Planificacion nivel inicial
Páginas: 9 (2217 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2011
Sala: Multiedad
Turno: Mañana
Proyecto: “¿Cómo cuidamos nuestra salud?”
Duración aproximada: 3 semanas
Fundamentacion:
Eentendemos la importancia de la salud como un tesoro muy preciado que nos permite hacer un sin fin de cosas a lo largo de nuestras vidas y muchas veces nos damos cuenta de dicha importancia cuando se pierde ese estado de salud, de perfecto equilibrio por distintascausas. Es por eso que este proyecto apunta al cuidado de la salud y la prevención de enfermedades, esta destinado a una comunidad en particular que no tiene acceso al cuidado y control de la salud, por tal motivo todo el personal docente del Seimm considera de suma importancia concienciar a la comunidad sobre los cuidados básicos y controles necesarios, especialmente en la primera infancia que es laedad de los niños que concurren día a día a nuestra institución.
Propósitos
o Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
o Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.Objetivo
o Que el niño:
o Iniciarse en el conocimiento de las causas que pueden afectar la salud
o Adquiera hábitos higiénicos-sanitarios y de prevención de enfermedades y accidentes que le permitan mantener una buena salud.
CONTENIDOS
OBJETIVOS ACCIONES A DESARROLLAR REGISTRO RECURSOS
El ambiente Natural y social
El cuidado de la salud y el medio:
o Aproximación al reconocimiento de hábitosnecesarios para cuidar la salud (como el cepillado de dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido, etc.)
o Reconocimientos de las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud. Por ejemplo: hospitales, médicos, salitas de primeros auxilios, odontólogos, enfermeros.
o Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar lasalud de la población, como la fechas de vencimientos de los alimentos, las normas de transito, las campaña de vacunación, entre otras.
Practicas del lenguaje
o Escribir y dictar la diversidad de textos
o Acordar que se va a escribir y cómo, antes de empezar. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de presentaciónde la información, los propósitos y los destinatarios.
Formación personal y social
o Adquisición y afianzamiento de practicas de higiene y orden
Matemática
Medida
o Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
o Comparación de longitudes, capacidades y peso con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (como unidadesno convencionales y convencionales)
Juego
o Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
o Asunción de diferente roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
o Organización del espacio de juego.
Que el niño:
o Se exprese ante las indagaciones del docente.
o Proponga lo que el docente debe escribir.
o Observe y responda sobre el materialpresentado.
o Escriba carteles con los objetos presentados
o Observe el material presentado y dialoge sobre los habitos de higiene ,las enfermedades, el botiquín de primeros auxilios, etc.
o Ejecute mediciones y comparaciones sobre los resultados obtenidos.
o Dialogo sobre saberes previos.
o Jugar sobre lo previamente conversado.
o Hacer afiches y notas sobre el tema profundizado.♣ Significado de estar sanos o enfermos.
♣ Indagar saberes previos.
♣ Registrar respuestas de los niños (dictado al maestro)
♣ Presentar elementos de higiene personal: jabón, toalla, peine, alicates, hisopos, pañuelos, servilletas, cepillos de dientes, pasta dental, etc.
♣ Conversar sobre el uso de cada uno de ellos
♣ Realizar dibujos de cada uno de los elementos de higiene y armar afiche...
Turno: Mañana
Proyecto: “¿Cómo cuidamos nuestra salud?”
Duración aproximada: 3 semanas
Fundamentacion:
Eentendemos la importancia de la salud como un tesoro muy preciado que nos permite hacer un sin fin de cosas a lo largo de nuestras vidas y muchas veces nos damos cuenta de dicha importancia cuando se pierde ese estado de salud, de perfecto equilibrio por distintascausas. Es por eso que este proyecto apunta al cuidado de la salud y la prevención de enfermedades, esta destinado a una comunidad en particular que no tiene acceso al cuidado y control de la salud, por tal motivo todo el personal docente del Seimm considera de suma importancia concienciar a la comunidad sobre los cuidados básicos y controles necesarios, especialmente en la primera infancia que es laedad de los niños que concurren día a día a nuestra institución.
Propósitos
o Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
o Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.Objetivo
o Que el niño:
o Iniciarse en el conocimiento de las causas que pueden afectar la salud
o Adquiera hábitos higiénicos-sanitarios y de prevención de enfermedades y accidentes que le permitan mantener una buena salud.
CONTENIDOS
OBJETIVOS ACCIONES A DESARROLLAR REGISTRO RECURSOS
El ambiente Natural y social
El cuidado de la salud y el medio:
o Aproximación al reconocimiento de hábitosnecesarios para cuidar la salud (como el cepillado de dientes, abrigarse y desabrigarse cuando es necesario, uso del cabello recogido, etc.)
o Reconocimientos de las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud. Por ejemplo: hospitales, médicos, salitas de primeros auxilios, odontólogos, enfermeros.
o Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar lasalud de la población, como la fechas de vencimientos de los alimentos, las normas de transito, las campaña de vacunación, entre otras.
Practicas del lenguaje
o Escribir y dictar la diversidad de textos
o Acordar que se va a escribir y cómo, antes de empezar. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de presentaciónde la información, los propósitos y los destinatarios.
Formación personal y social
o Adquisición y afianzamiento de practicas de higiene y orden
Matemática
Medida
o Exploración de instrumentos de medición para la resolución de problemas.
o Comparación de longitudes, capacidades y peso con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (como unidadesno convencionales y convencionales)
Juego
o Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
o Asunción de diferente roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
o Organización del espacio de juego.
Que el niño:
o Se exprese ante las indagaciones del docente.
o Proponga lo que el docente debe escribir.
o Observe y responda sobre el materialpresentado.
o Escriba carteles con los objetos presentados
o Observe el material presentado y dialoge sobre los habitos de higiene ,las enfermedades, el botiquín de primeros auxilios, etc.
o Ejecute mediciones y comparaciones sobre los resultados obtenidos.
o Dialogo sobre saberes previos.
o Jugar sobre lo previamente conversado.
o Hacer afiches y notas sobre el tema profundizado.♣ Significado de estar sanos o enfermos.
♣ Indagar saberes previos.
♣ Registrar respuestas de los niños (dictado al maestro)
♣ Presentar elementos de higiene personal: jabón, toalla, peine, alicates, hisopos, pañuelos, servilletas, cepillos de dientes, pasta dental, etc.
♣ Conversar sobre el uso de cada uno de ellos
♣ Realizar dibujos de cada uno de los elementos de higiene y armar afiche...
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