Practicas Del Lenguaje Indicadores De Avance 3 Grado ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACIÓN ANUAL – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE- 3° AÑO CICLO LECTIVO: 2012 PROF: ELIZABET MAIDANA CURSO: 3° ES Nº: EXPECTATIVAS DE LOGRO EJE: LITERATURA *Participen, periódicamente, de sesiones de comentario de las obras literarias y sobre literatura seleccionada por el docente en las que: -aporten sus interpretaciones; -hablen sobre sus experiencias de lectura...

1190  Palabras | 5  Páginas

GUIA PRÁCTICA AREA: LENGUAJE 5TO GRADO Realizado por: DANGIE BRICEÑO C.I: 14.738.047 MARACAIBO, MARZO 2010 UNIDAD I EL SUSTANTIVO, EL ARTÍCULO Y LOS ADJETIVOS Sustantivo: son las palabras que se emplean para nombrar a las personas, los animales, las cosas y las ideas. Por ejemplo: [pic]EL HIPOPOTAMO [pic] EL NIÑO Y LA PELOTA Actividad: subraya en cada una de las siguientes oraciones el sustantivo a)  Mario nunca me da siempre la razón. b) La amistad es muy importante. c)...

1429  Palabras | 6  Páginas

Secuencia didáctica Área: Prácticas del Lenguaje Escuela destino: E.P.B “Martín Miguel de Güemes N° 50”, Florencio Varela. Año: 1ro. “C” Docente orientador: Alegre, Graciela Tiempo: 4 módulos Fundamentación: “Toda práctica se adquiere en la práctica…”, explicita el Diseño curricular. Formar a los niños como hablantes, lectores y escritores significa crear las condiciones didácticas que les permitan ejercer como tales desde su ingreso en la escuela. Es por eso que con esta propuesta, pretendemos...

977  Palabras | 4  Páginas

Fundamentación del área PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Los alumnos de 4º año han tenido experiencias previas durante el transcurso del Primer Ciclo, con innumerables Prácticas del Lenguaje. Por lo tanto, como punto de partida se realizará un apoyo sobre ellas para complejizarlas y continuar en la formación de lectores literarios, para que evolucionen como tales; iniciarlos en las prácticas que surgen en contextos de estudio, para la formación del estudiante; prácticas en los ámbitos de la participación...

1206  Palabras | 5  Páginas

Proyecto “Un libro para la biblioteca” Fundamentación: El proyecto surge de la necesidad del niño de acercarse a la lengua escrita. Con “la biblioteca del grado” , la idea generar un fuerte vinculo entre el libro y el chico durante el inicio del proceso de aprendizaje de lectura y escritura, y el acercamiento al mundo literario. La didáctica de la lengua, específicamente en cuanto a la lectura y escritura, se hace hincapié en la necesidad de que los niños desde pequeños se relacionen...

502  Palabras | 3  Páginas

1 INDICADORES DE AVANCE LENGUA PRIMER CICLO Si los alumnos transitan de manera sostenida y frecuente las Prácticas del Lenguaje propuestas en torno a la literatura y lo hacen en el marco de proyectos y actividades que tengan propósitos comunicativos claros y compartidos, se espera que: - Puedan seguir la lectura del docente por tiempos cada vez más prolongados. - Manifiesten lo que comprendieron y lo que no comprendieron de manera cada vez más precisa y respondan a dudas de los otros. - Opinen...

1019  Palabras | 5  Páginas

Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas. Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje. Leer progresivamente lo que las obras tienen en común: leer obras del mismo género permite reconocer lo que estas tienen en común y lo que las diferencia Es posible reconocer y sistematizar expectativas, primero mientras se lee, mas tarde...

808  Palabras | 4  Páginas

Indicadores de avance Practicas del lenguaje 1° Año Seguir la lectura del docente por lapsos cada vez más prolongados. Manifestar lo que comprendieron y lo que no comprendieron de manera cada vez más precisa y que respondan a dudas de los otros. Opinar sobre las obras leídas y escuchen las opiniones de los otros. Localizar un tramo del texto donde es preciso ubicarse para releer, para seguir la lectura o pidan ayuda para hacerlo expresando claramente lo que están buscando. Reconocer autores...

