Guia De Ingles 1 De Secundaria ensayos y trabajos de investigación

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 30 “JOSE ANTONIO DE ALZATE” SISTEMA EDUCATIVO INTEGRAL AL ESTADO DE MEXICO GUIA DE INGLES DEL 2ª AÑO MATUTINO ALUMNO: LUIS JESUS MIRANDA HERNANDEZ GUIA DE ESTUDIO DE INGLES Camaleones son lagartos pequeños. En la naturaleza son muy difíciles de ver, y cuando coincida con sus antecedentes tan bien.Esto es en parte debido a que son para cambiar sus colores en tan sólo dos minutos. Todabía no se conoce completamente como hacen...

807  Palabras | 4  Páginas

entonces el uso del verbo es infinitivo es lo indicado, y son verbos que terminan en: ar, er o ir Ejemplos: Queda prohibido 1. Masticar chicle a la hora de clase 2. Dormir la siesta en el pupitre 3. Comer en el aula También hay verbos que, además de estar en mido indicativo también están conjugados en tiempo futuro. Ejemplo: Los alumnos y las alumnas: 1. Acudirán puntualmente a clases 2. Solicitarán permiso para salir del salón 3. Participarán en todas las actividades de...

1355  Palabras | 6  Páginas

ESPAÑOL 1 1.- Que es un reglamento a) obligaciones y derechos de los ciudadanos b) colección ordenada de reglas hechas por una autoridad c) colección de mandatos hacia varias personas 2.- Que es un capitulo a) apartados de un reglamento b) divisiones de un cuento c) división de un libro o documento escrito para facilitar la lectura 3.- Son los apartados que expresan de manera mas concreta lo que se dice de un reglamento a) capítulos b) norma ...

790  Palabras | 4  Páginas

bonitos del país c) Es un indicador para medir el desarrollo de un país 43.- ¿Cuáles son los Indicadores Socioeconómicos? a) IDH y PIB b) UNICEY y OMS c) PNUD y UNESCO 44.- ¿Cuál es el porcentaje de la Minera en México? a) 4% b) 1% c) 10% 45.- ¿En cuál actividad tiene más porcentaje? a) Transporte, almacenaje y comunicaciones b) Electricidad, Gas y Agua c) Servicios a la Comunidad, sociales y/o personales 46.- ¿En cuales actividades tiene menso porcentaje? a)...

548  Palabras | 3  Páginas

solución. Instrucciones: 1. Con apoyo del maestro-facilitador formen parejas de trabajo para realizar las siguientes operaciones de polinomios y simplifiquen el resultado. A) Dado los polinomios A, B y C, donde A= 3x – 4y + 8a – 6, B= 3y – 7x – a – 10, C= 5a + y – x + 8 a) Determina la suma de los tres polinomios. b) Resta C de la suma de A y B. B) Dados los polinomios A, B y C, donde A= 4x3 + 4x2 – 5x + 6, B= - x3 + x2 – 7x + 1, C= 8x2 + 3x + 3x3 - 1 a) Encuentra A + B –...

1335  Palabras | 6  Páginas

DIRECCION DE EDUCACION BASICA SUBDIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES ZONA ESCOLAR No. 4 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL FEDERALIZADA No. 1 CICLO 2010-2011 “DR. NORBERTO TREVIÑO ZAPATA” PRIMER GRADO ASIGNATURA: CIENCIAS (BIOLOGIA) GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO INSTRUCCIONES: CONTESTA CORRECTAMENTE LA SIGUIENTE GUIA Y ENTREGALA A TU PROFESOR EL DIA DEL EXAMEN. BLOQUE 1: BIODIVERSIDAD 1. Qué es biodiversidad?: R= Variedad de vida en un ecosistema ...

1564  Palabras | 7  Páginas

 1 / 6 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA GUIA DE ESTUDIO 2014-2015 PERIODO:________________________________ (Para Ser Llenado por...

