solutos y los solventes en distintas soluciones. • Reconocer los métodos más apropiados para la separación de los distintos componentes de una mezcla. Reconocer cambios en los materiales que son resultado de transformaciones químicas y dar ejemplos de las mismas tomando como referencia las características de los materiales de partida y los productos • Interesarse por el uso del razonamiento lógico y creativo para plantear y resolver problemas. • Valorar el intercambio de ideas como fuente de la ...
1279 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo6to Grado Bloque II Ejercicios Complementarios Los Ejercicios Complementarios son actividades para retroalimentar y/o profundizar en el cumplimiento de los propósitos de los contenidos y lecciones de cada asignatura. Para este 2do bimestre en Lainitas proponemos 32 ejercicios en los que se abordan los siguientes temas o contenidos. El reportaje. Preguntas abiertas y cerradas. Los adjetivos. Los recursos descriptivos. Los instructivos. Verbos en infinitivo. Valor...
1237 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoGUIA DE CIENCIAS NATURALES 1° BIMESTRE I. Instrucciones lee atentamente cada cuestión, y contesta en la hoja de respuestas. 1. ¿Cuántos años tarda un ser humano en llegar a la edad adulta? 14 años B) 18 años C) 16 años D) 20 años 2. ¿Cómo se le llama a la etapa de vida del ser humano comprendida entre el nacimiento y hasta aproximadamente los 10 años? A) juventud B) infancia C) inmadurez D) desarrollo 3. La etapa del ser humano llamada pubertad comprende… A) 15 a los 18 años B) 10 a los...
1689 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo Escuela Normal del Estado “Profesor Jesús Manuel Bustamante Mungarro” ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: IV “¿Cómo se transforman las cosas?”. TEMA: 3 “Aprovechamiento de la energía”. CONTENIDO (S): ¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde puede obtenerse? Manifestaciones de la energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad. Transformaciones de la energía en el entorno. Fuentes alternativas de energía: Sol, viento, mareas y geotermia. Ventajas y desventajas del...
683 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoestados del agua? a) Mar , deshielo y nubes b)Escurrimiento , evaporación y precipitación c) Liquido , solido y gaseoso 2.-¿Cuándo ocurre un cambio temporal? a) Cuando después de un cambio regresa a su estado original b) cuando se queda asi para siempre c) cuando se rompe 3.-¿Cuál es el porcentaje de agua que existe en el mundo? a) 79.4% b)56.9% c) 68.9% 4.-¿Cuál es el fenómeno que causa el dióxido de carbono? a) glaciares b) papel c) combustión 5.-¿a quien le favorece...
526 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoACTIVIDAD DE LECTURA SEXTO GRADO PRIMERA ACTIVIDAD 1. Se realiza la lectura del texto “Francisca y la muerte” a cargo del padre de familia 2. Se hará comentario sobre el cuento, es decir, sobre qué trataba, quienes participaban y que mensaje daba a conocer. 3. Se identificará el planteamiento, nudo y desenlace, las cuales son las partes que conforman al cuento. 4. Se ejemplificaran las partes del cuento mediante oraciones (integrándolo en un cuadro con los siguientes elementos:...
1313 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoque el funcionamiento de los seres vivos se debe al funcionamiento de sus células; d) que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares. 8. Las células vegetales se caracterizan por... a) no tener orgánulos; b) por tener plastos y pared celular; c) por tener centriolos; d) por ser más pequeñas que las células animales. 9) La información genética está contenida... a) en el núcleo; b) en el nucléolo; c) en el citoplasma; d) en las mitocondrias. 10. ¿Cuál...
727 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoChavodano Grado: Sexto SECCIÓN: “A” Y “B” Año: 2011 Fundamentación: Las Ciencias Naturales tienen como objeto de estudio a los seres vivos y los fenómenos naturales que ocurren en el universo. Esto explica su incorporación a los saberes de la sociedad en forma progresiva, no sólo para entender e interpretar en mundo natural, sino también las consecuencias que los avances tecnológicos y científicos tienen para el hombre. Aprender ciencias no implica...
