Examen de Ciencias Naturales cuarto bimestre .Tercer grado Nombre del alumno: ________________________________________Núm. lista____ Instrucciones: rellena la letra que corresponde a la respuesta correcta. 1. ¿Cómo viaja la luz? a) La luz viaja a través de todos los objetos. b) La luz no puede viajar b) La luz viaja en línea curva. c) La luz viaja en línea recta. 2. ¿Cómo se le llama al camino que recorre la luz? a) Haz de luz. b) Trayectoria. c) Obstáculo...
584 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES TERCER GRADO 1.- Subraya la respuesta correcta. 1.- ¿Cuáles son los animales que carecen de esqueleto. a) pez, pollo, perro. b) gato, vaca, insecto. c) lombrices de tierra, gusanos, insectos. d) lombrices de tierra, gusanos, aves. 2.- ¿Qué son los huesos? a) Son las estructuras más duras de nuestro cuerpo. b) Son duros, blancos y pequeños. c) Son parte de nuestro cuerpo. d) Son órganos que nos protegen. 3.- ¿En qué parte del cuerpo se encuentra el hueso...
1182 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo1.- INSTRUCCIONES.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1. ¿Cómo viaja la luz? a) La luz viaja a través de todos los objetos. b) La luz viaja en línea curva. c) La luz no puede viajar. d) La luz viaja en línea recta. 2. ¿Cómo se le llama al camino que recorre la luz? a) Haz de luz. b) Trayectoria. c) Obstáculo. d) Luz tenue. 3. Son objetos que la luz puede atravesar: a) Vaso de vidrio y plástico transparente. b) Rama de árbol y libro. c) Balón y pelota. d) Papel albanene y cartón...
624 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCUARTO BIMESTRE 3er. GRADO. GRUPO Nombre del alumno____________________________________________ INSTRUCCIONES: Elige la respuesta correcta y subrayala. CIENCIAS NATURALES 1.- Esta planta tiene la característica de moverse, hacia el punto donde se encuentra el sol: A.- Tulipán B.- Alcatraz C.- Girasol D.- Lirio 2.- El desgaste de la capa exterior de la tierra por la acción del agua y del aire, se conoce como: A.- Reflexión B.-...
515 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 4 BLOQUE III: ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? TEMA 1: CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADOS FÍSICOS Y SUS CAMBIOS. ÁMBITOS: LOS MATERIALES, LA TECNOLOGÍA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Clasifica materiales de uso común de acuerdo con las características de los estados físicos. * Relaciona los cambios de estado de los materiales con la variación de la temperatura. * Describe el ciclo del agua y lo relaciona con...
569 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES Sistema Óseo Los animales que tienen huesos se llaman vertebrados, por ejemplo: el toro, perro y gallina. Los animales que no tienen huesos se llaman invertebrados, por ejemplo: oruga, gusano y tortuga. 1. ¿Cuál es la función del esqueleto? R: La Función del esqueleto consiste en proporcionar una estructura que nos da soporte en coordinación con los sistemas muscular y nervioso, y de manera conjunta nos ayuda a realizar movimientos. 2. ¿Qué son los Huesos? R: Son las...
1152 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoAño: 3º Área: Ciencias Naturales Tema: Enfermedades contagiosas. Tiempo: 1 clase. Fundamentación: En este momento de desarrollo del niño es importante informarse sobre diferentes motivos que afectan la salud directa o indirectamente. Por ello en esta clase se tratará de reflexionar sobre los hábitos de la actualidad con respecto a la salud y con el ambiente que me rodea. Finalidades educativas: ...
725 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEXTENSIÓN SEDE: NDOYOCOYO SAN ESTEBAN ATATLAHUCA, TLAXIACO OAXACA. CLAVE: 20DST00381 EXAMEN DE: BIOLOGÍA I REACTIVOS: 35 ACIERTOS: _____ BIMESTRE: PRIMERO CALIFICACIÓN: _____ NOMBRE DEL ALUMNO(A):____________________________________ GRADO: 1° GRUPO: “D” INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN CADA PREGUNTA Y CONTESTA CORRECTAMENTE. 1.- ¿Qué es y qué estudia la Biología?_______________________________________________ ____________________________________________________________ __________________ ...