958  Palabras | 4  Páginas

COLEGIO MEXICANO, A.C. DEPARTAMENTO DE SECUNDARIA GUÍA PARA EXAMEN DE ADMISIÓN PRIMER GRADO ESPAÑOL 1. Lectura de Comprensión 2. Mito, Leyenda (Concepto) 3. Artículo, Sustantivo, Adjetivo Verbo 4. Sinónimos y Antónimos 5. Análisis de oración: Sujeto, Predicado, Objeto Directo, Objeto Indirecto, Mod. Circunstancial 6. Ficha bibliográfica, hemerográfica (Concepto) 7. Concepto de: Modo Imperativo, Infinitivo 8. Palabras: Agudas, Graves, Esdrújulas 9. Homófonas:...

928  Palabras | 4  Páginas

guia de estudio de biologia 1 de secundaria para extraordinario Ciencias con énfasis en biología.1-se refiere a las variedades de especies que habitan la tierra A) Variabilidad b) biodiversidad c) especiación d) colonia 2-ciecia que estudia la vida en todas sus manifestaciones y niveles de organización A) Zoología b) ecología c) biología d) organología 3-es la unidad anatómica funcional y de origen de todo ser vivo A) Tejido b) colonia c) órgano d) célula 4-es la capacidad que tienen los organismos...

762  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 19 CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 MATERIA: MATEMÁTICAS I GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: 1) Efectúa correctamente las siguientes operaciones. Trece mil cuatrocientos veintitrés mas Diez mil seiscientos nueve. Veinte enteros doscientos cuarenta y uno centésimos; menos, Nueve enteros seis décimos; más, sesenta y nueve enteros catorce milésimos. 343.65 – 258.457 = 34.9 x 2.68 = 590...

1070  Palabras | 5  Páginas

Unit 1. Personal Identification Unit Purpose The purpose of this unit is to enable students to introduce themselves and others, and to exchange personal details. Social Practice Establishing and maintaining social contacts 1.1. Introducing oneself and other people Sample productions: I’m Daniel; He/This is Tony; She/That is Paula; My/Her name is Johanna; He’s an accountant/a taxi driver/…; She’s a doctor/an athlete/…; He/She’s 20/13… (years old); I’m from Mexico/ England/...; He/She is Canadian/Chinese/… ...

1015  Palabras | 5  Páginas

GUIA PARA ALUMNOS DE BACHILLER LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL 1 NIVEL 1 BLOQUES III Y IV SEMANA 2 BLOQUE III A. PRESENTE CONTINUO --------- gerundio ( ando-endo) *SUBJECT + VERB TO BE + VERB ING + COMPLEMENT -I am jumping the rope. -You are watching TV. -He is playing tennis. -She is eating pizza. -It is running in the race. -We...

556  Palabras | 3  Páginas

Guía de Informática 1er Grado. Profr. Mixcoatl Valadez Moreno. NOTA: La guía es el acceso al examen extraordinario. Bloque I. La técnica en la vida cotidiana Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar. La técnica como satisfactor de necesidades. La informática y necesidades que satisface en la vida cotidiana. La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes Las técnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines. Las técnicas...

1208  Palabras | 5  Páginas

1. ¿Cuáles son los pasos para preparar una exposición exitosa? Planificar la presentación Organizar las ideas y desarrollarlas. Desarrollas un primer guion Realizar ensayos de la presentación 2. Es una herramienta indispensable para la búsqueda de materiales de información y sirve para ordenar y recordar el material recopilado: El guion 3. ¿Son las estrategias del lenguaje hablado que nos permiten añadir ciertos efectos al mensaje? Recursos prosódicos 4. ¿cuáles son los recursos prosódicos...

