Dramatizaciones Para El 25 De Mayo Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

espacio social del hombre. Fundamentación: Durante la época colonial se celebraban en Buenos Aires fiestas locales, religiosas y políticas. Con la revolución de mayo se produjo un cambio profundo, pues se iniciaba una nueva tradición festiva.A partir de ese momento el gobierno utilizo las fiestas patrias como uno de los caminos para afianzar la revolución y exaltar los sentimientos patrióticos Con las largas luchas por la independencia el país se empobreció y los ánimos flaquearon opacando la participación...

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Acto escolar 25 de Mayo Nivel Inicial Presentación Bienvenida a los padres. Buenas tardes a todos los papas y muchas gracias por acompañarnos hoy en este día tan especial para nuestro país. Le vamos a pedir a los nenes que presten mucha atención a todas las cosas que van a pasar. Abran muy bien los ojitos y las orejas. Bandera Nos ponemos de pie para recibir a la bandera de ceremonia. Recibimos con un fuerte aplauso a nuestros abanderados, elegidos democráticamente por votación...

694  Palabras | 3  Páginas

RECORTE: “LOS CAMBIOS EN EL USO DEL AGUA EN LA ÉPOCA DE 1810” CONTEXTUALIZANDO EL 25 DE MAYO… Hace mucho tiempo, este lugar en el que hoy vivimos, estaba gobernado por un Rey, que se llamaba Fernando, este Rey vivía muy lejos de aquí, para llegar hasta donde el Rey Fernando vivía había que viajar en barco durante mucho tiempo. Como el Rey Fernando vivía muy lejos, había nombrado un señor que no era Rey sino “virrey” y que decía lo que teníamos que hacer. Un día en el reino del Rey Fernando...

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Secuencia Didáctica 25 DE MAYO, UN VIAJE POR LA HISTORIA PROPÓSITOS Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad. Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea. Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos relacionados con formas geométricas en elementos concretos. Diseñar propuestas...

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25 de mayo ACTO Los primeros pasos de nuestro país comenzaron hace mucho tiempo, un 25 de mayo de 1810. Hoy todos juntos vamos a recordar ese momento, cuando fuimos libres y tuvimos nuestro gobierno propio por primera vez. Para comenzar este acto, hacen su entrada las banderas de ceremonias, custodiadas por los alumnos de Kinder. Las recibimos con un fuerte aplauso para demostrarles la alegría que sentimos al verlas. ENTRADA DE LAS BANDERAS DE CEREMONIAS (PISTA 1) Al cantar el Himno...

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ACTO 25 DE MAYO PRESENTACIÓN BIENVENIDA A LOS PADRES: Buenas tardes a todos los papás y muchas gracias por acompañarnos hoy en este día tan especial. Le vamos a pedir a los nenes y nenas que presten mucha atención a todas las cosas que van a pasar. ¡Abran muy bien sus ojitos y orejas! BANDERA Nuestra bandera de ceremonia compartirá con nosotros este hermoso recuerdo de libertad que aún perdura entre nosotros y de la que ella es fiel testigo. Conducida por los alumnos HIMNO NACIONAL ...

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de una Nación Argentina comenzó a gestarse cuando un conjunto de hombres y mujeres alumbraron la idea de sentirse libres e independientes, protagonistas y artífices de su propio destino.  El 25 de mayo de 1810 se creó nuestro primer gobierno patrio, la Primera Junta de gobierno. Durante la Revolución de Mayo se puso en juego el futuro de una colonia que deseaba crecer y desarrollarse como un pueblo independiente. Ese día comenzamos a romper los vínculos de dependencia que teníamos con España y comenzaron...

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Proyecto “Manuel Belgrano en Buenos Aires colonial” Fundamentación: Desde el Diseño Curricular de Nivel Inicial se demuestra la importancia de la enseñanza de las ciencias sociales para formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se pregunten sobre la realidad, que exploren y busquen información al mismo tiempo que enriquezcan su juego. … “Es por vía de los personajes, como se podrá acceder a los contextos y son éstos lo que modelaran en gran medida las características...

