Caracteristicas De Las Ciencias Complementarias De La Educacion ensayos y trabajos de investigación

CARACTERISTICAS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION Las Ciencias de la Educación son todas las Ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio, son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. El campo disciplinar de las Ciencias de la Educación se ha constituido a partir de la intersección de un conjunto de diversas disciplinas: la filosofía, la psicología, la sociología, la historia...

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La ciencia, que como ya explicamos en ¿Que es Ciencia?, es una serie de métodos que utilizamos para organizar información con el fin generar nuevos conocimientos. Las principales caracteristicas de la ciencia son: Predictiva: No solo se queda en la información obtenida a través de la experiencia, sino que trata de figurar una idea de como fue el pasado, y tratar de predecir como será el futuro. Explicativa: La ciencia trata de explicar los nuevos conocimientos a través de leyes universales ya...

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Características nivel preescolar • Constituye un espacio propicio para que los pequeños convivan con sus pares y con adultos y participen en eventos comunicativos. • Desarrollan las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente y de la acción creativa y eficaz en diversas situaciones sociales. • Prepara a los niños para una trayectoria escolarizada. • Cumple con una función democratizadora como espacio educativo en el que todos los niños y las niñas tienen oportunidades...

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Fundamentos de investigación Unidad 1. Aproximación a la construcción del conocimiento científico 1.1. Teoría del Conocimiento / Epistemología 1.1.2. Ciencia Características y clasificación de las ciencias Según Mario Bunge1 (filósofo argentino de la ciencia), la ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio, se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo...

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CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA 1. La ciencia es fáctica. La ciencia intenta describir los hechos tales como son. En todos los campos, la ciencia empieza estableciendo los hechos; esto requiere curiosidad impersonal, desconfianza por la opinión prevaleciente, y sensibilidad a la novedad. Los enunciados fácticos confirmados se llaman usualmente “datos empíricos”; se obtienen con ayuda de teorías y son a su vez la materia prima de la elaboración teórica. 2. La ciencia es trascendente...

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Características que debe reunir la educación 1) Disponibilidad. Debe haber programas para todos, creándose para ellos aulas, bibliotecas… 2) Accesibilidad. No discriminación Accesibilidad material a la enseñanza Accesibilidad económica 3) Aceptabilidad. Programas educativos. Cómo se orientarán los programas a la educación. 4) Adaptabilidad. Suficientemente flexible para adaptarse a las comunidades que están en continua transformación. El Pacto Internacional de derechos económicos, sociales...

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UAPA INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN El tema de la educación se debe tratar con sumo cuidado, ya que es parte de nuestro vivir y en nuestro país la educación ha dejado de que hablar sobre todo en el aspecto de la enseñanza. Cada vez más estamos esforzándonos por mantener una educación balanceada, para que el futuro de nuestros hijos sea lo más provechoso posible. En este tema trataremos los aspectos más importantes de lo referido a la educación, tales como funciones...

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DEFINICIONES GENERALES DE LA CIENCIA. * CARACTERISTICAS DE CIENCIA. INTRODUCCIÓN En el presente trabajo de investigación daremos a conocer la definición de ciencia en general sus características. La forma en que se divide la ciencia como ciencias exactas, ciencias naturales y ciencias sociales. Estudiaremos las ciencias económicas, su definición y clasificación, además la relación que esta tiene con otras ciencias. INDICE ...

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Julio Cesar Jaimes Teran 1IM12 Características de las ciencias Características de las ciencias fácticas: 1) El conocimiento científico es fáctico: parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos. 2) El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce nuevos hechos, y los explica. 3) El conocimiento científico es claro y preciso: La claridad y la precisión se obtienen en ciencia de las siguientes maneras: a) los problemas se formulan...

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 Que es la Ciencia y sus Caracteristicas El ser humano ha evolucionado gradual y progresivamente a lo largo del tiempo creando la historia de la ciencia, hasta llegar a la estructura actual de ciencia organizada. Los avances del ser humano ocurrieron principalmente en dos campos: El campo tecnológico, se puede empezar desde el uso del fuego y el trabajo de los metales, el desarrollo de la agricultura y de la ganadería; En el campo de las organizaciones sociales complejas donde se ha provocado...

