Caracter Concientizador De La Pedagogia ensayos y trabajos de investigación

auto-realización. Pedagogía: Ciencia que estudia los procesos educativos del niño y adolecente. Este saber se ha caracterizado por su interdisciplinaridad, ya que, es teórica y práctica. Teórica en la medida que caracteriza la cultura, identifica problemas y necesidades culturales que pueden ser solucionadas con cambios por la vía educativa y estudia la experiencia educativa. Y práctica, porque parte de su saber, se constituye en la práctica educativa. Diferencia entre la Pedagogía y Andragogía ...

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PEDAGOGÍA HUMANA Naturaleza e Interpretación de la Pedagogía Humana ¡Haber haber! … con argumentos sencillos, yo quiero interpretar y definir: ¿Qué es Pedagogía Humana? Mientras más amplio sea el concepto de Pedagogía Humana, mayores son los fundamentos que se tienen para definirla, conceptualizarla y dar forma a los aportes fundamentales de ella, como un recurso para entrelazar, concretizar, integrar, consolidar y encontrar “con el saber, lo que se quiere hacer, para llegar a ser". ...

830  Palabras | 4  Páginas

como base fundamental para su desarrollo; El problema es que el estudio de unos cuantos no resuelve la ignorancia de todos”. Nos dice Immanuel Kant que La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por si mismos siendo su cualidad la instrucción y enseñanza para la formación del carácter, el fortalecimiento de su voluntad y adquirir un desarrollo de la prudencia para la convivencia humana; considera que los niños deben tener una educación dirigida a un ideal de una humanidad...

610  Palabras | 3  Páginas

Concientizar Deficiencias: Como personas, no somos totalmente sabios como para darnos cuenta que no somos lo suficientemente maduros, inteligentes y capaces. En algunas áreas carecemos de propósitos y en otras no somos constantes pero tenemos la capacidad y fortaleza como para superar estas deficiencias. Lo primero es darse cuenta que se tienen y responsabilizarnos por ellas pero tendemos a no reconocer o a justificar nuestras fallas como las que se ven en el ambiente educativo en donde es frecuente...

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EDUCACIÓN CONCIENTIZADORA SER Mi pensamiento atraviesa muros de nada buscando lo que no soy ni seré. En cambio mi hacer resume todo lo que he sido y se anuncia todo lo que voy a ser. Mi camino, y el caminar, no me conforman: conforman apenas la indagación que ardiente muerde mi ser. THIAGO D. MELLO, Silencio y palabra Es una corriente político-educativa, construida histórica y contextualmente en Latinoamérica (con una identidad propia por la realidad histórica y socio-política); la cual comenzó...

730  Palabras | 3  Páginas

  a través   de   la concientización   de su realidad   , es   a lo   que   Freire   llamo   Pedagogía del   Oprimido. La   pedagogía   del   oprimido   es   para   Freire   lo que   sustenta   todo el proceso     de liberación   ,pero   a la   vez   aparece   un problema ,   el   que los   oprimidos   alojan   al opresor   en sí , esto   puede   perjudicar   en la       elaboración   de la   pedagogía   para   la   liberación   , porque   por lo general   cuando   esto ocurre   los oprimidos  ...

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Sección: Educación para la gestión comunitaria Prof. Ángela Bandrés Cátedra: Desarrollo de Procesos Cognitivos (Noviembre 2010) Concientizar las deficiencias Para superar las deficiencias lo primero que debemos hacer es detectar ¿Cuáles son? Conocernos a nosotros mismos nuestras capacidades y fortalezas, tener los objetivos claros, ser organizados en todos los aspectos de nuestras...

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EDUCACIÓN CONCIENTIZADORA SER Mi pensamiento atraviesa muros de nada buscando lo que no soy ni seré. En cambio mi hacer resume todo lo que he sido y se anuncia todo lo que voy a ser. Mi camino, y el caminar, no me conforman: conforman apenas la indagación que ardiente muerde mi ser. THIAGO D. MELLO, Silencio y palabra Es una corriente político-educativa, construida histórica y contextualmente en Latinoamérica (con una identidad propia por la realidad histórica y socio-política); la cual comenzó...

