Razonamiento Logico Matematico Con Respuestas ensayos y trabajos de investigación

RAZONAMIENTO MATEMATICO y LOGICO-MATEMATICO 1. Se sabe que un remedio casero funciona en 15 de cada 60 personas. .Que probabilidad tengo que funcione si me aplico el remedio? A) 15% B) 45% C) 25% D) 60% 2. .Cuantos cortes se deben de hacer como minimo para que un pastel quede dividido en ocho partes iguales? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 3. Por el revelado y la impresion de cada rollo de 24 fotografias cobran $53.00. si este mes hace un descuento del 25%, .cuanto pagara Gonzalo por 2 rollos...

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Ejercicios de Razonamiento Lógico Matemático Los problemas de razonamiento lógico son lo que se resuelven utilizando matemática elemental y mucho análisis; estos problemas son comunes en los exámenes de admisión de universidades, institutos y en algunas entrevistas laborales. 01 Un señor tiene cien mil cabellos. Si cada tres días pierde 360 cabellos y cada semana le crecen 140, ¿en cuántos días se quedará completamente calvo? A) 1000 B) 820 C) 960 D) 780 E)...

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RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO Es la forma de razonamiento basada en la lógica matemática como subcampo de la lógica. Lógica Matemática fue el nombre dado por Giuseppe Peano para esta disciplina. En esencia, es la lógica de Aristóteles, pero desde el punto de vista de una nueva notación, más abstracta, tomada del álgebra. Previamente ya se hicieron algunos intentos de tratar las operaciones lógicas formales de una manera simbólica por parte de algunos filósofos matemáticos como Leibniz y...

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gi³RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO´1.SUCESIONES ALFANUMERICAS Y DE FIGURAS.1.1: RECONOCIMIENTO DE PATRONES EN SERIES ALFANUMERICAS Y DE FIGURASson patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia.ejemplo:que numero continua a la siguiente serie?1,0,2, -1,3,la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así:1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a...

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SEMINARIO DE DESARROLLO DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO I NOMBRE: GLORIA SELENE RADILLA APARICIO Problema 1 La mujer más famosa de la antigüedad, para muchos la última figura representativa del pensamiento griego original, fue Hipatia. Esta notable mujer nació en el siglo IV de nuestra era en Alejandría, y murió asesinada por una multitud fanática que quería terminar con toda fe “pagana” en esta legendaria ciudad. Se dice que Hipatia era una mujer muy bella pero, como científica...

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 Razonamiento Lógico Matemático Introducción Al resolver un problema, debemos tener claros varios elementos, entre ellos son la comprensión, el análisis, la clasificación y determinación del resultado. Debemos seguir una estructura que nos permita resolver el problema mediante un proceso, ya que si solamente utilizamos premisas podemos llegar a resultados incorrectos. Las matemáticas no son solamente números, también se encuentran estructuradas de forma que haya una o varias soluciones...

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PRIMARIA “ÁNGELA LÓPEZ DE SÁNCHEZ” C. C. T. 11DPR3310A EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO MTRO. CRISTOPHER SAUCEDO VALDIVIA SEGUNDO BIMESTRE (NOV-DIC) CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEXTO GRADO “B” NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ FECHA: ____________ INSTRUCCIONES: Analiza detenidamente la información de cada ejercicio y responde correctamente cada reactivo rellenando el círculo de la respuesta que consideres correcta. Ejemplo: 1.- En el numeral 21859, el valor...

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Razonamiento lógico matemático. SUBÀERAS 1. Sucesiones alfanuméricas y de figuras. 1. Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. Ejemplo numeros: Que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, La respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a 3 entonces podemos deducir que el siguiente numero es -2 pues vemos que se le suman o restan números de manera...

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RAZONAMIENTO LÓGICO - MATEMÁTICO OLVERA – 20O8 Según Mº Antania Canals, el razonamiento lógico matemático incluye las capacidades de: Identificar Relacionar Operar El razonamiento lógico matemático permite desarrollar competencias que se refieren a la habilidad de solucionar situaciones nuevas de las que no se conoce de antemano un método mecánico de resolución. (Alsina y Canals, 2000) COMPETENCIAS LÓGICO - MATEMÁTICAS Analizar y comprender mensajes orales, gráficos y escritos que...

