organizacion curricular

 COBERTURA CURRICULAR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
3º BÁSICO - PRIMER SEMESTRE

NOMBRE: Alejandra Soto
FECHA

Unid I Duración : 79 horas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES
OA ENSEÑADOS POR MES






MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
TOTAL
OA3
Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación;por ejemplo:
› cuentos folclóricos y de autor
› leyendas
› cómics
› otros
› Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.
› Mencionan textos y autores que han leído.
› Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente.
› Releen textos que ya conocen.
› Seleccionantextos para leer por su cuenta.
› Recomiendan textos a otros.






OA4
Profundizar su comprensión de
las narraciones leídas:
› extrayendo información explícita e implícita
› reconstruyendo la secuencia
de las acciones en la historia
› describiendo a los personajes
› describiendo el ambiente en
que ocurre la acción
› expresando opiniones fundamentadas sobre hechos ysituaciones del texto
› emitiendo una opinión sobre
los personajes
› Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explícita de un texto.
› Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
› Describen a un personaje, mencionando características físicas y sentimientos que experimenta en algunas situaciones, si es relevante.
› Explican, oralmenteo por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
› Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje mediante comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
› Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente.
› Describen, dibujan o recrean el lugar dondeocurre el relato.
› Expresan, oralmente o por escrito, su opinión sobre un personaje.






OA6
Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar
su conocimiento del mundo y
formarse una opinión:
› extrayendo información explícita e implícita
› utilizando losorganizadores de textos expositivos
(títulos, subtítulos, índice
y glosario) para encontrar
información especí­ ca
› comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto
› formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión
con información del texto o
sus conocimientos previos
› Explican, oralmente o porescrito, información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
› Responden por escrito preguntas que aluden a información explícita e implícita de un texto leído.
› Cumplen exitosamente las tareas descritas en instrucciones leídas.
› Encuentran información usando títulos, subtítulos, índices o glosarios.
› Describen los textos discontinuos que aparecen en un texto leído y losrelacionan con la lectura.
› Expresan opiniones y las justifican mencionando información extraída de textos leídos.






OA2
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo:
› relacionar la información del
texto con sus experiencias y
conocimientos
› releer lo que no fue comprendido
› subrayar información relevante en un texto
› Explican lo que saben deun tema antes de leer un texto sobre el mismo.
› Comparan la información que encuentran en textos leídos con sus propios conocimientos sobre el tema.
› Marcan los párrafos que no comprenden y los releen.
› Detienen la lectura para evaluar si recuerdan lo leído.
› Subrayan la información más relevante de cada párrafo.






OA11
Determinar el signifi­cado de palabras desconocidas,...