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GLOSAS PARA EL 25 DE MAYO Introducción La idea de una Nación Argentina comenzó a gestarse hace más de 200 años, cuando un conjunto de hombres y mujeres alumbraron la idea de sentirse libres e independientes, protagonistas y artífices de su propio destino.  El 25 de mayo de 1810 se creó nuestro primer gobierno patrio, la Primera Junta de gobierno. Durante la Revolución de Mayo se puso en juego el futuro de una colonia que deseaba crecer y desarrollarse como un pueblo independiente. Ese día...

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Discurso para el 25 de mayo Buenos Días a todos y todas, estamos aquí reunidos para celebrar los 205 años de la Revolución de Mayo, una fecha bisagra en la historia de la República Argentina y para conmemorar al Patrono de nuestra queridísima escuela el doctor en filosofía Florián Oliver. Empecemos con los sucesos de Mayo: Cuando un pueblo toma la iniciativa de encarar un proyecto que implicará la transformación total, dos ingredientes se hacen indispensables: Valor y Decisión. Valor para llevar...

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Palabras alusivas al 25 de Mayo El 25 de mayo de 1810 tuvo lugar una revolución que, 204 años después, se sigue recordando como una de las fechas más importantes de la historia argentina. Pero… ¿Qué les parece si recordamos un poquito de lo que pasó realmente? Por aquellos años del 1800, Argentina estaba gobernada por el Rey de España Fernando VII. Como el Rey estaba muy lejos y no podía dejar su país para ocuparse del nuestro, mandó a un representante: El virrey Cisneros. En el año 1808 el...

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PADRES, DOCENTES, ALUMNOS: Nuestra patria cumple hoy ….. años. Si, a partir de aquel glorioso 25 de mayo de 1810, dejamos de ser hombres y mujeres dominados por extranjeros, para actuar libremente y poder encaminar nuestros pasos hacia un futuro sin condicionamientos. Nos encontramos reunidos para honrar a la patria y a aquellos héroes que lucharon por una tierra libre y una Argentina soberana. Para comenzar con este sencillo acto vamos a proceder al izamiento del Pabellón Nacional y Provincial:...

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Acto Del 25 De Mayo CONDUCCIÓN 1.- INTRODUCCIÓN: Autoridades presente, directivos, padres, docentes, alumnos y público en general, muy buenas tardes. Hoy como todos los años, nos reunimos para conmemorar un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo, la semana en que cambió la historia de nuestro país e inspiró otros movimientos similares en el resto de América. El 25 de Mayo de 1810 no fue un día como otros en Buenos Aires. A pesar de la tormenta, muchos hombres y mujeres se reunieron frente...

747  Palabras | 3  Páginas

25 de mayo de 2013, se conmemoran 203 años de un echo muy importante para la posterior independencia y nacimiento de nuestra nación en 1816, la Revolución de Mayo, aquella revolución de 1810 en la que se destituye al virrey Cisneros, quien no tenía a quien responder, ya que el rey Fernando VII estaba preso en las manos de Napoleón Bonaparte. Esta revolución ocupó lugar desde el 18 de mayo, día en el cual Cisneros intenta calmar las aguas cuando un grupo de revolucionarios criollos le exigen la realización...

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que conmemora el bicentenario. Alumno1: Profe, ¿Qué es eso del bicentenario que están nombrando en todos lados? Profesora: Este año se cumplen 200 años de los episodios tan importantes que se dieron en la semana de mayo de 1810. La que termino en el tan conocido 25 de mayo que siempre celebramos. Alumno2: ¡Que bruto! ¿No sabes nada sobre el día que se declaro la independencia? Alumno3: Y vos tampoco porque nuestra independencia se declaro el 9 de julio de 1816… Profesora: Chicos, estamos...