730  Palabras | 3  Páginas

en los exámenes o exposiciones. Para terminar, así como tenemos capacidades, habilidades y destrezas debemos reconocer que también poseemos debilidades, y el primer paso para superarlas y acabar con ellas es reconocer que las poseemos. Debemos concientizar nuestras deficiencias así como lo dice Pablo Ríos en su libro, de esta manera podemos manejar nuestras limitaciones e ir venciendo esos obstáculos por los cuales hemos y seguiremos atravesando a lo largo de nuestra vida. BIBLIOGRAFIA RIOS...

847  Palabras | 4  Páginas

interrogantes con respecto a lo que me depara el futuro y siempre con la mente en alto y positivo. José Andrea Una vez analizada la lectura, e encontrado una gran cantidad de deficiencias que afectan mi rendimiento como persona y estudiante; concientizando mis deficiencias para resolverlas y superarlas con el fin de poder llegar a la sima del éxito. También podría decir que estos ámbitos o deficiencias son factores que afectan nuestra vida, ya que como futuros formadores de buenos y exitosos ciudadanos...

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LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL Esta teoría para poder llevarse a cabo consta de una serie de principios y métodos acerca de la organización y de instituciones escolares, que surgen a través de clases activas, donde llevan a los niños y los adultos a nuevas y variadas situaciones, donde son necesarias las iniciativas y la perseverancia. La mayoría de los profesores aplican métodos y técnicas tradicionales, donde no intentan aplicar nuevas técnicas, o cosas que se lleguen a originar dentro...

753  Palabras | 4  Páginas

 PREMISAS: LA PEDAGOGÍA La pedagogía es todo un proceso educativo el cual lleva muchos años estudiándose, desde la ilustración ha venido planteándose el concepto, desde allí se ha tenido en cuenta la formación del individuo, siendo de gran importancia tanto el pensar como el actuar, esto desde un punto de vista filosófico el cual ha influido en la pedagogía. Al igual que la sicología y otras ciencias cognitivas. La reflexión crítica ha sido fundamental en la educación, no quedándose...

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pedagogia Pedagogía de la complejidad Publicado el 27 mayo, 2010 por paideiablog José Gimeno Sacristán utilizo el termino pedagogía de la complejidad- como “una estructura educativa capaz de enseñar con un alto nivel intelectual en clases que son heterogéneas desde el punto de vista académico, lingüístico, racial, étnico y social, de forma que las tareas académicas puedan ser atractivas y retadoras”. Enseñar juntos a alumnos que son diferentes en muchos aspectos, en un mismo centro y en una...

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La Pedagogía del Oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador, pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire. El libro, de orientación marxista, propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos sociales. El libro está dedicado a "los oprimidos", y está basado en su propia experiencia como profesor para adultos analfabetos. En él Freire incluye un detallado análisis de clases marxista en su exploración de lo que él llama la relación entre...

881  Palabras | 4  Páginas

diversas perspectivas, que pueden estar dando origen a situaciones anormales, por tal razón, no considero que la monocausalidad sea una de mis fallas. Reviso desde el origen, el desenvolvimiento y el final, para plantearme una solución factible. Concientizar las deficiencias en el comportamiento, en lo cognitivo, afectivo y emocional, ayuda a entender las fallas en los ámbitos familiares, social, laboral, económico, y en general en el cualquier ámbito de la vida. En ocasiones, nos vemos frustrados...

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Universidad de la Salle Facultad de Ciencias de la Educación Epistemología e historia de la pedagogía Brayan Nicolas Carrillo Estevez Lina Maria Soler Martinez EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA: UNA DIFERENCIA NECESARIA. Actualmente el sistema educativo y formas de enseñanza basadas en la pedagogía a tenido una evolución significativa en el país, donde se han dejado atrás todos los paradigmas que estaban sujetos a las ordenes y planes de desarrollo del gobierno. Las formas de enseñanza y aprendizaje...