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FORTALECIMIENTO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS DE IV GRADO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE UNA METODOLOGÍA DIDÁCTICA BASADA EN LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PATRICIA ESPINOZA ESPINOZA ANA MARITZA ROJA UREÑA 1997 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Debido a que la matemática es una de las materias donde más se necesita que el niño razone utilizando la lógica es que se ha planteado la siguiente interrogante. ¿Cómo fortalecer el razonamiento lógico matemático en los niños de cuarto grado...

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RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Una alberca que tiene 50 metros de largo, 20 metros de ancho y una profundidad de 2 metros va a ser llenada hasta ¾ de su capacidad. El volumen de agua que se requiere es: 2000 m3 1750 m3 1650 m3 1500 m3 ¿Cuál es la distancia recorrida por un auto que se mueve a 40 km/hr durante 10 horas y cuarto? 3.9 km 410 km 390 km 4.1 km ¿Cuánto mide el lado de un cuadrado cuya área es 20 metros cuadrados? En una reunión todos los asistentes se saludaron entre...

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Desarrollo del razonamiento lógico-matemático Situación y sentido del desarrollo lógico-matemático en Educación Infantil El currículo de Educación Infantil introduce el desarrollo de las capacidades lógicomatemáticas en el área de Comunicación y representación, relacionándola directamente, tanto en su desarrollo de conceptos como de procedimientos y actitudes, con el área del Medio físico y social. Esta ubicación hace pensar que estos contenidos están directamente relacionados con las actividades...

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Ejercicios de Razonamiento Lógico Matemático Los problemas de razonamiento lógico son lo que se resuelven utilizando matemática elemental y mucho análisis; estos problemas son comunes en los exámenes de admisión de universidades, institutos y en algunas entrevistas laborales. 01 Un señor tiene cien mil cabellos. Si cada tres días pierde 360 cabellos y cada semana le crecen 140, ¿en cuántos días se quedará completamente calvo? A) 1000          B) 820            C) 960           D) 780      ...

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 Nombre: Jorge Alejandro Cortes Virgen Matrícula: 2782188 Nombre del curso: Razonamiento Lógico Matemático Nombre del profesor: Francisco Javier Maciel Castañeda Módulo: El pensamiento matemático Actividad: Tarea 11 Fecha: 22/ 07 /2015 Bibliografía: Dr. Héctor Méndez Berrueta (2015) PENSAMIENTO ARITMETICO, Universidad TecMilenio, Recuperado De: Http://Bbsistema.Tecmilenio.Edu.Mx/Webapps/Portal/Frameset… Objetivo: Primera parte 1. Lee  la siguiente situación:  ¿Cuánta sangre humana hay en todo...

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Ejercicios de Razonamiento Lógico Matemático Los problemas de razonamiento lógico son lo que se resuelven utilizando matemática elemental y mucho análisis; estos problemas son comunes en los exámenes de admisión de universidades, institutos y en algunas entrevistas laborales. 01 Un señor tiene cien mil cabellos. Si cada tres días pierde 360 cabellos y cada semana le crecen 140, ¿en cuántos días se quedará completamente calvo? A) 1000 B) 820 C) 960 D) 780 ...

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RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO 3. PERCEPCIÓN ESPACIAL Es el proceso mediante el cual los seres humanos y otros organismos tomen conciencia de las posiciones relativas de sus propios cuerpos y los objetos alrededor de ellos. la percepción espacial proporciona claves, tales como la profundidad y la distancia, que son importantes para el movimiento y la orientación para el medio ambiente. Los seres humanos se han interesado en la percepción de objetos en el espacio por lo menos desde la antigüedad...

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RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO 1.-Si existen 10 candidatos y 2 becas disponibles, una de sustento y otra de pago de colegiatura, ¿qué probabilidad existe de que un sustentante obtenga ambas becas? a) ((1/10) + (1/10))*100=20% b) ((1/10)*(1/10))*100=1% c) ((1/10) + (1/9))*100=21.11% d) ((2/10) + (1/9))*100=31.11 1%. 2.-Mario mide 1. 87 m., Alfredo mide 27 cm. menos y es más alto que Berta, Laura mide 5 cm. menos que Alfredo y 3 cm. más que Berta. ¿Cuánto mide Berta? a) 1.52 m b)...