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HECHO, LOS PATRIOTAS OBLIGARON A CISNEROS A CONVOCAR UN CABILDO ABIERTO PARA DISCUTIR SOBRE LA SITUACION. EL RESULTADO ES CONOCIDO Y CELEBRADO POR TODOS LOS ARGENTINOS DESDE ENTONCES HASTA HOY: EL 25 DE MAYO DE 1810 QUEDO ESTABLECIDO NUESTRO PRIMER GOBIERNO PATRIO. (INGRESA AL ESCENARIO MERCEDES, UNA DAMA ANTIGUA CON UN PEINETON MUY GRANDE) DOÑA MERCEDES: ¡TOMASA, TOMASA! YA ME VOY PARA LA PLAZA. LE ENCARGO QUE NO SE...

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-Discurso del 25 de Mayo de 2010 – Bicentenario En el año 2010 se cumplen 200 años del Primer Gobierno Patrio, de la Primera Junta consagrada por los revolucionarios de mayo de 1810. Como suele suceder en la vida personal, los “grandes aniversarios” que nos dan los números redondos, refuerzan la percepción del paso del tiempo, más allá del simple hecho físico de registrar y medir el transcurrir “cronológico”. El Bicentenario nos pone en perspectiva de nuestra historia colectiva...

714  Palabras | 3  Páginas

contar hoy, abue? La abuela sonrió con una sonrisa de sandía, sentó a upa a Mariana y con paciencia de cuentacuentos… ¡perdón! De cuenta historias, contó. -¿Sabes Mariana? Te voy a contar la historia de algo que tengo muy bien guardadito, algo que para mi es casi un tesoro, como ese chupete que ya no usas, pero que querés tanto… -¿Qué es abue? ¿Me lo mostrás? -Es un recuerdo, cuando era chiquita como vos, mi abuela me lo regaló. ¿Sabes quien selo regalo a ella? ¡Su abuela! - pero entonces…...

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otras instancias curriculares para contextualizarlos a las particularidades que asume la enseñanza en el Nivel inicial. Es importante que la didáctica tenga un fuerte carácter articulador en relación con los otros dos campos de formación, con el campo de formación general y con el campo de la formación práctico- profesional resulta central. Y también dentro del mismo campo de la formación especifica, vinculando el sujeto de la educación inicial, taller de juego, lenguajes...

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esta edad las rutinas en la vida del niño. Lenguaje: Llega a las 900 palabras. Entiende más de las que utiliza. Usa frases cortas y pasa a oración uniendo sustantivo y verbo. Usa tiempos de verbo pero se equivoca al conjugarlos. Tiene dificultad para describir experiencias. Enumera objetos y personajes que ve en una lámina. Pronuncia bien las palabras; a veces invierte las sílabas. Hace juegos de palabras; inventa y hace combinaciones con ellas. Es locuaz; tiende a referirse a sí mismo y, en...

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la hora de conmemorar la gesta de Mayo. Sin embargo para los criollos de 1810 estos términos representaban la transformación total en sus formas de vida, una revolución. Para ello, dos ingredientes se hicieron indispensables: Valor y Decisión. Valor para llevar a cabo una empresa que pone en riesgo la seguridad de un estilo de vida y decisión para actuar con firmeza en las situaciones extremas. Para los criollos esa situación extrema se produjo en mayo de 1810, cuando llegaron a Bs. As...

781  Palabras | 4  Páginas

25 de Mayo Candombe del veinticinco Candombe de la ciudad Los negros y las negritas Ya empezaron a bailar Al son de los tamboriles Tumba, tumba, tumba, ba El 25 de Mayo fiesta de la libertad. Este es el candombe Candombe movido Que nace con los latidos De mi corazón Todos los negritos Vamos muy contentos A mover el cuerpo A soltar la voz. Yo soy el negrito Feo que siempre Anda por aquí Vendiendo escoba y plumero Que nadie quiere comprar Abrime la puerta...

