Inteligencia

Universidad Privada Antenor Orrego
Facultad de Medicina
Escuela de psicología

Alumna: Rojas Lozano Ana Claudia

Curso: Pruebas Psicológicas

Tema: La inteligencia

Profesora: Eli cabrera

Ciclo: IV

Trujillo - 2012


La Inteligencia
1. Definiciones de inteligencias según varios autores:
La inteligencia es un concepto científico, es decir, algo que se deduce de laobservación de la conducta de las personas y se somete a los métodos de cualquier ciencia empírica.
No hay un criterio absoluto sobre lo que pueda ser el concepto inteligencia. Pero lo que si conocemos, por pura observación, es que las personas no resuelven con igual efectividad situaciones o problemas que consideramos intelectualmente exigentes, como encajar las piezas de un puzzle, resolver un crucigramao calcular mentalmente a cuantas euros equivale el 17 por 100 de descuento anunciado en un producto de limpieza nuevo en el mercado.
Asimismo podemos decir que la inteligencia es una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la aptitud para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de laexperiencia.
* Según Gardner:
La capacidad para resolver problemas cotidianos, la capacidad para generar nuevos problemas para resolver, la capacidad de crear productos u ofrecer servicios valiosos dentro del propio ámbito cultural, y tambien destaca la naturaleza multicultural de su teoría.
Gardner tiene especial cuidado en señalar que la inteligencia no debe limitarse a aquellas que él haidentificado.
* Según Francis Galton:
La inteligencia es una aptitud cognitiva general que determina el éxito o fracaso de un sujeto ante cualquier tarea. Siguiendo esta definición, naturalmente, cualquier tipo de tarea dirigida a mejorar los potenciales cognitivos seria vana.
* Segun James Mc.Keen Cattell:
Quien desarrolló una batería de test para evaluar la inteligencia en las personas, yfue pionero en el uso del concepto de prueba mental y se centró en lograr instrumentos que midieran las diferencias de inteligencia.

* Según Alfred Binet:
Que argumentaba que no se puede dar una sola definición de inteligencia, sino que deben sumarse las diferentes aptitudes mentales. Aunque Binet no negaba la influencia de los factores genéticos, consideraba también la influenciasocial. Así, pensaba, que los sujetos poco inteligentes padecían un retraso en su desarrollo (el conocido como retraso mental)
El mayor avance de esos investigadores lo supuso la creación del concepto de edad mental, es decir, la edad cronológica que corresponde a un nivel característico de rendimiento.
* Según Spearman:
Siguiendo los pasos de Binet, Charles Spearman (1863-1945) estaba de acuerdo,en que la inteligencia no podía ser tomada como una cualidad general, sino que debía ser definida en función de dos factores primarios, de los que dependen todos los demás.
* Según Goleman:
Define que la inteligencia emocional "es la capacidad para reconocer sentimientos en si mismo y en otros, también es la habilidad de ser capaz de motivarse y persistir frente a las decepciones; controlarlos impulsos y la gratificación regular el humor y evitar que los trastornos disminuyan la capacidad de pensar y mostrar empatía.
Principios de la Inteligencia Emocional:
* Recepción
* Retención
* Análisis
* Emisión
* Control

* Según Vernon sugirió tres significados para la inteligencia:

* La inteligencia como capacidad genética: forma parte de los genesheredados
* La inteligencia como conducta observable: la inteligencia resulta atreves de los genes y el ambiente.
* La inteligencia como punto de test: es lo que miden los test de inteligencia.

* Según J.P Guilford:
Conceptualiza la inteligencia desde puntos de partida muy diferentes:
La corriente del Factor General considera que es posible obtener un coeficiente intelectual (IQ) a...