1084 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo2° EXAMEN BIMESTRAL DE CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO I.- Contesta lo que se te pide: 1.- Publicó en 1830 un libro llamado “principios de geología”. En él se propuso que la corteza de la tierra había llegado a su forma actual mediante cambios constantes. A) Charles Darwin B) Charles Lyell C) Charles Dicken D) Louis Pasteur 2.- Tiene un ciclo que inicia con la...
522 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC, OAX. EVALUACIÓN PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO NOMBRE: ________________________________________________________________ EDAD: ____ AÑOS C I E N C I A S N A T U R A L E S I.- INSTRUCCIONES. Responde las siguientes preguntas de manera correcta. a) Menciona tres maneras...
702 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLibertador Gral. San Martín N° 992. Área: Ciencias Sociales. Grado: sexto C y D Año: 2014 Docente responsable: Villafañe, María del Carmen. Fundamentación La enseñanza de las ciencias sociales tiene como objetivo que los alumnos avancen hacia la construcción del conocimiento más amplio de la realidad social y para esto es necesario hacer hincapié en las acciones de los diversos...
843 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoFUNDAMENTACIÓN El mundo animal es el punto de partida para la enseñanza de múltiples contenidos que acerquen al alumno al entorno más próximo, para ello se pretende que niños y niñas exploren, comprendan y reflexionen lo que ven y conocen con lo nuevo y desconocido para ellos; a través de situaciones tales como observaciones, registros y comunicaciones, no solo en forma individual sino también grupal sobre la diversidad, las características, los cambios, ciclo de los seres vivos, el ambiente, los...
822 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEXAMEN DE CIENCIAS NATURALES BLOQUE CUATRO INSTRUCCIONES:- Lee detenidamente y contesta en tu hoja de respuestas. 1.- Objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie; debido a este fenómeno podemos observar nuestra imagen en ellos. A) Los aparatos óptimos B) Las imágenes C) Los lentes D) Los espejos 2.- Propiedad de la luz que permite ver tu imagen en un espejo, en la superficie del agua, en una cuchara muy brillante, etc. A) La tripulación B) La corrección C)...
781 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEvaluación de Ciencias Sociales. Sexto grado. Objetivos: recordar los principales sucesos de esta época, dimensionar la profundidad de los procesos. Fecha: ……. Tema: Historia de Argentina 1820 – 1853. 1. Realiza una línea de tiempo y ubica los siguientes sucesos que se dieron entre 1820 y 1853. Caída del poder central Batalla de Caseros Elección de Rivadavia como presidente Batalla de Pavón 1º y 2º gobierno de Rosas Batalla de Cepeda Acuerdo de San Nicolás. 2. A partir...
658 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoFUNDAMENTACIÓN: En Ciencias Naturales es necesario que desde 1º ciclo se desarrollen procedimientos tales como la observación, el registro y sistematización de la información.. La observación guiada por la docente y el registro en el que se pueda volver para consultar y reflexionar sobre las características del mismo forman parte de un proceso que, si se realiza en los primeros años de la escolaridad, podrán complejizarse en los siguientes ciclos. Las herramientas informáticas actuales mejoran...
1260 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoACTIVIDADES DIAGNOSTICA PARA SEXTO AÑO Se pretende que las actividades diagnosticas se han seleccionado para conocer los aprendizajes esperados, que se evaluaran en este periodo inicial, son los que se detallaran en el cuadro siguiente: |ACTIVIDAD Nª |Relación de actividades y aprendizajes esperados |Observación | |Actividad _1 |Analizar el valor posicional a partir de la descomposición de números...
851 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoconflictivas Internet es como el mundo entero… hay cosas buenas y cosas malas.Prevengamos las malas… ¡para disfrutar más de las buenas! -1308104508500• Chatear con amigos.• Buscar información.• Conseguir datos para las tareas de la escuela• Jugar solo o con amigos.• Comunicarse con familiares que viven lejos.• Tener una página web o un blog.• Compartir gustos e intereses con otras personas.• Hacer trabajos para la escuela.• Divertirse. -4191016827500 Hay personas que buscan averiguar información personal...