1549  Palabras | 7  Páginas

lectura, escritura y oralidad en contextos de estudio y lectura crítica de los medios de comunicación) supone prácticas de lectura, escritura y oralidad interrelacionadas y de cualquiera de ellos puede desprenderse la reflexión sobre el lenguaje en general (contenidos lingüísticos a enseñar) y sobre la ortografía de las palabras en particular. Incluya todos estos aspectos en su planificación. 3- Explicite también las modalidades didácticas (proyecto, secuencias de actividades, actividades habituales)...

831  Palabras | 4  Páginas

...................... la venda y la ........................ ................................. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1.- ¿Qué estación del año era? 2.- ¿Cómo están los parques y las calles? 3.- ¿A qué juegan los niños? 4.- ¿Con qué construyen el barco? 5.- ¿Qué cosas utilizan para disfrazarse? 6.- ¿De qué se han disfrazado los niños? 7.- ¿Qué ven los niños por la ventana? 8.- ¿Qué hacen los niños al...

556  Palabras | 3  Páginas

AVANCE 3. TEXTO REFLEXIVO ACERCA DEL IMPACTO SOCIAL DEL CONSUMO DEL ALCOHOL. La enfermedad del alcoholismo trae grandes consecuencias en el aspecto social ya que supone un gran riesgo de muerte prematura ya sea por otras enfermedades que esta provoco como lo son la cirrosis, hemorragias internas, intoxicación, accidentes o hasta el suicidio porque el problema con el alcohol puede tener causas por problemas emocionales que pueden llevar a la persona al suicidio. También las defunciones por accidentes...

920  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO POR AREAS LENGUA Y SOCIALES PARA 1º GRADO |Prácticas de lenguaje |Contenido |Situaciones de enseñanza |Intervenciones del docente | |Formarse como lector de literatura. |-Seleccionar las obras que se desea leer o |-Copiarán una de las adivinanzas, las leerán, |-El docente o alumno relee fragmentos del texto | | ...

817  Palabras | 4  Páginas

|Margret Hernández Reyes | |Módulo: |Actividad: | |3 |Avance de practica | |Fecha: 30 de mayo del 2011 | |Bibliografía: ...

1270  Palabras | 6  Páginas

Profesorado de Educación Primaria Espacio curricular: Campo de la Práctica Docente III Curso: 3°A Ciclo lectivo: 2014 Fecha: Maestra: Delia Institución: Escuela N°28 Hilario Ascasubi Grado/sección: 4°A Área curricular: Ciencias Naturales. Docente a cargo: Nora Rotuno. Docentes en formación: Barrios Elizabeth y Nadal Analia. Aprobación docente a cargo (firma y fecha): Aprobación de la profesora del campo de la práctica (firma y fecha): Fundamentación: Este plan de clases está destinado...

821  Palabras | 4  Páginas

Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. › Distinguen entre imagen y texto escrito. › Indican qué mensaje transmite un texto familiar; por ejemplo, “salida de emergencia”, “no fumar”, etc. › Identifican palabras familiares; por ejemplo, su nombre o apellido. › Juegan a leer. › Siguen con el dedo las líneas de un párrafo mientras escuchan la lectura de ese texto. › Identifican al autor y título de un libro. Reconocer que...

860  Palabras | 4  Páginas

el área de Tecnología de Información no se encuentre un nivel competitivo ante este país al que se pretende entrar. Lo más importante es elaborar un plan de auditoría adecuado para poder identificar las brechas en relación a un marco de mejor practica del mercado. Para realizar dicha planeación, se tomaron en cuenta los procesos de plantación estratégica, adquisiciones, seguridad, administración de cambios, continuidad, etc. Podemos recordar que uno de los propósitos general de la función...

1350  Palabras | 6  Páginas

del mundo Región del país Tamaño de la ciudad Demográficas Edad Sexo Tamaño de la familia Ingresos Ocupación Educación Religión Raza Nacionalidad Psicografia Clase social Estilo de vida Personalidad Conductuales Ocasiones Beneficios Posicionamiento Índice de utilización Actitud hacia el producto Mercado meta Un mercado meta es el  grupo de clientes al que captará, servirá y se dirigirá los esfuerzos de mercadeo. Porque las empresas  no pueden atraer a todos los compradores del mercado, ya que  los...

856  Palabras | 4  Páginas

inferiores deben permanecer flexionados alternándolos para propiciar y favorecer una mecánica natural y fluida al momento de realizar la aproximación hacia el balón, así acumula las fuerzas que van a ser empleadas al momento de efectuar le golpe. Figura 3. Posición unipodal     Posición unipodal: El miembro inferior de apoyo debe estar flexionado a nivel de la rodilla con el pie cercano al balón y con la planta apoyada totalmente en la superficie del suelo, el miembro inferior pendulante debe permanecer...