760  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA SECUNDARIA GEN. IGNACIO ZARAGOZA CLAVE 32DES0003F OJOCALIENTE, ZACATECAS GUIA DE ESTUDIOS DE INGLES SEGUNDO AÑO INSTRUCTIONS: CHOOSE THE CORRECT OPTION. 1. SHE IS A ________ A. HELLO B. SINGER C. DANCER D. COOL 2. HE IS ________ ARCHITECT. A. AN B. WONDERFUL C. NICE D. PLEASE 3. CAN YOU PLAY THE...

696  Palabras | 3  Páginas

Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Nombre: Matricula: Aula: Grupo: Maestro: Materia: Ingles I.2 Memory game In this activity you will make and play a memory game to practice vocabulary related with jobs and occupations. 1. Work in pairs. Can you describe the following jobs or occupations? Match the columns. Occupation Description Secretary (e) a) she/he...

1210  Palabras | 5  Páginas

que se realizan en las clases. Pero los juegos consumen cada vez más tiempo en la vida de los niños. Un niño en Estados Unidos que tenga un récord de asistencia perfecto, pasará 10.080 horas en la escuela desde quinto grado (con 10 años) hasta la secundaria, de acuerdo a la diseñadora de juegos electrónicos Jane McGonigal. Rovio, creador de Angry Birds, llevó el Salón de Juegos Angry Birds al prescolar de niños de seis años. Se trata de una iniciativa organizada conjuntamente con la Universidad...

567  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE TRABAJO ANUAL Nombre: | Colegio Fernando de Magallanes A.C. | Turno: | Matutino | Clave: | ES4-437 | Delegacion: | Benito Juarez | DATOS DE LOS PROFESORES Nùm: Progresivo | Nombre: | DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: | Inglés | Ciclo: | 2011-2012 | DIAGNÓSTICO * Niños y niñas de 13 a 15 años | * Clase media, media baja | * 52% con hogares disfuncionales (padres divorciados, separados y/o involucrados con nuevas parejas, etc.) | * Con diferencias...

1738  Palabras | 7  Páginas

EVITAR LA REPROBACION | ASIGNATURA DE INGLES COMO SEGUNDA LENGUA ESC. SEC. EMILIANO ZAPATA #7 CLAVE 02DES0019M | TEACHER MISS. KARLA ELIZABETH FLORES CEBALLOS CEL. 6469477819 EMAIL: karlaelizabethf@gmail.com | ------------------------------------------------- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EVITAR LA REBROBACION Y MEJORAR EL APROVECHAMIENTO EN LA ASIGNATURA DE INGLES DE 3ER. GRADO ------------------------------------------------- ...

820  Palabras | 4  Páginas

ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: ________ ESTUDIANTE: ________________________ FECHA : ____________________________ DOCENTE: JANETH CONSTANZA MOLINA PEÑA GUÍA N° 1 TEMA: APLICACIÓN TIEMPO PRESENTE, MODO AFIRMATIVO, DEL VERBO TO BE. OBJETIVO: Identificar las distintas aplicaciones del tiempo presente, modo afirmativo, del verbo to be 1. Imprima esta guía y llévela a la clase de inglés. 2. Desarrolle y archive esta guía en su portafolio de inglés. 3. En su cuaderno, copie el encabezamiento...

606  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA SECUNADARIA TECNICA NO.46 ING. GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA CICLO ESCOLAR 2008-2009 GUIA DE ESTUDIO DE ESPAÑOL I TURNO MATUTINO NOMBRE DEL ALUMNO _______________________________________Grupo_________ Fecha _______________________Calificación____________ 1.- ¿Qué es una leyenda? 2.- ¿Qué es un mito? 3.- Anota tres ejemplos de mito: 4.- Anota tres ejemplos de leyenda: 5.- ¿Quiénes son los personajes característicos de un mito? 6.- ¿Qué es una oración? 7.- ¿Cuáles...

710  Palabras | 3  Páginas

1. IDENTIFICACIÓN: |Period: Third. Guide N°: 1 |Date: JULY 29th 2011/Grade: SEVENTH |Way: PRESENT/EXTRACLASS. | |AREA/ Subject: ENGLISH |Duration:100 hours | |Knowledge: FOOD AND DRINK |Duration in Hours: 25 | |STANDARS: ...

