1 Niveles De La Actividad Cognoscitiva Nivel Sensorial Representativo Y Racional ensayos y trabajos de investigación

numerosas capacidades de los seres superiores Niveles de actividad cognoscitiva Nivel Sensorial. La actividad cognoscitiva del hombre comienza con la senso-percepción, pero esta, así como la memoria y la imaginación no le permiten un conocimiento completo sobre los objetos y fenómenos de la realidad. El pensamiento, a partir de la información ya obtenida por los procesos cognoscitivos que le preceden, es el que permite al hombre conocer los aspectos esenciales...

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NIVELES DE LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA: Se señala que las pruebas de evaluación cognoscitiva tanto psicológicas como neuropsicológica son altamente sensibles al nivel educacional del sujeto. Se ha propuesto que la escolarización puede en algo modificar la organización cerebral de la actividad cognoscitiva: aunque la escolarización no cambia la dominancia hemisférica para el lenguaje y otras funciones cognoscitivas, si parece existir una mayor lateralización de tales funciones en sujetos alfabetizados...

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 ACTIVIDAD DEL NIVEL 1  DANIEL SANTIAGO SATIZABAL ARTUNDUAGA JULIO CESAR ARANGO AGUIRRE DÉCIMO CIBERCOLEGIO UCN BOGOTÁ DC 2016 LA EDUCACION VIRTUAL La educación virtual es una forma de enseñanza que usa varios tipos de procedimientos y técnicas, con el fin de facilitar al estudiante los procesos educativos. La educación virtual se dio desde finales del siglo XIX, con los cursos por correspondencia que tuvieron su época de oro a inicios del siglo XX. Fue en la década de los 20’...

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Parte I. Ejercicio Instrucciones 1.- Identifica cuatro grupos de palabas. Considerando que para cada grupo, las palabras tengan un significado común, pero el nivel de lenguaje pueda ser diferente de acuerdo al contexto. LENGUAJE CULTO LENGUAJE ESTÁNDAR LENGUAJE POPULAR CABELLO PELO GREÑA AUTOMÓVIL COCHE CARCACHA OBESO GORDO PANZÓN GLÚTEOS POMPA NALGA 2.- Describe el significado de cada grupo de palabras. Lenguaje culto: Es el sistema del habla empleado...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) Nivel 4 CIV200 TALLER I CIV212 MATEMATICAS...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) Nivel 4 CIV200 TALLER I CIV212 MATEMATICAS...

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Nivel 1: OBLICACIÓN SOCIAL: La empresa debe cumplir las leyes relacionadas con el bien social. -La responsabilidad de la empresa es obtener beneficios. Ej. Niveles de contaminación atmosférica. INCONVENIENTES 1. El Gobierno tiene una gran influencia ( cumplimiento de las leyes relacionadas con el bien social) 2. El criterio de maximización del beneficio lleva a un óptimo social si se cumplen ciertas condiciones: información perfecta, no diferenciación de productos, competencia, ausencia de efectos...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) Nivel 4 CIV200 TALLER I CIV212 MATEMATICAS...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) Nivel 4 CIV200 TALLER I CIV212 MATEMATICAS...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) Nivel 4 CIV200 TALLER I CIV212 MATEMATICAS...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) Nivel 4 CIV200 TALLER I CIV212 MATEMATICAS...

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Nivel 1 CIV111 MATEMATICAS I CIV121 FISICA I Y LABORATORIO CIV131 QUIMICA Y LABORATORIO CIV141 DISEÑO GRAFICO I CIV151 ALGEBRA LINEAL ELC ELECTIVA I Nivel 2 CIV112 MATEMATICAS II CIV122 FISICA II Y LABORATORIO CIV142 DISEÑO GRAFICO II CIV182 GEOMETRIA DESCRIPTIVA CIV192 MATERIALES DE CONSTRUCCION OPT OPTATIVA I (CB) Nivel 3 CIV211 MATEMATICAS III CIV221 FISICA III Y LABORATORIO CIV231 TOPOGRAFIA I CIV241 ESTATICA I ELC ELECTIVA II OPT OPTATIVA II (CB) ...

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TAREA 1 ECO02 Primera parte: ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL SEMÁNTICO DEL LENGUAJE Nombre del juego: Mi carita bonita Edad de los niños: 2 a 3 años Número de niños: 10 Recursos: Un espejo grande en la pared y colchonetas en el suelo del aula Aplicación/Desarrollo: Con el espejo colocado en una pared nos sentamos todos frente a él, y les digo; ¡Que caras más bonitas! Ahora nos miramos la cara en el espejo y me van a ayudar a buscar las partes de la cara. Y pregunto a todos/as; •...

