• Acuerdo 442
    dispersión curricular Características de la población en edad de cursar EMS c. Reformas curriculares recientes en distintos subsistemas de la EMS Bachillerato tecnológico Bachillerato general CONALEP Bachillerato de la UNAM Bachillerato del IPN Puntos en común de las reformas d. EMS...
    33425 Palabras 134 Páginas
  • Reforma
    subsistemas de la EMS 22 Bachillerato tecnológico 24 Bachillerato general 25 CONALEP 26 Bachillerato de la UNAM 27 Bachillerato del IPN 28 Puntos en común de las reformas 30 d. EMS tendencias internacionales 32 Unión Europea 33 Francia 35...
    30649 Palabras 123 Páginas
  • Educacion media superior
    diferencia concierne a la duración de los estudios.Una pequeña porción de bachilleratos ofrece estudios a ser realizados en dos años, mientras que la mayor parte los ofrece en tres. Hay bachilleratos especializados y bachilleratos con tronco común y con áreas finales de especialización; algunos tienen...
    5605 Palabras 23 Páginas
  • La riems
    Técnica (CONALEP). Este Colegio fue creado a principios de los años ochenta como un organismo público descentralizado del Gobierno Federal. En los últimos años de la década de los noventa, el Gobierno Federal y los gobiernos de los estados acordaron que estos se hicieran cargo de la operación de los...
    11494 Palabras 46 Páginas
  • Acuerdo 442
    significativas se encuentran el sistema tecnológico federal, cuya reforma cubrió también a los CECyTES, el Bachillerato General de la Dirección General de Bachillerato (DGB), el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), el bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México...
    4802 Palabras 20 Páginas
  • Educacion
    con tronco común y con áreas finales de especialización; algunos tienen currículos estrictamente propedéuticos y generales y otros tienen asignaturas para el trabajo. Unos organizan sus ciclos lectivos en semestres y otros en años. Algunos tienen carga horaria máxima y otros carga mínima de trabajo en...
    7023 Palabras 29 Páginas
  • Act2
    por ser optativos (el alumno elige al menos un trayecto de acuerdo con sus intereses y necesidades) y regionalizables (directamente relacionados con las necesidades de formación o capacitación de un grupo de población que se puede beneficiar mediante éstos y por su impacto en sectores clave para el...
    2015 Palabras 9 Páginas
  • Ocurrencias
    en distintos subsistemas de la EMS Bachillerato tecnológico Bachillerato general CONALEP Bachillerato de la UNAM Bachillerato del IPN Puntos en común de las reformas d. EMS tendencias internacionales Unión Europea Francia Chile Argentina Consideraciones en torno a las reformas...
    33310 Palabras 134 Páginas
  • Reporte de practicas
    y Sistema de Educación Basada en Competencias. El Conalep tuvo una matrícula de 220 mil estudiantes, llegó a contar con 256 planteles y se instauraron nuevos servicios de capacitación, actualización y especialización, tanto para alumnos y egresados como para docentes y trabajadores de...
    5705 Palabras 23 Páginas
  • proyecto de vida
    formación por plan de estudio. - Profesional Técnico. - Profesional Técnico Bachiller. - Trayectos Optativos de Especialización. - Formación postécnica del plantel C. Evaluación de las posibilidades de éxito y desarrollo profesional. Casos de éxito de egresados. Ingreso a estudios superiores...
    5538 Palabras 23 Páginas
  • Proyeccion Personal
    de evaluación en competencias laborales. * Trayectos de especialización y postécnicos. * Cumplan con los requerimientos para el ingreso al nivel superior. * Cobertura de servicios. 2. Participa en un debate con el fin de analizar el cuadro comparativo y el papel que juega la educación en...
    24451 Palabras 98 Páginas
  • Educacion ambiental
    práctica docente Quinta jornada: 4hs. de taller integrador del seminario Taller: Integrador de toda la especialización, y orientador del trabajo final. Presentación del diseño de investigación propuesto para la tesina final.( 4 horas mas). Seminarios optativos obligatorios: La carrera ofrece 4...
    4492 Palabras 18 Páginas
  • Tareas
    Misión | Visión | Políticas | Valores | Carreras | Planes de estudio | Competencias a desarrollar | Centros de evaluación en competencias laborales | Trayectos de especialización y pos técnicos | Cumplen los requerimientos para el ingreso a nivel superior | Formar personas con conocimientos...
    501 Palabras 3 Páginas
  • Mision bachilleres
    grandes e importantes esfuerzos Centros de evaluación No tiene. Trayectos de especialización Los estudiantes que cubren el bachillerato tecnológico se les permite ingresar a cualquier modalidad de nivel superior, llámese universidad autónoma; Tecnológicos, Normales básica y Superior, Instituciones...
    518 Palabras 3 Páginas
  • EDUCACION SECUNDARIA
    título de egreso de la Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional es “Técnico” con mención a la especialización correspondiente. Educación Secundaria Modalidad Artística Garantiza a los estudiantes una educación integral y específica en los diversos lenguajes y disciplinas del arte y sus...
    2552 Palabras 11 Páginas
  • Moodle
    de Educación Técnica Industrial (DGETI), Dirección General de Educación Técnica Agropecuaria (DGETA), Colegio de Ciencia y Tecnología del Estado de Chiapas (CECYTECH), Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), Colegio de Bachilleres (COBACH) y la Secretaria de Educación del...
    5067 Palabras 21 Páginas
  • epistemologia
    Optativo que determina una especialidad que el alumno elije para otorgarle un determinado perfil a su título. Este Trayecto Optativo estará intimamente relacionado con el criterio de calidad con pertinencia y le dará un valor agregado a la carrera teniendo en cuenta los recursos humanos disponibles y...
    12098 Palabras 49 Páginas
  • maria elena
    autorización por escrito del Conalep. Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Edo. de México, C. P. 52148. HECHO EN MÉXICO. Cuarta edición: 2012 www.conalep.edu.mx Fecha en que se terminó su edición: julio de 2012. Modelo Académico de Calidad para la Competitividad...
    4894 Palabras 20 Páginas
  • Antecedentes de la riems
    grupos. Los estudiantes cursan un total de cuatro módulos, a partir de su tercer semestre. Los módulos son autocontenidos y no necesariamente deben ser cursados en secuencia. Los estudiantes que lo deseen pueden obtener certificados de las competencias que adquieran en estos módulos. CONALEP...
    5134 Palabras 21 Páginas
  • Reforma Integral A La Educación Media Superior
    Moderna y Contemporánea, dividida en dos bloques para en tercer y cuarto semestre seguir con Historia de México. Durante quinto y sexto semestre se toma como única materia obligatoria filosofía y dependiendo del área de especialización se pueden tomar como optativas teoría de la historia, temas...
    3417 Palabras 14 Páginas