EVIDENCIAS OBSERVACIONES | |Definido rol, responsabilidad y autoridad de la alta Dirección y representante | | |[pic] ...

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Proyecto: Los Observadores Fundamentación: uno de los aspectos del desarrollo cognitivo es la interacción del sujeto con el medio que lo rodea. Entre los 6 y 7 años el niño atraviesa el final del estadio intuitivo (periodo preoperatorio) y el comienzo de la etapa operatoria. Por ende y gracias a las múltiples manifestaciones de la capacidad representativa, el niño puede expresar ideas, imágenes y acciones. Áreas: Ciencias Naturales y Prácticas del Lenguaje. Contenidos Ciencias Naturales:...

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inconvenientes? Kappa de Cohen. El índice kappa relaciona el acuerdo que exhiben los observadores, más allá del debido al azar, con el acuerdo potencial también más allá del azar. En esencia, el proceso de elaboración del índice es el siguiente: se calcula la diferencia entre la proporción de acuerdo observado y la proporción de acuerdo esperado por azar; si ésta es igual a cero, entonces el grado de acuerdo que se ha observado puede atribuirse enteramente al azar; si la diferencia es positiva, ello indica...

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Observadores de estado Un dispositivo (o un programa de computadora) que estima u observa las variables de estado se llama observador de estado, o, simplemente, observador. Si el observador de estado capta todas las variables de estado del sistema, sin importar si algunas están disponibles para una medición directa, se denomina observador de estado de orden completo. Hay ocasiones en las que un observador tal no es necesario, en las que se requiere de la observación de las variables de estado...

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Observar… Para qué?... Por qué? Después de varios meses sin escribir y años investigando como desarrollar y producir un aprendizaje significativo en mis alumnos, con aquellos “conceptos” fundamentales para el mundo de la autoformación, que carece de apreciación para los jóvenes de hoy en día. Hoy puedo comprobar, que están sin conocer la importancia del aprendizaje…es más, se desconoce la “dirección donde habitan“, existe muy poca cultura sobre la disciplina de la autoformación. La cual claramente...

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NEGOCIACION COMERCIAL TRABAJO DE DIRECCION DE VENTAS TEMA: CLIENTE FANTASMA INTEGRANTES: JOSE LUIS CASTAGNETO MAGDALENA PEREZ CARMEN CEDEÑO KATHERINE MIRANDA 2011-12-05 Observación de la tienda y servicio de Marathon sport Lo que observamos dentro de la tienda, de city mall es un completo orden y limpieza, nos encontramos con un personal capacitado. Lo cual le pedimos una talla de zapatos para correr, profesional Adidas response modelo trail, para superficies irregulares, en ese momento...

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  05/05/2015     Para: Hugo Cesar Pichilingue Mugruza, Juan Car… Estimado Ing. Hugo El día de hoy se llevo a cabo una reunión en las oficinas del PNSR, se hablo de las observaciones de las localidades de MACHUNGO, continuación comentare las observaciones que se realizaron a los planos y los estudios que están faltando OBSERVACIONES A LOS PLANOS 1.‐PLANO DE TOPOGRAFÍA, Se presento el plano de topografía, general y clave juntos en un solo plano, lo que nos pide el supervisor es separarlos en planos diferentes...

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los problemas, para la evaluación y parala conversación reflexiva. y Las teorías generales que aplican a los fenómenos de interés. y Los roles en los que sitúan sus tareas y a través de los cuales delimitan su medio institucional. Puede observarse que dichas constantes son congruentes con la necesidad de conocer elpensamiento del profesor y de conducir un análisis de la interacción educativa, tal como se plantearáulteriormente.De acuerdo con Gimeno (1995, pp. 19-20), los ámbitos prácticos...

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