Tesis del protagonisco docente

TRANSMITIR EL OFICIO MISMO DE GENERAR CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS

Enseñar a investigar es mucho as que transmitir un procedimiento o describir un conjunto de técnicas. Enseñar a investigar consisteen: 1) fomentar y desarrollar una serie de habilidades y actitudes propias de la mentalidad científica. 2) capacitar y entrenar en algunas formas probadas de generar conocimientos, pues el quehacercientífico es un habitus con una larga tradición que recoge sus especialidades en cada campo científico y se singulariza en los rasgos característicos de la institución que forma. 3) ahora falta porexplicar que enseñar a investigar consiste en sobre todo en transmitir el oficio mismo de productor de conocimientos.

Problematizar
Es un proceso complejo y difícil, conformado por un número elevadode operaciones, interrelacionadas que se expresan temporalmente en el problema de investigación.

La problematización como producto
El problema de investigación, se dice, es el inicio o detonadorde toda indagación, no hay investigación científica sin problema de investigación.
Si se acepta que la investigación es una búsqueda, hay que tener claro lo que se busca para poder encontrarlo. Unainvestigación sin problema equivale a emprender una búsqueda sin saber que se busca.
Los manuales de métodos y técnicas de investigación científica, al abordar el problema de investigación sedetienen en dos puntos que importa mucho destacar para que no pasen desapercibidos. Por un lado las características objetivas de su condición y, por otro lado, las condiciones de su correcta formulación.Una investigación explicativa, teórica –conceptual o de transformación, el problema de investigación es en tal caso, “construido” desde marcos teóricos de interpretación. De modo que el problema deinvestigación, aun en los casos que sea construido, debe satisfacer los requerimientos de orden semántico.
No es necesario recordar que el problema de investigación es la primera etapa, la primera...