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Significados y contenidos de la televisión Instituto Enrique Rebsamen Licenciatura en Pedagogía Metodología de la Investigación Cuantitativa en la Educación Carlos Hernández Santillán 4to. Cuatrimestre t/v Guadalajara, octubre 2007 Objetivos * Concientizar a toda persona que ve la televisión sobre los significados y contenidos insertos en la misma. * Persuadir al espectador sobre el hábito de ver por menor tiempo la televisión. * Ubicar la influencia de la televisión en...

888  Palabras | 4  Páginas

que colores son los mismos ¿Por qué? d) ¿Quiénes son los principales expositores y como se presentan? e) Hacer una lista de las editoriales más conocidas, buscar en que stand y pabellón se encuentran. f) Visitarlas y buscar material nuevo sobre pedagogía, educación, vínculos en el aula positivos y negativos g) Colocar titulo de los libros, autores y editoriales h) Breve reseña de la visita, explicando que le llamo la atención, que autores firmaban ese día y si había alguna actividad cultural interesante...

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 Paulo Freire y la pedagogía del oprimido Paulo Freire nació el 19 de septiembre de 1921, en Recife Pernambuco Brasil. Educador y filósofo. Estudió letras doctorándose posteriormente en Filosofía e Historia de la Educación en1959. La pedagogía del oprimido es Quizás su obra más relevante, en ella analiza las causas que pueden llegar a oprimir a un hombre y cómo hacer para dar vuelta dicha situación. Tiene como objetivo un plan para la liberación auténtica del hombre, (opresor u oprimido). Además...

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 Codificación de respuestas. Cuando se aplica la versión definitiva de la escala los resultados se codifican de la misma manera que en la escala Likert, dependiendo del número de categorías de respuesta que se incluyan. Y al igual que la escala Likert y el diferencial semántico, todos los ítems deben tener el mismo número de categorías de respuesta. Este es un requisito de todas las escalas de actitud. Asimismo, se considera una respuesta inválida a quien marque dos o más opciones para una misma...

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"PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO" PAULO FREIRE CAPITULO I La justificación de la pedagogía del oprimido La contradicción opresores – oprimidos, su superación La situación concreta de opresión y los oprimidos Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión Freire respalda una pedagogía en la que los individuos aprendan en contextos familiares, reales, cotidianos. La personas son seres que se hayan presionados, oprimidos como afirma, sino mas bien son seres...

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El carácter es la expresión que idiomáticamente alude a aquello que individualiza, de modo que puede clasificarse como aquellos componentes que expresan de una manera más individualizada y distintiva del modo de ser y comportarse de una persona en particular. El Carácter significa marca(grabado), sugiere una cosa profunda y fija, tal vez innata, una estructura básica. La psicología americana tiene preferencia por el medio, su orientación behaviorista le invita a destacar el papel del movimiento...

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PEDAGOGÍA: CIENCIA SOCIAL INTEGRADORA CAPITULO I ASPECTOS HISTÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA De los textos precedentes se puede colegir ideas básicas, que nos permiten entender con meridiana claridad, el proceso de desarrollo tanto de la experiencia como del saber pedagógico; resultando imprescindible por tanto: 1. Recurrir a la investigación histórica , como fuente y proceso que nos permite explicar : * el carácter social, tanto de la práctica como del saber pedagógico. * El carácter...

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character CONCEPTO La palabra carácter posee múltiples significados. En un determinado contexto, hablar del carácter de un hombre permite hacer mención a su personalidad y temperamento. Se trata de un esquema psicológico, con las particularidades dinámicas de un individuo. El carácter no es algo que se traiga desde el seno materno, sino que se ve afectado rotundamente por el medio ambiente, la cultura y el entorno social donde cada persona se forma. El carácter como sello que nos identifica...

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CARÁCTER Y PERSONALIDAD Suele ser habitual utilizar los términos carácter ypersonalidad como si fueran palabras sinónimas. Sin embargo, lo realmente cierto es que ambas poseen un significado ciertamente parecido, pero muy particular. Es común escuchar a muchas personas decir que tal persona tiene el mismo carácter que tú, haciendo alusión a que esa persona tiene la misma personalidad, cuando la realidad es que es un error utilizar ambos términos como si originalmente fueran sinónimos. ¿Qué...