1261 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoGOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL “MIGUEL HIDALGO” LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA P R E S E N T A CARLOS ALBERTO CISNEROS GÓMEZ Atequiza, Mpio. Ixtlahuacán de los Membrillos, Jalisco, Julio de 2010. Son muchas las personas especiales...
652 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEVALUACION DE CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO 1. Las plantas las podemos clasificar como: a. Plantas con y sin raíz. b. Plantas con hojas y sin hojas c. Plantas con tallo y sin tallo. d. Plantas con flores y sin flores. 2. El proceso de la fotosíntesis es: a. La capacidad de alimentarse de las plantas. b. La capacidad de las plantas de reproducirse. c. La capacidad de las plantas de fabricar su propio alimento d. La capacidad de las plantas...
529 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completorespiran y mueren. Algunos muy grandes como la ballena y otros muy pequeños como los insectos. 11. Que es un microorganismo? Es un microbio u organismo microscópico, es un ser vivo que solo puede ser visto por el microscopio. 12. Como se llama la ciencia que estudia los microorganismos? Microbiología. 13. Que es la respiración pulmonar y quienes la realizan? Es la respiración por medio de los pulmones y la respiración de los seres humanos y muchos animales. 14. Que es la respiración branquial y...
1207 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTELESECUNDARIAS EVALUACION CORRESPONDIENTE AL 3ER BLOQUE DE CIENCIAS TERCER GRADO NOMBRE:____________________________________________GRUPO.________FECHA________________No. ACIERTOS:______ CALIF:______ I. En la hoja de respuesta rellena el óvalo de acuerdo a la que consideres la respuesta correcta 1. Una o más sustancias (reactivos) se transforman en una o más sustancias diferentes (productos); en otras palabras, uno o más reactivos se transforman en uno o más productos: a)...
681 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES 1.- ¿como son los espejos? Son objetos que releja casi toda la luz que choca contra su superficie se utilizan para elaborar los periscopios. 2.- ¿Qué es reflexión? Es la propiedad de la luz que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo luminoso al chocar en una superficie. 3.- ¿como son los ángulos de la luz? Es el Angulo de la incidencia de la luz es simétrico al Angulo de reflexión en todos los espejos. 4.- ¿Cómo se dividen los espejos curvos? Se dividen...
714 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES 1.- CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS: SE CLASIFICAN EN SEIS REINOS: PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, PROTISTAS (QUE INCLUYEN MICROBIOS COMO LAS AMIBAS), ARQUEOBACTERIAS Y BACTERIAS (MICROBIOS MÁS PEQUEÑOS QUE LOS ANTERIORES). 2.- BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA: SE LE LLAMA ASÍ A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA. 3.- ECOSISTEMA: ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS...
724 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEXAMEN TERCER GRADO CIENCIAS QUIMICA.. ESCRIBE EN LA HOJA DE RESPUESTA 1 El compuesto llamado oxido de cobre I a. CuO b. Cu2O c. Cu2O2 2. El número atómico es considerado el número de a. electrones b. neutrones c. protones 3. Como se llama al procedimiento más utilizado para la separación y purificación de líquidos, y es el que se utiliza siempre que se pretende separar un líquido de sus impurezas no volátiles. a. Evaporación b. Decantación c. destilación 4. Un ejemplo de esto se...
1121 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLAN DE CLASES INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO SEDE: LUIS CARLOS GALAN AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 5 horas FECHA: FACILITADOR QUE PARTICIPAN: Delcy Julio Tous y alumnos SABER CONOCER: LOS FACTORES NO VIVOS O ABIÓTICOS PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene lo que no es vivo? ESTANDAR: Identifico y describo la fauna, la flora, el agua, el suelo y el clima de mi entorno. LOGRO: Identifica las diferentes formas de relación...
1158 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completopaisajes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí Geología: composición y estructura interna de la Tierra Clima: temperatura, humedad, presión, viento y precipitaciones en la atmósfera Contaminación: alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema [pic][pic] AMBIENTE BIOLÓGICO 1.Población humana: dimensión, estructura...
