adolecensia El intervalo temporal en que transcurre comenzaría a los 11-12 años y se extendería hasta los 18-20. Sin embargo no podemos equiparar a un chico de 13 con uno de 18 años; por ello hablaremos de “adolescencia temprana” entre los 11-14 años (que coincide con la pubertad), y luego de
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Gómez Ventura Andres Mauricio Lic. Desarrollo humano 2° “U” Teorías de la Cultura Actividad: Reporte de lectura Antropología Filosófica El problema del conocimiento del hombre El conocimiento del hombre no en sentido físico sino especialmente respecto de su comportamiento tanto en lo
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en nuestro país , La moral son las reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en relación con la sociedad y consigo mismo, En otras palabras, lo moral es lo que cada cual cree que es moral y le sirve de guía para su conducta, de la cual va de la mano la cultura del
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CASO Nº2 José tiene 5 años 10 meses y está en Kínder. Desde los tres años asiste a una escuela de lenguaje, ya que tardo mucho en comenzar a hablar y aún pronuncia mal varios sonidos, utiliza frases cortas. Su vocabulario es pobre y lo tiende a reemplazar por gestos y ruidos. Según la
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La personalidad de Pedro Domingo Murillo Psicohistoria.- • Con la psicohistoria podemos ver que la interpretación mental cambia al pasar el tiempo. • Godelier nos habla de la parte ideal de lo rea. • Podemos tomar una ideología de Marx que es la de súper estructura de lo
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CENTRO REGIONAL DE PROFESORES DEL CENTRO TALLER DE SEXUALIDAD TRABAJO FINAL 28 de agosto de 2012 DANIELA FRANCO, QUÍMICA DIEGO GHIENA, BIOLOGÍA DAMIÁN MARTÍNEZ, QUÍMICA PABLO MUJICA, QUÍMICA PROFA. BEATRIZ RODRÍGUEZ ÍNDICE Introducción………………………………………………………………….3
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Dado que el grado de alcohol en la Kel es alto No puede faltar mi amigo Rebel. Siempre con la misma historia de siempre, Llenar el vientre, dejar que el humo entre, Tentar a la serpiente, delante de la barra del bar O en la calle, bebiéndome unos litros calientes. Recuerdo cuando era
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TRACTOS MEDULA ESPINAL Tracto de Lissauer: tracto posterolateral, un grupo de fibras nerviosas en funículo lateral de la médula espinal compuesto de fibras sensibles al dolor y a la temperatura que se sinapsan en la columna dorsal. También llamado fascículo dorsolateral o zona marginal de
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TEORÍA |AUTOR |RESUMEN |FACTORES |APORTE |REFORZADORES |DESVENTAJAS | | |Escala Jerárquica de|Maslow |Existe una jerarquía por la cual se |Necesidades Fisiológicas |Es un método fácil de poder analizar |N. Fisiológicas: |La consideración que cada
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AGRESIVIDAD Y PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA Isabel Serrano Pintado Universidad de Salamanca (2003) La escuela es un lugar privilegiado para poder detectar numerosos comportamientos anómalos en los chicos, dado que los alumnos pasan muchas horas en ese ambiente y es allí donde los
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I ACTIVIDAD 5 BLOQUE II EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL “KHOLBERG” 1. ¿Cómo se relacionan los seis estadios entre sí? Se relacionan desde el ámbito sociocultural. El objetivo es impactar en lo que cada persona piense y haga
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SISTEMA NERVIOSO MACROANATOMÍA Curso Psicobiología y Psicofisiología “Si el cerebro humano fuera tan sencillo que lo pudiéramos entender, entonces nosotros seríamos tan simples que no lo podríamos comprender” E- Pugh SISTEMA NERVIOSO Es el sistema más completo y desconocido de todos
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INTRODUCCIÓN Este informe que presentaremos a continuación es acerca del clima laboral en las organizaciones, mostrando sus características, tipos, instrumentos de medición, así como también su importancia dentro de la empresa. Una de las principales características de clima laboral es
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Definiciones: • Responsabilidad Social o Una visión de negocios que integra a la gestión de la empresa, el respeto por: los valores y principios éticos, los trabajadores, la comunidad y el medio ambiente. Esto quiere decir que es un interés propio e inteligente de la