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CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA Los científicos comparten ciertas creencias y actitudes básicas acerca de lo que hacen y la manera como consideran su trabajo. Estas tienen que ver con la naturaleza del mundo y lo aprendible de él. Aquí se mencionan algunas características tanto de la Ciencia como del trabajo científico. El objetivo de la Ciencia es buscar la verdad.-El Dr. Ruy Pérez Tamayo opina que el conocimiento científico posee un alto grado de credibilidad que cualquiera de las otras formas...

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Características e Historia de la ciencia Lic. En educ. Deportiva Teoría del conocimiento de la ciencia Alumnos Manuel Alberto Hernández Ramírez Jorge Carlos López Lara Daniel sagara Tadeo Mendoza Luis itiel Carlos CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA La ciencia es objetiva.- Es objetiva pues se refiere netamente al objeto o al fenómeno, sin estar contaminada por los intereses, prejuicios, religión o por la personalidad de quien la enuncia. Además, contando con el instrumental requerido...

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“La ciencia puede ser definida como el sistema sociocultural de individuos consagrados a la investigación científica y al pensamiento teorético y filosófico. La ciencia produce textos científicos, los que en sus versiones completas incluyen tres niveles de abstracción: el matanivel filosófico, el nivel teórico hipotético y el nivel de datos empíricos”. (Madsen, 1985) Puesto que el fin último de las ciencias es la explicación y no la simple descripción, el uso de hipótesis y deducción es central...

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http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia Mario Heller, plantea el siguiente significado de ciencia: "Cuando se habla de ciencia se hace referencia a un conocimiento. Es decir, a un cuerpo de ideas. A veces se confunde la tarea necesaria para producir esos conocimientos con los conocimientos mismos de éstos en tanto resultado de esa tarea. Hay que diferenciar, entonces, la investigación científica del conocimiento científico. La primera constituye la actividad productora del segundo." En su libro...

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CARACTERISTICAS DE LA CIENCIAS CARACTERISTICAS DE LA TECNOLOGIA SEMEJANZA DIFERENCIA PUNTO DE VISTA La ciencia es de carácter publico La tecnología es de carácter privada Estas suelen ser disponibles para todos, después de que hayan pasado por los pasos requeridos Mientras que una se abre para que todas las personas la usen, en la otra son muy pocas las personas que tienen acceso a ella. Pienso que ambas deberían ser accesibles para todas las personas ya que estas pueden brindar facilidad de trabajo...

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CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA MARIA DANIELA BUITRAGO TRILLOS COLEGIO PROVINMA INVESTIGACION BOGOTA NOVENO CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA MARIA DANIELA BUITRAGO TRILLOS TRABAJO INFORMATIVO GLADYS ORTIZ PROFESORA DE LA ASIGNATURA COLEGIO PROVINMA INVESTIGACION BOGOTA 2012 CONTENIDO Pág. INTRODUCCION 6 1. ¿QUE ES LA CIENCIA? ...

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 ¿Que es Ciencia?, es una serie de métodos que utilizamos para organizar información con el fin generar nuevos conocimientos. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA. 1. Predictiva: No solo se queda en la información obtenida a través de la experiencia, sino que trata de figurar una idea de como fue el pasado, y tratar de predecir como será el futuro. 2. Explicativa: La ciencia trata de explicar los nuevos conocimientos a través de leyes universales ya establecidas, dejando en claro todo tanto en lo...

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Características Del Conocimiento Científico Características del conocimiento científico ✍ Racional: La ciencia es un conocimiento superior, es elaborado por la razón y guiado por la lógica. ✍ Objetivo: Se acerca a la realidad del objeto explicándolo exhaustivamente. ✍ Sistemático: Es ordenado de lo simple a lo complejo y se expresa en una Teoría coherente. ✍ Metódico: Utiliza procedimientos, medios e instrumentos para descubrir el conocimiento verdadero. ✍ Verificable: Todo conocimiento...

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Características de la ciencia 1. Es objetiva, no se contamina de prejuicios, gustos, preferencias o religiones. 2. Emplea mediciones. Evita ambigüedades (muchas, pocas, suficientes). Los números por si solos no tienen sentido. 3. Persigue la generalización. Permite predecir antes de conocer, pretende llevar al futuro el conocimiento de los fenómenos observados. 4. Se corrige a si misma. El conocimiento brindado por la ciencia nunca es definitivo al contestar una pregunta, plantea muchas más...