616 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoreducción se refiere a utilizarla cantidad mínima indispensablede recursos necesarios en accionesque van desde las cotidianas hastalas industriales; lo ideal es buscaruna alternativa que no afecte alambiente. La degradación es un proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la Naturaleza debido a la acción de algunos factores como la temperatura, la humedad y ciertos microorganismos. Este proceso tiene una duración diferente para cada tipo dematerial, y va desde pocos...
872 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoESCUELA SAN JUAN PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES (3° año) NOMBRE CURSO PUNTAJE IDEAL 39 Puntos PUNTAJE REAL I. Marca con una X la respuesta correcta. (2 Ptos. c/u) 1. ¿Cuál es el orden correcto en que ocurrieron los siguientes fenómenos en el universo? A. Big Bang, estrellas, Tierra. B. Tierra, galaxias, estrellas, Big Bang. C. Big Bang, galaxias, estrellas, Tierra. D. Estrella, galaxias, Tierra, Big Bang. 2. ¿Entre qué planetas se ubica la Tierra...
626 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoBLOQUE GRADO: 3º DOCENTE FRENTE A GRUPO SELLO NOMBRE Y FIRMA Vo. Bo. DIRECTOR (A) DEL PLANTEL NOMBRE Y FIRMA Página 1 de 1 PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DEL BLOQUE TEMA DE SECUENCIA ESPAÑOL BLOQUE VOCES, LETRAS Y PAPELES GRUPO: 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5 ELABORE UN CANCIONERO, ESCRIBIENDO UN TEXTO COMPETENCIAS: INTRODUCTORIO, DEFINIENDO SUS CARACTERISTICAS PARA INTEGRAR UNA ANTOLOGIA Y LEER ANTE EL GRUPO EL PROLOGO DE SU CANCIONERO GRADO: 3º ...
1461 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoSISTEMA EDUCATIVO ESTATL REGULAR EXAMEN CIENCIAS III (QUÍMICA) NOMBRE:_________________________________________________________________CAL.____ I. RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS. ( ) Es el procedimiento para separar los componentes de mezclas extraídas de la naturaleza que están impurificadas. A) Una mezcla. ( ) Es aquella que no tiene composición fija y pueden ver sus componentes a simple vista. B) Mezcla homogénea. ( ) Es una mezcla uniforme en todas sus partes. Sus...
603 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCentro Escolar Caserío El Sauce, Cantón El Morro Examen final de Ciencia, Salud y Medio Ambiente. Alumno: ____________________________________________ # de lista:____ 7º grado. Prof. David Castro. I Parte: Encierra la respuesta correcta. 1. Momento en el que un espermatozoide alcanza a un ovulo para formar un cigoto a) Fertilidad b) Fecundación c) Dilatación 2. Reflejo que le permite al bebe amamantarse: a) presión ...
1240 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoanálisis desde una perspectiva ecológica y cultural. • Potenciar actitudes y hábitos encaminados a la conservación y recuperación del medio natural. • Valorar y respetar el medio natural. CONTENIDOS PROPUESTA CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA Ciencias Naturales Eje: El mundo de los fenómenos físico-químicos • Diferenciación de materiales naturales y manufacturados o industrializados – producidos por el hombre por ejemplo cerámico y plástico-, en cuanto a su elaboración y uso racional...
1229 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoquiero betarraga orgánica, no uso nada químico en la tierrita donde la siembro, ni uso químicos para que la betarraga no tenga plagas (bichitos). Se les considera sanos porque no tienen efectos malos en nuestra salud, pues son producidos con cosas naturales. LO QUE PIENSO DEL PROBLEMA 1. ¿de donde proviene la energía que necesita tu organismo? De los alimentos que consumimos 2. ¿que se mide con una caloría? El nivel de grasa que contienen los alimentos 3. ¿que nutrimentos...
1029 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoNombre y Apellido del alumno: Daniela Franzzini Escuela: Nº 187 Grado: 2º D AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales Tema/s asignados para trabajar: Los Materiales Selección de contenidos del diseño curricular del nivel: Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translucidos y transparentes. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos. Delimitación del contenido para cada clase. Tiempo de las mismas. 1 Clase: dos Módulos: Propiedades...
