Felder Y Silverman ensayos y trabajos de investigación

Modelo de Felder y Silverman El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco  dimensiones. 1) Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos;  les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy bien establecidos;        tienden a ser pacientes con detalles; gustan de trabajo práctico  (trabajo de laboratorio, por ejemplo); memorizan hechos con facilidad; no gustan de cursos a los que no les ven conexiones inmediatas...

545  Palabras | 3  Páginas

propuestos para la ubicación y potencializarían de los estilos de aprendizaje. En el presente documento se analizarán específicamente dos de ellos: el modelo de Felder y Silverman, y el modelo de Kolb. Se pretende conocer su estructura y la cimentación teórica de los mismos, para su puesta en práctica dentro de las aulas. El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje partiendo de cinco campos de visión: el sensitivo-intuitivo, visual-verbal, inductivo-deductivo, secuencial-global...

763  Palabras | 4  Páginas

2) Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones, las cuales están relacionadas con las respuestas que se puedan obtener a las siguientes preguntas8: PREGUNTA ¿Qué tipo de información perciben preferentemente los estudiantes? ¿A través de qué modalidad sensorial es más efectivamente percibida la información cognitiva? ¿Con qué tipo de organización de la información está ...

640  Palabras | 3  Páginas

de Felder y Silverman TALLER DE INTERVENCIÓN DE TRASTORNOS DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA ÍNDICE Introducción 3 Concepto de Estilos de Aprendizaje 4 Modelo de Felder y Silverman 5 Tipos de Aprendizaje y Estrategias 6 Activos y Reflexivos Sensitivos e Intuitivos Visuales y Verbales Secuenciales y Globales Cuestionario de Estilos de Aprendizaje según 10 El Modelo de Felder y Silverman Anexos 11 Inventario de Felder Instrucciones...

4112  Palabras | 17  Páginas

PESO DE UN RECIEN NACIDO DE TERMINO A LAS 40 SEMANAS DE GESTACI 10401 Palabras42 Páginas CARACTERISTICAS GENERALES DEL RN FACULTAD DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA  CONCEPTO DE RECIEN NACIDO  PARÁMETROS FÍSICOS DEL RECIEN NACIDO  METODOS DE APGAR, SILVERMAN Y CAPURRO  VALORACION FISICA DEL RECIEN NACIDO  CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO POR EDAD GESTACIONAL CONCEPTO DE RECIEN NACIDO Un neonato o... 2637 Palabras11 Páginas Manual Pediatrico MANUAL ENFERMERÍA PEDIÁTRIA Universidad Autónoma de Baja...

897  Palabras | 4  Páginas

de más de 50 años, este método ha logrado reducir la tasa de mortalidad (tasa de muertes) y la tasa de morbilidad (tasa de enfermedades) evaluando la vitalidad de los recién nacidos inmediatamente después de nacer. Valoración de silverman La valoración de Silverman-Andersen (S-A) es un sistema que permite mediante la evaluación de 5 parámetros clínicos, determinar la presencia o ausencia de dificultad respiratoria (DR). Para la obtención del puntaje total, se le asigna a cada parámetro un valor...

689  Palabras | 3  Páginas

determinar las fracciones másicas de cada componente en cada fase, al igual que la entalpia correspondiente. METODOLOGIA En primer lugar se determinaron las fracciones de cada uno de los componentes de la solución en el diagrama reportado en el libro de felder , en ese diagrama el los componentes estan reportados a las condiciones que el ejercicio plantea por lo cual no es necesario realizar ninguna corrección para temperatura ni presión. Despues de leer las fracciones, se leyeron también del diagrama...