581  Palabras | 3  Páginas

frente para que los niños informen a sus compañeros el aspecto que trabajaron de la región ( social, población, ubicación, comidas típicas, fiestas típicas en cada provincia que la integran.) Una vez que hayan aprendido a fondo los aspectos de la región Pampeana cada grupo confeccionará un folleto turístico con toda la información recopilada de los grupos. El folleto deberá contar con toda la información trabajada durante las clases anteriores. Se trabajará con la profesora de arte para que guie...

694  Palabras | 3  Páginas

Instituto Superior de Arte “O. A. Albertazzi” Módulo: Practica de la enseñanza. Docentes responsables: Lilian Tumburús- Rocío Rodríguez Alumna Practicante: Maidana Rosario A. Nivel: Inicial Establecimiento: Escuela Normal “S. R. P.” Destinatarios: Sala “B” de 4 años Docente Orientadora: Zuni Roques Fecha de inicio de práctica: 04/10/2011 Número de Clases: 4 Contenido/Tema: El sonido y sus atributos: Timbre. Procedencia del sonido:...

1504  Palabras | 7  Páginas

contratapa, título, índice, numeración de las páginas. * Comiencen a diferenciar textos. CONTENIDOS DE LAS ÁREAS QUE SE RELACIONAN: Practicas del lenguaje Leer, escuchar y comentar diversidad de textos. * Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones. * Explorar libremente los textos de manera habitual. * Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos. * Hacer preguntas sobre lo que...

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explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía. ¿Cuándo? Mediados de Abril y mes de Mayo (aproximadamente). ¿A Quiénes Va Dirigido? A los niños de Primera sección Turno Mañana y Turno Tarde. ¿ Para Qué ? Objetivos: Que el niño logre: • Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. • Conocer la identidad propia. • Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente...

673  Palabras | 3  Páginas

modos diferentes: a través del lenguaje, del lenguaje lógico matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo, para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de la comprensión de nosotros mismos”. (Howard Gardner). El niño pequeño es un aprendiz intuitivo, natural, que dotado para aprender los sistemas simbólicos, desarrolla teorías prácticas acerca del mundo físico y del mundo de las demás personas durante los primeros años...

1481  Palabras | 6  Páginas

Ambiente Social y Natural. El cual se llevara a cabo a través de las anticipaciones de los alumnos y luego se realizara la investigación necesaria para que enriquezcan sus conocimientos. La mejor enseñanza que se les puede brindar a nuestros alumnos es aquella que se les ofrece a través del ejemplo. Los niños necesitan saber el porque de las cosas para poder actuar con el medio que los rodea, encontrándole un sentido lógico y valedero. Posibilitar a los niños relacionarse con el medio natural. Aprender...

898  Palabras | 4  Páginas

 Actividades 1. Realización de diferentes formas para saludarnos y presentarnos (bailes y canciones; aplaudiendo, moviendo alguna parte del cuerpo; canciones “Canguros” “ hola que tal) 2. En el Centro de la sala habrá una caja en donde se encontrará “la sorpresa” en un primer momento se presentarán unos amigos nuevos “el príncipe y la princesa” luego de interactuar con los niños les ofrecerán una sorpresa; las coronas de príncipe para los nenes y las de princesas para las nenas las cuales podrán estar decoradas...

756  Palabras | 4  Páginas

rompió,  abracadabra, patas de cabra,  pum, pupum, pupum, pupum, pupum.  Un día la brujita  quiso desaparecer,  y mirándose al espejo dijo 1, 2 y 3.  Mas cuando abrió los ojos  no se vio, saben por qué,  porque despistada se miraba en la pared.  La brujita hacía brujerías,  abracadabra, patas de cabra,  pum, pupum, pupum, pupum, pupum.  Cuidado que Tapita  apurada se marchó  en su nuevo modelo de escoba súper sport.  Pero la brujita  se ha olvidado que el motor  funciona con...