649 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPlanificación de unidad Escuela: Normal Superior Mariano Moreno Practicantes: Maestra: Área: Ciencias Naturales Grado: 1ero División: “A” Turno: Mañana Año: 2012 Unidad: El cuerpo humano Temas: El cuerpo humano: características externas. La salud y cuidado de uno mismo. Higiene. Dentición. Pediculosis. Los hábitos alimentarios. Los sentidos y sus funciones. La prevención de accidentes. Los cambios físicos en relación con el paso del tiempo. Fundamentación: Es importante...
914 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoACTIVIDADES Y PROPOSITOS DEL LIBRO DE SEXTO GRADO BLOQUE I ACTIVIDAD: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes PROPOSITO: el propósito de esta práctica social del lenguaje es que elabores guías de autoestudio a través del análisis de diferentes tipos de preguntas, además de que reconozcas las funciones y características de estas evaluaciones, e identifiques diferentes estrategias para responderlas de acuerdo con la manera en que están planteadas. ACTIVIDAD: Escribir biografías...
587 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoal final de cada verso. Actividad 1: Lee y aprende de memoria el siguiente poema. Mi hermano el hombre amo el canto del zenzontle pájaro de cuatrocientas voces, amo el color del jade y el enervante perfume de las flores, pero más amo a mi hermano: el hombre. Actividad 2: Contesta luego de leer el poema. ¿Cuál es el primer verso del poema? ¿Con qué palabras rima zenzontle? ¿Con qué rima voces? ¿Cuál es el tercer verso del poema? Escríbelo. Actividad 3: Busca en internet otros...
1160 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoAño: 3º Área: Ciencias Naturales Tema: Enfermedades contagiosas. Tiempo: 1 clase. Fundamentación: En este momento de desarrollo del niño es importante informarse sobre diferentes motivos que afectan la salud directa o indirectamente. Por ello en esta clase se tratará de reflexionar sobre los hábitos de la actualidad con respecto a la salud y con el ambiente que me rodea. Finalidades educativas: ...
725 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINTERRELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE 1. ¿Qué factores físicos para vivir necesitan los organismos? a. El agua, el suelo, el aire, y diferentes fuentes de energía como la solar. 2. ¿Cómo vive el cocodrilo? a. Vive en pantanos y construye sus nidos cerca del agua, cubre sus huevos con la tierra y ramas para mantener una temperatura adecuada y evitar que otros animales se los coman. 3. ¿Qué pasaría si algún recurso para vivir (agua, suelo, aire luz solar) faltara? a. Las posibilidades de...
840 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGRADOS: 6° SECCIÓN: “C” y “D” TURNO: TARDE ESPACIO CURRICULAR: TECNOLOGÍA La tecnología está fuertemente ligada a la cultura de los pueblos. No solo referido al uso de lo que esta produce, sino a la propia generación del proceso tecnológico. El mundo de hoy plantea nuevas exigencias a la escuela para evitar el analfabetismo tecnológico y desarrollar la cultura tecnológica, esto implica que además de aprender el funcionamiento y el comportamiento del mundo natural y de sus componentes...
761 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo|ASIGNATURA: | |Ciencias Naturales | |REFERENCIAS DE LOS LIBROS...
1443 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoSEXTO GRADO A CICLO LECTIVO 2013 ENTREVISTA DE COMPETENCIA DEL ÀREA DE LENGUA ALUMNO: ACTIVIDADES 1* -El texto que vas a leer es una leyenda ¿recordás que características tiene esta clase de texto? Se llama “El árbol de sal” ¿Cuál crees que será su contenido? Escribí tus ideas para luego corroborar con el texto...
776 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completovalora su importancia para el logro de una comunicación eficaz e inicia la comprensión de su estructura y funcionamiento. Interactúa permanentemente con diversos tipos de materiales escritos para la búsqueda de información. Elabora reseñas bibliográficas de libros seleccionados. Produce párrafos coherentes. Reconoce y usa los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. Identifican las palabras agudas, graves y esdrújulas MATEMATICA: Potencia de números naturales. Mínimo común...