1382  Palabras | 6  Páginas

GUIA DE INGLES. JOSEBED SOLIS 3° B. 1-. Pregunta en inglés usando What? - ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? What is the time? ¿Qué hora es? 2-. Pregunta con Which? - ¿Qué? ¿Cuál? ¿Cuáles? Which author do you prefer? ¿Qué autor prefieres? 3-. Pregunta en inglés usando Where? - ¿Dónde? ¿Adónde? Where is your new black coat? ¿Dónde está tu nuevo tapado negro? 4-. Pregunta con When? - ¿Cuándo? When is your birthday? ¿Cuándo es tu cumpleaños? 5-. Pregunta con Why? - ¿Por qué? Why do you use this device that is...

707  Palabras | 3  Páginas

NÚCLEO HABILIDADES COMUNICATIVAS – Inglés – Grado Octavo COMPONENTE: PLAN DE CLASE UNIDAD TRES – GUÍA 8 TEMA: Auxiliar Will DOCENTE: FECHA: ______________________________________________________________________________ COMPETENCIA: Deduce significados a partir del contexto. Utiliza expresiones cotidianas para comunicarse en inglés. Participa en forma ordenada y pertinente durante los procesos de clase. DESEMPEÑO: Utiliza los conocimientos previos en la asignatura para aplicar los...

1046  Palabras | 5  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS DECANATO DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GUÍA DE ESTUDIO No 2 Unidad curricular: Inglés Instrumental Facilitador: Prof. Roberto Mota Calabozo, Julio de 2010 TIEMPOS VERBALES SIMPLES Simple Present Tense AUXILIARIES “DO” “DOES” STRUCTURES AFFIRMATIVE: SUBJECT+VERB(S) + COMPLEMENT NEGATIVE: SUBJECT+AUX+NOT+VERB+COMPLEMENT INTERROGATIVE: AUX+SUBJECT+VERB+COMPLEMENT+...

866  Palabras | 4  Páginas

Estimado Alumno de Tercero Medio: ¡Bienvenido a un nuevo año escolar! Durante el mes de Marzo usted deberá desarrollar cuatro guías de estudio (2.1 a 2.4), que usted ha encontrado en el sitio web del liceo. Paralelamente, usted debe revisar y desarrollar la unidad dos (2) de su libro de texto, tanto la sección del estudiante (student book) como la de ejercicios (workbook). En la primera semana de clases, en Abril, usted tendrá la opción de revisar el conjunto de contenidos estudiados en Marzo, como...

1689  Palabras | 7  Páginas

Guia ingles * Give Advice (Dar consejos): 1. I feel tired because I’ve been studying for hours (estoy cansado porque he estado estuaidno por horas). 2. I do not understand a single word in English because I find it too difficult (No entiendo ninguna palabra en ingles porque lo encuentro muy dificil). 3. Maria does not love Fernando. That’s why she’s been cheating on him (Maria no ama a Fernando. Por eso es que lo ha estado engañando). 4. I got a 30% on my last English test...

1358  Palabras | 6  Páginas

DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN PERIODO (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO) Escuela secundaria No. 213 “CARLOS A. CARRILLO” Turno: MATUTINO Especialidad: INGLÉS__ Grado: 3º Grupo: _______ ...

1269  Palabras | 6  Páginas

Guía de Inglés 1.-Match the sports people with their sports. Lorena Ochoa Tennis Michael Phelps Basketball Rafael Márquez Athletics Lace Armstrong Golf Venus and Serena Williams Soccer ...