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RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO Ejercicio 01 En la avenida I hay cinco casas (1, 2, 3, 4, 5) que están en línea recta. Cuatro encuestadores (P, Q, R, T) deben visitar, cada uno, solo una de las cinco casas. Analice la siguiente información: - Los encuestadores P y Q estuvieron separados por una casa. - Los encuestadores R y T estuvieron separados por dos casas. - La misma casa no pudo haber sido visitada simultáneamente por dos encuestadores. De acuerdo con la información dada ¿Cuáles casas...

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amigas: Luisa, Peny y Karla. Una va en primero de prepa, otra en segundo y otra en tercero, pero no necesariamente en ese orden. Luisa le dice a su amiga de primero que su otra amiga va en tercero. Peny le comenta a su amiga de tercero que ya aprobó matemáticas. ¿En qué año va Karla? Tercero 2. Establece las premisas asociadas. Como Luisa le comenta a su amiga de primero, que su otra amiga va en tercero, esto quiere decir que Luisa va en segundo. Y Peny le comenta a su amiga de Tercero, quiere decir...

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Pérez. Si el más pobre tiene 500 euros, entre lo que tiene cada uno de ellos, hay una diferencia de 1000 euros; ¿Cuántos euros tiene el señor Pérez? 7. Aníbal invita a cenar a sus amigos: Betty, Celinda, Daniel, Eduardo y Felipe; este último, por razones de fuerza mayor, no puedo asistir. Se sientan alrededor de una misma mesa circular con seis asientos distribuidos simétricamente. si: - Aníbal se sienta junto a Eduardo y Daniel. - Eduardo se encuentra diametralmente opuesto a Betty. - Junto a...

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Razonamiento lógico matemático 1 Razonamiento Lógico-matemático 1.1 sucesiones alfanuméricas y de figuras Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y...

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[pic] Razonamiento lógico Notas especificas para esta materia. Cuando estés resolviendo este tema en el examen, simplemente se estará midiendo tu capacidad para resolver algunos acertijos o series lógicas, La intención nuestra Es transmitirte de una forma general, los métodos y herramientas que te ayuden a resolver cada tipo de ellos; Para ello te pondremos algunos ejemplos prácticos y algunos ejemplos del tipo de los cuales...

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asunto difícil de entender. La interpretación es el hecho de que un contenido material, ya dado e independiente del intérprete, sea “comprendido” o “traducido” a una nueva forma de expresión. Dicho concepto está muy relacionado con la hermenéutica. En lógica, una deducción es un argumento donde la conclusión se infiere necesariamente de las premisas. En su definición formal, una deducción es una secuencia finita de fórmulas, de las cuales la última es designada como la conclusión (la conclusión de la...

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lira al caballero del caballo negro, por deducción lógica el es Tristán, el cual se fue por el camino fácil “C”. 2. Si el caballero del caballo marrón toma el camino “A” y Lanzarote por estar muy cansado toma el primer camino fácil el cual es el “A”, se puede decir que Lanzarote iba en el caballo marrón y tomo el primer camino fácil “A”. 3. Si Gauvain toma el camino “B” y el caballero del caballo blanco toma el camino “D”, por deducción lógica podemos decir que Gauvain tenía al caballo plateado...

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 Nombre: Carlos Ivan Arriaga Cabrera Matrícula: Nombre del curso: Taller de Desarrollo de Razonamiento Lógico y Matemático I Nombre del profesor: DELIA AURORA GALVAN SANCHEZ Módulo: 1 Tema 1 Actividad: Aprender a Pensar Fecha: 13/05/2015 Bibliografía: http://profe-alexz.blogspot.mx/2011/03/razonamiento-logico-matematico.html Desarrollo de la práctica: PROBLEMA 1: La mujer más famosa de la antigüedad, para muchos la última figura representativa del pensamiento griego original, fue Hipatia...

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En nuestra Zona trabajamos durante el presente ciclo escolar en un proyecto denominado “DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO” Consistente en: • Detección de las habilidades en las que mayoritariamente, los alumnos de cada una de las escuelas de nuestra zona tienen la necesidad de reforzar. • Elaboración de instrumentos de evaluación fundamentados justamente en esas necesidades de desarrollo de habilidades. • Aplicación de instrumentos de...