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Edificación del Carácter "CUALQUIERA, pues, que me oye estas palabras -dijo Cristo-, y las hace, le compararé a un hombre prudente, que edificó su casa sobre la roca. Descendió lluvia, y vinieron ríos, y soplaron vientos, y golpearon contra aquella casa; y no cayó, porque estaba fundada sobre la roca. Pero cualquiera que me oye estas palabras y no las hace, le compararé a un hombre insensato, que edificó su casa sobre la arena; y descendió lluvia, y vinieron ríos, y soplaron vientos, y dieron...

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INTRODUCCIÓN El carácter es la expresión que idiomáticamente alude a aquello que individualiza, de modo que puede clasificarse como aquellos componentes que expresan de una manera mas individualizada y distintiva del modo de ser y comportarse de una persona en particular. El Carácter significa marca(grabado), sugiere una cosa profunda y fija, tal vez innata, una estructura básica. La psicología americana tiene preferencia por el medio, su orientación behaviorista le invita a destacar el papel del...

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LICENCIATURA EN PEDAGOGIA “Impacto causado por la Universidad Univer Milenium en el Municipio de Nezahualcóyotl” ALUMNO: BLANCO POSADAS VÌCTOR FERNANDO PROFESOR: M. EN C. LETICIA LÓPEZ LANDEROS GRUPO: MPEG 302 Fecha: 18 de Agosto del 2011 INDICE |INTRODUCCIÓN……………………………………..….. …………. | | |JUSTIFICACIÓN………………………………………………………… ...

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2015. Sociología y Pedagogía 1- Redacción de un informe acerca de los tópico especificados en el tema III Sociología y Pedagogía. Tomar como referencia el texto básico. Subirlo a la plataforma de UAPA. 3.1. La Educación y la Sociedad. El proceso educativo como objeto, como sistema, se relaciona con el medio, con la sociedad y recibe de ésta el encargo social. La sociedad dirige a la escuela y en esa relación dialéctica concreta, el encargo social, toma carácter rector del objetivo. La escuela...

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El carácter es lo que hace especial y diferenciado a un objeto, a un animal o a una persona, o a un grupo humano. También se llama carácter a la calidad en que una cosa se posee, o un derecho se ejerce. Por ejemplo “Vengo a reclamar por la calificación del alumno Juan Pérez, en mi carácter de ser su padre”; o “Tengo esta cosa en mi poder en carácter de propietario”. Otraacepción pero en plural, caracteres, son las letras que conforman una palabra. Así por ejemplo, la palabra amigo posee cinco caracteres...

798  Palabras | 4  Páginas

El carácter, requisito indispensable para todo líder “El carácter, requisito indispensable para todo líder”. “No serán los líderes blandengues los que lo lleven al éxito, se requiere carácter para llegar a la cima”. “El liderazgo es una potente combinación de estrategia y carácter, pero si debe faltar alguno de estos dos componentes, que sea la Estrategia”. En frecuentes encuentros que tengo con diversos ejecutivos de múltiples organizaciones, escucho siempre que se sufre mucho a la hora de...

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El carácter El carácter es un constructor psicológico compuesto por las características dinámicas del ser humano. El término alude a la forma de ser y personalidad del individuo. Se podría decir que existen los siguientes: Clasificación del carácter Para Carl G. Jung (1875 - 1951) los caracteres se reducen a dos tipos principales: introvertidos y extrovertidos. Los introvertidos se orientan hacia lo que ocurre en su interior, meditan mucho antes de actuar, son vacilantes, desconfiados, miedosos...

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El Carácter El carácter se trata del conjunto de rasgos psíquicos que se manifiestan en los modos típicos de actuación de cada persona. Es una expresión de la personalidad afectiva total, es el resultado de la mezcla de los aspectos emocionales, intelectual y volitivo de la personalidad, aspectos que son rasgos del carácter. El carácter debe tener unidad y estabilidad. La unidad integra distintos dementos (tendencias, deseos, instintos, necesidades) y les da un sentido. La estabilidad es...