554  Palabras | 3  Páginas

de preguntas, enseñar los contenidos, aclararlos para que entiendan y diferencien cada medio de transporte. 2. Se hará uso de ilustraciones ya que la percepción juega un papel muy importante en el aprendizaje. 3. Esto ayudara a reforzar la atención, memoria y participación de los chicos. 4. Se trabajara con materiales pertinentes, ilustraciones con sus respectivas definiciones, también se hará uso de las ilustraciones para que los chicos asocien dichos transportes con relación...

606  Palabras | 3  Páginas

Objetivos:que los niños logren:  Llegar a entender qué es y qué no es un derecho (no cualquier cosa deseada es un derecho)  Iniciarse en el conocimiento de los Derechos De Los Niños.  Reflexionen sobre si se cumplen o no, qué se puede hacer para que se cumplan.  Conocer y apreciar la obra pictórica de Antonio Berni. Contenidos:  Derechos de los niños: salud-educación-amor-identidad-alimentación-protección-juegos,etc.  Espacio bidimensional:dibujo-pintura-collage.  Cualidades y...

650  Palabras | 3  Páginas

expresa su capacidad de simbolización? ¿Puede inventar nuevos roles? ¿Toma su tiempo para explorar las características de los objetos y las acciones? ¿Elige siempre el mismo objeto? / ¿Juega con más de un objeto al mismo tiempo? ¿Es flexible al construir la historia de su juego? ¿Emplea un lenguaje corporal y gestual fluido y flexible? ¿Puede variar los roles en función de la temática de juego? ¿Tiene dificultad para compartir el material? ¿Logra apropiarse del formato y las reglas del juego? ¿Participa...

1178  Palabras | 5  Páginas

DEL MEDIO Y DEL ESPACIO SOCIAL QUE RODEA A LOS NIÑOS ES MUY IMPORTANTE EN EL PROCESO DE APROPIACION DE SABERES, EL NIÑO ES UN ACTOR SOCIAL Y DEBE CONOCER SU ENTORNO .DONDE VIVE, LA ORGANIZACIÓN Y EL MEDIO NATURAL QUE FORMA EL LUGAR,PARA PODER VIVIR EN EL Y PARA APRENDER A RESPETARLO Y CUIDARLO, OBJETIVO GENERAL RECONOCER LA UBICACIÓN EN EL ESPACIO GEOGRAFICO PROPIO Y OTROS CERCANOS, BARRIO Y CIUDAD. OBJETIVOS ESPECIFICOS ESCUCHAR CON PLACER LA NARRACION DE CUENTOS RESPETAR TURNOS...

1380  Palabras | 6  Páginas

La tradición es constituida por costumbres, relatos, creencias, que se va transmitiendo de padres a hijos, de generación, en generación. Cada generación recibe el legado de las que la anteceden y colabora aportando lo suyo para las futuras. Así es que la tradición de una nación constituye su cultura popular y se forja de las costumbres de cada región. Nuestra tradición, son todas las costumbres criollas (los asados, los juegos, las empanadas, los caballos, la guitarra, el...

598  Palabras | 3  Páginas

Área: Educación Visual Contextualización: Propósitos: Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura. Contenido: Técnicas y materiales: Modelado. ACTIVIDAD N°1 “Exploración de la arcilla” -INICIO: Los niños se ubicarán sentados en un solo grupo, uniré varias mesas así todos se sentarán formando...

592  Palabras | 3  Páginas

colectivamente.    La agricultura a causa de la mala calidad de la tierra ha constituido siempre una actividad económica secundaria para los matacos. No obstante se a intensificado los últimos años, dado el incremento demográfico y la disminución de la pesca. Las principales especies continúan siendo maíz, sandia, melón, zapallo, zapallito. La producción es solo para satisfacer en parte, las necesidades básicas de la población. VIVIENDAS: Los matacos viven en aldeas, sus viviendas se encuentran...

