Profesor(a), Fecha, Bibliografía (A.P.A.) 1 Bibliografía Inclusión apropiada de datos bibliográficos de acuerdo al método A.P.A. Consultar con el profesor y/o tutor los lineamientos a seguir para reportar libros u otros materiales escritos, así como otras fuentes de información que hayan sido utilizadas para elaborar el documento. Reportar todas las fuentes correctamente. 1 Ortografía y redacción Ortografía: Sin errores. Redacción: Ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos los párrafos. 1...
1637 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoInstrumentos empleados en el asesoramiento | OBJETIVOS: * Socializar los instrumentos de trabajo utilizados para el asesoramiento. * Reflexionar sobre la importancia del uso adecuado de instrumentos y estrategias para el asesoramiento Técnico Pedagógico. * Construir instrumentos para el asesoramiento. | APRENDIZAJES ESPERADOS: * Construcción de instrumentos como la rúbrica. * Manejo adecuado de los intrumentos | COMPETENCIAS A DESARROLLAR * La construcción de instrumentos de evaluación...
609 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoSugerencias para evaluar actividades pedagógicas con uso de TIC A modo de sugerencia te vamos a presentar dos estrategias de evaluación que están asociados a lo que hoy se entiende como evaluación auténtica, y que busca evaluar en los estudiantes su desempeño, entendido como los conocimientos, habilidades y actitudes que requieren alcanzar. Estas estrategias de evaluación son el Portafolio y las Rúbricas. 1) PORTAFOLIO A modo de ejemplo se plantea la siguiente situación: Solicitas que un grupo de...
995 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoRUBRICAS PARA EVALUAR EL INSTRUMENTO RUBRICA Nº 1, LA DISECCION DEL APARATO DIGESTIVO Y RESPIRATORIO DE LAS AVES. CRITERIOS NOMBRE O CLAVE ACT. 1 ACT. 2 ACT. 3 ACT.4 4 (20 PUNTOS MAXIMO) PUNTUACION FINAL CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES Excelente 5 Cumplió bien 4 Cumplió regular 3 Cumplió 2 No cumplió 1 l.- sacrificio...
657 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo RUBRICA ANALITICA DE ENTIDAD DONDE VIVO MARTA ISELA BARRERAGUTIERREZ LUBRICA ANALITICA DE MATEMATICAS MARTA ISELA BARRERAGUTIERREZ RUBRICA ANALITICA DE EDUCACION ARTISTICAS RUBRICA PARA EXAMEN FINAL DE FORMACION CIVICA Y ESTICA 3° “C” NUM. DE REACTIVO APRENDIZAJES ESPERADOS NIVEL DE DESEMPEÑO EXCELENTE 3 PUNTOS BUENO 2 PUNTOS REGULAR 1 PUNTO MALO ...
546 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE RESÚMENES |Nombre del estudiante: |Nivel: |Carrera: | (Seleccione la opción que se ajuste al documento) | |1 |2 |3 ...
740 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTRABAJO DE LECTURA Instrucciones generales para la elaboración del trabajo final sobre el libro “El Caso del Jesús Verdadero” de Lee Strobel. El trabajo deberá constar de cuatro partes: 1. INTRODUCCIÓN (una cuartilla). Presentación general de tu trabajo. 2. SÍNTESIS DE LOS SEIS DESAFÍOS (de 3 a 6 cuartillas). Elabora una síntesis de cada desafío. La clave para que puedas hacer la síntesis es pensar lo siguiente: - ¿Cuál es el problema que supone cada desafío? (Piensa: El desafío...
501 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa siguiente es una sugerencia de elaboración de rubricas para la evaluación del desempeño de los alumnos, en la cual se tiene que tomar en cuenta el aprendizaje esperado y el nivel de adquisición del mismo para que con ello se pueda asignar un valor cuantitativo del proceso de enseñanza aprendizaje. RUBRICAS PARA LA EVALUACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL _ BLOQUE: 4 ___ PROYECTO: EXPLORAR Y LLENAR FORMULARIOS _ GRADO: 4° APRENDIZAJES ESPERADOS: - COMPRENDE LA FUNCION E...