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La definición de Educación del Carácter: Educación del Carácter comprende enseñar a los estudiantes los valores humanos básicos que incluyendo honestidad, generosidad, , libertad, igualdad respeto , responsabilidad y ciudadanía.   El objetivo es educar estudiantes para que sean moralmente responsables  y ciudadanos auto-disciplinados. El resolver problemas, toma de decisiones y resolución de conflictos son partes importantes del desarrollo del Carácter Moral.  Es a través de caracterización y discusiones...

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Según Santos (2004) los tres componentes de la estructura del carácter son la emotividad, la actividad, y la resonancia o respuestas ante las impresiones que nos manifiesta como primarios o secundarios. Al combinar los componentes aparecen ocho tipos caracterológicos: La emotividad — consistente en la mayor (primaria) o menor (secundaria) repercusión emocional del sujeto ante un acontecimiento. La actividad — consistente en la mayor (primaria) o menor (secundaria) inclinación del sujeto a responder...

580  Palabras | 3  Páginas

CARÁCTER El carácter ha tratado de ser definido a lo largo de todos estos años pero una de los conceptos más acertados es el definido por Santos (2004), "el carácter es el sello que nos identifica y diferencia de nuestros semejantes, producto del aprendizaje social.", Esto nos hace pensar que somos personas únicas que poseemos un conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento único que a lo largo de nuestras vidas hemos adquirido. El carácter probablemente no se manifieste de una forma total...

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EL CARÁCTER Personalidad y carácter son términos que suelen usarse como sinónimos, pero cada uno de ellos tiene un significado particular. El término carácter deriva del verbo griego kharasso, que significa grabar o acuñar. Uno de los primeros en emplear la palabra tal y como hoy la entendemos fue el filósofo Teofrasto, un discípulo de Aristóteles que en su obra Caracteres describía distintos tipos de individuos, haciendo retratos de sujetos de conducta peculiar y no siempre demasiado ejemplar...

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Carácter: Conjunto de peculiaridades psíquicas estables del hombre; depende de la actividad del individuo y de sus condiciones de vida, y se manifiesta en la manera de obrar. Conociendo el carácter de un hombre, es posible prever de qué modo éste se va a comportar en determinadas circunstancias y, por donde, orientar la conducta formando, en el individuo cualidades valiosas para la sociedad. El carácter se pone de relieve en la manera como el hombre, procede consigo mismo y con los demás, en la...

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INDICADORES DEL CARÁCTER Los mimos siempre han sabido que los movimientos corporales de un hombre son tan personales como su firma. Los novelistas también saben que, con frecuencia, reflejan su carácter. Las investigaciones acerca de la comunicación humana a menudo han descuidado al individuo en sí. No obstante, es obvio que cualquiera de nosotros puede hacer un análisis básico del carácter de un individuo, basándose en su manera de moverse rígido, desenvuelto, vigoroso y que la manera en que...

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RESUMENCREACION DE LA PEDAGOGÍA GENERAL Nuestra idea en Bolivia es la instrucción tanto del pensamiento popular como de lamente de sus directores, hasta ahora la parte del concepto es falso. Se cree que en unanueva raza, se distingue de una tradición de culturas, y de elementos mismos. Se ha creadoque la pedagogía debía ir a estudiar al exterior como a Europa, y luego aplicarla en Bolivia.Hasta ahora no ha sido una pedagogía facilista, nuestro problema pedagógico no debe ir aresolver en Europa,...

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......................................................................... 2 2.1. FACTORES DE LA PERSONALIDAD ............................................................................................................................ 4 2.1.1. Carácter ............................................................................................................................................................. 5 2.1.2. Temperamento ...................................................................

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LA PEDAGOGÍA: OBJETO DE ESTUDIO Según Roberto Abreu Regueiro (1994) en las entidades productivas se desarrolla un proceso educativo que es dirigido por un trabajador o instructor designado a esos efectos, sin embargo, no todos los trabajadores influyen de igual manera sobre los estudiantes incorporados a las prácticas laborales en las empresas, ya que hay conductas que desvían al alumno de su objetivo esencial y de su normal comportamiento. La estructuración del proceso de educación en la entidad...

