• Ingeniero
    evalúan continuamente los procesos de aprendizaje de los estudiantes. 6.3 Se desarrollan programas y un plan de mejora basado en los resultados obtenidos en el proceso evaluativo de los estudiantes. ASISTENCIA Art. 168 OBLIGATORIA CONTROL Y REGISTRO OBLIGATORIO DIRECTIVOS, DOCENTES...
    3433 Palabras 14 Páginas
  • Mecanica
    de los aprendizajes, tanto en la formación diagnóstica, formativa como sumativa, y que las actuales reformaciones en los acuerdos del -MINEDUC- pretenden procurar cambios que propicie mejorar la calidad educativa, implementando modalidades y estrategias siendo una de ellas el Plan Remedial. Sin...
    18451 Palabras 74 Páginas
  • Tecnologico
    PLAN DE ESTUDIOS. O PERRFIL ACADEMICO El Tecnológico de Monterrey tiene por misión formar personas íntegras, éticas, con una visión humanística y competitiva internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político...
    392 Palabras 2 Páginas
  • Lenguaje
    alumnos de 10 escuelas de la comuna de Sagrada Familia en Ciencias. • Diseñar un Plan Remedial que permita la mejora educativa en un plazo razonable de tiempo, factible y práctico. • Evaluar los resultados de dicho Plan Remedial. • Entregar los resultados de esta intervención en...
    1846 Palabras 8 Páginas
  • Plan haccp
    remédiales, se registra la acción tomada y la salida de los imites de control, en un formato que genere datos para su posterior análisis. VERIFICACIÓN DE LA EFICACIA: En algunos casos se hace necesario verificar la eficacia de las acciones tomadas a través de un muestreo o actividad periódica que...
    2524 Palabras 11 Páginas
  • lcdo. ciencias de la educacion
    RECOMENDACIO NES PLAN DE MEJORAMIENTO ACADEMICO ASIGNATURA PRIMER QUIMESTRE ¿ES PROMOVIDO/A? ¿TIENE QUE DAR EXAMEN SUPLETORIO? ¿TIENE QUE DAR EXAMEN REMEDIAL? ¿TIENE QUE DAR EXAMEN DE GRACIA? INFORME ANUAL DE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE Dirección Zonal de Apoyo...
    3006 Palabras 13 Páginas
  • Bachiller
    . | | | |08/12/08 |ASESORÍA. |FORMATIVA |CONCIENCIAR LAS DUDAS E INTERROGANTES SOBRE EL TEMA Y SUS ASIGNACIONES. Participar en el | |13/12/08 |REMEDIAL PRUEBA PRÁCTICA Nº 1...
    1054 Palabras 5 Páginas
  • planificacion
    EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES. 1. TIPOS DE EVALUACION a) DIAGNÓSTICA.- Se realiza a) inicio de un período, bloque o año, no tiene nota b) FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota c) SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque...
    4920 Palabras 20 Páginas
  • trabajos
    EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO Y OTROS ASPECTOS IMPORTANTES. 1. TIPOS DE EVALUACION a) DIAGNÓSTICA.- Se realiza a) inicio de un período, bloque o año, no tiene nota b) FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota c) SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque...
    4920 Palabras 20 Páginas
  • ¡Obtén gemas gratis!
    ¿QUÉ ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y LA EVALUACIÓN EN EL MARCO DE LA LOEI Y RLOEI? Freddy Rodríguez T. afreddyrodriguezt@yahoo.com.mx 0994282571 Marzo 2013 ESTÁNDARES AUTOEVALUACIÓN PLANES DE MEJORA EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS SISTEMA DE EVALUACIÓN...
    2781 Palabras 12 Páginas
  • Tecnicas E Instrumentos De La Evaluacion
    inicio del hecho educativo, sea éste todo un Plan de Estudio, un curso o una parte del mismo. B.   Evaluación Formativa: Se habla de evaluación formativa, cuando se desea averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los...
    4230 Palabras 17 Páginas
  • Guia trabajo de grado
    a las características del contexto en el cual localiza su estudio). 7.-Diseño y Aplicación de Instrumentos (Los formatos aplicados y descripción del trabajo de campo). 8.-Análisis de los Resultados (Presentación de los datos obtenidos con su correspondiente análisis). 9.-Propuestas Remediales...
    3065 Palabras 13 Páginas
  • Enviar regalo de vuelta a tus amigas
    una de las asignaturas, formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico y determina resultados de aprobación y reprobación. DE LA CALIFICACIÓN Y LA PROMOCIÓN CALIFICACIONES DEL PERÍODO QUIMESTRAL. Tendrá los siguientes componentes...
    303 Palabras 2 Páginas
  • Perfiles De Puestos
    | | | | |Estratégica |Formativa |Estratégica |Formativa | | |Nombre...
    3691 Palabras 15 Páginas
  • planes seguros
    nota b) FORMATIVA.- Se realiza durante el proceso, aportes, tiene nota c) SUMATIVA.- Se realiza al final de un bloque, unidad, periodo o año, es totalizadora, tiene nota 2. PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACIÓN DE CIFRAS No se realizarán aproximaciones (ni redondeos) de ninguna índole en el...
    4936 Palabras 20 Páginas
  • Arquitectura
    localidades afectadas y contribuir a su mejoramiento urbano a nivel local y nacional. ← Participas en planes estratégicos de desarrollo urbano, que te permiten aplicar tus conocimientos en el campo y desarrollar habilidades. ← Te formas con un plan de estudios que desarrolla tus habilidades...
    1489 Palabras 6 Páginas
  • Bachiller
    Sociales en el año según corresponda, y lograr un promedio general de todas las asignaturas de siete sobre diez (7/10). Quiénes no obtuvieren esta nota, tendrán que rendir un examen supletorio o remedial.  En el subnivel de Básica Superior y el nivel de Bachillerato, para la promoción se...
    5139 Palabras 21 Páginas
  • Unidades Didácticas
    plan de evaluación. | |Artículo 16° |Todo estudiante tendrá derecho a realizar al menos una actividad evaluativa remedial o de superación | | |en cada estrategia de evaluación...
    6429 Palabras 26 Páginas
  • Proyecto Asignaturas Integradas
    establecido, tema por el cual muchas veces deben comprar de emergencia, perdiendo tiempo valioso. Por otra parte no hay claridad en los precios de las materias primas. Debido a esto se les facilitara un plan remedial para los puntos más débiles al término de la asesoría. b) Fijación de...
    5053 Palabras 21 Páginas
  • EL PUELBLO
    gestión. La evaluación valora los aprendizajes en su progreso y resultados; por ello, debe ser formativa en el proceso, sumativa en el producto y orientarse a: 1. Reconocer y valorar las potencialidades del estudiante como individuo y como actor dentro de grupos y equipos de trabajo. 2...
    3410 Palabras 14 Páginas