644  Palabras | 3  Páginas

reduce a él” . Cuando se lee y se escribe se ponen en práctica distintas estrategias que hacen a los quehaceres propios de los que leen y los que escriben. Sabemos que los niños adquieren estos saberes al mismo tiempo que se apropian del lenguaje escrito. Sin embargo tradicionalmente la escuela supone que enseñando a escribir las letras y sus combinaciones, se facilita el aprendizaje de la escritura. La escuela de hoy debe cambiar esta práctica rutinaria de enseñanza, por aquellas situaciones que...

1367  Palabras | 6  Páginas

Prof.: Lic. Claudia A. Ferreiro 2012 “Representaciones de los docentes del primer ciclo sobre los nuevos modos de abordar las practicas del lenguaje en el Proyecto Escuelas del Bicentenario “ Alumna: Sosa María Daniela PROTOCOLO DE INVESTIGACION Tema: “Representaciones de los docentes del primer ciclo sobre los nuevos modos de abordar las practicas del lenguaje en el Proyecto Escuelas del Bicentenario “ Introducción La elección de esta temática surge a partir de la posibilidad que tuve...

1695  Palabras | 7  Páginas

PLANIFICACIÓN ANUAL Área: Prácticas del Lenguaje Expectativas de Logro del Área - Participar de la comunidad de lectores de Literatura conociendo una amplia gama de textos de diversos géneros y autores- según plan lector- con el propósito de advertir las regularidades en los géneros y los textos literarios. - Incorporar lecturas teóricas, críticas, comentarios, reseñas acerca de textos literarios. - Leer, comparar y analizar textos explicativos sobre temas variados para comunicar los conocimientos...

1638  Palabras | 7  Páginas

Practicas del Lenguaje. 1. Desarrolle como organizaría el ambiente alfabetizador en su salón. Enumere actividades a realizar con el almanaque y con el abecedario. Un ambiente alfabetizador se constituye incluyendo diversos materiales escritos: almanaques, carteles con los días y los meses del año, agenda semanal, carteles con el propio nombre, abecedario, listados de títulos de cuentos, de autores, de personajes... Los niños tienen que estar inmersos en un contexto de escrituras, saber qué dicen...

1529  Palabras | 7  Páginas

Indicadores de avance. Primer año. Indicadores de avance Si los alumnos/as participaron en las situaciones de enseñanza de los contenidos propuestos se espera que sean progresivamente capaces de: • Identificar diversidad de trabajos en áreas rurales y urbanas. • Enumerar algunas diferencias en los modos en los que un mismo bien se produce en dos contextos distintos. • Nombrar algunas diferencias en los modos de prestar un servicio en un área rural y en área urbana. • Establecer relaciones...

1703  Palabras | 7  Páginas

Secuencia de actividad permanente del área de prácticas del lenguaje Propósito: _ Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos Contenidos: _seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar que dice, que falta, si coincide con lo acordado o lo previsto _ intercambiar con otros acerca de lo que se está escribiendo _buscar...

723  Palabras | 3  Páginas

Secuencia Didáctica de Prácticas del Lenguaje FUNDAMENTACIÓN Esta secuencia didáctica se presenta con el seguimiento de una novela que los niños ya vienen trabajando “Las aventuras del sapo Ruperto”, para lo cual retomaremos lo ya trabajado a partir de situaciones didácticas que les permita continuar con este seguimiento con comentarios que irán produciendo ellos mismos. Para ir implementando la construcción de los comentarios de cada capítulo trabajaremos en borradores y correcciones...

1564  Palabras | 7  Páginas

LENGUAJE PRÁCTICO El lenguaje práctico es el empleado por la mayor cantidad de hablantes de una misma comunidad. También puede referirse al lenguaje específico de alguna asignatura estos conceptos trata de ver si se adaptan al tema que estás estudiando. UN LENGUAJE PRACTICO... Al transcurso de los años, todo cambia, cambia las formas de hablar, las formas de como dirigirnos a los demás, cambia la forma de vestirnos, de cómo expresar lo que sentimos por alguien o simplemente cambian todos...