1219 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTeresa Sanchez Proyecto: Trabajo Educativo Social Beneficiado: Suyapa Chávez Ávila Patrocinador: EDUCATODOS Fecha de entrega: Centro: Instituto Oficial Perla Del Ulua Lugar: EL PROGRESO, YORO Índice Rubrica……………………………… …………… 1 Portada……………………………………………. 2 Índice……………………………………………….. 3 Introducción………………………………………. 4 Objetivos generales……………………………. 5 Datos del beneficiado…………………………… 6 Desarrollo de clases……………………………...
1570 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo- Definir el tema a tratar 3.- Formular las preguntas (10-15) necesarias para obtener el objetivo 4.- Antes de realizar la entrevistar, deberán de mostrarle al profesor las preguntas a realizar, así como obtener previa cita con la persona a entrevistar. 5.- Ya que el profesor haya dado visto bueno a la preguntas, lo siguiente es realizar la entrevista, deberán utilizar herramientas como grabadora o cámara de vídeo para grabar la entrevista, así como libreta y lapicero. 6.- Entregar el borrador...
519 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPSICOLOGÍA RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES (Evaluación por grupo) Criterio Muy Satisfactorio 5% Aceptable 3% No Aceptable 1% Puntuación Trabajo en Equipo Es muy notorio el trabajo en equipo realizado por todos los integrantes. Algunos de los integrantes del grupo no se les mira conectividad con los demás del grupo Los integrantes grupo ha trabajado por separado cada tema o subtema. Volumen de voz El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros. El volumen...
593 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completopermita la obtención de datos prácticos Que tenga una presentación formal, durabilidad y elaborado en clase. Informe y proceso de elaboración. RUBRICA PARA EVALUAR PROTOTIPO PORTAFOLIO DE DIDÁCTICA FÍSICA Objetivos del Portafolio: 1. Que el estudiante desarrolle una herramienta didáctica que le permita ampliar los conocimientos, aptitudes y prácticas, relacionadas con los temas de electromagnetismo...
894 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoRúbrica para medir la lectura a voz alzada y el nivel de comprensión lectora * Descripción de los indicadores de logro. 1. Volumen: El estudiante debe ser capaz de utilizar un volumen de voz adecuado a la situación comunicativa que está enfrentando, así como al contexto en que la lectura está inserta, de forma tal que su lectura no sea un grito, pero tampoco un murmullo. 2. Fluidez: El o la estudiante debe ser capaz de leer de enunciado en enunciado hasta llegar a coordinar el párrafo...
1041 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoRÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL VIDEO Niveles de desempeño Aspectos a evaluar (6-7) (8-9) (10) Suma parcial Organización y estructura del video Se omiten dos o más de los siguientes elementos: introducción, desarrollo del hecho histórico y conclusión. No hay una secuencia lógica en el desarrollo del espacio y tiempo histórico. Se omite alguno de los siguientes elementos: introducción, desarrollo del hecho histórico y conclusión. La mayoría de las veces se desarrolla bien la secuencia...
1453 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoANEXO 2 (RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN) GUÍA DE OBSERVACIÓN |INSTITUCIÓN |CETIS No. 100 | |NOMBRE DEL MAESTRO |C.P. AURELIO EFREN VALDERRAMA GONZALEZ | |NOMBRE...
535 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo| | RÚBRICA PARA EVALUAR COMUNICACIÓN ORAL EN UNA DISERTACIÓN. | |LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BÁSICO ...
562 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo|RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL ENSAYO CORRESPONDIENTE A LA TAREA 1 | |Elemento |Desempeño | | |Excelente |Bueno |Satisfactorio |Deficiente | | |(10) |(9) |(8) ...
978 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo|COMPETENCIAS PARA LA VIDA |RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO | |_Identificar las formas en que se expresa la |_Autorregulación y ejercicio responsable|Competencias para la vida en sociedad: Se refieren a la |_Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la | |dimensión ética de su persona y de las demás |de la libertad |capacidad para decidir y actuar con juicio crítico...
1481 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoRÚBRICA PARA LA ELABORACIÓN DE UN ENSAYO TEMA DEL ENSAYO : “PROCEDENCIA O IMPROCEDENCIA DEL ROYALTY A LAS ACTIVIDADES EXTRACTIVAS DE RECURSOS NATURALES TANTO DEPREDATORIAS COMO NO DEPREDATORIAS” Se debe analizar: • Qué es un royalty • Por qué se aplican los royalty • Sí es posible aplicarlo a ambas actividades o a una sola • Por qué procede o no. El Ensayo debe contener lo siguiente: 1.- HOJA DE PRESENTACIÓN Título: Debe escribirse en el centro de la página y la...