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1. Conceptúe ciencia y especifique algunas características Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios, causas y la verificación de hipótesis. Para el filósofo Mario Bunge, la ciencia es un conjunto de ideas racionales, verificables y falibles para elaborar construcciones conceptuales de mundo. Mediante estas construcciones...

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CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA Es un conjunto de ideas cuyos sistemas exige observación, abstracción y lógica. A) SISTEMATIZACION: Cada enunciado de una ciencia se relaciona con lógica; es decir tiene un orden determinado coherencia y está fundamentado respecto a otros. B) METOCIDAD: Toda ciencia se basa en un método para establecer postulados lo cual permite acceder con mayor facilidad el conocimiento científico. C) TEORIZACION: Forma parte explicativa y conceptual de la realidad...

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Características del conocimiento científico: 1. el conocimiento científico es factico: es el que parte de un hecho o experiencia explicándolo tal como es sin desprenderse de su origen. 2. El conocimiento científico trasciende los hechos: los científicos descartan, conocen, producen y explican los hechos ya que trascienden la realidad para concluir y llegar más allá de esta misma. 3. El conocimiento científico es analítico: la ciencia analítica trata de entender todas las situaciones en...

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Características de la ciencia: Es metódico: Porque se adquiere, trasciende algunos hechos, produce nuevos hechos y los explica. Es analítica: Aborda como un todo, pero trata de entender cada uno de sus componentes. La interrelación de cada parte, y se va profundizando hasta lograr otras partes estructurales y funcionales. Es especializada: Abarca una disciplina científica, para lo cual elabora su propio método científico y campo de acción. Es claro y preciso: Las definiciones y...

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Características de la ciencia Sobre este tema se podría sintetizar que la ciencia o el conocimiento científico es un saber: 1) Descriptivo, explicativo y predictivo. Porque intenta describir los fenómenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se comportaran esos fenómenos en el futuro. 2) Metódico y sistemático. Porque sigue determinadas pautas o métodos para dar cuenta de sus investigaciones y se articula dentro de un sistema de teorías que la sustentan. 3) Contrastable...

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PREPARATORIA ESTATAL N°3 C.T.M. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN MAESTRA: MARÍA NATASHA MADERAS BENÍTEZ 1°”B” INTEGRANTES  LUCERO AGUILAR  ADDA AGUILAR  ALEXANDER ARCE  LEONARDO ARGAEZ  DANIEL MORA  OMAR SÁNCHEZ T/V *LÓGICA* CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA OBJETIVIDAD El objeto de estudio de cualquier disciplina es lo que a ella le interesa conocer en los seres que integran su campo. Por ejemplo, el objeto del estudio de la biología es lo que a ella le interesa respecto de los seres vivos:...

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destreza para realizar algo, que se obtiene en forma innata, o se adquiere o perfecciona, en virtud del aprendizaje y la práctica. Las habilidades o destrezas pueden darse en múltiples ámbitos de la vida, ya sea en el deporte, en las artes, en las ciencias, en las actividades manuales, etcétera. Todas las personas tienen una o más habilidades y es muy poco probable que alguien posea grandes habilidades en todos los campos. Concepto de capacidad Del latín capacĭtas, la capacidad es la facultad de...

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primera celda (la superior izquierda) está dividida en dos. En la primera celda, dividida en dos, del lado derecho, podría decir "características" refiriéndose a la fila "cero"; y a la izquierda, "temas", refiriéndose a lo que va a contener la columna "cero" En la primera fila (horizontales) se escribe una serie de índices de datos, por ejemplo las características de esto o aquello, principales exponentes, fechas importantes, etc. Y en la primera columna (verticales) se ponen los temas a tratar...

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CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN La educación en nuestro país, a lo largo de la historia ha sufrido diversos cambios significativos los cuales conviene analizar para lograr comprender como es que llego a ser lo que en la actualidad conocemos. Cabe destacar que gran parte del cambio que se ha presentado en el aspecto educativo se debe principalmente a que las necesidades de la sociedad también lo han hecho por lo cual la educación se tiene que adaptar a ella. En la actualidad tenemos como principales...

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Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo. Objetiva: Es objetiva pues se refiere netamente al objeto o al fenómeno, sin estar contaminada por los intereses, prejuicios, religión o por la personalidad de quien la enuncia. Verificable: Es verificable por que con diversas pruebas se puede dar conocer la certeza de un enunciado por ejemplo el agua se...