1206  Palabras | 5  Páginas

familiares Una detección temprana ofrece mayor oportunidad de una mejor calidad de vida Nueva tecnología, nuevos métodos La gama de enfermedades tamizadas permiten salvar vidas Disminución futura en gastos de tratamientos TEST DE SILVERMAN- ANDERSON • EL TEST DE SILVERMAN- ANDERSON EVALÚA LA DIFICULTAD RESPIRATORIA DEL RECIÉN NACIDO, BASADO EN CINCO CRITERIOS. • SE DEBE REALIZAR AL NIÑO DENTRO DE LA PRIMERA HORA DE VIDA Y DENTRO DE LA PRIMERA MEDIA HORA DE VIDA EN LOS NEONATOS PRE TÉRMINO. • LA PUNTUACIÓN...

792  Palabras | 4  Páginas

órganos 8-10 Normal TEST SILVERMAN Y ANDERSON CONCEPTO El Test de Silverman- Anderson evalúa la dificultad respiratoria del recién nacido. Cada parámetro es cuantificable y la suma total se interpreta en función de dificultad respiratoria, basada en 5 criterios. Contrario a la puntuación de APGAR, en la prueba de Silverman y Andersen, la puntuación más baja tiene mejor pronóstico que la puntuación más elevada. El test de Silverman y Andersen se usa en conjunto con otras pruebas...

838  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO” DECANATO CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ENFERMERÍA IV SEMESTRE TEST DE APGAR Y TEST DE SILVERMAN Mgs. Betty Ramírez INTRODUCCIÓN Antes del nacimiento, la unión del producto a la madre a través del cordón umbilical le permite contar con oxigenación de la sangre, conservar su nutrición y eliminar productos de desecho. Con la sección del cordón umbilical cuando nace, su necesidad más apremiante será seguir transportando oxígeno a sus tejidos. Por...

708  Palabras | 3  Páginas

Prueba de Silverman y Anderson En neonatología, la prueba de Silverman y Andersen es un examen que valora la dificultad respiratoria de un recién nacido, basado en cinco criterios. Cada parámetro es cuantificable y la suma total se interpreta en función de dificultad respiratoria. Contrario a la puntuación de Apgar, en la prueba de Silverman y Andersen, la puntuación más baja tiene mejor pronóstico que la puntuación más elevada. El test de Silverman y Andersen se usa en conjunto con otras pruebas...

709  Palabras | 3  Páginas

en buenas condiciones. En neonatología, la prueba de Silverman y Anderson es un examen que valora la función respiratoria de un recién nacido, basado en cinco criterios. Cada parámetro es cuantificable y la suma total se interpreta en función de dificultad respiratoria. Contrario a la puntuación de Apgar, en la prueba de Silverman y Anderson, la puntuación más baja tiene el mejor pronóstico que la puntuación más elevada. El test de Silverman y Anderson se usa en conjunto con otras pruebas que añaden...

1040  Palabras | 5  Páginas

Cómo explican Aveni y Silverman el uso de las líneas de Nazca Los geoglifos de Nazca se ubican en la costa desértica del Perú y están conformados por biomorfos y líneas. Fueron descubiertas en 1927 por el arqueólogo Mejía Xesspe. Desde su descubrimiento se han planteado versiones sensacionalistas de las mismas alegando que pudieron ser campos de aterrizaje para extraterrestres o pistas de olimpiadas para carreras arcaicas. Sin embargo se han planteado tres hipótesis relevantes. Paul Kosok afirmaba...

505  Palabras | 3  Páginas

bala es? -Diablos es una basa jawa. -Sí, ya sabes lo que significa, así que dame la granada antes de que comience. -Toma, acaba con esos infelices. Se levantó y corriendo esquivando algunos disparos logro llegar a la puerta del castillo. -¡Silverman! esto es por todos nuestro soldados caídos Quito el clip de seguridad de la granada y la hizo explotar -Silver, ¿Qué tienen esas balas basa jawa? -Son especiales creadas por los INAB (Institución Nazi de Armas Bilógicas), lo que le pusieron a...