664 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo|3 |2 |1 | |Volumen |El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación. |El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. |El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo. |El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia. | | ...
512 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO |PUNTAJE |1 |2 |3 |4 | |Búsqueda de información |Información insuficiente e |Información insuficiente, por no |Información suficiente que se |Abundante información relacionada con el | | |incorrecta, ...
645 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo| RÚBRICA PARA EL TRABAJO: ATLAS DE EUROPA | | | | | | | | | | | | | | | | | ...
679 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRubrica para trabajo de investigación. Categoría | 2 | 1.5 | 1 | .5 | Estructura del trabajo | El trabajo que se presenta contiene una portada, introducción, índice, desarrollo, conclusiones, bibliografía y/o anexos | El trabajo entregado le faltan uno o dos puntos citados en la estructura. (no debe ser los datos de identificación) | Al trabajo le faltan más de dos puntos de la estructura y no tiene orden en su acomodo | Al trabajo le falta la estructura planteada y no tiene orden en...
762 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoRubricas propuestas que facilitan la integración y evaluación del Portafolio de Evidencias CRITERIOS Sobrepasa el requerimiento (91-100) Cumple con el requerimiento (81-90) Se debe reformular (70-80) Insuficiente (69 o menos) PRESENTACIÓN DEL TRABAJO Cumple con los siguientes requisitos: 1. Portada: Nombre del Alumno, Materia, Nombre del profesor, Institución, título, fecha. 2. Análisis 3. Contenido (Ver criterios de contenido) 4. Conclusiones (Ver criterios sobre...
629 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo RÚBRICA PARA PERIÓDICO NIVEL IV MEDIO CATEGORÍAS/NIVEL 5 4 3 2 1 0 TIEMPO DE ENTREGA Entrega a la fecha y hora indicados por el docente. Entrega con un día de atraso de la fecha indicada Entrega con dos días de atraso de la fecha indicada Entrega con tres días de atraso de la fecha indicada Entrega con cuatro a cinco días de atraso No presenta, no trabaja ENCABEZADO Todos los artículos tienen titulares que capta la atención del lector y describe su contenido con precisión...
667 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRúbrica para evaluar Trabajo en Equipo |DESEMPEÑO | |Elementos |Excelente |Bueno |Satisfactorio |Deficiente |Comentarios |Puntuación | |...
681 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRUBRICA EVALUACION COEF 2 CONCEPTO DE LIBERTAD Objetivo general: Reconocer el valor de la libertad y el concepto relacionado con la responsabilidad INDICADORES: TRABAJO EN EQUIPO INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO POR LOGRAR puntaje Aporte de ideas al equipo. Logrado porque aportó ideas para generar conocimientos nuevos en el equipo. 3 Medianamente logrado porque aporto algunas ideas, aunque no fueran significativas. 2 Por lograr porque se limitó a estar ...
604 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYO Nombre y grupo_________________________________________________ | Categoría |4 - Excelente |3 - Satisfactorio |2 - Regular |1 – No satisfactorio |Tot | |Introducción |El párrafo introductorio tiene un elemento apropiado que atrae la |El párrafo introductorio tiene un elemento que |El autor...
964 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo| Rúbrica genérica | para evaluar el | Cuento | Aspecto | Logrado | Medianamente logrado | No logrado | Título. | Título de acuerdo al tema. | El título tiene poca relación con el tema. | El título no tiene relación con el tema. | Estructura de lanarración. | • Expresa de manera clara el conflicto o problema, utilizando de manera correcta: causa-consecuencia, secuencias temporales.• Incorpora diálogos para representar el modo de hablar y pensar de sus personajes, utilizando las marcas correspondientes...
608 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRÚBRICA PARA EVALUACIÓN DETALLADA DEL PROYECTO NIVEL DE DOMINIO ASPECTOS A EVALUAR COMPETENTE (1 pt) BASICO AVANZADO (0.8 pt) BASICO (0.6 pt) REQUIERE DE APOYO (0 pt) COMPETENCIAS ATRIBUTOS En el documento expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y gráficas. En el documento expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas En el documento expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas únicamente. En...
519 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRUBRICA DE EVALUACIÓN PARA UN WIKI CRITERIOS | EXCELENTE (4) | BUENA (3) | REGULAR (2) | IMPERFECTA (1) | PRECISIÓN DEL CONTENIDO | Toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos. | Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos. | Casi toda la información provista por el estudiante en el sitio web es precisa y casi...