1107 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completokínder y cuando era bebé. 2. Observa los dibujos y escribe en el recuadro los números del 1 al 4 para ordenar el paso del tiempo. (4) 3. Completa con las palabras del recuadro (3) Me llamo ___________________ y estoy en primer grado, ___________________ estaba en el kínder y no sabía leer y escribir ____________________ con ayuda de la maestra ya lo hago, ___________________ lo voy a hacer yo sola. 4. Encierra los juguetes antiguos y subraya los de ahora. (4) Une con...
508 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGUÍA DE CIENCIAS NATURALES D E3° GRADO: GRUPO “B” 1, ¿CUÁL ES PRIMER PASO PARA DESARROLAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN? R……………………………………………………………………………………………. 2. EL TEMA ELEGIDO DEBE… *___________________________ *___________________________ *___________________________ 3. ANOTA EN ORDEN LOS 5 PASOS A SEGUIR DE UNA INVESTIGAGIÓN 1.- 2.- 3.- 4.- 5-- 4. ¡DEFINE QUÉ ES UN MÉTODO? R………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5, ¿PARA QUÉ SIRVE UN DIAGRAMA? R,,...
1149 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoASIGNATURA | TEMA Los caracteres sexuales de mujeres y hombres | CIENCIAS NATURALES. | | BLOQUE I¿Cómo mantener la salud? | AMBITOS:El ambiente y la salud | | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | OBS. | ––Identifica los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.––Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas...
1443 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEscuela: Normal superior Florentino Ameghino Provincia: Tucumán, Argentina. Espacio Curricular: Ciencias Naturales Residente: Campos, Mabel Profesora: Díaz, Pedro Fabián Informe Ciencias Naturales Cuando hablamos de Ciencias Naturales, nos referimos al aprendizaje sobre la posibilidad de mejorar la calidad de vida humana, y el cuidado y preservación del medio ambiente, esta ciencia contribuye al conocimiento que las personas construyen, acerca de sí mismas. Además busca que los alumnos...
517 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPlanificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...
993 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoINTERVENCIÓN EDUCATIVA COMPETENCIA A DESARROLLAR En primero y segundo grados de educación primaria se pretende que los alumnos fortalezcan sus competencias mediante la exploración de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, por lo que la asignatura presenta de manera integrada los propósitos y el enfoque que favorecen el desarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán continuidad en las asignaturas de Ciencias Naturales. Identificar como y porque se celebra la batalla del 5 de mayo...
770 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo Escuela Normal del Estado “Profesor Jesús Manuel Bustamante Mungarro” ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: IV “¿Cómo se transforman las cosas?”. TEMA: 3 “Aprovechamiento de la energía”. CONTENIDO (S): ¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde puede obtenerse? Manifestaciones de la energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad. Transformaciones de la energía en el entorno. Fuentes alternativas de energía: Sol, viento, mareas y geotermia. Ventajas y desventajas del...
683 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO |NÚCLEO TEMÁTICO |ESTÁNDARES |LOGRO |INDICADORES DE LOGROS |COMPETENCIAS | | | | | |CIUDADANA |LABORALES | | | | | | ...
1274 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo|ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | | | |GRADO: 4 | |BLOQUE 2 ¿“CÓMO SOMOS Y CÓMO VIVIMOS LOS SERES VIVOS? LOS SERES VIVOS FORMAMOS PARTE DE...
536 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEJERCICIO DE REPASO TERCERA UNIDAD: CIENCIAS NATURALES I. COLOREA DEL COLOR QUE SE INDICA LAS CATACTERÍSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS DE MÉXICO. | |Clima frío o semifrío, casi siempre está |La mayoría de frutas que consumimos |Mares y lagunas costeras donde se mezcla | |BOSQUE DE CONÍFERAS |húmedo. Principal fuente de madera del |provienen de este tipo de ecosistema |agua dulce con salada. | |(verde claro) |país...