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 Nombre: Matrícula: Nombre del curso: TALLER DE RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO Nombre del profesor: Módulo: 3 Actividad: EVIDENCIA 3 Fecha: Bibliografía: Problema 1 PEMEX tiene disponibles un millón de dólares para la perforación de un pozo poco profundo en terreno difícil. La compañía perforadora de pozos decide cobrar 7,600 dólares por la perforación del primer metro, y cada metro adicional tiene un costo de perforación igual al costo del metro anteriormente excavado, más...

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dispone solamente de un recipiente de tres litros, además del de cinco litros ya mencionado. ¿Cómo podemos llenar el recipiente de 5 litros exactamente con cuatro litros de agua? Menciona los pasos que realizaste para dar solución al problema. RESPUESTA La solución es llenar el recipiente de 3 litros y vaciarlo al de 5 y luego volver a llenar el de 3 y vaciarlo en el de 5 hasta que se llene y como nada más se llena con 5 litro nos quedaría un litro en la cubeta de 3 litros ahora vaciamos la cubeta...

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* Razonamiento lógico Los razonamientos pueden ser válidos (correctos) o no válidos (incorrectos). En general, se considera válido un razonamiento cuando sus premisas ofrecen soporte suficiente a su conclusión. Puede discutirse el significado de "soporte suficiente", aunque cuando se trata de un razonamiento no deductivo, el razonamiento es válido si la verdad de las premisas hace probable la verdad de la conclusión. En el caso del razonamiento deductivo, el razonamiento es válido cuando la verdad...

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ESMERALDAS SISTEMA DE NIVELACION Y ADMICION ESTUDIANTIL (SNNA) PROYECTO DE AULA DE MATEMATICAS TEMA: CAPACITACIÓN DE LAS APTITUDES DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO EN LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO (X) DE LA CIUDAD DE ESMERALDAS. INTEGRANTES: ALEX ESTUPIÑÀN ESMERALDAS-ECUADOR 2013 1.1.- TEMA: Capacitación para el Examen Nacional de Educación Superior (ENES)en el razonamiento lógico, dirigido a los estudiantes de tercer año de bachillerato. 1.2.-PROBLEMA: Desarrollo deficiente...

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Nombre Carlos Alexander Torres MendozaMatrcula 02747496Nombre del curso Razonamiento Lgico MatemticoNombre del profesor Reynaldo Ramrez Mdulo 2Actividad Tarea 9Fecha 01/11/2014 Objetivo Primer problema Los pasteles Lilly anuncian su producto por medio de la fotografa de una fiesta infantil. El pastel est en el centro de la foto, y al alrededor dos nios y dos nias rindose. El pastel luce muy elaborado, con una figura de un futbolista en posicin de patear la pelota. Dos adultos ( hombre y mujer...

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RAZONAMIENTO LÓGICO Los razonamientos pueden ser válidos (correctos) o no válidos (incorrectos). En general, se considera válido un razonamiento cuando sus premisas ofrecen soporte suficiente a su conclusión. Puede discutirse el significado de "soporte suficiente", aunque cuando se trata de un razonamiento no deductivo, el razonamiento es válido si la verdad de las premisas hace probable la verdad de la conclusión. En el caso del razonamiento deductivo, el razonamiento es válido cuando la verdad...

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Ejercicios de Razonamiento Lógico "Los cuatro hermanos" Cuatro hermanos tienen 45 rublos. Si el dinero del primero es aumentado en 2 rublos, el del segundo reducido en 2 rublos, se duplica el del tercero y el del cuarto se reduce a la mitad, todos los hermanos tendrán la misma cantidad de rublos. ¿Cuánto dinero tenía cada uno? Posible Solución "Brigada de Cavadores" Un grupo de alumnos de la secundaria se hizo cargo de construir una zanja en la huerta de la escuela y para eso formaron una...

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RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO Luis dijo lo siguiente el doble del dinero que tengo mas la mitad de esa cantidad es de $200 ¿con cuanto dinero cuenta Luis? Luis = 2(80) = 160+ 1/2 (80) = 200 160+40=200 2x+1/2x=200 5/2x=200 x=200 ______ 1 ______ = x=400/5 ...