16831  Palabras | 68  Páginas

interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje (2). Son características de la personalidad que indican cómo una persona interactúa con el medio, incluyendo su modo de percibir, pensar, recordar y solucionar problemas (3). Sobre los mismos Felder (4) propone las siguientes categorías con estilos contrapuestos: • activo/reflexivo: los activos retienen mejor la información haciendo algo con el conocimiento como discutirlo, explicarlo o aplicarlo y les agrada el trabajo grupal. Los reflexivos...

2233  Palabras | 9  Páginas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Actualmente México es el país con mayor porcentaje de población con obesidad en el mundo según el reporte publicado recientemente por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAQ). La prevalencia de la obesidad en los adultos alcanzo un 32.8%, superando por primera vez a EUA que según el mismo informe registro un porcentaje 31.8%. En el caso de México la situación es alarmante ya que de 120 millones de mexicanos solo 36 millones...

549  Palabras | 3  Páginas

determinación y resolución de problemas de ingeniería que resultan independientes del problema en particular que se está considerando. La naturaleza de estas técnicas y como y cuando se emplean es el tema de cual trata este libro. Ref.: Adaptado de FELDER & ROSSEAU NOTA.- Efectuar un análisis crítico del presente artículo, máximo en una (01) hoja Ing. Manuel José JIMENEZ ESCOBEDO 5 ...

3025  Palabras | 13  Páginas

Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Marzo 2012. CAPITULO 1 Resolución ejercicio 8,94 del libro Principios Elementales de los procesos químicos. Felder, Richard. Rouseseau, Ronald. Resumen. Este artículo va a enfrentar la situación planteada en el ejercicio 8,94 del libro Principios Elementales de los procesos químicos, escrito por Felder, Rousseau. En esta situación se mezclan dos sustancias (una gaseosa y otra líquida) en un tanque de volumen constante a unas condiciones específicas...

3011  Palabras | 13  Páginas

Equivalencias para diferentes tipos de ingredientes Todas las equivalencias son aproximadas El contenido en sólido de una taza varía en su peso de acuerdo al tipo de ingrediente. Una taza estándar de líquido es la misma para cualquier líquido. Usar la siguiente tabla para convertir la medida de taza a peso o volumen. Taza Polvo fino Ej. harina Grano Ej. arroz Granulado Ej. azúcar Líquidos Sólidos Ej. manteca Líquidos Ej. leche 1 3/4 2/3 1/2 1/3 1/4 1/8 140 g 105...

830  Palabras | 4  Páginas

Solución: El ejercicio dice tomar como base 100 moles de alimentación. No puedes comenzar con un balance de energía, para ello se necesitaría los moles de las corrientes del producto del domo (destilado) y la del producto de fondo. Realizamos un balance de masa total: Entra =sale n1=n4+n5 100mol=n4+n5……………………………………….... (1) Balance por composición: acetona n1.XAc1= XAc4.n4+XAA5.n5 (100mol)(0,65)=0,48n4+0,155n5 (65mol)= 0,48n4+0,155n5……………………… (2) Sistema de Ecuaciones: (1)...

887  Palabras | 4  Páginas

1. ANTECEDENTES En el siglo XVIII un farmacéutico francés desarrolla los primeros dientes de cerámica que sustituyen a los de madera ,marfil o de cadáveres ,usados por aquel entonces en la elaboración de las prótesis removibles. En el siglo XIX en USA se elabora la 1ª corona hueca de material cerámico sobre una cofia de platino. A mediados del siglo XX se empiezan a elaborar con vacío, es ya la técnica metalo cerámica que se usa actualmente. Desde mediados del XX se desarrollan también distintos...

1491  Palabras | 6  Páginas

con una general hipótesis que luego pretende probar. Sin embargo, cada vez es más común que los investigadores-qualita tiva para empezar con una hipótesis.Mi investigación en el qualita asesoramiento en dar asesoramiento sobre el VIH test (Silverman, 1997), analiza en el VIH-test a capítulo 11, se basó en un estudio anterior relevante. Después de más de un siglo de investigación cualitativa, estaríamos en una mala manera si no tuviéramos los resultados que eran dignos de un estudio más...