566 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRUBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO DE LOS EQUIPOS Mal 1 Regular 2 Bien 3 Muy bien 4 Excelente 5 COMPRENSION DEL TEMA Es necesario saber de qué se discute, distinguir lo principal de lo accesorio y saber que elementos van a ser más útiles para interactuar con el publico No entienden bien los puntos principales Entienden bien los puntos principales. Dificultad para entender los puntos secundarios Entienden bien los punto principales. Entienden bien los...
689 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRÚBRICA PARA ELABORAR ENSAYOS (INDIVIDUALES O POR EQUIPO) ASPECTOS A EVALUAR 1.¡¡NECESITAS ESFORZARTE MÁS!! 2. PUEDES HACERLO MEJOR 3. BUEN TRABAJO 4. EXCELENTE TRABAJO Puntaje Desarrollo y estructura de las ideas el grado en que el autor proporciona una estructura detallada y bien pensada que le permite el desarrollo de las ideas principales contenidas en el escrito. Desarrollo mínimo de ideas; pocos detalles o no relacionado que poco le permite construir una postura personal y crítica sobre la...
533 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRúbrica para evaluar un videoblog Nombre del alumno o alumnos:______________________________________________________ CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Planificación Los estudiantes planifican de forma independiente y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje del los vídeos. Los estudiantes planifican con algo de ayuda y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros...
544 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRúbrica para la evaluación de presentaciones orales. Aspectos a evaluar Calificación. Excepcional 10 Admirable 9-8 Aceptable 7 Amateur 5 Contenido Abundancia de material claramente relacionado con la tesis que se expone, los puntos principales se desarrollan con claridad y toda la evidencia da sustento a la tesis; empleo variado de materiales, fuentes. Información suficiente que se relaciona con la tesis expuesta; muchos puntos están bien desarrollados, pero hay un equilibrio irregular entre...
679 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoÉtica 6º semestre Rubrica para entrega de Reseña del libro “El hombre en busca de sentido” de Viktor E. Frankl | Excelente 5 puntos | Muy bien 4 puntos | Regular 1 puntos | Deficiente 0 punto | Contenido | El comentario es breve e informativo, narración ágil, inteligente, hace juicios. Apegado a la lectura del libro y en un lenguaje sencillo y propio. Refleja tu propia autoría | El comentario es breve e informativo, narración más o menos...
1524 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPresentación Oral : rubrica para presentaciones orales GRADO Y GRUPO Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORIA 4 EXCELENTE 3 BIEN 2 REGULAR 1 NECESITA MEJORAR Volumen El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos al menos 90% del tiempo. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos al menos el 80% del tiempo. El volumen con frecuencia...
777 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoProyecto de Administración Nombre del Profesor: Nombre del estudiante: ________________________________________ Trabajo individual: puntos máximos 40 Total máximo de puntos :40 Puntos Obtenidos: Calificación final: RÚBRICA DE EVALUACIÓN ASPECTO 4 3 2 1 Portada e introducción El proyecto incluye una portada con todos los datos que requiere un trabajo y tiene una breve introducción del proyecto escrita en forma clara y precisa El proyecto incluye una portada...
849 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoESCUELA PRIMARIA GRUPO: 3º A RUBRICAS DE ESPAÑOL No DE PREGUNTA VALOR APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES Y CATEGORIAS RESPUESTA 1 3 Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Menciona la utilidad de una credencial para solicitar el préstamo de materiales de la biblioteca. *Tener vigente la credencial de la biblioteca. * Usar adecuadamente y cuidar los libros y materiales...
916 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoRúbrica para evaluar un debate Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos Forma Argumentación Los contenidos de la argumentación sobre el tema evidencian una investigación previa realizada en diversas fuentes de consulta. Expone las ideas principales y secundarias en torno al tema de debate. Identifica y articula puntos de desacuerdo que no son obvios sobre el tema, y que inciden en la discusión del mismo. Sostiene...
1198 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo Rúbrica para Presentación Oral Criterio Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1 Observaciones/ Pje. Volumen de voz El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia, durante toda la presentación. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 60% del tiempo. El volumen...