569  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “MOISES SAENZ GARZA” GUIA PARA EXAMEN EXTRAORDIANRIO DE INGLES DE 3er. GRADO NAME_________________________________________________GRADE 3rd GROUP________ LN________ INDICACIONES: Las imágenes que se muestran a continuación forman una historia, en la parte de abajo se encuentran las partes de la historia de forma ordenada debes relacionar la imagen y el texto de manera correcta. Escribe brevemente en español de que trata la historieta.(Apóyate del vocabulario que...

603  Palabras | 3  Páginas

GUIA DE INGRESO A LA ESCUELA SECUNDARIA CICLO 2013 - 2014 guiadeestudio.mex.tl GUIA DE ESTUDIO PARA INGRESO A LA ESCUELA SECUNDARIA – www.guiadeestudio.mex.tl – CICLO 2013-2014 GUIA DE INGRESO A LA SECUNDARIA Ciclo 2013 - 2014 HABILIDADES I. HABILIDAD VERBAL a. Sinónimos b. Antónimos c. Semejanzas d. Analogías e. Secuencias II. COMPRENSIÓN LECTORA a. Elementos de lectura b. Párrafo c. Cuartilla d. Ideas principales e. Resumen f. Mapa conceptual III. HABILIDAD...

1481  Palabras | 6  Páginas

REALIZAR EL EXAMEN DE ADMISIÓN Y DIAGNÓSTICO A “COEDI Secundaria” ñ Febrero/2011 © COEDI 2011 Derechos reservados. www.coedi.edu.mx PRESENTACIÓN Complejo Educativo de Desarrollo Integral (COEDI) tiene un compromiso permanente con la sociedad para mejorar la educación. Este temario tiene la finalidad de servir como instrumento de apoyo para la preparación de los interesados en realizar el examen diagnóstico de acceso a la educación Secundaria en nuestra institución. El temario está estructurado...

1445  Palabras | 6  Páginas

GUIA DE INGRESO A LA ESCUELA SECUNDARIA CICLO 2013 - 2014 guiadeestudio.mex.tl GUIA DE ESTUDIO PARA INGRESO A LA ESCUELA SECUNDARIA – www.guiadeestudio.mex.tl – CICLO 2013-2014 GUIA DE INGRESO A LA SECUNDARIA Ciclo 2013 - 2014 HABILIDADES I. HABILIDAD VERBAL a. Sinónimos b. Antónimos c. Semejanzas d. Analogías e. Secuencias II. COMPRENSIÓN LECTORA a. Elementos de lectura b. Párrafo c. Cuartilla d. Ideas principales e. Resumen f. Mapa conceptual III. HABILIDAD...

1489  Palabras | 6  Páginas

GUIA DE ESTUDIO PREPARATORIA ABIERTA INGLES VI 1-)THE WORKERS COULDN'T_________ME TO CALL Mr. SMITH. a-)REMEMBER b-)REMIND c-)SCREEN d-)PLANT 2-)THEY ARE_____TO MAKE.. A SURPRISE WEDDING PARTY FOR HIM. a-)TRYING b-)WATING c-)PLANNING d-)INTENDING 3-)MANSON AND CO. WILL_______THEIR FINISHED PRODUCT TO COLOMBIA. a-)EXPORT b-)UNDERGO c-)REACH d-)PORTRAY 4-) I DON'T TRUST HIM BECAUSE HE NEVER______OUT HIS PROJECT. a-)MAKES b-)KEEPS c-)SETS d-)CARRIES 5-) THE INVISIBILITY ALONG THE...

1517  Palabras | 7  Páginas

UANL                                                                                                                                              INGLÉS  INGLÉS III  PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS  SEMESTRE AGOSTO‐DICIEMBRE 2012  MODULE 1. CAUSE AND EFFECT Activity 1. Exercise 1: Put the verbs in parentheses in the correct tense. Then identify the types of conditionals, could be type 0 or 1. 1. 2. 3. 4. 5. __ If you leave metal out in the rain, it ______(get) rusty. __ if you go to bed late, you __________(be)...