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CAPITULO 1. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA La pedagogía no parte de una definición concreta y no posee un carácter definido, comienza por ser un problema. Se ha dicho que es un arte, una técnica, una ciencia y una filosofía. Se le ha dado carácter descriptivo, limitándola al estudio del fenómeno de la educación, de la realidad educativa y un valor normativo, determinando lo que debe ser la educación. Las diversas direcciones de la pedagogía no son más que aspectos o visiones parciales de un solo objetivo:...

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AUTOEVALUACIONES UNUIDAD 4 EL CARÁCTER. 1. DEFINE AL CARÀCTER. El carácter es la cualidad humana gracias a la cual las potencias superiores, inteligencia y voluntad, predominan sobres las potencias inferiores. 2. DEFINE A EL HOMBRE DE MAL CARÁCTER. Es aquel que se deja llevar por apetitos o tendencias sensibles que no facilitan la convivencia, es decir, precisamente, que le falta carácter. 3. MENCIONA LOS TRES MODOS FUNDAMENTALES DE SER. A)El racionalismo. B) El voluntarismo. C)El sentimentalismo...

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 FORMANDO MI CARÁCTER Para desarrollarnos correctamente en el caminar con Cristo es muy importante aplicar una serie de herramientas que nos han sido enseñadas a lo largo de esta escuela, sin embargo es muy relevante acotar que muchos creyentes desconocen la naturaleza del ¿por qué? muchas veces se detienen en el camino. Hoy conoceremos a través de esta enseñanza que el evangelio es un estilo de vida, donde se toma la decisión de avanzar en Dios a pesar de cualquier circunstancia que...

859  Palabras | 4  Páginas

CONCEPTO DE PEDAGOGIA La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología...

505  Palabras | 3  Páginas

El carácter científico del conocimiento pedagógico. * Ciencia: La pedagogia es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo.La pedagogia en su total sentido ha de abarcar la totalidad de los conocimientos educativos y adquirirlos en fuentes examinada con rigor critico y exponerlos del modo mas perfecto posible, fundandolos en bases objetivas e infiriendolos, siempre que se pueda en un orden logico. * Arte: Pedagogia lleva un conjunto de procedimientos...

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El Carácter El carácter se trata del conjunto de rasgos psíquicos que se manifiestan en los modos típicos de actuación de cada persona. Es una expresión de la personalidad afectiva total, es el resultado de la mezcla de los aspectos emocionales, intelectual y volitiva de la personalidad, aspectos que son rasgos del carácter. El carácter debe tener unidad y estabilidad, sin las dos condiciones no existe carácter pues las personas son inestables, caprichosas, cambian inesperadamente. El verdadero...

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Cartas a quien pretende enseñar Por PAULO FREIRE Prólogo por ROSA MARÍA TORRES Traducción de STELLA MASTRANGELO Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2006. Pedagogía Profesora: Mónica Almeyra Alumna: Acosta Antonela Primera carta Enseñar – Aprender. La lectura del mundo – lectura de la palabra La primera carta trata como bien dice su título, acerca que a medida que el educador enseña, el alumno enseña al educador. Freire se centra en la necesidad de...

803  Palabras | 4  Páginas

La personalidad y el carácter, en síntesis, hacen referencia a cómo se relacionan los seres humanos con su entorno, cómo interactúan en sociedad y cómo se rigen por las leyes tácitas que regulan la convivencia social en base a la cultura y el arraigo. La personalidad es el resultado de los factores externos a los que se sometió el individuo durante su desarrollo. Eminentemente psicológico el término personalidad encierra en sí mismo una acepción de unidad. Una personalidad única, para una persona...

1250  Palabras | 5  Páginas

El caracter El carácter es la expresión que idiomáticamente alude a aquello que individualiza, de modo que puede clasificarse como aquellos componentes que expresan de una manera mas individualizada y distintiva del modo de ser y comportarse de una persona en particular. El Carácter significa marca(grabado), sugiere una cosa profunda y fija, talvez innata, una estructura básica. La psicología americana tiene preferencia por el medio, su orientación behaviorista le invita a destacar el papel del movimiento exterior...