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ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA EDUCACION BASICA II ASESORA: BELEN DE J. LAVIN A. ENSAYO: ¨EL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN ALUMNOS DE PRIMARIA¨ AUTORIA: SARAI ELIZABETH CARRILLO ESTRADA NUEVO LAREDO, TAMPS. AGOSTO, 2012 El RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO Este ensayo está estructurado de forma que en el desarrollo se maneja el sustento teórico que potencia el pensamiento lógico matemático en alumnos de primer año de primaria. El presente ensayo tiene como objetivo el demostrar...

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razonamiento logico: El razonamiento logico hace uso del entendimiento para pasar de unas proposiciones a otras, partiendo de lo ya conocido o de lo que se cree conocer a lo desconocido o menos conocido. En este, los razonamientos que se hagan a través de esta forma pueden ser válidos o no válidos. Será considerado como válido cuando sus premisas ofrezcan un suficiente soporte a la conclusión y en el no válido sucede exactamente lo contrario. El razonamiento lógico se puede iniciar a partir de una...

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 Trabajo Personal ¿Qué significa razonar lógicamente y cómo podemos desarrollar esas habilidades para apoyar el aprendizaje de la matemática? En el cuaderno de un alumno de 9 años el profesor escribió: “Hoy le tuve que decir a su hijo muchas veces que tirara el chicle que estaba comiendo. Por favor hable con él para que no desobedezcan las ordenes que se le dan”. Antes de enviar la notificación a la casa el directivo de la escuela habla con el alumno y le pregunta: “Por que...

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La lógica en si es la ciencia que se dedica a estudiar la razón y el raciocino de los seres humanos, esta ciencia deriva de la filosofía, la madre de todas las ciencias en cuyo caso hablar de lógica es hablar de filosofía, en el ensayo siguiente explicaremos como es que la lógica y la filosofía van ligadas a la inteligencia artificial. La razón se basa en la experiencia personal (conocimiento a priori) y la esencia (esto basado en la filosofía griega). Immanuel Kant en su obra titulada “lógica”...

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ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO ESTRATEGIA Es el conjunto de métodos, técnicas, acciones y procedimientos, utilizados racionalmente para lograr un objetivo propuesto. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Es el conjunto de métodos, técnicas y procedimientos que el docente utiliza en clase para desarrollar las capacidades, a partir del desarrollo de destrezas y habilidades que conforman cada una de ellas. ¿CÓMO PLANTEAR UNA ESTRATEGIA? Capacidad específica + contenido...

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La razón es la facultad o capacidad humana que permite resolver problemas de forma más o menos satisfactoria. Así, el grado de satisfacción es el criterio por el cual decidimos quién tiene más o menos razón, puesto que pueden haber muchas soluciones para un determinado problema. La lógica es la herramienta que pone a nuestra disposición el comportamiento termodinámico de nuestro cerebro, siendo lógico toda línea que conserve una traza de seguimiento entre causa-efecto-solución. La razón dicta si...

843  Palabras | 4  Páginas

LOGICA MATEMATICA Usted se ha autentificado como KAREN ADRIANA PERDOMO (Salir) Usted está aquí  Campus02 2013-1    ► 90004A ► Cuestionarios ► Act. 1: Revisión de Presaberes (actividad cerrada el sábado, 23 de marzo de 2013, 23:55) ►Revisión  Act. 1: Revisión de Presaberes (actividad cerrada el sábado, 23 de marzo de 2013, 23:55) Revisión del intento 1 Comenzado el: miércoles, 27 de febrero de 2013, 00:25 Completado el: miércoles, 27 de febrero de 2013, 01:14 Tiempo...

915  Palabras | 4  Páginas

5060950-25996700Universidad Técnica de Cotopaxi Matemáticas Datos informativos: Nombre: Monserrath Ramírez. Curso: Var “1” Fecha: 16-10-14. Tema: Lógica Matemática. TALLER: Contestar en base a la lectura y en base a sus vivencias. Piensa usted que aprender Matemática es “difícil”. ¿Por qué? Al mi parecer si es difícil aprender matemáticas debido a que los estudiantes no poseen la capacidad de relacionar todos sus conocimientos adquiridos durante toda su vida estudiantil, además que sus...