569 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGUIA DE CIENCIAS NATURALES 1° BIMESTRE I. Instrucciones lee atentamente cada cuestión, y contesta en la hoja de respuestas. 1. ¿Cuántos años tarda un ser humano en llegar a la edad adulta? 14 años B) 18 años C) 16 años D) 20 años 2. ¿Cómo se le llama a la etapa de vida del ser humano comprendida entre el nacimiento y hasta aproximadamente los 10 años? A) juventud B) infancia C) inmadurez D) desarrollo 3. La etapa del ser humano llamada pubertad comprende… A) 15 a los 18 años B) 10 a los...
1689 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES 5º Grado EVALUACIÓN: Diagnóstica, sumativa y formativa durante las situaciones cotidianas de trabajo. CONTENIDOS: BLOQUE IDEAS BÁSICAS ALCANCE DE CONTENIDOS Situaciones de referencia AJUSTES LOS MATERIALES (ABRIL-Mayo) LOS SERES VIVOS Reproducción y desarrollo - Forma de desarrollo en animales. - El desarrollo de los vegetales. (Junio) Dos o más cuerpos pueden tener la misma temperatura , aunque no lo parezca...
1522 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEl libro está organizado en cinco bloques con actividades que te ayudaran a explorar, observar y descubrir la naturaleza, las características de tu cuerpo y la historia del lugar donde vives. ¿Qué secciones corresponden a ciencias? Las secciones que corresponden a ciencias son: Bloque 1: como cuido mi cuerpo Bloque 2: la naturaleza del lugar donde vivo, cambios en la naturaleza el lugar donde vivo, Semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Bloque 4: Las fuentes y las aplicaciones...
549 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoc)por la falta de combustible 12.¿ es la combinación de un material llamado combustible y el oxígeno atmosférico y que da como productos dióxido de carbono, agua y energía calorífica. a) degradación b) combustión c) reducción II ●De las respuestas encerradas , contesta correctamente. 1.-Nombre de...
526 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCiencias Naturales 1. Los movimientos voluntarios son aquellos que se: a. Controlados de manera consciente b. Controlados por manera inconsciente c. Controlados en manera periférica d. Controlados de manera de reflejo 2. Los movimientos involuntarios son aquellos que se: a. Controlados de manera consciente b. Controlados por manera inconsciente c. Controlados en manera periférica d. Controlados...
674 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoExamen De Ciencias Naturales. 1- ¿Qué se necesita para elaborar una tonelada de papel? a) 10 árboles, agua y petróleo. b) 15 árboles, tierra y energía eléctrica. c) 17 árboles maduros, agua y energía eléctrica. d) Pasto, agua dulce y abono. 2- ¿Cuáles son los tres primeros materiales que tardan más en degradarse? a) Zapato, bolsa de plástico y chicle. b) Pila eléctrica, disquete y botella de plástico. c) Lata de aluminio, papel y chicle. d) Residuos de alimentos, colilla de cigarro y...
626 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPREGUNTAS TIPO I: SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA Las respuestas de este tipo constan de un enunciado y cuatro posibilidades de respuesta, entre las cuales debes escoger sólo una, la que considere correcta. 1. La gráfica corresponde a un organelo celular que se encarga de producir energía mediante metabolismo aeróbicos. Estamos hablando de A. cloroplastos B. mitocondrias C. núcleo D. cromosoma 2. Los seres vivos están formados por estructuras microscópicas elementales. Una de...
950 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completotejidos. 7. ¿Por qué la alimentación es uno de los aspectos más importantes en la salud del ser humano? R: necesitan nutrirse para obtener energía para mantenerse activo. 8. ¿Qué alimentos es mejor consumir entre comidas? R: Frutas, jugos naturales y cereales. 9. ¿Por qué es importante evitar el consumo de aguas azucaradas, golosinas y frituras? R: causan sobre peso y obesidad. 10. ¿Dónde se lleva a cabo la nutrición? R: en el sistema digestivo donde los alimentos son reducidos. 11. ¿A...
663 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoUNIDAD DIDÁCTICA MATERIA: Ciencias Naturales GRADO: 6° grado TIEMPO ESTIMADO: 20 a 30 días EJE: “El cuerpo humano y la salud” CONTENIDOS CONCEPTUALES: Promoción y prevención de enfermedades comunes en la edad escolar y propias de la zona de la escuela. Reconocimiento de enfermedades relacionadas con los síntomas estudiados y las formas de prevenirlas. Identificación de algunos componentes del sistema de defensa que intervienen ante la invasión de microorganismos que resultan dañinos para...
