• Atención a la diversidad en la escuela...niños aborígenes...
    estrategia para comenzar a hacer una adaptación curricular consta de 5 preguntas: 1) ¿Qué es exactamente lo que el alumno NO consigue hacer y su maestro quisiera que lograra? QUÉ ENSEÑAR… OBJETIVOS…  Precisión al señalar lo que no puede…  Estar familiarizado con el contenido a enseñar, la secuencia...
    2950 Palabras 12 Páginas
  • escuela inclusiva
    modificación en cualquiera de ellos varía la situación del conjunto. (Ejemplo: el mejoramiento en la calidad de la escuela, o en los recursos del maestro y/o el contexto puede ampliar la inclusividad en la atención de las necesidades educativas especiales.) Cuadro 1. Necesidades educativas especiales ...
    2471 Palabras 10 Páginas
  • Fracaso escolar o fracaso de la escuela
    cuestión social, los chicos tienen que trabajar antes o después de clases, no comen bien…” Teniendo en cuenta esta situación acordamos con Silvia Duschatzky y Cristina Corea quienes en su libro “Chicos en banda: los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones” dicen: “La maternidad...
    9808 Palabras 40 Páginas
  • Escritores De La Libertad - Pelicula
    1. Explica y relaciona, ejemplificando las características de los maestros errantes según Duschatzky con situaciones de la película: “Escritores de la libertad”. Duzchatzky nos presenta a un maestro errante, el cual encuentra en la escuela un lugar para gestionar ocasiones, para que su oficio tenga...
    533 Palabras 3 Páginas
  • ¿Qué es un niño, un jóven o un adulto en tiempos alterados?
    ADULTO EN TIEMPOS ALTERADOS? "La pregunta por el niño o por el joven es extensiva a muchas otras; ¿qué es ser madre, qué es ser padre, qué es ser maestro? Preguntas que nos ponen en un aprieto a la hora de responder porque los modos de existencia actuales hacen estallar cualquier categoría ordenadora...
    443 Palabras 2 Páginas
  • Institucion Escolar Y Sistema Educativo
    problema? Estamos frente a un problema cuando se produce el encuentro con un signo (algo que nos fuerza a pensar en los bordes de lo pensado, dice Silvia Duschatzky en su libro “Escuelas en escena”. El texto parte de una conjetura: una crisis de sentido (entendida como desarme de un conjuro de creencias...
    1455 Palabras 6 Páginas
  • Chicos en banda
    Duschatzky, Silvia y Corea, Cristina. (2002). Chicos en banda. PAIDOS 2002 Resumen En el Capítulo 1 se trabaja sobre algunas claves conceptuales de este libro: los conceptos de exclusión y expulsión, por un lado, y el concepto de subjetividad, en relación a este par exclusión-expulsión que se desarrolla...
    1600 Palabras 7 Páginas
  • pedagogia
    aspectos que consideran los autores para definir una buena escuela. 2) Leer el texto de DuschatzkyMaestros Errantes” e identificar los rasgos que definen al maestro errante. Buscar ejemplos de maestros errantes en artículos periodísticos. 1) Definición de una buena escuela Inés Dussel: Es...
    582 Palabras 3 Páginas
  • Medios Y Tecnologías. Su Impacto En El Sujeto Y Entramado Social
    que hay que echar al agua, del no hacer nada que no quieran hacer, porque sino simplemente se aburren. Duschatzky asociado a lo cuestión trabaja un interesante concepto, el de los “maestros errantes”. Una figura que intenta explicar que estar hoy en la escuela, como en el mundo, es estar expuesto a lo...
    2354 Palabras 10 Páginas
  • Chicos en Banda
    subjetividad en el declive de las instituciones SILVIA DUSCHATZKY CRISTINA COREA Cubierta de Gustavo Macri 305.23 DUS Duschatzky, Silvia Chicos en banda : los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones / Silvia Duschatzky y Cristina Corea.- V ed. 6 a reimp.- Buenos Aires...