988  Palabras | 4  Páginas

Prácticas sociales del lenguaje y su relación con la enseñanza del español Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje que permiten a los niños y jóvenes la comunicación oral o escrita: recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta; entre otros. Estas han cambiado...

753  Palabras | 4  Páginas

Proyecto de Prácticas del Lenguaje “La Historieta” Fundamentación El presente proyecto surge con el propósito de estimular a nuestro grupo a producir escritura de forma autónoma, que se diviertan al hacerlo a la vez que le encuentran un sentido. Una idea posible es crear una historieta que suceda dentro de una escuela a la que asistan un grupo de amigos –los alumnos decidirán las características de cada uno-, cada grupo trabajará un capítulo distinto, por ejemplo “el primer día de clases”...

1029  Palabras | 5  Páginas

Indicaciones prácticas para una adecuada redacción radiofónica a) Respetar la lógica gramatical, procurando que los elementos que integran una oración sigan la estructura lineal Sujeto + Verbo + Predicado (S+V+P). De hecho, esta estructura es la que predomina en nuestras conversaciones cotidianas y, además, contribuye a que las frases sean mucho más simples, concretas y directas. Ejm: El Presidente camina frente al altar de la iglesia b) Respecto a los verbos, se deben usar la...

643  Palabras | 3  Páginas

BLOQUE | | APRENDIZAJES ESPERADOS | ESPAÑOL | I | ÁMBITO: | * Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. | | | COMPETENCIA A DESARROLLAR: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. | | MATEMÁTICAS | I | EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. | TEMA Y SUBTEMA: Significado y uso de los númerosNúmeros naturales. | * Interpreta...

962  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO: “PEQUEÑOS AUTORES” PRÁCTICAS DEL LENGUAJE FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto tiene como finalidad instalar espacios de lectura y escritura, logrando una multiplicidad de saberes. Cada género literario involucra tanto el aprendizaje como la adquisición de códigos y convenciones particulares. En el aula, las fábulas como otros géneros literarios contribuyen al proceso de aprendizaje y apropiación del lenguaje escrito, constituyen modelos de referencia que enriquecen las producciones infantiles...

672  Palabras | 3  Páginas

 Composición de la Materia Práctica 3 Funcionamiento y Manejo del Microscopio Óptico. Fecha:_______________________ Práctica 3 Funcionamiento y Manejo del Microscopio Óptico. Objetivos: Identificar las partes y funcionamiento del microscopio óptico Conocer la propiedad que tienen las lentes biconvexas (2 lentes convexas-forman imágenes virtuales menores que el objeto y del mismo sentido que...

1628  Palabras | 7  Páginas

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CURSO: 1º y 2º AÑO ES EXPECTATIVAS DE LOGRO Lograr en el alumno: Reflexión permanente acerca del uso del lenguaje en su más amplia variedad de aspectos: gramatical, ortográfico, léxico, pragmático. Selección, jerarquización y organización de la información, registrarla y poder dar cuenta de lo aprendido tanto en forma oral como en forma escrita. Conocimiento y reconocimiento de superestructuras y modelos discursivos en textos ficcionales y no ficcionales. Expresión...

567  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL INGENIERÍA AGRÍCOLA Practica Nº 03 MEDICIÓN DE MASA, VOLUMEN, DENSIDAD Y TEMPERATURA PROFESOR DE TEORÍA : Ing. Mesías Pérez Cavero PROFESOR DE PRÁCTICA : Ing. Mesías Pérez Cavero ALUMNOS : Bbrayan Oswaldo, CUTE LLOCCLLA : Clever, HUACHACA LAGOS : Victor Manuel, MORALES HUISA DÍA: Lunes ...

1515  Palabras | 7  Páginas

INDICACIONES GENERALES PARA ELABORAR EL PROYECTO DE GRADO 1. Pasta 2. Hoja en blanco 3. Portada según normas de Icontec 4. Hoja de dedicatoria o agradecimiento (opcional) 5. Tabla de Contenido 6. Introducción 7. En una hoja centrado escribe :”Aspectos Legales para constituir una empresa” 8. Fotocopia de la hoja donde viene los 3 aspectos para crear una empresa. Esta hoja esta en el portafolio. Se archiva de acuerdo a este orden incluyendo toda la documentación...