958 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES TERCER BIMESTRE 1.- SE PRODUCEN CONMATERIALES QUE SE DESCOMPONEN: LOS PLASTICOS BIODEGRADABLES 2.- SON DOS MATERIALES DIFERENTES A LOS QUE A MENUDO SE LES DA EL MISMO USO: EL PLASTICO Y EL PAPEL 3.- ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES QUE SON DETERMINANTES PARA QUE CADA UNO DE ELLOS SEA USADO: DUREZA, TENACIDAD, ELASTICIDAD Y LA PERMEABILIDAD 4.- ES LA PROPIEDAD QUE TIENEN LOS MATERIALES DE RESISTIR EL RAYADO Y EL CORTE EN SU SUPERFICIE: LA DUREZA 5.- ES LA...
547 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGUIA CIENCIAS NATURALES QUINTO AÑO TERCER BIMESTRE 1. Qué es dieta? Es la variedad y cantidad de alimentos que consumimos. 2. Qué sistema lleva a cabo el proceso de nutrición? El sistema digestivo. 3. Qué nutrimentos sirven para formar y reparar los tejidos? Las proteínas tanto de origen animal (carne, huevo, leche) como vegetal (leguminosas como frijol, soya, garbanzo). 4. Qué nutrimentos sirven de reserva energética y conducen a sobrepeso y obesidad? Las grasas o lípidos. 5. Qué nutrimentos...
1448 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoESCUELA PRIMARIA URBANA: “DR. AGUSTÍN GARCÍA FIGUEROA” SEXTO GRADO GRUPO “A” SEMANA DEL 28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO DE 2010 PLAN DIARIO No. 1 VIERNES 2 DE JULIO DE 2010 |ASIGNATURA: |CIENCIAS NATURALES |TIEMPO APROXIMADO: |1 hrs. 15 min. | |BLOQUE |3: “LA ADOLESCENCIA: CAMBIOS Y RESPONSABILIDADES” | |LECCIÓN...
714 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa formación científica básica en el campo de las Ciencias Naturales supone la apropiación de conceptos y procedimientos singulares de las disciplinas que tienen por objeto de estudio el mundo natural a fin de que los alumnos puedan ampliar la comprensión del mismo y reconocer la complejidad de relaciones naturales de la que ellos mismos forman parte. La interpretación y evaluación de los procesos y fenómenos que ocurren en el universo natural adquieren vital importancia en una época en que la vida...
1403 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completointervención de diferentes agentes. Interpretarán, experimentarán y sacarán conclusiones para llegar a significados de conceptos variados. OBJETIVOS GENERALES Interpretar y resolver problemas utilizando saberes y habilidades del campo de la ciencia. Identificar las principales características del medio, sus relaciones y diferencias. Reconocer, analizar y comprender los diferentes sistemas del ser humano. Comprender la importancia de una buena salud, reconociendo la forma adecuada de...
822 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCaracterísticas de los seres vivos. Ciclo de vida y nutrición. Respuesta a los cambios. Biodiversidad y clasificación. Criterios de clasificación. La utilidad de clasificar. Las Clasificaciones en el tiempo. Principales grupos de seres vivos. Organismos de los ambientes aeroterrestres. Ambientes y adaptaciones. Obtención...
1208 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo| Laboratorio 3º grado Ciencias naturales Enero del 2010 Nombre del alumno:____________________________________________ Subraya la respuesta correcta. 6 pts. Evapora continuamente gran cantidad Las nubes el sol la atmósfera Al cambio que sufre el agua líquida al convertirse en vapor se le llama Sudoración filtración ...
651 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoChavodano Grado: Sexto SECCIÓN: “A” Y “B” Año: 2011 Fundamentación: Las Ciencias Naturales tienen como objeto de estudio a los seres vivos y los fenómenos naturales que ocurren en el universo. Esto explica su incorporación a los saberes de la sociedad en forma progresiva, no sólo para entender e interpretar en mundo natural, sino también las consecuencias que los avances tecnológicos y científicos tienen para el hombre. Aprender ciencias no implica...