723  Palabras | 3  Páginas

NIVEL INICIAL -PROYECTO: “EL LITORAL, UN PAISAJE SONORO” Duración: de 3 a 4 meses. PROPÓSITOS: MUSICA • Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido estético, musical y creativo en los niños, dando inicio a un proceso de formación que involucre el desarrollo de competencias estéticas y comunicativas. • Planificar propuestas didácticas que involucren la percepción y la producción como modos de conocimiento musical propiciando...

1090  Palabras | 5  Páginas

La adaptación a una nueva organización social -de la Familia al jardín- deberá contemplar momentos compartidos donde los involucrados adquieran paulatinamente confianza y seguridad. Trabajar y jugar conjuntamente constituyen una herramienta valiosa para la construcción de vínculos y hábitos significativos. El contacto de los niños con diversos materiales en variadas actividades, darán lugar tanto al descubrimiento de sus posibilidades como a la formación de su propia identidad. Acompañar y contener...

966  Palabras | 4  Páginas

Fundamentación: A lo largo de los años he podido comprobar que la mayor parte de las experiencias significativas para un niño se relacionan íntimamente con la naturaleza. Pero en la ciudad, en departamentos, con salidas a un pelotero, con horas y horas frente a la televisión o en la computadora, estos vínculos son cada vez más escasos. Dentro de nuestro jardín, una huerta brinda el espacio para que el niño pueda estar en contacto con el ambiente natural y social, observar la diversidad biológica, establecer...

1372  Palabras | 6  Páginas

en la Argentina. Él se llama Emilio Pettoruti. Cuando era pequeño como ustedes su abuelo lo alentó para que pintara y dibujara. Le gustaban las caricaturas. Unos años después empezó a pintar con formas imprecisas. Pero esto dejo de gustarle, y decidió pintar cosas que le gustaban mucho como sifones, instrumentos musicales, soles, botellas y fruteras. Luego mostró sus pinturas en un museo, para que todos puedan apreciarlas. Después de este momento comienza a pintar soles, payasos y copas, utilizando...

730  Palabras | 3  Páginas

Palabras alusivas al 25 de Mayo En esta fecha celebramos uno de los acontecimientos más importantes sobre los cuales se construyo nuestro país. Durante la Revolución de Mayo se puso en juego el futuro de una colonia que deseaba crecer y desarrollarse como un pueblo independiente. Conmemoramos entonces el 25 de Mayo, cuando un grupo de patriotas iluminaron el camino de la Independencia, cuando una supuesta lluviosa jornada los vecinos de Buenos Aires alumbraron la idea de sentirse libres e independientes...

945  Palabras | 4  Páginas

Sala tercera seccion Turno tarde Docente: Lorena Muñoz Duración: Mayo [pic] [pic] Proyecto “¿Que hacian los niños y adultos en 1810? Buenos aires colonial y Buenos Aires actual” Durante el desarrollo de este proyecto los niños tendrán la oportunidad resolver problemas poniendo en juego contenidos específicos de áreas como practicas...

1983  Palabras | 8  Páginas

Ah, qué orgulloso me siento esta mañana de Mayo, llevando sobre mi pecho el color azul y blanco! ¡El color de la bandera que flamea allá en lo alto, recordando la grandeza de los próceres de Mayo! Juan Bautista Grosso Salve Patria Salve, patria de titanes que se alzaron, arrogantes, a los acordes vibrantes del himno de López-Planes; quiero, patria, en mis afanes de cantar tu bizarría, poner en mi alma bravía que las verdades no teme las bravuras de tu Güemes...

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GUION RADIAL para el ACTO 25 DE MAYO Este es un guion para representar un Noticiero que está transmitiendo en vivo los acontecimientos del 25 de Mayo.Nosotros  le agregamos algunos cortes comerciales en donde aparecia el escobero vendiendo, la mazamorrera, etc. Está en uds la creatividad.  LA HISTORIA DEL DIA  Alumno 1: Buenas noches, Sras. y Srs., transmitimos en vivo y en directo, en esta edición especial de EN SINTESIS, para mantenerlos al tanto de los acontecimientos que conmocionan a...