686 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMATERIA: Comprensión Lectora y Redacción. PROFR.: Gunter Olvera Hernández. NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________ N.L.:____ FECHA DE EVALUACIÓN: ______________________ RÚBRICA DE LA UNIDAD I CUADRANTE | PRODUCTO | NIVELES DE DESEMPEÑO | A-E | C-E | V D | RETROALIMENTACIÓN | | | EXCELENTE (10-9) | BUENO(8) | REGULAR(7-6) | INSUFICIENTE(5) | | | | | UNO | Pregunta Guía:Es una estrategia que nos permite visualizar de una manera global...
1362 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMaking A Poster: Poster rubric Source: Date Created: 2003-07-28 | Copyright. © 2002, 2001, 2000, 1999, 1998, 1997 ALTec, the University of KansasKathy Schrock's Guide for Educators: Assessment and Rubric Information | Teacher name: Miss Orquidia Flores Student Group: Endangered Animals.5th Science “C”. Orinoco Crocodile.Grammar to be studied: Don’t/should/shouldn’t | CATEGORY | 4 | 3 | 2 | 1 | Required Elements | The poster includes all required elements such as High school identification...
710 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo El porqué de la dificultad de los alumnos para culminar los estudios de bachillerato Introducción A medida que la deserción en jóvenes estudiantes de preparatoria es mayor conforme pasa el tiempo es por eso que decidimos hacer esta investigación. Contenido Propósitos 1 Entrevistas ...
1018 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo|Destrezas de Trabajo Colaborativas: REGLAS PARA VIVIR EN PAZ | |Nombre del maestro/a: Rebeca Acosta | | | | | |Nombre...
843 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoalumnos. Utiliza un lenguaje claro para comunicarse con los adolescentes. Demuestra disposición para escuchar a los alumnos durante sus intervenciones y tratar los contenidos que no se comprenden utilizando diversas estrategias. Muestra habilidad para captar la atención de los adolescentes durante la clase. e) Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial la que necesita para su actividad profesional. Sustenta...
1474 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPRIMER BIMESTRE Proyecto #1 Español “Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema” Alumnos | Localiza los libros que le sirven para encontrar información sobre un tema. | Identifica de qué se trata el texto observando las imágenes. | Reconoce el título del libro y el nombre del autor para llenar una ficha. | Comparte con el grupo sus opiniones de manera ordenada, esperando su turno. | Evaluación | 1 | | | | | | 2 | | | | | | 3 | | | | | | 4 |...
671 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMaestría : GERENCIA Y PRODUCTIVIDAD Asignatura : PLANEAMIENTO DE LA CALIDAD Código : MGP-601 Créditos : 03 PRESENTACION Este curso profundiza los conceptos, métodos y herramientas necesarias para la planificación, implementación y administración de los aspectos asociados al mejoramiento continuo de los procesos, las innovaciones y la administración de los cambios dentro de la organización. Crea una conciencia de la gestión de la calidad de resolución...
645 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completotemperatura es ideal para su supervivencia, cuándo es su época reproductiva? ¿Qué cadenas alimenticias se pueden formar en ese lugar? FASE 3 CONSTRUCCIÓN DEL ECOSISTEMA HOJA 1 RECOPILACIÓN DEL MATERIAL NECESARIO Ejemplo de Ecosistema “UN PEQUEÑO JARDÍN” NUESTRO PEQUEÑO ECOSISTEMA Será “ .” 2 botellas de plástico de 2.5 litros. Tierra para macetas o tierra de jardín. Grava o arena para gatos. 2 ó 3 plantas...
1419 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoActividad integrada de Septiembre Debate argumentativo histórico “Diferendos limítrofes y reclamaciones territoriales entre Bolivia, Chile y Perú, frente a la Corte Internacional de Justicia” Instrucciones: I.- Lee las siguientes categorías para evaluar al grupo que haya debatido de mejor forma. II.- Escucha atentamente el debate histórico entre los tres países. III.- De acuerdo al debate y a las categorías ya leídas, escribe al final de la página el nombre del país que ha entregado con...
602 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDescripción del producto Este Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “Con Gestos y Palabras”, se ha diseñado para alumnos y alumnas de 5° Año Básico y está orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Reconocen y ensayan diferentes formas de representación: la pantomima, el diálogo y el monólogo teatral, el teatro de títeres” Desde una pantalla principal el usuario accede a tres momentos claves del aprendizaje: * Activar: momento donde el usuario debe recordar información e ideas...