564  Palabras | 3  Páginas

Bárbara Benavente Tema: Planificación áulica, Practicas del Lenguaje Núcleo temático: Practicas del lenguaje en torno a la literatura Las prácticas del lenguaje en contextos de estudios Reflexión sobre el lenguaje Contenidos: Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias Ejercer prácticas de escritor en torno a lo literario Buscar y seleccionar información Ortografía, práctica y reflexión Indicadores de avance: Compartir la lectura, la escucha, los comentarios...

711  Palabras | 3  Páginas

Practicas del lenguaje Origen del lenguaje: El origen del lenguaje es incierto. El lenguaje articulado separa al ser humano del resto de las especies. Este lenguaje se da alrededor de los 18 meses y nos permite planificar nuestras acciones. Los prmero signos articulados datan de hace 600.000 a.C después vinieron otros homínidos cuya capacidad craneal les permitio idear un código de signos linguisticos que les permitiera comunicar sus sentimiento y pensamientos Aproximadamenteen el 35.000 a...

782  Palabras | 4  Páginas

Propósitos de la enseñanza del español en la educación primaria Durante los seis grados de educación primaria, los alumnos participan en diferentes prácticas sociales del lenguaje; al utilizarlas encuentran oportunidades para la adquisición, el conocimiento y el uso de la oralidad y la escritura, hasta contar con bases sólidas para continuar desarrollando sus competencias comunicativas. La educación primaria recupera lo iniciado en la educación preescolar respecto de la enseñanza de la lengua...

1567  Palabras | 7  Páginas

Profesora: Librada Onil Practica # 3 La lectura como estrategia de aprendizaje. Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura. 3.- Establece las semejanzas...

794  Palabras | 4  Páginas

FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA Bloque Temático IV. Fundamentos de Neuroanatomía (Prácticas de Neuroanatomía) Tema 10. Organización general del Sistema Nervioso (Práctica1). Tema 11. Anatomía de la médula espinal y del sistema nervioso autónomo (Práctica 2) Tema 12. Anatomía del tronco del encéfalo y del cerebelo (Práctica 3). Tema 13. Anatomía del diencéfalo y telencéfalo (Práctica 4). Material: presentación y manuales (Google Digital Anatomist) FUNDAMENTOS DE PSICOBIOLOGÍA Bloque Temático IV...

795  Palabras | 4  Páginas

ALFABETIZAR implica trabajar para que los alumnos/as lleguen a constituirse en sujetos criticos y creativos, que puedan disponer del lenguaje oral y escrito en el marco de proyectos personales, al sercicio de propositos propios sin que sus posibilidades de manejo de la lectura, la escritura y el discurso oral se alcen como obstaculos ante sus deseos y necesidades. Los niños y la enseñanza en el Primer Ciclo Este ciclo incide más que ningun otro trayecto institucional sobre el destino escolar...

1068  Palabras | 5  Páginas

ACADEMICA COORDINACIÓN GENERAL DE PRACTICA DOCENTE DEPARTAMENTO DE ARTE I.- DATOS GENERALES Docentes Practicantes: Meribeth Penuel Chavarría Valladares #0801198901486 Edin Samir Portales #1301198400450 Santos Rigoberto Martínez # 0801197509671 Carrera: Arte con Orientación en la Educación Musical Centro de Practica: Instituto Técnico Honduras Jornada de Práctica: Vespertina II PERIODO ACADEMICO...

1717  Palabras | 7  Páginas

Practicas del Lenguaje TRABAJO PRÁCTICO Prohibido suicidarse en primavera. Integrantes: Chañi, Chiara. Medina González, Athina. Profesora: De Caro, Ivana. A Evaluar: Lectura y Análisis de la obra teatral “Prohibido suicidarse en primavera” de Alejandro Casona. Interpretación de consignas y desarrollo de las respuestas. Ortografía y redacción cohesiva y coherente. Consignas: 1. Explique con sus palabras: ¿Cuál era el objetivo de la casa del suicida? Busquen y transcriban citas textuales que justifiquen...

1322  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA PRIMARIA” BENITO JUAREZ” AVANCE PROGRAMATICO GRADO. 4°A SEMANA DEL 14 AL 18 DE FEBRERO 2011 | EJE TEMATICO | CONTENIDOS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | FICHA BLIBLIOGRAFICA | MATERIALES QUE UTILIZO | OBSERVACIONES | | | | | L.A. | L.L | L.M | FICHA | | | ESPAÑOLBLOQUEIIIELPALOTEMATE-MATICASAdornos para el festivalCajeros Y clientesrepresentación de poliedros | * Uso de la letra cursiva manuscrita. Interpretación del significado global y específico...