10485  Palabras | 42  Páginas

Prueba de Silverman y Anderson De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda En neonatología, la prueba de Silverman y Anderson es un examen que valora la función respiratoria de un recién nacido, basado en cinco criterios. Cada parámetro es cuantificable y la suma total se interpreta en función de dificultad respiratoria. Contrario a la puntuación de Apgar, en la prueba de Silverman y Anderson, la puntuación más baja tiene el mejor pronóstico que la puntuación más elevada...

2320  Palabras | 10  Páginas

Jose Valdez ASIGNATURA: Calculo de Ingeniería Química II “303” NIVEL-PARALELO: 3er nivel “B” GRUPO: F.I.Q.E FECHA DE ENVIO: Martes 15 de julio del 2014 FECHA DE ENTREGA: Lunes 21 de julio del 2014 TEMA: Resolución de ejercicios EJERCICIOS DE FELDER 9.3-1 EVALUACIÓN DE UN CAMBIO DE ENERGÍA INTERNA A PARTIR DE UNA CAPACIDAD CALORÍFICA TABULADA. Calcular el calor requerido para elevar 200 kg de óxido nitroso desde 20ºC hasta 150 ºC. La capacidad calorífica a volumen constante del N2O en este rango...

4223  Palabras | 17  Páginas

cualquiera de las condiciones. Diagnóstico de recuperación las tasas y seguimiento de los datos no se informaron. Exposiciones graduales más Manejo de cualquier contingencia o Autocontrol para trastornos fóbicos Silverman, Kurtines, Ginsburg, Weems, Rabian, et al. (1999) agruparon al azar jóvenes (6-16 años) con un diagnóstico de trastorno fóbico (la mayoría con SP) basado en el ADIS-C/P a una de los dos condiciones de exposición...

11576  Palabras | 47  Páginas

Valoración de Silverman Anderson  En neonatología, la prueba de Silverman y Anderson es un examen que valora la función respiratoria de un recién nacido, basado en cinco criterios. Cada parámetro es cuantificable y la suma total se interpreta en función de dificultad respiratoria. Contrario a la puntuación de Apgar, en la prueba de Silverman y Anderson, la puntuación más baja tiene el mejor pronóstico que la puntuación más elevada. La sumatoria de los puntos obtenidos durante la evaluación se...

1895  Palabras | 8  Páginas

PRESENTACIÓN . . . . . . . . 1 MARCO INSTITUCIONAL . . . . . . . . 2 MARCO TEÓRICO . . . . . . . . 4 I. MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE . . . . . . . . 6 1) Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann . . . . . . . . 7 2) Modelo de Felder y Silverman . . . . . . . . 20 3) Modelo de Kolb . . . . . . . . 22 4) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder . . . . . . . . 30 5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales . . . . . . . . 35 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples...

1522  Palabras | 7  Páginas

cosa, siempre y cuando se les presente la información en los términos, modalidades y organización en que resulta más accesible, cognitiva y afectivamente hablando. | | | MODELO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE FELDER Y SILVERMAN |   FELDER Y SILVERMAN | El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones. | Da al profesor una idea de cómo mejorar su metodología de aprendizaje, ya que con estas variantes que establecen en este método de estudio, podría...

960  Palabras | 4  Páginas

Richard M. Felder (nacido en Nueva York en 1939) Fue Profesor Emérito de Ingeniería Química en la universidad de carolina del norte. Es coautor de Principios Elementales de los Procesos Químicos. Es autor o coautor de más de 300 trabajos, deingeniería de procesos químicos y la ingeniería y la educación científica. Historia de la Educación y Formación obtuvo una licenciatura BChE del City College de Nueva York en 1962 y un doctorado en ingeniería química de la Universidad de Princeton en 1966...