622 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGUÍA DE CIENCIAS NATURALES ( ) 1.- ¿Cuál es el componente principal del cuerpo humano? a) Proteínas b) Carbohidratos c) Minerales d) Agua ( ) 2.- Una opción responsable para el cuidado de la salud es… a) Comer lo que sea, pero no dejar de comer b) No desayunar y hacer una comida fuerte c)Comer 3 veces al día alimentos balanceados d) Ayudar con los deberes domésticos ( ) 3.- ¿Qué sistema del cuerpo humano se encarga de protegerlo de las sustancias u organismos extraños...
742 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completocelula: -procariontes: son pequeños, tuene ADN disperso en el citoplasma -eucarionte: tiene el ADN en una membrana nuclear, está en una planta. ADN:ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO. Diferencia entre una celula animal y vegetal: por la presencia de una pared celular y por que uno tiene cloroplastos en vez de mitocondrinos. Microoscopio: permite observar objetos pequeños. -partes: *lente ocular: donde uno pone el ojo *lente objetivo: ubicados en el revólver son 2 y 3 *cañón: tubo de metal que da sostén...
1650 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo6to Grado Bloque I Sopas de Letras Temáticas Sopas de Letras Temáticas ESPAÑOL PROYECTO 1 “ESCRIBIR UN RECUENTO HISTÓRICO” RECUENTO HISTÓRICO PERIODO TIC LENGUAJE ACONTECIMIENTOS PERSONAJES INTRODUCCIÓN DESARROLLO CONCLUSIÓN CONJUGAR ADJETIVOS ADVERBIOS AUTOR TÍTULO EDITORIAL GUIÓN CRONOLÓGICO LÓGICO SIMULTANEIDAD Lainitas México. Ciclo escolar 2012-2013 Sopas de Letras Temáticas ESPAÑOL PROYECTO 2 “ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS” BIOGRAFÍA AUTOBIOGRAFÍA INFORMACIÓN PERSONAJES...
656 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEJERCICIO ANTERIOR) FILTRACION: se usa para separar mezclas heterogeneas formadas por un sólido y un líquido. Si se pasa la mezcla por un papel de filtro, pasará el líquido y quedará retenido el sólido. TAMIZACION: Consiste en separar partículas sólidas de acuerdo a su tamaño. es utilizar coladores de diferentes tamaños en los orificios, colocados en forma consecutiva, en orden decreciente, de acuerdo al tamaño de los orificios. DESTILACION: Es utilizado para la separación y purificación de líquidos...
838 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES 1.- CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS: SE CLASIFICAN EN SEIS REINOS: PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, PROTISTAS (QUE INCLUYEN MICROBIOS COMO LAS AMIBAS), ARQUEOBACTERIAS Y BACTERIAS (MICROBIOS MÁS PEQUEÑOS QUE LOS ANTERIORES). 2.- BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA: SE LE LLAMA ASÍ A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA. 3.- ECOSISTEMA: ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS...
724 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoestas el foco se encuentran en el punto desde el cual aparentan, salir rayos. En ambas lentes hay un punto que se llama foco de la lente, la distancia focal es le distancia entre el lente y el punto focal. Instrumentos Ópticos LUPA: Sirve para ver las cosas más grandes, estas formado por una sola lente convergente, cuanto menor sea la distancia focal, mayor será el aumento de la Lupa. CAMARA FOTOGRAFICA: Posee una lente convergente y proyecta una imagen sobre un papel fotográfico. Este...
633 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR BOCHICA AREA DE CIENCIAS SOCIALES GLOSARIO GRADO SEXTO 1. Afrocolombiano: se utiliza para denominar a las personas de raza negra que habitan en Colombia, descendientes de aquellos que fueron raptados de su África natal e importados como esclavos por los colonizadores españoles. 2. Autóctono: Se dice de la persona o pueblo originario del mismo país donde vive. Se aplica también a los objetos culturales típicos de una zona, región o lugar determinado. 3...
