Problemas conductuales

Obtuvimos la confiabilidad de los siguientes instrumentos mediante la aplicación de un pretest realizado a 10 personas quienes comprendieron y respondieron a lo solicitado.

Variable indirecta:como debe el profesor enfrentarse a los alumnos con problemas conductuales.


Escala actitudinal
Marque con una X los siguientes ítems según las categorías:
Muy de acuerdo (4), Acuerdo (3), Endesacuerdo (2), Muy en desacuerdo (1)

1 2 3 4
1) En el curso que tiene a cargo, hay alumnos que presentan problemas conductuales.
2) Estos alumnos deben tener una atención personalizada
3)Se les debe adaptar las planificaciones a estos alumnos
4) se debe trabajar con la familia de estos alumnos
5) usted debe participar de las actividades, interactuando de forma comprometidacon estos alumnos.
6) usted recurre a especialistas para apoyar a estos alumnos
7) a
8) se deben utizar estrategias que favorezcan
9) Trabaja de manera limpia y ordenada10) deben participar de las mismas actividades de enseñanzas que el resto del curso.











Variable indirecta:
 Que fármacos influyen de mayor manera el desarrollo esperadopara un niño con TDAH

Escala actitudinal
Marque con una X los siguientes ítems según las categorías:
Muy de acuerdo (4), Acuerdo (3), En desacuerdo (2), Muy en desacuerdo (1)

1 2 3 4
1) Sepresentan efectos secundarios
2) El tratamiento con drogas estimulantes mejora la atención
3) El tratamiento con drogas estimulantes disminuye la distraibilidad
4) El tratamiento conpsicoestimulantes reduce la hiperactividad
5) Los psicoestimulantes reducen la impulsividad
6) Los fármacos mejoran la conducta
7) Los fármacos mejoran el rendimiento académico
8) Seve afectado el autoestima
9) El tratamiento con drogas no estimulantes aumenta la tolerancia a la frustración
10) La presencia de otros trastornos afectan la respuesta del tratamiento...