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mayo de 2014, 17:25 Tiempo empleado 44 minutos 29 segundos Puntos 5/6 Calificación 8.3 de un máximo de 10 (83%) Question1 Puntos: 1 La expresión (A' U B')' es equivalente a: nota: n es intersección, A' es A complemento. Seleccione una respuesta. a. A' n B' b. A' U B' c. A n B d. A U B Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question2 Puntos: 1 Dados los siguientes conjuntos: A = { x/x es una letra de la palabra 'Italia'} B = {x/x es una letra de la palabra 'Alemania'} ...

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LOGICA MATEMATICA OSCAR GOMEZ Tutor JAVIER FRANCISCO RODRIGUEZ MORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Septiembre de 2013  INTRODUCCION En el presente trabajo se da respuesta a las preguntas detonantes formuladas por el tutor, estas preguntas son: ¿Qué tan matemático o rígido podría llegar a ser nuestra forma de razonar? ¿Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos siguiendo estructuras que debemos cumplir para que nuestros...

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Razonamiento lógico-matemático |   | 1.- El 20% de t + m es 20; si t = 10, entonces m vale: |   |   A) 10 |   B) 40 |   C) 90 |   D) 200 |   | 2.- La opción que da continuidad a la serie es |   |   | 21, 4, 17, 6, 11,... |   | |   A) 3 |   B) 7 |   C) 8 |   D) 10 |   | 3.- Si son las 15 horas con 48 minutos y 15 segundos, ¿cuánto falta para que den las 6:00 pm? |   |   A) 3 horas, 11 minutos y 45 segundos |   B) 7,905 segundos |   C) 150...

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MÚLTIPLE RESPUESTA Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en el campo de respuesta: Sobre el estudio de la Lógica Matemática es correcto afirmar: 1. Se basa en la Lógica Proposicional desarrollada por Aristóteles  2. Permite manejar mayor certeza en la conclusión de los razonamientos 3. Limita...

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ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática. Código 90004 – Producto Grupal – Número del equipo: 90004_943 Nombre de los integrantes del equipo que participaron: Andrea Enciso Méndez Ejercicio de apareamiento: Debate con tus compañeros la solución al siguiente ejercicio de apareamiento, en el cual se proponen algunas de las competencias que el curso de lógica Matemática te permite desarrollar y su posible aplicación en el contexto: En el cajón...

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NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA 90004_1218 TRABAJO COLABORATIVO No.1 PRESENTADO POR JOSE LISANDRO CASTAÑO CC 71.253.009 TUTOR CARLOS ALBERTO RENTERIA FECHA: 30/03/2011 INTRODUCCIÓN A través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Para lograrlo desarrollaremos la actividad 6, la cual está dividida en cuatro fases con una única entrega de trabajo final. Fase 1. Proposiciones Lógicas Cada estudiante plantea diez...

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 LOS TRES APORTES MATEMÁTICOS DEL FORO ¿Qué tan matemático o rígido podría llegar a ser nuestra forma de razonar? ¿Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos siguiendo estructuras que debemos cumplir para que nuestros razonamientos sean válidos, es decir lógicos? ¿Qué papel juega la intuición? LOGICA MATEMATICA Tutor. SERGIO ANDRES DURAN Alumna MARISOL ROSERO BASTIDAS C.C. 1.089.196.443 PASTO GRUPO . 90004 884 ESTUDIANTE DE I SEMESTRE...

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la afirmación correcta. Éxitos Seleccione una respuesta. | a. El razonamiento deductivo es un tema de la primera unidad del módulo. | | | b. Mediante la Lógica Matemática, no podremos clasificar un argumento como inválido o válido. | | | c. Los conceptos estudiados en el curso de lógica, están directamente relacionados con el lenguaje cotidiano y por lo tanto pueden ser utilizados en un debate. | | | d. La Lógica Matemática, no permite hacer representaciones y simplificaciones...

507  Palabras | 3  Páginas

GUÍA NÚMERO 1 TERCER TRIIMESTRE “Ética” EJERCICIO DE RAZONAMIENTO LÓGICO Hagamos un acercamiento a un contenido lógico, teniendo en cuenta que para el desarrollo del mismo se puede tener en cuenta una y otra vez cada uno de los ejercicios motivados en cada una de nuestras charlas. Ahora que tiene usted parte de esta tarea que realizarla con sentido de razón de le rienda suelta a su entendimiento. 1. ¿Quién es el dueño del pez? La leyenda dice que...