659  Palabras | 3  Páginas

escritura y reescritura propia o dictado al docente de diversas obras literarias donde él mismo tenga la posibilidad de experimentar y jugar con los diferentes personajes, tonalidades, expresiones, entre otras con propósito de acercarlos a las practicas del lenguaje. PROPOSITO: Leer, escuchar leer y comentar la diversidad de obras literarias. Seguir la lectura de quien lee en vos alta. Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer. Reconocer, progresivamente lo que las obras tienen en...

717  Palabras | 3  Páginas

Planificación anual Prácticas del lenguaje – Literatura Establecimiento: Jardín San Juan Bautista. Docente: María Inés Pérez Saralegui. Sección. Multiedad “D” (3 Y 4 AÑOS). Lenguaje de ,los artes y los medios: Literatura: Escuchar narraciones y lectura de textos narrativos. Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: Intercambiar opiniones. Responder a adivinanzas. Anticipar el contenido de una historia apoyándose en las imágenes Situaciones de intercambio entre lectores:...

863  Palabras | 4  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN III SEMESTRE Profesor: Bustamante Gladys Alumno: Parra María: 1.033.249 Caracas, 3 de julio de 2015 Índice Índice 2 Introducción 2 El periódico, su creación y evolución 3 Principios de funcionamiento. 5 Elementos básicos 6 EMISOR: 6 RECEPTOR: 6 CANAL: 6 CÓDIGO: 6 MENSAJE: 6 VENTAJAS Y DESVENTAJAS. 6 Impacto ambiental...

1713  Palabras | 7  Páginas

ANZOATEGUI UNIDAD DE ESTUDIOS BASICOS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS LABORATORIO DE QUIMICA 1 Practica N 3 Determinación del peso equivalente de un elemento PROFESORA ELABORADO POR: FRANCIA CASTELLAR Barcelona, Enero del 2013 INDICE INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………………….3 OBJETIVOS……………………………………………………………………………………………………………………………………………….4 FUNDAMENTOS TEOR...

894  Palabras | 4  Páginas

PRACTICA # 3 “APARATOS PARA MEDICION DE PRESION” Introducción Un instrumento de medición es un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de medición son el medio por el que se hace esta lógica conversión La presión (símbolo p)...

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Nombre de la escuela: CBT 1 Jorge Jiménez Cantú Nombre del alumno: Giovanni Sánchez García Nombre del profesor: miguel ángel Vargas Oaxaca Materia: submodulo IV instrumenta la practica Nombre de la empresa: Gohand ideas y diseño grafico Grado: 1 Grupo: info 5 Índice Introducción Contenido Conclusión Fuentes de información Introducción Trata de una empresa de páginas web y el diseño de la misma como poder crear publicidad a un negocio, videos no todas llegan hacer...

578  Palabras | 3  Páginas

BACHILLERATO SEMIESCOLARIZADO MATERIA: QUIMICA Nº 2 PRACTICA: Nº 3 ALUMNO: MORA MORENO JUAN CARLOS SUGUNDO TRIMESTRE GRUPO “7” MAESTRA: SILVIA CARDOSO HERNÁNDEZ Querétaro, Qro., Agosto de 2010. ¿CÓMO ALIVIAR LA ACIDEZ CON ANTIÁCIDOS? Objetivo.- explicamos una reacción de neutralización, usando como ejemplo el efecto de un antiácido. Muchas personas padecen agruras, un malestar estomacal muy común. Para aliviar el ardor se recomienda tomar antiácidos...

732  Palabras | 3  Páginas

MARIN CAÑAS DORAN CAMILO BUITRAGO COMERCIO INTERNACIONAL VICTORIA EUGENIA BOHORQUEZ PROFESORA FUNDACION UNIVERSITARIA AUTONOMA DE LAS AMERICAS MEDELLIN 2010 CONTENIDO. 1. INTRODUCION 2. OBJETIVOS DE LAS C.I. 3. DEFINICION DE LAS C.I. 4. NORMATIVIDAD DE LAS C.I. 5. CONCLUSIONES. 1-INTRODUCION. Este trabajo tiene como única finalidad, analizar los conceptos básicos de comercialización internacional. Conocer los requerimientos y oportunidades...