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tradicionales de producción, por la falta de conocimientos técnicos. 2) Condiciones previas al impulso inicial: Período de transición, durante el cual la sociedad tradicional adquiere aptitudes para aprovechar intensa y extensamente los resultados de la ciencia y la tecnología modernas, y para neutralizar los rendimientos decrecientes, en esta etapa se constituye el Estado nacional centralizado y eficaz, se adoptan instituciones modernas y se difunden las ideas y la voluntad de progreso. Igualmente, se requieren...

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asunto; esto explica la multiplicidad de técnicas y la relativa independencia de los diversos sectores de la ciencia. Sin embargo, es menester no exagerar la diversidad de las ciencias al punto de borrar su unidad metodológica. El viejo dualismo materia-espíritu había sugerido la división de las ciencias en Naturwissens-chaften, o ciencias de la naturaleza, y Geisteswissenschaften, o ciencias del espíritu. Pero estos géneros difieren en cuanto al asunto, a las técnicas y al grado de desarrollo, no...

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1 La ciencia es objetiva.- Es objetiva pues se refiere netamente al objeto o al fenómeno, sin estar contaminada por los intereses, prejuicios, religión o por la personalidad de quien la enuncia. Además, contando con el instrumental requerido el fenómeno en cuestión puede ser producido y repetido por cualquier persona en las mismas circunstancias, sin importar su estado afectivo momentáneo, sus planes, o sus experiencias. Por ejemplo: "Un capital de $ 1,000.00 colocado al 8% de interés anual simple...

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La ciencia es EXPLICATIVA: La ciencia intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios. Los científicos no se conforman con descripciones detalladas; además de inquirir cómo son las cosas, procuran responder por qué; por qué ocurren los hechos como ocurren y no de otra manera. La historia de la ciencia enseña que las explicaciones científicas se corrigen o descartan sin cesar, pero no obra como Penélope, sino que emplea la tela tejida ayer. La ciencia es PREDICTIVA:...

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e influyen en las consecuencias de cualquier situación en que se organicen para trabajar unidos en el logro de propósitos comunes”. La Administración debe entenderse entonces como el conjunto de principios y técnicas que configuran una teoría o ciencia o un arte que el hombre aplica en las actividades de planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. Carlos Ramírez da las siguientes fases para el proceso administrativo: • Planeación • Organización • Dirección • Coordinación • Control ...

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Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas. Características Las Ciencias de la Educación son un conjunto...

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Ciencias de la Educación Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la sociedad diferentes disciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas como la Sociología, Derecho, Psicología, Ciencia Política, Historia, Economía, Filosofía; realizan abordajes y estudios específicos por ello es posible de hablar de una Sociología...

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EDUCACIÓN Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exulcere que significa llevar sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños. Solo sé que no sé nada, es una frase muy citada del filósofo ateniense Sócrates. El ser humano voluntaria o involuntariamente está inmerso en el proceso de educación, que se va desarrollando a...

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Tema: Ciencias de la educación Fecha de entrega: 13 de Diciembre de 2012 INTRODUCCION En este ensayo las ciencias de la educacion es una teoria enseñanza-aprendizaje proceso por el cual una teoría o lección se convierte en parte de la experiencia vivida. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Vamos a comenzar explicando que es ciencia y que es educación lo vamos a ver de forma separada para así llegar después a lo que es ciencias de la educación. Concepto de ciencia, es el...

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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Ciencias de la educación En este ensayo se expondrán algunas de las características de las ciencias que conforman, apoyan y promueven la educación, ya que al plantear la interrogante ¿La educación es una ciencia? considero importante que se comprenda, que no es una ciencia como tal, pero si es un conjunto de varias disciplinas interesadas en el quehacer científico educacional dentro de una sociedad. Entre estas disciplinas, o como me estaré refiriendo a ellas...

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LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “Tomando en cuenta que el sujeto de la educación es complejo por que consta de una psiquis, un entorno familiar, un entorno social, y un sistema educativo que lo determina… es fundamental la especialización de las disciplinas que la alimentan para unificar los conocimientos ya presentes, o los que emanan de ella” “La Pedagogía ha sido histórica y culturalmente, un campo de debates…en torno a su legitimidad científica…” “…se podría considerar como...