1090  Palabras | 5  Páginas

Palabras alusivas al día 25 de Mayo de 1810 Año tras año, un nuevo aniversario de los Hechos Revolucionarios de Mayo nos convoca con el fin de hacer una semblanza de protagonistas, acciones y objetivos. Algunos mirarán fríamente aquellos acontecimientos como un pasado de “ideales” carentes de vigencia, limitándose a unae xteriorización de homenaje formal y nada mas que ritual, hasta tal punto que la bandera que nos distingue e identifica en el concierto de las Naciones, podrá ser “la”...

829  Palabras | 4  Páginas

Acto 25 de mayo Acto artístico Había una vez una palomita muy curiosa, que volaba por todas partes. ¿Saben dónde vivía? En la Plaza de Mayo, justito en el campanario. Sí, allí bien alto, en el Cabildo. Pues a mí me contó la palomita curiosa que hace muchos años, cuando todavía yo no había nacido, ni sus papis, ni sus abuelos, la ciudad era muy distinta de cómo es ahora. Las calles eran de tierra. ¿Cómo viajaba entonces la gente? Pues a caballo, en carretas y diligencias. Además me contó que...

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Glosas para Acto del 25 De Mayo * Apertura La idea de una Nación Argentina comenzó a gestarse en esos días de mayo de 1810 cuando un grupo de hombres y mujeres abrigaron la idea de sentirse libres e independientes, protagonistas y artífices de su propio destino. Las voces de aquella revolución todavía están ahí y reclaman lo mismo de entonces: libertad, justicia, igualdad, independencia. Renovando nuestros vínculos con la historia, con la patria, con nosotros mismos, nos encontramos...

584  Palabras | 3  Páginas

posición crítica ante los sucesos de la Revolución de Mayo. Habilidades que se pretenden trabajar: Cooperación grupal para la realización de una producción. Diferentes roles en un grupo: controlador de ruidos; controlador de tiempo; tomador de notas, apuntes; lector (el que lee); vocero del grupo. Actividad N°1 Hacemos una Línea Histórica colocando las fechas y años que los chicos consideren importantes. La misma se hará en papel para que permanezca en el aula. La línea abarcará desde 1492...

658  Palabras | 3  Páginas

ACTO 25 DE MAYO: MEMORIAS DE SIMÓN R.-Esta es la historia, con un poco de humor, de algo muy serio que pasó allá por 1810, épocas en las que las mujeres lucían peinetones y los esclavos lloraban por los rincones clamando por la LIBERTAD… El negro Simón, abuelo sentado en un sillón, narra esta historia a su nieto, que lo escucha embelesado, de rodillas y en silencio. Simón: Peinando, canas recuerdo Lo que a tu edad presencié, En tiempos de la colonia, Allá por 1810. Me decían Negro...

897  Palabras | 4  Páginas

orgullo de ser argentinos. Es como llevar, junto al corazón, una banderita de nuestra nación. Leonardo Antivero Proyecto: Revolución del 25 de Mayo NOMBRE: Celeste y blanco en mi corazón – Proyecto para trabajar en el nivel inicial la Revolución del 25 Mayo de 1810 DURACIÓN: dos semanas FUNDAMENTACIÓN: La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la Independencia. Con este proyecto se intentará que los niños se aproximen...

1001  Palabras | 5  Páginas

Profesorado de nivel inicial y educación especial Post titulo de actualización academica artisticaen el nivel inicial Modulo vi: el lenguaje plástico visual Integrantes: Báez Sandra Angélica Beatriz Ortuño Sandra Isabel Vázquez Fabiana Lorena Nombre del museo: MUSEO DE BELLAS ARTES DE SALTA UBICACIÓN : El Museo provincial de bellas artes o Museo de Bellas Artes de Salta, nace de la voluntad del Gobierno de la Provincia de salta...