1232 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPLAN DE CLASES INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO SEDE: LUIS CARLOS GALAN AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 5 horas FECHA: FACILITADOR QUE PARTICIPAN: Delcy Julio Tous y alumnos SABER CONOCER: LOS FACTORES NO VIVOS O ABIÓTICOS PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene lo que no es vivo? ESTANDAR: Identifico y describo la fauna, la flora, el agua, el suelo y el clima de mi entorno. LOGRO: Identifica las diferentes formas de relación...
1158 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoAbono Sustancia que se echa en la tierra laborable para que aumente su fertilidad | | Abono nitrogenado Abono rico en nitrógeno, que vuelve los suelos más ácidos. | | Archipiélago Conjunto de islas agrupadas en un área más o menos extensa de mar. | | | Arqueología Etimológicamente, "Ciencia de las cosas antiguas", estudia el pasado a partir de los vestigios materiales que subsisten. Nace en Italia durante el Renacimiento a causa del gusto por las antigüedades grecorromanas...
866 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL SEXTO PROPÓSITO DEL ÁREA: Propiciar en el estudiante una formación que contribuya a mejorar las relaciones e interacciones de este con la sociedad y la naturaleza mediante la apropiación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que de manera critica y creativa garanticen el conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico. PROPÓSITO DEL GRADO: Analizar las funciones involucradas en la nutrición de los seres vivos como:...
1416 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoTema: Seres vivos, diversidad, unidad, interrelaciones y cambios. PLANIFICACION 2DO GRADO TIEMPO: 3 clases Fundamentación: “El conocimiento de que existe una gran diversidad de seres vivos constituida por distintos tipos de organismos con características que los diferencian es una idea que los niños van construyendo desde edades muy tempranas.”(NAP, Ciencias naturales, Primer ciclo, EGB) por este motivo es necesario enseñar a los alumnos la variedad de seres vivos y los diversos...
592 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoQue es la materia Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La Química es la ciencia que estudia su naturaleza, composición y transformación. Si la materia tiene masa y ocupa un lugar en el espacio significa que es cuantificable, es decir, que se puede medir. Todo cuanto podemos imaginar, desde un libro, un auto, la computadora y hasta la silla en que nos sentamos y el agua que bebemos, o incluso algo intangible como el aire que respiramos, está hecho de materia. ...
1195 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCIENCIAS NATURALES 1.- ¿como son los espejos? Son objetos que releja casi toda la luz que choca contra su superficie se utilizan para elaborar los periscopios. 2.- ¿Qué es reflexión? Es la propiedad de la luz que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo luminoso al chocar en una superficie. 3.- ¿como son los ángulos de la luz? Es el Angulo de la incidencia de la luz es simétrico al Angulo de reflexión en todos los espejos. 4.- ¿Cómo se dividen los espejos curvos? Se dividen...
714 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMEDIO AMBIENTE INTRODUCCION El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, colegio, hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar, por esto hemos realizado la siguiente investigación acerca del Medio Ambiente. CONCEPTO Medio ambiente, conjunto de elementos abióticos (son los inanimados como el agua, el aire, las rocas, etc.) y bióticos (son los que tienen vida como los animales y las plantas) que integran la delgada capa...
616 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE: JOSELYN CASTRO FECHA: 2016/03/02 ¿Cuáles son las regiones que registran las mayores y menores temperaturas del mundo? Las temperaturas más elevadas en Europa ocurran en Sevilla, la capital más calorosa del mundo es Timbuctu en Mali, cuidad más calorosa de los UUEE es Fénix. El capital más fría del mundo es Ulan Bator. La ciudad teniendo las mejores extremas del mundo es Volgograd ,, veranos como Málaga y inviernos como Moscú! ¿qué temperatura tiene la...
657 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoartículos, y otros que son rígidos, como algunas refacciones para automóviles o bicicletas y las botellas de refresco retornables. Hay materiales que son quebradizos y otros que presentan mayor resistencia a quebrarse. También podemos encontrar algunos que permiten el paso del agua y otros que no la dejan pasar. Estas diferencias entre las propiedades de los materiales son determinantes para que cada uno de ellos se use para satisfacer necesidades particulares. Algunas...