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PEDAGOGIA La educación como objeto de estudio científico Regularmente se ha mantenido el concepto de que el carácter de la educación es netamente práctico y no teórico, es decir, especulativo, quitándole así el calificativo de ciencia, más sin embargo, se debe considerar el considerable componente intelectual que se encuentra dentro de la pedagogía. Lejos de debatir entre lo teórico y lo práctico debe reconocerse que la teoría de la educación nunca debe estar lejos de ser aplicable o en...

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entendimiento) la pedagogía pedagog científica y sus particularidades. cient Nuestra exposición pretende responder a la pretende pregunta: ¿Cómo ve la pedagogía científica fica el autor del presente trabajo y su situación actual? su Dr.Cs. Manuel Silva Rodríguez. Profesor Consultante y Titular Investigador Titular. ACTUALIZADO MARZO del 2011 LEYES, REGULARIDADES Y PRINCIPIOS La ley científica y la regularidad, muy cercana a ésta, son enunciados de carácter universal que expresan ...

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EL CARACTER INTRODUCCIÓ N la expresión que idiomáticamente Es a, de z li a u id iv d in e u q alude a aquello como e rs a c if s la c de modo que pue presan x e e u q s te n e n aquellos compo ada y z li a u id iv d in s a m de una manera ser y e d o d o m distintiva del a en n o rs e p a n u e comportarse d particular. te que se n e n o p m o c n u El carácter es p or e l o id u f in te n ve fuerteme ación, el c u d e la , ra u lt u ambiente, la c úcleo de n l e r, ia il m fa y entorno social...

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 INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO. PEDAGOGIA, 1ER CUTRIMESTRE.. -PEDAGOGÍA. -EDUCACIÓN. -ARTICULO 3° DE LA CONSTITUCIÓN MEXICANA. INTRODUCCIÓN: La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno social & específicamente humano. Es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerlo & perfeccionarlo.  La pedagogía es la base sustentable de la educación porque a través de ella se...

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La PEDAGOGÍA tiene como objeto el estudio de las leyes de la educación del hombre en la sociedad, ella concentra su atención en el estudio de la educación como el proceso en su conjunto, especialmente organizado, como la actividad de los pedagogos y educandos, de los que enseñan y los que aprenden, estudia los fines, el contenido, los medios y métodos de la actividad educativa y el carácter de los cambios que sufre el hombre en el curso de la educación. DESARROLLO Si nos adentramos en la historia...

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ORIGEN DE LA PEDAGOGIA La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“llevar” o “conducir”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela. . Así, pues, etimológicamente, el pedagogo es quien conduce al niño hacia las capacidades y responsabilidades del hombre completo; en una palabra, es el constructor del hombre del mañana. Conjunto de saberes que se encarga de la educación...

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sobrado motivo para vivir con un propósito claro y una perspectiva feliz, a pesar de las circunstancias en derredor. Pero este cambio no ocurre todo al instante. La vida nueva en Cristo comienza a obrar dentro del ser, apuntando siempre a reproducir el carácter de Cristo en cada creyente. Sigue obrando en nosotros hasta que lleguemos a ser como Cristo Jesús. Este es el propósito de Dios al salvarnos del pecado y de una vida egoísta. Se trata, entonces, de una transformación que ocurre en nosotros paulatinamente...

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QUÉ ES LA PEDAGOGÍA. | El significado etimológico de Pedagogía está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo paidagogos, el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. La palabra paida o paidos se refiere a chicos, ese es el motivo por el que algunos distinguen entre "Pedagogía" (enseñar a chicos) y andragogía (enseñar a adultos). La palabra latina para referirse a la pedagogía, educación, es mucho más utilizada y a menudo ambas se utilizan de...

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Cómo controlar el mal carácter Aprende a controlar tu carácter El carácter es algo que nos diferencia notablemente a unas personas de otras. Hay personas que somos más temperamentales, somos puro fuego. Por el contrario hay otras más tranquilas que apenas lo sacan y a veces incluso se dejan avasallar. Lo ideal en este tema es encontrar el equilibrio, ese equilibrio se llama asertividad, ¿te suena? Seguro que sí. La asertividad es la capacidad de dar tu opinión y no dejarte controlar ni manipular...

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