1074  Palabras | 5  Páginas

en cualquier nivel de la escolaridad básica, incluido el nivel inicial? Fundamentalmente CONFRONTAR para establecer SIMILITUDES Y DIFERENCIAS entre las sociedades del presente y del pasado, intentando romper con la naturalización de aquellos eventos que, por resultar cotidianos para los niños, pareciese que siempre fueron así. ¿Cómo eran las casas y quiénes podían vivir en ellas?¿Sólo se podían comprar productos a los vendedores ambulantes?¿Cómo eran los trabajos en esa época?¿Para qué servía la...

1531  Palabras | 7  Páginas

FUNDAMENTACIÓN: La construcción de una huerta es un recurso excepcionalmente rico para el desarrollo de variados contenidos de diferentes ámbitos en el nivel inicial. Facilita el desarrollo motriz y el contacto con el medio ambiente y favorece el dialogo, la colaboración y la ayuda mutua entre niños y niñas, sus familiares y docentes. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a despertar al alumno para que se transforme en un ser activo, que no sólo pueda recear la propuesta productiva...

1195  Palabras | 5  Páginas

Estamos reunidos el día de hoy para recordar una serie de sucesos muy especiales en la historia de nuestro país, los cuales marcaron el presente y el futuro del mismo. Mayo tu nombre es sagrado en esta patria porque le diste la vida. En la niebla de tus noches se gestó la revolución, y bajo el gris de tus días nació el sol de la esperanza, cual encendió la llama de la libertad avivada por un puñado de valientes, que a 196 años los recordamos. Con un fuerte aplauso recibimos a la bandera de ceremonias...

545  Palabras | 3  Páginas

FUNDAMENTACION: Los actos patrios son oportunidades para que los niños puedan apropiarse de conocimientos significativos, sobre los hechos históricos que dan sentido a nuestra identidad de ser argentinos, de conformar entre todos una Nación, un País. Y sobre todo en este 9 de julio, poder sentirnos orgullosos de ser argentinos, inspirados en el respeto hacia la dignidad y la diversidad. En el Nivel Inicial, los contenidos vinculados con las efemérides y su enseñanza plantean un desafío por las...

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Andreoli Alumnas: Franco Nadia Cuevas Cinthya Morlio Jessica Curso: 2° A. Educación Inicial. Instituto de formación docente y técnica n°53. 1-MARCO TEÓRICO INSTITUCIONES Las instituciones son cuerpos normativos, jurídicos, cultural q incluyen ideas, creencias, valores, leyes del intercambio social. Es un nivel de la realidad social, se relaciona con el estado, que hace la ley. Dentro de ella se encuentra lo instituido como aquello que está...

1727  Palabras | 7  Páginas

POSIBILIDADES PARA LA PERCUSION EN EL NIVEL INICIAL Objetivo: Relacionar los elementos de la percusión primitiva con los elementos a tener en cuenta para la clase de música en el nivel inicial. La exploración del hábitat y de si mismo lleva al hombre primitivo a descubrir diferentes formas de emitir sonido. Primero golpeando en el suelo, luego chocando las palmas de las manos entre si y en las diferentes partes del cuerpo y por ultimo utilizando materiales que tenia a su alcance como por ejemplo...

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están en la pared que nos llevan a encontrar una enorme caja. Intentamos abrirla y en ella aparece una bolsa con algo adentro, la abrimos y hay otra bolsa. Dentro de esta aparece un muñeco estilo monigote. Lo conocemos, lo tocamos y nos presentamos… • Cantamos una canción junto con nuestro amigo. El monigote se pone tan contento que le dice a la seño al oído que trajo una sorpresita para todos los nenes de sala blanca. • Sobre papeles afiches realizamos un dibujo con crayones para regalarselo...

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------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Herramientas teatrales para nivel inicial ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Primer Encuentro Lugar: Jardín de niños CARITAS DULCES. Facultad de ciencias médicas, Uncuyo. Destinatarios: Docentes de nivel inicial de los jardines maternales dependientes de la Universidad Nacional de Cuyo. Fecha: 31 de Agosto...

725  Palabras | 3  Páginas