910  Palabras | 4  Páginas

es cada tipo de personas para su identificación con lo tratado en este tema y así encuentren una forma más adecuada a sí mismos para su aprendizaje. INDICE. 1.-Estilos de aprendizaje: 1.1.- Cuadrantes Cerebrales. 1.2.- Felder y Silverman. 1.3.- Modelo de Kolb. 1.4.- Inteligencias múltiples. 1.5.- Hemisferios Cerebrales. 1.6.- Programación Neurolingüística. Estilo de aprendizaje es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse...

1703  Palabras | 7  Páginas

PRESENTACIÓN . . . . . . . . 1 MARCO INSTITUCIONAL . . . . . . . . 2 MARCO TEÓRICO . . . . . . . . 4 I. MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE . . . . . . . . 6 1) Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann . . . . . . . . 7 2) Modelo de Felder y Silverman . . . . . . . . 20 3) Modelo de Kolb . . . . . . . . 22 4) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder . . . . . . . . 30 5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales . . . . . . . . 35 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples...

911  Palabras | 4  Páginas

principalmente en los estados del norte del país. Además nadie puede asegurar que el cooperativismo es el aprendizaje exitoso, ya que en si el aprendizaje consta de varios modelos4 como: el modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann, el modelo de Felder y Silverman, el modelo de Kolb, el modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder, el modelo de los Hemisferios Cerebrales y el modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner. El SNTE o la SEP deberían instaurarle al profesor, el deber...

1039  Palabras | 5  Páginas

Nombre del instrumento | Fecha de aplicación | P.N.L | 10 septiembre 2011 | Inteligencias múltiples | 17 septiembre 2011 | Felder y silverman | 24 septiembre 2011 | 4- RESULTADOS OBTENIDOS: P.N.L: Según este test de programación neurolingüística obtuve la siguiente puntuación: 10 visuales, 15 auditivo y 15 kinestésico. De acuerdo a esto mi estilo de...

605  Palabras | 3  Páginas

diferentes estilos de aprendizaje que nuestros alumnos puedan tener. Se definirá lo qué es un Estilo de Aprendizaje, se mencionara los aspectoscognoscitivos, afectivos y fisiológicos. Se analizara los modelos de aprendizaje de Ned Herrmann, Felder y Silverman, Kolb, Bandler y Grinder, el Modelo de los hemisferios cerebrales, y el Modelo deInteligencias Múltiples. Así como la relación ente ellas. Se analizara las características más importantes de los sistemas de representación Visual, Auditivo y...

599  Palabras | 3  Páginas

estudiante, de mismo modo muestra las debilidades en las cuales debe buscar trabajar para mejorar; clasificándose en  los siguientes:          - Límbico Izquierdo          - Cortical Izquierdo          - Límbico Derecho          - Cortical Derecho B) FELDER y SILVERMAN:      Esta teoría clasifica a los individuos por su manera de aprender y no por la funcionalidad de su sistema nervioso, por lo que se basa principalmente en la manera en cómo pueden recibir la información y procesarla para adquirir el conocimiento...

763  Palabras | 4  Páginas

estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. EA, SEGÚN DIFERENTES TEORIAS MODELO DE FELDER & SILVERMAN • El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones, las cuales están relacionadas con las respuestas que se puedan obtener a las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de información perciben preferentemente las personas...

649  Palabras | 3  Páginas

CARRERA: DERECHO MATERIA: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE MTRA. LAURA GABRIELA IBARRA VELAZQUEZ ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..PAG.1 RESULTADO DE CUESTIONARIO DE VAK………………………………….PAG. 2 RESULTADO DE CUESTIONARIO DE FELDER Y SILVERMAN………PAG. 3 RESULTADO DE CUESTIONARIO CUADRANTES………………………..PAG. 4 ENSAYO SOBRE MI ESTILO DE APRENDIZAJE…………………………..PAG. 5-7 REFLEXIÓN FINAL……………………………………………………………………PAG.8 INTRODUCCIÓN El propósito de este portafolio es poder darnos...