1158  Palabras | 5  Páginas

GUIA INGLES REPORTED SPEECH Cuando queremos informar exactamente de lo que otra persona ha dicho, utilizamos el estilo directo. Con este estilo lo que la persona ha dicho se coloca entre comillas ("...") y deberá ser palabra por palabra. "I am going to London next week," she said. ("Voy a Londres la semana que viene," ella dijo.) "Do you have a pen I could borrow," he asked. ("¿Tienes un bolígrafo que puedas prestarme?," él preguntó.) El estilo indirecto, a diferencia del estilo directo, no utiliza...

657  Palabras | 3  Páginas

 PLANIFICACION UNIDAD AÑO 2011 N° DE LA UNIDAD: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: Hello MES Marzo SEMESTRE: 1º DOCENTE: María Verónica Torres SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Inglés NIVEL/CURSO: NB1- 1º Básico ...

628  Palabras | 3  Páginas

general. En tercera persona singular se agrega “s” al final del verbo Yo trabajo nosotros trabajamos Tu trabajas ellos trabajan El trabaja Ella trabaja Escribe la forma correcta del verbo en el parentes en el espacio en blanco 1. John habla inglés bien 2. Nosotros escribimos muchas cartas 3. Yo camino a la escuela con John cada día 4. Henry camina a la escuela con mary 5. Yo siempre me siento en este asiento 6. Henry siempre se sienta en aquel asiento 7. El estudiante escribe...

794  Palabras | 4  Páginas

1. Documento publicado en el espacio de envío de evidencias de la Unidad que contenga: - Descripción del programa de formación - curso o temática seleccionada para el desarrollo de cada una de las actividades del curso: • a. Nombre del curso • b. Competencias a desarrollar • c. Objetivos o Resultados de aprendizaje • d. Temáticas- contenidos NOMBRE DEL CURSO: INGLES BASICO II |240201050 |Interactuar con otros en idioma extranjero según estipulaciones...

588  Palabras | 3  Páginas

Guía de Ingles * Always________ siempre * Never_________ nunca * Usually ________ por lo general * Sometimes_____ a veces * Often__________ a menudo * Normally_______ normalmente * Almost Always___ casi siempre * Hardly Ever_____ casi nunca Present Simple and present continuous (Presente simple y presente continuo) * When we want to talk about habits or routines we use the Present Simple/present continuous. (Cuando queremos hablar de hábitos o rutinas que usamos...

1458  Palabras | 6  Páginas

GUIA PARA ENCONTRAR Y ENVIAR ACTIVIDAD SEMANA 1 Lo primero que debes hacer es dar clic en el menú del curso con el nombre activities/guides, como te muestra la flecha en la parte izquierda del pantallazo, luego de darle clic allí te aparece el pantallazo que estamos viendo, para ingresar a las guias y actividades de la segunda semana le das clic en el nombre A1 Level 1: Learning Activity 1 como te muestra la flecha. Al darle clic en el nombre anterior, este te llevara a un pantallazo como el...

526  Palabras | 3  Páginas

Inglés III Elaboración de una Carta Formal Facilitadora: Ing. Zugheily Reyes ¿Qué información debe estar en el sobre? Formato del Sobre Tu Nombre Completo Estampilla Tu Dirección Linea 1 Tu Dirección Linea 2 Nombre del Destinatario Dirección del Destinatario Linea 1 Dirección del Destinatario Linea 2 ¿Cómo escribir una Carta Formal en Inglés? En inglés hay un número de reglas que deberían ser usadas cuando una carta formal o de negocios es escrita. Recuerde no usar...

703  Palabras | 3  Páginas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INGLÉS LESSON PLAN ___ Teacher: MARIA DE JESUS SEPULVEDA ORTEGA | Date: | School: SECS. TEC. | Grade and group: 3° | Conten (SP, Unit, Functions): Carryng out certain transactions UNIT 2 Giving warning and stating prohibition. | Aim of the lesson:Ss Can recognize warning sign. | | Activity and Procedure | Material | Interaction | Time | Opening | Greet students, date and call the roll. | LIST | T-Ss...