    39827 Palabras 160 Páginas
  • Fracaso escolar
    rendir examen de Lengua, Matemática e Inglés, en febrero de 2009. Entre las observaciones que, a modo de síntesis de cada bimestre, escribió la maestra figuran como dificultades: sostener el ritmo de trabajo, afianzar el proceso de escritura, asumir tareas por sí mismo, poca participación en clase...
    6875 Palabras 28 Páginas
  • “La Escuela, El Maestro Y El Alumno En El Siglo Xxi”
    ¿Por qué habla de descubrir en nosotros lo que somos como oposición a la mediocridad? ¿Cómo nos ayuda a repensar y reflexionar sobre la escuela, el maestro y el alumno del siglo XXI? En primer lugar, vale recalcar cuán notable es la significación de este pensamiento: nos advierte la frase que nuestro...
    3884 Palabras 16 Páginas
  • Mandalas: entre juegos y rituales
    mandálico, que depende tanto del mandala como del espíritu que lo trabaje. En relación con una actividad docente podríamos retraducir esto y decir que el maestro deberá ser capaz de saborear su propio espíritu y dar aire al fuego vital que lo constituye para “soplar la brasa” que duerme en el corazón de sus...
    6694 Palabras 27 Páginas
  • Cambio y conflicto
    comunidad que consideraba que “una auténtica escuela” era otra cosa; por otro, el cambio de las pautas organizativas básicas creó una sobrecarga para los maestros. con nuevas tareas, rutinas y la necesidad de convencer a otros sobre lo deseable y útil de los cambios, cuando ni si quiera ellos mismos estaban...
    3172 Palabras 13 Páginas
  • Un largo camino a casa
    el mercado. Mercado desreglado, desregulado y, según sus promotores, sin ideología. A partir de esta nueva configuración, y tal como afirma Silvia Duschatzky, la fluidez de esta era “equivale a un desfondamiento de todo soporte sólido de existencia social [...] Es el término que designa una condición...
    2109 Palabras 9 Páginas
  • Problematica De La Niñez En La Argentina
    violencia escolar en Argentina en estos últimos años. Empezaremos en este informe por definir los distintos tipos de violencia que enumeran las autoras Duschatzky y Corea. Existe la violencia simbólica, que se da en forma verbal, consiste principalmente en descalificar al otro. Un ejemplo claro es el caso de...
    1848 Palabras 8 Páginas
  • Intituciones Educativas
    Carlos Tedesco propone es la gestión como ética, en donde la institución debe hacerse responsable y ser capas de la toma de decisiones, como dice Silvia Duschatzky “la gestión como ética no elige la realidad en la que le toca actuar pero si elige la posición que decide tomar frente a ella”. Aquí puedo dar...
    1700 Palabras 7 Páginas
  • La violencia escolar
    de los medios de comunicación, la integración en bandas identificadas con la violencia, la facilidad para disponer de armas. Para la autora Silvia Duschatzky la violencia es hoy una nueva forma de socialidad, un modo de estar con los otros, o de buscar a los otros, una forma incluso de vivir la temporalidad...
    887 Palabras 4 Páginas
  • Tesis
    eliminación del diferente, el encierro y/o deportación y la privación a ciertas poblaciones de participación en ciertas actividades sociales. Dice Silvia Duschatzky, refiriéndose a la compleja realidad actual y retomando a Bauman, "Percibimos que el mundo es otro o, por lo menos, nada equivalente a un concierto...
    13456 Palabras 54 Páginas
  • Observacion y practica
    acción las diferentes sugerencias que nos han brindado los distintos autores abordados durante las clases, pero nos hemos basado mas que nada en Silvia Duschatzky, “Donde esta la Escuela”, Liliana Sanjurjo, “Volver a pensar la clase” y Rebeca Anijovich, “Transitar la formación pedagógica”. Teniendo en cuenta...
    1086 Palabras 5 Páginas