1084 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSantillana Quinto Grado Ciencias Sociales Y Naturales.pdf DOWNLOAD HERE Área: Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana ... http://colegiogla.webcindario.com/Planes/Carlos/Sociales_Quinto.pdf ... Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana GRADO QUINTO. ... - Establece comparaciones y contrastes entre las regiones naturales de Colombia ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES - Comunal de Versalles http://www.iecov.edu.co/documentos/plan_de_area_sociales_iecov.pdf Herramientas Naturales y Sociales...
746 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTEXTO DE CIENCIAS NATURALES DEL GRADO QUINTO Teniendo en cuenta la importancia de los textos escolares como uno de los instrumentos mediante los cuales podemos vincularnos de manera activa al conocimiento, vale la pena asumir el reto de analizar en detalle las concepciones que sobre ciencia se han venido impartiendo en algunos de ellos dada su trascendencia al interior del quehacer educativo. Así pues, para el presente ejercicio de análisis tomaremos como referencia el modulo 2 de ciencias naturales...
1424 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEscuela | Alumno en formación | Grado y grupo | Asignatura | Semana | Duración | Benito Juárez | Federico Miguel Rodríguez Castillo | 4° “A” | Ciencias Naturales | 1 y 2 | 21 de Mayo a 01 de Junio del 2012. | CLAVE:29DPR0182A | | | | | | Bloque | Proyecto/ Lección | Propósito del proyecto | Ámbito/ Eje | IV: ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? | * Tema: 3, Los efectos del calor en los materiales. * Proyecto: Construcción de juguetes. | * En este proyecto...
993 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoestablecerán nexos entre diferentes ejes conceptuales de la planificación de séptimo grado. Esta metodología de trabajo, se cree necesaria para que los alumnos accedan a un conocimiento actualizado de la estructura y dinámica del universo, desarrollando un entendimiento de la naturaleza, de los métodos de la ciencia, así como de las relaciones complejas entre ciencia y sociedad. Mirar el mundo desde las Ciencias Naturales, implica un recorte de la realidad desde las disciplinas que la integran, es...
1097 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo2° EXAMEN BIMESTRAL DE CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO I.- Contesta lo que se te pide: 1.- Publicó en 1830 un libro llamado “principios de geología”. En él se propuso que la corteza de la tierra había llegado a su forma actual mediante cambios constantes. A) Charles Darwin B) Charles Lyell C) Charles Dicken D) Louis Pasteur 2.- Tiene un ciclo que inicia con la...
522 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoInteresarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la construcción de conocimientos. • Valorar el empleo del vocabulario preciso y específico de las Ciencias Naturales, que permita una adecuada comunicación. • Reconocer la importancia del método científico en el avance del conocimiento. LOS SERES VIVOS • Los ambientes acuáticos y los ambientes aeroterrestres. • Adaptaciones de las plantas y los animales...
1279 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoESTUDIOS 2010 NIVEL: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO GRADO: SEGUNDO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES OBJETIVO GENERAL: Mostrar curiosidad y deseos de saber, describir, participar y representar sucesos sencillos que lo lleven a ser critico y a tomar actitudes positivas consigo mismo frente al medio ambiente. OBJETIVO POR GRADO: Mostrar interés y curiosidad por relacionar, identificar y comparar el mundo físico que lo rodea y aplicar de manera natural todos los conocimientos adquiridos para la solución...
1578 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo_______________________________ 6.- ¿Cuántos centímetros miden entre todos? _____________________ CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES I.- CONTESTA LO QUE ES TE PIDE: DIBUJA Y ESCRIBE LOS ESTADOS FÍSICOS DEL AGUA EN LOS CUADROS DE ABAJO. | | | | | | II.- CONTESTA LO QUE SE TE INDICA: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA Y LEE MUY BIEN 1.- LA MAESTRA ROSARIO EN SU CLASE DE CIENCIAS NATURALES LLEVA UN RECIPIENTE DE AGUA PARA CALENTAR Y PREGUNTA AL FINAL DE LA CLASE ¿CUÁL ES EL...
1035 Palabras | 5 Páginas
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