899  Palabras | 4  Páginas

Interrogative: Do you eat? Tu comes (du yu it) ¿Comes tu? Does he cook? ¿El cocina? Do we play? ¿Jugamos nosotros? EXERCISES N°1 SIMPLE PRESENT Ejercicios de inglés con el Presente Simple Afirmativo 1 Con los siguientes verbos:Eat=Comer/Drink=beber/Write=escribir. 1-Yo escribo. _____________________________________________________ 2-Tu bebes. _____________________________________________________ 3-Antonio come. _____________________________________________________ ...

658  Palabras | 3  Páginas

polity Construcción: construction, building, structure, making, erection, building Continuo: continuous, continuing, continual, steady, persistent, perpetual Contribuir: contribute, promote, subscribe, ante up 1 Controversia: controversy, difference Conveniencia: convenience, advisability, suitability, expediency, propriety, fitn Convención: convention Cooperación: cooperation, teamwork Coordinación: coordination, liaison ...

592  Palabras | 3  Páginas

SUBSECRETARÍA DE EDUCAIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ASIGNATURA DE LENGUA EXTRANJERA INGLES III Look at the illustrations and complete the paragraph about your results. |Name |English |Math |History | |Mil |7 |9 |7 | |Jim |6 |7 |6 ...

564  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO ANUAL: DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS El presente proyecto es formulado para ser implementado en el ciclo escolar 2011-2012, en la asignatura de inglés y es planteado bajo los principios normativos que establece el artículo tercero constitucional, la transformación educativa que alienta el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y los objetivos señalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012. (Objetivo 1 Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su...

1176  Palabras | 5  Páginas

Sustancias (Substances): Aire (air), Agua (water), Solucion (solution). Cualidades (Qualities): belleza (beauty), felicidad (happiness), fe (faith). Acciones (Actions): lectura (reading), explorar (exploring). Clases de Sustantivos (Type of Nouns): 1. Nombres propios (Proper Noun): son sustantivos que se usan para designar a personas, lugares o cosas con un nombre singular. Example: Lincons, Ciudad Bolívar, Washington, Bank. 2. Nombres comunes (Common Noun): son las palabras que utilizamos para...

1545  Palabras | 7  Páginas

 Guia # 1 Miercoles 7:30 – 2:30 1/28/2015 Enfe II B Incluye las siguientes etapas Establecer Verificando resultados Necesario para Para llevar a cabo ...

861  Palabras | 4  Páginas

operaciones logísticas. Para el desarrollo de esta guía la documentación necesaria se encuentra disponible en el material del curso, al igual que la investigación que cada equipo realice como complemento a su aprendizaje, además de las experiencias e información suministrada por su empresa. El material disponible y de investigación hace referencia a: Alistar documentos para la recopilación de la información. Clasificar la información. Material de Ingles. Material Preservación y conservación del medio...

1253  Palabras | 6  Páginas

personal y carácter técnico. Actividad de aprendizaje: Identificar términos técnicos relacionados con transmisiones y diferenciales, sus componentes y funcionamiento. Estrategia didactica activa: Aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje Task 1 1. In the next crossword puzzle there are 21 terms and expressions about differentials. Find and translate them all into Spanish A | X | L | E | Z | X | C | V | G | B | B | O | L | T | N | M | L | K | J | C | A | S | D | F | G | H | F | L |...

1448  Palabras | 6  Páginas

Charles Robert Darwin (12 de febrero de 1809 – 19 de abril de 1882) fue un naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivoshan evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común   La evolución fue aceptada como un hecho por la comunidad científica y por buena parte del público en vida de Darwin, mientras que su teoría de la evolución mediante selección natural no fue considerada como la explicación primaria del proceso evolutivo hasta los años 1930.1 Actualmente constituye...