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LOGICA MATEMATICA Rafael Castro Torres Fabián Enrique Ortiz Juan Manuel Velasco Tutor: LUIS ANGEL GONZALES ESQUIVEL Código del Curso:   90004 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍA Abril 2011. Bogotá Introducción En este trabajo colaborativo vamos a encontrar algunos ejemplos sobre temas ya vistos durante todo el curso “LOGICA MATEMATICA” entre ellos pueden ser nombrados Proposiciones Lógicas, las cuales pueden...

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ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO LOGICA MATEMATICAS ELABORADO POR: ALEXANDER MOSQUERA CAMPOS CODIGO: 1´075.252.587 GRUPO 90004_835 ENTREGADO A: TUTOR ALFREDO GAMEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL CEAD NEIVA OCTUBRE 2013 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION Durante el desarrollo de la...

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CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 90004 – Lógica Matemática Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Actividad 2. Reconocimiento y Presaberes Docente diseñador: Georffrey Acevedo González. 1 Fecha de realización Del 08 de agosto al 21 de septiembre Intencionalidades formativas Con esta actividad, se desarrollarán las competencias para el reconocimiento de estructuras de pensamiento para la construcción de razonamientos lógicos válidos. El reconocimiento de estas estructuras en...

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 TRABAJO COLABORATIVO 1 LOGICA MATEMATICA EDITH JOHANA URRIAGO CARVAJAL YESSICA KATHERINE GALINDO ANGELA XIMENA OSORIO DIAZ HERNAN ESTEBAN TOVAR ROJAS MANUEL ORTIZ REYES 90004 ROBEIRO BELTRÁN TOVAR TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” CEAD PITALITO OCTUBRE DE 2013 INTRODUCCION En este trabajo desarrollamos los diferentes ejercicios de diagramas, conjuntos y proposiciones...

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ASIGNATURA LÓGICA MATEMÁTICA PRESENTADO POR: SANDRA PATRICIA ARISTIZABAL GARCIA: CODIGO: 24873027 LAURA MILENA PATERNINA ARIZA LUZ MARINA BONILLA GRUPO: 90004_1365 PRESENTADO A: JUAN PABLO VARGAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICA, TECNOLOGIA E INGENIERIAS LOGICA MATEMATICA OCTUBRE 16 2013 INTRODUCCION La lógica matemática hace parte de la matemática discreta que se fundamenta en analizar si un razonamiento es correcto...

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERÍAS ECBTI 200611 PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Reconocimiento FASE DE RECONOCIMIENTO Temáticas revisadas: contextualización de los aspectos nocionales de la lógica y la teoría d conjuntos desde la concepción matemática. Semanas para la actividad: semanas 1 a la 3 (11 de agosto al 04 de septiembre) Fecha máxima entrega: 11 de septiembre a las...

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 PREGUNTAS: 1. Qué entiendes por lógica? 2. ¿Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuándo hacemos uso de la lógica. 3. ¿Qué recuerdas de la evolución histórica de la lógica? 4. Analiza porqué es importante la competencia lógico matemática para apropiar nuevo conocimiento. 5. En tus palabras, plantea la diferencia entre lenguaje simbólico y lenguaje Natural 6. ¿Cuál es tu definición intuitiva de conjunto? 7. Plantea varios ejemplos de conjuntos. ¿Cómo...

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INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA Tienen: - Habilidad para utilizar cifras y cantidades. - Facilidad para deducir la causa y las consecuencias de los hechos y las materias que se estudian. Les gusta: resolver problemas. Cuestionar. Trabajar con números. Experimentar. Profesiones: científicos, matemáticos, ingenieros, analistas de sistema, investigadores. Niños:  - Se acercan a los cálculos numéricos con entusiasmo. - Analizan con facilidad los problemas. - Descubren semejanzas y diferencias...

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 1. Historia de la lógica matemática El gran matemático Gottfried Leibniz en 1646 fue el primero en intentar reformar la lógica clásica, planteando que la dependencia lógica entre proposiciones es demostrada, reduciendo argumentos complejos en simples, para lo cual propuso representar el conocimiento, en una forma que pudiera ser usado por un razonamiento mecánico y a éste esquema (lógica simbólica) lo llamó una característica universal.   El proceso de la lógica continúo en el siglo...

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