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CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La sociología de la educación es una subdisciplina de la sociología, con una preocupación central por el estudio del contexto social de la educación. Esto le ha dado un fuerte énfasis en la escolaridad formal, aunque también haya estudios importantes sobre la educación informal y no-formal. Las grandes preocupaciones de la sociología de la educación no difieren demasiado de las preocupaciones genéricas de la sociología como ciencia social...

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 UAPA ASIGNATURA Español II TEMA La Educación y la Ciencia PRESENTADO POR: Wanda M. Luna Mat. 15-2341 FACILITADOR Jovanny Rodríguez FECHA: 19 de Julio de 2015 Nagua, Prov. M. T. S. 1. Elaboración de un cuadro comparativo donde presentes la relación interdisciplinaria y pluridisciplinar  de la educación. Interdisciplinaria Pluridisciplinar Busca la integración de diferentes disciplinas, para un mismo fin, sin importar la mezcla resaltante entre las disciplinas. Permite el estudio de un objeto;...

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Repaso de Introducción a la Ciencia de la Educación 1. Qué es la educación? El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valorescostumbres y formas de actuar. 2. Qué es la pedagogía? es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas. 3. Cuantas corrientes pedagógicas existen y cuáles son sus nombres? son cuatro ,conductismo, constructivismo , conexionismo...

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT AREA: Ciencias Sociales y Humanidades. Lic. Ciencias de la Educación. Materia: Perspectiva Epistémica de las Ciencias Sociales. Actividad: Control de lectura, sobre Ciencia y Filosofía de la antigüedad. Maestra: Dinora Memling Rivas Marmolejo. Alumno: Armando Rigoberto Arias Salcedo. Fecha: 25/09/2013 En esta lectura de la ciencia y filosofía en la antigüedad haba sobre la culturas de nuestros antepasados. Yo entendí que la cultura...

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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MATERIA. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROCESOS DE ENSEÑANZA PROFRA. DRA. LETICIA CORTÉS RÍOS GRUPO: 59L ALUMNO: AMÍLCAR BANDA RUBIO LA EVALUACIÓN SISTEMÁTICA La lectura empieza hablando sobre la evolución o historia de la evaluación sistemática aplicada particularmente a la evaluación educativa, la cual está dividida en cinco fases o periodos: 1. El periodo pre-Tyler que abarca hasta 1930 2. La época...

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desean ingresar a la Educación Superior solo pueden hacerlo 12 como se evidencia en (juristas, 2004). El acceso a la educación superior en los jóvenes bachilleres de las zonas rurales se ve interrumpido debido a diferentes factores como son: sociales, culturales y económicos dentro de los cuales se destacan los más relevantes: Embarazo en adolecentes, Falta de asequibilidad a la educación superior en diversas zonas rurales, Pobreza, Nivel académico medio bajo. (Calidad de la educación en el Tolima), Reclutamiento...

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COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO INSTRUMENTO DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN (CUESTIONARIO) E N S A Y O DOCTORANTES ELISA NAVARRETE HERNANDEZ DAVID HERRERA JIMÉNEZ DR. ARMANDO IVAN ÁRIAS PÉREZ Villa Temascalcingo de Velasco, Méx., a 22 de Marzo de 2013. El interés de cursar el doctorado en Ciencias de la Educación surge por la inquietud de poder adquirir nuevos conocimientos en primer lugar...

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El propósito de «La Educación Contemporánea» es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios establecidos por el Ministerio de Educación. Su contenido escoge las teorías y realizaciones educativas de los siglos XIX y XX, y las perspectivas del XXI. El deseo de esta educación es elevar el nivel de los alumnos ante la sociedad del futuro, ajustándose a los tiempos. CARACTERÍSTICAS SIGLO XIX:  Surge la concepción de la...

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Educación y Ciencia 17-20 Vol. 2 No. 6 Julio - Diciembre 1992 EN TORNO AL CONCEPTO DE VOCACIÓN... CECILIA PANTOJA SINOPSIS / ABSTRACT El presente escrito es una reflexión acerca de lo que es la vocación y de sus determinantes. This essay is a reflection concerning the concept of vocation and its determinants. El concepto de vocación es definido de diversas maneras, cada autor le da una concepción diferente. ¿Qué es la vocación? Al finalizar las etapas agrícola y comercial...