872 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPlanificación Anual de Matemática y Naturales Sexto Grado- Año 2010 OBJETIVOS Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números de cualquier tamaño en forma convencional. Operar utilizando números naturales y racionales, seleccionando el tipo de cálculo y la forma de expresar los números involucrados que resulte más conveniente en función de la situación planteada. Reproducir y construir figuras y cuerpos geométricos considerando las propiedades...
809 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoterminaciones de los verbos antes de ser conjugados en cualquier tiempo: ar, er, ir 6.- Son aquellas palabras que nos sirven para enlazar dos palabras u oraciones: nexos o conectores 7.- Menciona tres elementos que componen la entrevista: entrevistador, entrevistado y cuestionario 8.- Es aquel medio de comunicación masivo en el que usamos el sentido del oído para comprender su contenido: A) Radio 9.- Son los elementos que se usan en un programa de radio: sonidos, música y voz 10.-...
1718 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoActividades Para el sexto grado de educación primaria. Actividad 43: m.c.m Audiencia: Niños de sexto grado Duración: 40 min. Ámbito: Escuela urbana de organización completa. Método para su exposición: Presencial Tiempo: Segundo bimestre Eje temático: Medición. Habilidades y conocimientos: Obtener múltiplo de un número y mínimo común múltiplo. Esquema: Prerrequisitos: que el niño sepa multiplicar. Prueba de diagnóstico: 1. Obtén algunos múltiplos de los...
4669 Palabras | 19 Páginas
Leer documento completocontar con una batería de recursos didácticos, que apoyen la enseñanza de la ciencias. Así como dice la definición, claramente es una herramienta fundamental para la hora de ejercer como docente. En este caso se hará una recopilación de actividades de tipo recursos informáticos, para Ciencias Naturales, basándonos en los contenidos de la materia y los conceptos relacionados. Por lo tanto, se contará con juegos y actividades que puedan complementar los contenidos de aprendizaje; con el objetivo de...
991 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGUIA PARA EL EXAMEN DE PRIMER BIMESTRE (ESPAÑOL) 1.- CUALES SON LAS PARTES DE UN TEXTO HISTORICO? R= Clasificación del texto Análisis del texto Comentario del texto Crítica Destino del texto Bibliografía R= Naturaleza del texto Circunstancias espacio-temporales Autor 2.- QUE SIGNIFICA QUE UN ESCRITO TENGA UN ORDEN CRONOLOGICO? R= QUE ESTE ORDENADO POR FECHAS 3.- CUANDO DOS ACONTECIMIENTOS OCURREN AL MISMO TIEMPO SE LES LLAMA? R=___________________________________________________________ ...
821 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completohombres | CIENCIAS NATURALES. | | BLOQUE I¿Cómo mantener la salud? | AMBITOS:El ambiente y la salud | | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | OBS. | ––Identifica los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.––Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades...
1443 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCada punto y aparte corresponde a diferente dia de trabajo. Hoy los niños de Quinto Grado en su cuaderno, anotaron situaciones en las que se muestra una fuerza de gravedad. Entre las cuales destacaron: Cuando levantamos un objeto pesado en contra de la fuerza de gravedad. Cuando saltas, vuelves a caer al piso. Al aplicar fuerza con la mano, al mover algo. Al jugar tenis, si la pelota se suelta de la raqueta va a caer al piso. El día de hoy trabajamos con el libro de Naturaleza y Sociedad...
601 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoque ayudan a sostener la planta y obtienen sustancias del suelo como sales minerales y agua que necesitan para alimentarse. FUNCIONES DE LA RAÍZ Sus funciones son por lo tanto: 1. Fija la planta al suelo. 2. Absorber del suelo la savia bruta y conducirla hasta el tallo. 3. Almacenar sustancias de reserva. Las raíces también pueden almacenar azúcar y carbohidratos que la planta utilizará para realizar sus funciones. Las plantas pueden tener un sistema de raíz primaria o central (como las zanahorias)...