637 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoATENCIÓN AL TEMA El estudiante da una explicación razonable de cómo cada elemento en el collage está relacionado al tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación es clara sin ninguna explicación. El estudiante da una explicación razonable de cómo la mayoría de los elementos en el collage están relacionados con el tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación está clara sin ninguna explicación. El estudiante da una explicación bastante clara de...
601 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoestilos bien distintos. En la quinta posición aparece la persona gracias a la cual hoy existe Internet tal y como lo conocemos, Tim Berners-Lee, creador en 1989 de la World Wide Web. Berners-Lee continúa trabajando en el desarrollo de estándares para la Web, y hoy en día su apuesta más firme es la denominada web semántica. Son muchos otros personajes relevantes los que terminan de componer la lista elaborada por PC World. Entre ellos se encuentran Shigeru Miyamoto, más conocido por ser el...
729 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoun caracol, que sobre sus espaldas llevaba su casa y sus pertenencias. Se hablaba a sí mismo sobre su momento de ser útil en la vida. Un día el rosal le preguntó– ¿Podría saber cuándo me enseñarás lo que eres capaz de hacer? –Necesito tiempo para pensar –dijo el caracol. Un año más tarde, el caracol se hallaba tomando el sol, mientras el rosal se afanaba en echar capullos. –Nada ha cambiado –dijo el caracol. Y lo mismo ocurrió durante el verano y el otoño, hasta que llegó la nieve...
605 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPeso 2CalificacinS HTMLCONTROL Forms.HTMLOption.1 HTMLCONTROL Forms.HTMLOption.1 NoRespuesta Elemento 2La presentacin personal del equipo es acorde a los requerimientos profesionales para una presentacin Tipo de ropa, color, accesorios, calzado, peinado, etc. De acuerdo a los parmetros de la comunicacin no verbal. ...
531 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completode ver al mundo de una forma distinta, somos una masa moldeable a través del esfuerzo y la voluntad de cada uno de nosotros para mejorar nuestra persona. En esta gran institución obtuvimos conocimiento claro, valores y cualidades, que hoy, nos permiten afirmar con toda seguridad, que tendremos éxito, en las metas que nosotros tomemos. Los tres años, fueron magníficos para todos. Nos divertimos, aprendimos, creamos amistades, vivimos experiencias agradables, y otras que no lo fueron tanto, pero...
990 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGUÍA DE HISTORIA DE MÉXICO PARA BACHILLERATO 1. Explica el concepto de Historia y cuál es la importancia de la historia. 2. Explica el concepto de historia como ciencia. 3. Menciona las fuentes principales de la historia. I. LA NUEVA ESPAÑA DE LOS SIGLOS XVI Y XVIII 4. Explica la situación económico- política de los mexicas a la llegada de los españoles. 5. Explica las causas de la conquista de México 6. Explica importancia de la llegada de Pánfilo de Narváez a costas mesoamericanas...
1427 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoacompaña también.................................................................. También nos honra con su presencia........................................... Agradecemos la presencia de....................................................... Y para conducir éste programa presento a ustedes al maestro de ceremonias Porque la educación empieza con la vida y no acaba sino con la muerte. El cuerpo siempre es el mismo, y decae con la edad, la mente cambia sin cesar y se enriquece y perfecciona...
909 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEjercicios de Matemática para Bachillerato TEMA 1: ÁLGEBRA CONTENIDO OBJETIVO 1. Factorización de polinomios por: factor ♦ Establecer la factorización (o los común, agrupación, productos notables, factores) de un polinomio utilizando uno fórmula general e inspección. o dos métodos. Combinación de métodos de factorización. 1) Uno de los factores de 8a3 – 50ab2 es A) 2ab B) 2a + 5b C) 2a2 – 5b2 D) 4a2 + 25b2 2) Uno de los factores de 6a2 + 2ab – 3a – b es A) 3ab B)...
624 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoANTOLOGÍA: POESÍA LÍRICA PARA BACHILLERATO 2012 CHARLES BAUDELAIRE, “el poeta maldito”, francés ( LAS FLORES DEL MAL) Las dos buenas hermanas Libertinaje y Muerte, son dos buenas muchachas, Pródigas de sus besos y ricas en salud Cuyo virginal flanco, que los harapos cubren, Bajo la eterna siembra jamás fructificó. Al poeta siniestro, tara de las familias, Valido del infierno, cortesano sin paga, Entre sus recovecos, muestran tumba y burdel, Un lecho que jamás la inquietud frecuentó ...
1337 Palabras | 6 Páginas
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