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*Educacion, su naturaleza* y su papel. Introducción El papel de la educación ha sido diferente en todas las etapas de la historia, en cada sociedad, y así como han sido diferente su papel también lo han sido sus metas, y las formas de implementarse ante los individuos. Muchos pensadores en su afán de tener un concepto concreto y universal acerca de lo que es educación y las metas que tiene, lograron formar ideas que en su época se pusieron en practica, y formaron parte de la forma de pensar...

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De la Educación y Otras Ciencias La educación sea básica, media o profesional es más que un simple puñado de conocimientos que deben ser transferidos de profesores a alumnos. En Cada cultura se ha desarrollado diferentes metodologías de la formación así como diferentes estrategias de aprendizaje. En nuestros primeros modelos pedagógicos en la era de nuestros patriarcas, Se aplicaba la narrativa como método de enseñanza así como el modelo de observación. Un maestro escogía a sus aprendices quienes...

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Ciencias de la educación ¿Qué es ciencia?  El vocablo proviene del latín scientia y, justamente significa conocimiento. La palabra “Educación” viene del término latín educare el cual da lugar al verbo educare cuyas raíces: ex (que significa afuera) y ducere q significa (conducir, llevar) dan a la educación el significado de conducir afuera. Que sería el acto de ayudar a las personas para que expresen lo que llevan en su interior. Se llamará Ciencias de la educación al conjunto de disciplinas...

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Ciencias de la educación: son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas Sociología de la Educación: es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Economía de la Educación: es una del estudio del las causas del el ¿porque? De la educación Antropología de la Educación: estudia el papel de las técnicas y del sistema...

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LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION ¿CUALES SON? DR. NELSON CAMPOS VILLALOBOS Esta denominación viene de la pedagogía anglosajona y su vertiente epistemológica está en que la preocupación principal se origina en realidad de la práctica pedagógica, con una visión pluridisciplinaria, pero no está centrada de manera alguna en la promoción del conocimiento a través de determinadas ciencias con estatuto epistemológico validado y propio. Le interesa más el proceso educativo que las fuentes del saber pedagógico...

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 “¿Es o no es ciencia las ciencias de la educación?” Nombre del alumno: Sebastián Núñez E. Profesor: Ricardo Montes Asignatura: Construcción del Conocimiento ¿Es o no es ciencia las ciencias de la educación? Investigando por las viejas calles de internet buscando respuesta, uno que otro artículo, y teniendo en cuenta las clases de este mismo ramo, se ha buscado una respuesta para esta pregunta. Y la verdad es que hay una confusión muy grande y una incertidumbre respecto a...

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Las Ciencias de la Educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas. Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas...

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Te motivo a Investigar  y estudiar  el tema Educación y Pedagogía en el texto básico de la asignatura  Introducción a las Ciencias de la Educación  del Doctor Hernández  A. Luego  realiza las siguientes actividades  y  enviar en el espacio que dice  actividad  unidad I  en el campus virtual. 1-.Investigación de dos  definiciones de educación y pedagogía según diversos autores. Construir una definición propia y  comparte  con tus compañeros los elementos comunes de la definiciones  en el foro  de...

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LA CIENCIA EN LA EDUCACIÓN ¿AVENTURA O DESVENTURA HUMANA? GRACIA MIREYA OJEDA MARÍN “Ciencia sin conciencia no es más que ruina en el alma” de RABELAIS es la frase con que comienza el artículo que si bien refleja en toda su extensión a este, existe un trasfondo histórico a analizar que va configurando el desarrollo y evolución de la ciencia. De la mano de la necesidad misma del ser humano por satisfacer sus necesidades básicas y crear un ambiente de desarrollo se van creando consigo dependiendo...

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Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas. Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas...

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 COMO VA LA ETICA -. CIENCIA Y EDUCACION – INTRODUCCION El predominio del orden repetitivo...ahoga toda posibilidad de diversidad interna y se traduce y se raduce en sistemas pobremente organizados y pobremente emergentes” E. Morin El espacio para el debate deberia ser propicio y necesario para el nivel de una maestria en educacion, donde la construccion coneptual que tiene como proposito el seminario de Educacion Ambiental en torno al diseño y desarrollo de un...

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