548 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completohacen llorar, en esta ocasión la despedida que todos damos a los alumnos que terminan una etapa más de su desarrollo escolar, no es motivo de dolor sino de emoción, que cristaliza el empeño positivo que supieron realizar en sus estudios académicos. Para los que fueron sus maestros una enorme satisfacción ver que sus ideales y trabajos no fueron en vano, puesto que la semilla de la educación que sembraron en sus corazones poco a poco esta fructificando. Hoy celebramos el fin de una etapa especial en...
1027 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA UNIDAD CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES II PERÍODO ACADÉMICO 2009-II PROFA. GABRIELA ESPINOZA ESPINOZA ACTIVIDAD FINAL NOMBRE: _____________________________ C. I.: _______________________ De acuerdo a lo investigado por Ud., y tomando en consideración los contenidos programáticos de la unidad II, responda lo siguiente: 1.- ¿En qué consiste el sistema de clasificación de los seres vivos? 2.- ¿Qué es la Taxonomía? 3.- ¿Qué es la Filogenia? 4.- ¿Quién fue Carlos Linneo? 5...
915 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPlanificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...
993 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO |NÚCLEO TEMÁTICO |ESTÁNDARES |LOGRO |INDICADORES DE LOGROS |COMPETENCIAS | | | | | |CIUDADANA |LABORALES | | | | | | ...
1274 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPROYECTO “¡BOLSAS DE NAILON, LES LLEGÓ SU ÚLTIMA HORA!” FUNDAMENTACIÓN La tierra brinda el escenario perfecto para la vida. La naturaleza se desarrolla en su permanente búsqueda de equilibrio, y el hombre, los animales y las plantas conviven en un ámbito común. Hoy el planeta necesita que cambiemos nuestras actitudes y acciones. La crisis ambiental es una problemática prioritaria que demanda ser abordada desde la escuela. Las bolsas de plástico contribuyen al deterioro ambiental;...
1229 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoprimero y segundo grados de educación primaria se pretende que los alumnos fortalezcan sus competencias mediante la exploración de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, por lo que la asignatura presenta de manera integrada los propósitos y el enfoque que favorecen el desarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán continuidad en las asignaturas de Ciencias Naturales. Identificar como y porque se celebra la batalla del 5 de mayo y valora su importancia para los mexicanos. ...
770 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo|ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | | | |GRADO: 4 | |BLOQUE 2 ¿“CÓMO SOMOS Y CÓMO VIVIMOS LOS SERES VIVOS? LOS SERES VIVOS FORMAMOS PARTE DE...
536 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMinistro de Educación, Ciencia y Tecnología CPN Roberto Dib Ashur OBJETIVO GENERAL: Determinar la importancia que tiene la implementación de la lectura en los alumnos y alumnas del Primer Grado a través de cuentos tradicionales, fábulas, coplas, nanas, otros. OJBETIVOS ESPECÍFICOS: Fomentar el interés por la lectura en los estudiantes del primer grado. Promocionar herramientas que contribuyan al ejercicio de la lectura. Proponer actividades para lograr el desarrollo de la lectura...
1403 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoActividades sugeridas para el desarrollo del área de ciencias naturales y tecnología Con el propósito de estimular el aprendizaje en el área de Ciencias Naturales y Tecnología, se sugiere desarrollar actividades como las siguientes. 1. Organizar actividades en las que las y los estudiantes utilicen los cinco sentidos para descubrir quiénes son y el mundo que los rodea. 2. Fomentar actividades para que las y los estudiantes conozcan explicaciones acerca del origen de la vida y de los fenómenos...
1065 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoNombre y Apellido del alumno: Daniela Franzzini Escuela: Nº 187 Grado: 2º D AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales Tema/s asignados para trabajar: Los Materiales Selección de contenidos del diseño curricular del nivel: Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translucidos y transparentes. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos. Delimitación del contenido para cada clase. Tiempo de las mismas. 1 Clase: dos Módulos: Propiedades...
1107 Palabras | 5 Páginas
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