939  Palabras | 4  Páginas

aprendizaje efectivo pero... – No todos los alumnos aprenden de la misma manera – Hay una estrategia óptima para cada alumno • Para simplificar el problema hay que agrupar los alumnos por categorías Estilos de aprendizaje Richard M. Felder y Linda K. Silverman desarrollaron el ILS (Index of Learning Styles): Instrumento para determinar los estilos de aprendizaje de un individuo. Estos autores definen cuatro dimensiones en el aprendizaje, cuyo nivel de desarrollo determina el estilos de aprendizaje...

743  Palabras | 3  Páginas

conocimientos del funcionamiento cerebral. Él lo describe como una metáfora y hace una analogía de nuestro cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntos cardinales, representado en una esfera dividida en cuatro cuadrantes. 2. Modelo de Felder y Silverman Clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones: sensitivos-intuitivos, visuales-verbales, inductivos-deductivos, secuenciales-globales y activos-reflexivos. 3. Modelo de Kolb Este modelo dice que para aprender algo debemos...

727  Palabras | 3  Páginas

not initially be comfortable with but which they will have to use to be fully effective professionals. This site contains resources for a model of learning styles generally referred to as the Felder-Silverman model. The model was originally formulated by Dr. Felder in collaboration with Dr. Linda K. Silverman, an educational psychologist, for use by college instructors and students in engineering and the sciences, although it has subsequently been applied in a broad range of disciplines. Definition ...

631  Palabras | 3  Páginas

Universidad de Nariño Facultad de Derecho y ciencias políticas San Juan de Pasto, Septiembre del 2012 TABLA DE CONTENIDOS 1) El Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herman 2) Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman 3) Modelo de Kolb 4) Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder 5) Modelo de los hemisferios cerebrales 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner 7) Conclusiones 8) El...

923  Palabras | 4  Páginas

estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas seleccionan medios de representación (visual, auditiva, kinestésico), etc. Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman El modelo de felder y silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones: 1)   Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos; les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy bien establecidos; tienden...

769  Palabras | 4  Páginas

en conocimiento cuando: Reflexionamos Experimentamos TEST DE FELDER Richard Felder • El Dr. Richard M. Felder es Profesor de Ingeniería Química en la Universidad del Estado de Carolina del Norte. • Ha presentado talleres de efectividad en la enseñanza a lo largo de todo los Estados Unidos y en el extranjero • ha codireccionado el Instituto Nacional para la Enseñanza Eficaz (NETI) desde 1991 TEST DE FELDER • Que es? Cuestionario de 44 preguntas con respuestas dicotómicas...

1700  Palabras | 7  Páginas

en conocimiento cuando: Reflexionamos Experimentamos TEST DE FELDER Richard Felder • El Dr. Richard M. Felder es Profesor de Ingeniería Química en la Universidad del Estado de Carolina del Norte. • Ha presentado talleres de efectividad en la enseñanza a lo largo de todo los Estados Unidos y en el extranjero • ha codireccionado el Instituto Nacional para la Enseñanza Eficaz (NETI) desde 1991 TEST DE FELDER • Que es? Cuestionario de 44 preguntas con respuestas dicotómicas...

1635  Palabras | 7  Páginas

en conocimiento cuando: Reflexionamos Experimentamos TEST DE FELDER Richard Felder • El Dr. Richard M. Felder es Profesor de Ingeniería Química en la Universidad del Estado de Carolina del Norte. • Ha presentado talleres de efectividad en la enseñanza a lo largo de todo los Estados Unidos y en el extranjero • ha codireccionado el Instituto Nacional para la Enseñanza Eficaz (NETI) desde 1991 TEST DE FELDER • Que es? Cuestionario de 44 preguntas con respuestas dicotómicas...

1646  Palabras | 7  Páginas

las teorías de Felder y Silverman ,etc. . De los cuales observe como va evolucionado la sensibilidad, la forma de relacionar de percibir y de conocer el mundo al igual que también se observo como docentes no solo somos un medio emisor de información si no que esa información debería dársele una orientación adecuada de modo que los conocimientos sean aplicados de forma correcta y de que mejor manera si no con el ejemplo dado por nosotros. En los estilos de Felder y Silverman se observa como...