1703  Palabras | 7  Páginas

mediante Resolución N° 1106/08, - T.O. Resolución N° 2285/06 -, se establecieron pautas a las que deben ajustarse los convenios que celebre el INSTITUTO NACIONAL DE ASOCIATIVISMO y ECONOMIA SOCIAL con cooperativas, mutuales de primer, segundo o tercer grado, órganos locales competentes y personas jurídicas de derecho público y privado en general cuyo objeto sea la promoción y el desarrollo de la actividad cooperativa y mutual. Que el Artículo 5° inciso e) de la citada norma contempla que este Organismo...

603  Palabras | 3  Páginas

Proyecto de Grado Índice ÍNDICE GENERAL SÍNTESIS CAPITULO I: INTRODUCCION Y OBJETIVOS Pág. 1.1. 1.2. Introducción. Antecedentes de la empresa. 1.2.1. La Empresa. 1.2.2. Ámbito de aplicación. 1.2.3. Operaciones. 1 2 2 6 6 7 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 10 1.3. 1.4. Formulación del problema. Justificación. 1.5.1. Justificación técnica. 1.5.2. Justificación económica. 1.5. Objetivos. 1.5.1. Objetivo general. 1.5.2. Objetivos específicos. 1.6. Alcance. 1.6.1. Alcance...

1569  Palabras | 7  Páginas

Practica 3 Examen mental Actividades Actividad 1 Habitus exterior. Se refiere a las señas particulares que tiene el sujeto, como la expresión de la cara, algún tatuaje, tic o la limpieza que este presenta. Orientación. Se utiliza para saber si el sujeto está orientado en tiempo, espacio, persona y circunstancia. Atención y concentración. Es para ver si el sujeto presta la debida atención a las peguntas que realiza el psicólogo y posteriormente si esta concentrado en lo que esta haciendo. Pensamiento...

619  Palabras | 3  Páginas

electrones produciéndose consigo un aumento en el número de oxidación. La reducción por su parte se define, como el cambio en el que un átomo, gana electrones produciéndose una disminución en el número o estado de oxidación. Objetivo general de la práctica: Se pretende manipular compuestos, de manera que estos se combinen entre sí, obteniendo nuevas sustancias, las cuales serán sometidas nuevamente con otros compuestos, a partir de los compuestos obtenidos observaremos el proceso de oxidación-reducción...

1009  Palabras | 5  Páginas

Clase 3 La utilización de los INDICADORES Indicadores Que es un indicador? • Un indicador es, un elemento que se utiliza para indicar o señalar algo. • Un indicador puede ser tanto concreto como abstracto, una señal, un presentimiento, una sensación o un objeto u elemento de la vida real. Indicadores de desempeño KPI También conocido como indicador clave de desempeño o indicador clave de rendimiento, es una medida del nivel del desempeño de un proceso; el valor del indicador está directamente...

880  Palabras | 4  Páginas

INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO SEGUNOD PRIMER PERIODO LENGUA CASTELLANA -Identifica, produce textos narrativos (cuento, fábula) y emplea aspectos gramaticales como oraciones, signos de puntuación, orden alfabético de forma correcta. -Reconoce en situaciones reales los principales elementos de la comunicación. -Presenta en forma adecuada y a tiempo las diferentes actividades académicas -Demuestra respeto por las opiniones de los demás CIENCIAS SOCIALES - Reconoce los diversos grupos...

558  Palabras | 3  Páginas

impropia por una apropiada. 1. Es un vendedor agresivo. 2. Examinar el tema con profundidad. 3. Juan ostenta el cargo de director del hospital. 4. Ha terminado el redactado del artículo. 5. El daño era bien grande. II. Subraye y sustituya la palabra imprecisa por una precisa. 1. La falta de inteligencia es una cosa irremediable. 2. La gula es una cosa vergonzosa. 3. La educación de los niños es una cosa difícil. 4. Una sola cosa ocupa mi mente. 5. Exponga usted...

874  Palabras | 4  Páginas

GENERALES: ÁMBITO: Literatura | GRADO YGRUPO: | NOMBRE DEL PROFESOR (A): | FECHA: del 2 al 30 de mayo ESC. SEC. TEC. NÚM. 40 | ESPAÑOL: TERCER GRADO | BLOQUE: V | Práctica social del lenguaje: Escribir textos con propósitos expresivos y estéticos | Tipo de Texto: Descriptivo | Competencias que se favorecen: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento...

1093  Palabras | 5  Páginas