526  Palabras | 3  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 82 TURNO MATUTINO ASIGNATURA: INGLÉS GRADO: PRIMERO GRUPO: ________ NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________________________________________________ ...

629  Palabras | 3  Páginas

se pronuncia "di": Ex:              the ocean (di oshean) (el océano). the idea (di aidia) (la idea). the hour (di aur) (la hora). the "m" (di "em") (la "eme"). "a" y "an" = "un o una", pero sus usos también dependen de las siguientes reglas: 1) se usa "an", cuando la escritura o pronunciación del sustantivo o palabra empieza con vocal: Ex:   an article (an articl) (un articulo). an honest man (an onest man) (un hombre honesto) an hour (an aur) (una hora). an "m"(an "em") (una "eme"). ...

1369  Palabras | 6  Páginas

anteriormente. Descripción de la actividad que usó para recoger la información anterior. Actividad 1: La profesora intervino frente a la situación, tomó el diario de vida y conversó con los alumnos y alumnas sobre la importancia de: Respetar la intimidad de las otras personas señalando que si la compañera no quería que su compañero leyera lo que ella escribió. Responden listado de preguntas: 1. ¿a quién le cuentas lo que te pasa? 2. ¿podemos contar todo lo que pensamos o lo que nos pasa a cualquier...

781  Palabras | 4  Páginas

Interrogación en ingles: *Pasado Interrogativo con DID. Para formar el pasado interrogativo basta colocar la palabra DID delante de la frase. (Recuerde que el verbo debe estar en tiempo presente). Ejemplo: *They took (déi túk)… Ellos tomaron. *Did they take? (díd déi téik)… ¿ Ellos tomaron? *la interrogación con TO BE y TO HAVE Los verbos TO BE y TO HAVE forman su interrogativo colocando primero el verbo seguido del pronombre. Ejemplo: *He is wrong (jíi is rong)… El está equivocado. ...

1692  Palabras | 7  Páginas

contables no soportan numeral one milk, two milk (no se puede por que no tienen plural) the water is hot (el agua esta caliente) el verbo esta en singular Presente Simple (describir acciones habituales o frecuentes) I study English (yo estudio ingles) She play tennis (ella juega tennis) you work (tu trabajas) primera persona sin S she works (ella trabaja) agregar S tercera persona She kisses (al terminar en s se agrega es) She watches (ella ve) ss, sh, ch, x, z, o al verbo do habria...

1347  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA SECUNDARIA 69 “LUIS DONALDO COLOSIO” EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACION INGLES II NOMBRE DEL ALUMNO ___________________________________________GPO________ I match the occupations with the abilities. a) Language teacher _______ can speak French b) Cook _______ can design buildings c) Musician _______ can make pasta d) Soccer player _______ can play the cello e) Architect _______can kick the ball and run fast II Read the text and fill in the blanks...

565  Palabras | 3  Páginas

Subject: English. Grade: 2nd High Section: C. Guide: #1 Topic: Passive voice. Teacher: Douglas Rodolfo Arévalo Amaya . Student: Alejandra Maria Meardi Cuéllar Activities: Write passive sentences in Simple Present.   1. the documents / print                                The documents are printed. 2. the window / open                                      The window is opened. 3. the shoes / buy                                            The shoes are bought. 4. the car / wash                              ...

518  Palabras | 3  Páginas

Vocabulario etapa 1 Pollution: contaminación Enviroment: medio ambiente Factories: fabricas Toxic chemicals: Productos químicos tóxicos Land: tierra, suelo Hazardous: peligroso Waste : desperdicio, desechos, basura Polluted: contaminado Remnants:  residuo Throw: tirar Trash: basura,desecho Landfill: Basurero Dump toxic waste: basurero de residuos tóxicos Spill oil: derrame de aceite Litter everywhere: basura en todas partes, tirada donde sea Fumes: humo Visit a sick friend: visitar...

786  Palabras | 4  Páginas