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GUÍA METODOLÓGICA PARA LA DESCRIPCIÓN, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE CAPACIDADES TÉCNICAS1 ÍNDICE INTRODUCCIÓN APARTADO 1.- Identificación y descripción de capacidades técnicas. 1.1.- Descripción de capacidades técnicas transversales por conocimientos y por comportamientos. 1.2.-
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------------------------------------------------- Psicología y Epistemología Genética Cátedra: Zalazar -Comisión 01- Trabajo Práctico Nº 1: Alumnos: * Bejarano, Mauro * Ferraggi Ares, Rocío * García, Verónica * Guereta Suigo, Facundo Martín * Llaurado,
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La palabra EMOCIÓN, viene del latín "MOTERE" (moverse). Es lo que hace que nos acerquemos o nos alejemos a una determinada persona o circunstancia. Por lo tanto, la emoción es una tendencia a actuar y se activa con frecuencia por alguna de nuestras impresiones grabadas en el cerebro, o por
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1. Manual diagnostico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV). Objetivo Contiene una clasificación de los trastornos mentales y proporciona, descripciones claras de las categorías diagnosticas con el fin de que los clínicos y los investigadores de las ciencias de la salud puedan
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Psicología de la Creatividad Analizando el texto “Dos manos, Cuatro cerebros” se plantea conceptualmente el funcionamiento de los basales (izquierdo y derecho) y frontales (izquierdo y derecho), su funcionamiento y por medio de ejemplos la forma en el que el hombre aplica estas partes del
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Educación en Valores Teniendo en consideración que el Tercer Motor Constituyente materializa un proyecto de Simón Bolívar para la creación de una patria grande, próspera, donde brillen la moral y las luces, es por lo que se determina incluir en el currículo la educación en valores para el
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Valores sociales del personal militar y su participación en los diferentes refugios Decimos que los valores sociales son todos aquellos que llevan las personas dentro de ellas un concepto adecuado seria, los valores sociales son todos aquellos principios inculcados desde el hogar a partir de
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Tanto el deficit de atencion y el autismo son enfermedades que afectan notablemente el proceso atencional y por consecuencia, el normal desenvolvimiento del niño que los padezca en todo su ambiente (escuela, hogar, juego, etc.), aunque entre estos dos transtornos existen diferencias
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PERSONALIDAD (Resumen) 1.-La personalidad es un conjunto de características que definen a una persona, o sea que, lo que piensa, siente, como actúa , sus hábitos y la conducta de cada individuo, hacen que de forma muy particular seamos diferentes a los demás. La forma en que cada ser humano
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Los Buenos Maestros son elocuentes, Los maestros Fascinantes conocen el funcionamiento de la mente Esto contribuye a desarrollar en los alumnos la capacidad para gestionar pensamientos, administrar emociones, ser líder de uno mismo, trabajar perdidas y frustraciones, y superar conflictos.
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Enunciados * Al cliente no hay que darle lo que necesita, sino lo que quiere A mi criterio, el cliente sabe lo que quiere en cuanto a necesidades básicas se refiere. Sin embargo, al entrar al mundo de la mercadotecnia, vemos como las empresas crean productos que hacen creernos que los
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1 Eval. de Proyectos VALOR ACTUAL NETO VA F1 0 1 F0 2 3 4 n F2 F3 F4 Vr Fn VA = F1 . + F2 . + F3 . + F4 . + … + Fn . (1 + k ) (1 + k )2 (1 + k )3 (1 + k )4 (1+ k )n VAN = - F0 + VA = - Fo + ∑ [F t / ( 1 + k ) t] Universidad de Piura – Indicadores de
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| | | | |El Adulto Mayor en
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no tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que decirno tengo nada que
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA, RELACIONES INDUSTRIALES Y CS. DE LA COMUNICACIÓN ESCUELA DE PSICOLOGÍA INFORME ENTREVISTA PERSONAL (OBSERVACIÓN) CURSO : PSICOLOGÍA CLÍNICA LA ENTREVISTA PERSONAL (OBSERVACIÓN) Nombre : Ignacio Tiempo dedicado a la entrevista : 45 min. H. Inicio: 11:30 am
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA FACULTAD DE PSICOLOGÍA NÚCLEOS PROBLEMÁTICOS II INFORME: “De la segregación a la inclusión”. ALUMNA: Trenco, Marina. D.N.I: 26.049.464 MATRÍCULA: 5232/00. CORREO ELECTRÓNICO:
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