Mi formacion docente una mirada prospectiva

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO
DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ”
CLAVE: 21DNE0004D.

ASIGNATURA:
OBSERVACIÒN Y PRÀCTICA DOCENTE IV

TEMA:
“ MI FORMCIÓN DOCENTE: UNA MIRADA RETROSPETIVA ”

ALUMNA:
YESENIA JAZMÍN MURILLO MURILLO.

ASESORA:
MTRA. ROSARIO CARDOSOÀVILA.

semestre grupo

6°. “b”.

CICLO ESCOLAR:

2010- 2011

ACATLÁN DE O., PUE., A 21 DE FEBRERO deL 2011.

INTRODUCCIÒN

El presente trabajo contiene información sobre los aprendizajes y de lo que durante la preparación y el transcurso de la Licenciatura en Educación Preescolar se enseñacon la finalidad de preparar a las futuras educadoras, siendo capaces de desempeñar el mejor papel al estar frente y a cargo de un grupo de niños dándoles esa enseñanza y atención necesaria para su vida presente y futura, ya que todo esto conlleva tareas y retos para la educadora, quien tiene que desarrollar habilidades indispensables para lograr trabajar correctamente con los niños del grupo yfortalecer todas esas potencialidades y energía que cada infante que acude al preescolar tiene, y en este ensayo también se retoma sobre la influencia que tiene la familia, la escuela y claro el entorno en el trabajo del aula.

Para esto, revisé algunos trabajos que realicé en distintas asignaturas así como de los escritos hechos desde el primer semestre de la Licenciatura, como fueronprincipalmente de las asignaturas que están más en el área de acercamiento a la práctica docente, como son: Escuela y Contexto Social, Iniciación al Trabajo Escolar, Observación y Práctica Docente I, II y III, y también de Socialización y Afectividad en el Niño I y II y de Desarrollo Infantil I y II.

Es necesario que como futuras educadoras conozcamos bien lo que implica esta labor tan importanteque ha de ejercer esa futura educadora, y no solo esto sino que reconocer y reflexionar, porque los niños son como un planta pequeña que necesita del apoyo de los demás y esto implica una tarea compartida entre la familia, la escuela (educadora) y de la sociedad en general, nosotros tenemos que darles esas herramientas necesarias para que los niños puedan valerse por sí mismos en su vida futurasiendo unas personas rectas y teniendo el mejor y más adecuado desarrollo.

*LAS TAREAS Y HABILIDADES DE LA EDUCADORA AL TRABAJAR CON LOS NIÑOS DEL GRUPO*

El trabajo docente en especial con los niños más pequeños de edad preescolar no es una labor sencilla como muchos lo creen, pues implica una gran responsabilidad y tarea la cual es de suma importancia, ¿por qué?, porque como dice Tonucci“en el jardín de niños se establecen los cimientos” para que el niño logre un buen desarrollo armònico e integral, y dentro de cada grupo existe una gran diversidad por lo que a todos se les debe de brindar la atención necesaria y adecuada que cada uno requiere.

La educadora para realizar un buen papel al trabajar con los niños debe de reconocer qué es lo que implica esto, las tareas yhabilidades que edquiere en ello y que a de asumir con mucha responsabilidad.

Hoy en dìa el ser educadora significa adoptar una actitud reflexiva y critica acerca de las propias prácticas.

Las tareas y habilidades que como educadoras se tienen son varias lo cuál llega a depender según sea el grupo con que se va a trabajar, pero siempre se deben de buscar estrategías y los mediosnecesarios; hay que ser creativa y reflexiva, atenta,cariñosa, trabajadora, ser una persona de acción, que se preocupe por el bienestar de todos (as), realizar cuentos y cantos llamativos y nuevos,, involucrarse en las mismas labores y junto con los niños, tener habildades de expresión y comunicción y tambien mentales; si dentro del grupo se encuentra algún niño que presente Necesidades Educativas...
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