1217  Palabras | 5  Páginas

CHAPTER FOUR 4.1 a. b. Continuous, Transient Input – Output = Accumulation No reactions ⇒ Generation = 0, Consumption = 0 6.00 c. dn kg kg dn kg − 3.00 = ⇒ = 3.00 dt dt s s s t= 100 m3 1000 kg 1 s . = 333 s 1 m3 3.00 kg 4.2 a. b. c. Continuous, Steady State k = 0 ⇒ C A = C A0 k = ∞ ⇒ CA = 0 Input – Output – Consumption = 0 Steady state ⇒ Accumulation = 0 A is a reactant ⇒ Generation = 0 3 3 V FG m IJ C FG mol IJ = V FG m IJ C FG mol IJ + kVC FG mol IJ ⇒ C HsK...

23721  Palabras | 95  Páginas

asociaciones. Integra por medio de imágenes. ESTILOS DE APRENDIZAJE: FELDER Y SILVERMAN Sensitivos – Intituitivos = ¿Qué tipo de información perciben? Visuales – Verbales = ¿Con qué modalidad sensorial perciben la información? Inductivos – Deductivos = ¿Con qué tipo de organización de la información están más cómodos? Secuenciales – Globales = ¿Cómo progresa el estudiante en su aprendizaje? El modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones, las...

1245  Palabras | 5  Páginas

todo en una estructura previamente revisada. Límbico Derecho: Tiene una fuerte implicación afectiva. Es extrovertido, escucha , pregunta, trabaja en equipo y en muchas ocasiones reacciona mal a las criticas. Modelo de Felder y Silverman: El Dr.Richard Felder y Dr.Linda Silverman en 1988 clasifican los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones: 1)Sensitivos:.-Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos; les gusta resolver problemas siguiendo procedimientos muy bien establecidos; minucioso...

1175  Palabras | 5  Páginas

ESTILOS DE APRENDIZAJE Son los siguientes: * Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann * Modelo de Felder y Silverman. * Modelo Kolb. * Modelo de programación Neurolingüística de Bandler y Grinder. * Modelo de los Hemisferios Cerebrales. * Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Contienen una clasificación distinta y surgen de diferentes marcos conceptuales, todos ellos tienen puntos en común que permiten establecer estrategias de enseñanza a partir de los...

1196  Palabras | 5  Páginas

de acuerdo a la concepción de inteligencias múltiples de Gardner, y en otras se tuvo en cuenta la dominancia cerebral de acuerdo al modelo Herrmann (cuadrantes cortical izquierdo y derecho, y límbico izquierdo y derecho). Otro modelo es el de Felder y Silverman (Sin mención de autor, 2002), que podríamos calificar como el modelo de las cuatro categorías bipolares, considera cuatro categorías donde cada una se extiende entre dos polos opuestos: activo/reflexivo, sensorial/intuitivo, visual/verbal y...

1282  Palabras | 6  Páginas

dispongo para estudiar. 5. De acuerdo a los estilos de aprendizajes planteados por los diferentes autores ¿Cuál es mi estilo de aprendizaje? ¿Cuáles estrategias puedo desarrollar para lograr obtener un buen hábito de estudio? Según FELDER-SILVERMAN existen cuatro dimensiones, la primera es la sensorial/intuitiva. En esta dimensión el aprendiz sensorial se beneficiara de experiencias que envuelvan los sentidos, mientras que el intuitivo se beneficiara de modelos o teorías. La segunda dimensión...

524  Palabras | 3  Páginas

aprendiendo los alumnos y el tipo de acción que puede resultar más eficaz en un momento dado. Los modelos más conocidos y utilizados en cuanto a estilos de aprendizaje son: 1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann 2) Modelo de Felder y Silverman 3) Modelo de Kolb 4) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder 5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner Aún cuando estos modelos contienen una clasificación distinta...

515  Palabras | 3  Páginas

Capítulo 4 Fundamentos de los balances de materia Al diseñar un nuevo proceso o analizar uno ya existente, es necesario te ner en cuenta ciertas restricciones impuestas por la natw·aleza. Por ejemplo, no es posible especificar que se alimenten 1000 g de plomo a un reactor y produzca 2000 g de plomo, de oro o de cualquier otra cosa. De igual manera, si sabe que el carbón que se quema a diario en la ca ldera de una planta de energía contiene 1500 lb 01 de azufre, no necesita analizar las cenizas...

7677  Palabras | 31  Páginas

Modelo de Felder y Silverman INVENTARIO DE FELDER INSTRUCCIONES • Encierre en un círculo la opción "a" o "b" para indicar su respuesta a cada pregunta. Por favor seleccione solamente una respuesta para cada pregunta. • Si tanto "a" y "b" parecen aplicarse a usted, seleccione aquella que se aplique más frecuentemente. 1. Entiendo mejor algo a) si lo practico. b) si pienso en ello. 2. Me considero a) realista. b) innovador. 3. Cuando pienso acerca de lo que hice ayer, es más probable...

1316  Palabras | 6  Páginas

personas, Interpersonal, Sentimientos, Estético, Emocional, No soporta criticas severas.  4. Límbico Izquierdo: El Organizador Orientado a los procesos, Organizado, Secuencial, Planeador, Detallado, No soporta la mala organización. El modelo de Felder y Silverman "Felder_Silverman Learnig Style Model. clasifica los estilos de aprendizaje de los estudiantes a partir de cinco dimensiones 1) Sensoriales: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos 2)  Intuitivos: Conceptuales;...

702  Palabras | 3  Páginas

Límbico derecho Cortical derecho | Según el sistema de representación (PNL) | Visual Auditivo Kinestésico | Según el modo de procesar la información (Kolb) | Activo Reflexivo Pragmático Teórico | Según la categoría bipolar (Felder y Silverman) | Activo/reflexivo Sensorial/intuitivo Visual/verbal Secuencial/global | Según el tipo de inteligencia (Gardner) | Lógico-matemático Lingüístico-verbal Corporal-kinestésico Espacial Musical Interpersonal Intrapersonal Naturalista...

602  Palabras | 3  Páginas

poder y flexibilidad hemisferio es el responsable de la mitad de nuestro Modelo de Inteligencias cuerpo del lado opuesto. mulitples De acuerdo al sistema de representación. Segu De acuerdo al tipo de inteligencia. Modelo de Felder y Silverman Estos estilos según el tipo de información que perciben, modalidad sensorial, organizar, el progreso y proceso de la información. Modelo de David Kolb Modo de procesar la información en base a experiencias Activos, Reflexivos...

556  Palabras | 3  Páginas

los aspectos que debe conocer un maestro se debe mencionar los estilos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza entre otros. Dentro de los estilos de aprendizaje es importante mencionar los modelos que en su momento presentaron Herrmann, Felder y Silverman, Kolb, Bandler y Grinder, por citar algunos. Aunado a estas propuestas, surgen las estrategias de enseñanza, las cuales se desarrollan de acuerdo a los diferentes estilos de aprendizaje. Dentro de las estrategias de enseñanza se encuentran...

776  Palabras | 4  Páginas

acuerdo a su inteligencia y a la disposición de su cerebro, se referenciarán algunas teorías de estilos de aprendizaje, para su conocimiento: 1. Modelo del profesor americano Ned Hermann (1992). 2. Modelo de los profesores americanos Richard Felder y Linda Silverman (1988). 3. Modelo del profesor David Kolb (1984). 4. Modelo de los profesores y psicólogos Richard Bandler y John Grinder (1972). 5. Modelo de hemisferios cerebrales 6. Modelo de las inteligencias múltiples del profesor y psicólogo...

662  Palabras | 3  Páginas