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EJERCICIOS DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN Nivel 0. El departamento de Climatología de Canadá ha efectuado recientemente su conversión al sistema métrico. Diseñe el siguiente el algoritmo que permita realizar las siguientes conversiones: Solicite la temperatura en escala de Celsius e imprima su equivalente en Fahrenheit. Lee una cantidad de lluvia en pulgadas e imprima su equivalente en milímetros. Escriba un algoritmo para calcular la desviación estándar estadística de cinco números. La formula...

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ACTIVIDAD DE LOS NIVELES DE LA COMUNICACIÓN VIDEOS DE APOYO: http://www.youtube.com/watch?v=NgV39n48yDw http://www.youtube.com/watch?v=vYfICMP1AYg 1. Con base en la definición del NIVEL DE COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL, realice un relato de mínimo 15 renglones en el cual haga una descripción de cómo ha sido su pasado, como es su presente y de qué manera espera sea su futuro, respondiendo al final la siguiente pregunta: ¿He aprovechado la mayor parte del tiempo que llevo viviendo? 2. Teniendo...

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base de todo conocimiento humano es la actividad, de ahí el valor que tiene para la investigación social, específicamente la investigación pedagógica, profundizando en los diferentes enfoques de esta categoría desde el punto de vista filosófico, psicológico y pedagógico. La actividad deviene de la relación sujeto-objeto y está determinada por leyes objetivas. En su estructura general se expresa como actividad práctica material y espiritual. Toda actividad está adecuada a fines, se dirige a un...

20558  Palabras | 83  Páginas

 SANDRA LILIANA ROJAS ALEGRIA JUNIO 12 DE 2013 ACTIVIDAD SEMANA 1 Apreciad@ estudiante: después de estudiar cuidadosamente los contenidos de la primera semana y haber solucionado las inquietudes sobre el tema, usted ya se encuentra en capacidad de realizar la siguiente actividad. Lea con atención el siguiente caso para que pueda responder las preguntas propuestas al final. La familia de Pedro está constituida por tres hijos y su esposa. El mayor de sus hijos es fruto de la unión que...

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muy atento de todo lo que sucedía, se acercó a Deisy y le preguntó: ¿Que pasó compañera? No jefe, creo que aún necesito de su colaboración para mejorar en mi comunicación con los demás. Si Deisy usted es muy buena empleada y muy colaboradora pero… 1. ¿Se ha encontrado con situaciones similares? Si, esta situación se ve en ocasiones cuando uno llega a comprar un artículo en una tienda y almacén, ya sea de ropa o calzado. 2. Narre una situación en la cual usted se haya sentido mal con su interlocutor...

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A continuación, cada uno de los niveles: 1. CONOCIMIENTO: Recuperación de información memorizada. Puede incluir la recordación de un amplio rango de material, desde datos específicos a teorías completas, pero lo que es requerido al alumno es sólo la recuperación de ese material memorizado. Representa el nivel más bajo del aprendizaje en el dominio cognoscitivo. Tiende a ser el tipo de objetivo mayoritariamente evaluado mediante las pruebas de multiple-choice (son las preguntas más fáciles...

4879  Palabras | 20  Páginas

LA ACTIVIDAD MATEMATICA EN EL NIVEL INICIAL Propósito: Introducir a los niños en el modo particular de pensar, de hacer y de producir conocimiento que supone esta disciplina. Orientaciones didácticas: la resolución de problemas La tarea docente es enfrentar al los niños a problemas que los desafíen intelectualmente, que les resulten de cierta complejidad. Los conocimientos adquiridos deben ser explicitados de algún modo para...

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Planificación Itinerario de Sonidos Fundamentación: Siguiendo las palabras del Diseño Curricular de 2 y 3 años, “Escuchar” es una práctica que se aprende aunque todos podamos oír. Por tal motivo es importante que los docentes del Nivel Inicial les acerquen a sus alumnos diversas situaciones que les permitan tomar contacto con los sonidos, explorarlos y detenerse en la escucha atenta y consciente de aquellos que pueden resultar cotidianos para ellos. Contenidos: ▪ Sonidos del entorno...

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Macro - APUNTE DE CLASE – Prof. O.J.Berisso: MEDICIÓN DEL NIVEL DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Durante esta 1ra clase se presentaron, además de la medición de la actividad económica resumida más abajo, los siguientes tópicos introductorios: definición de Macroeconomía, su origen y especificidad epistemológica en tanto perteneciente a las ciencias sociales, el conflicto entre la eficiencia productiva y la justicia distributiva, la evolución de las economías de mercado hacia la forma de economía mixta...

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(imágenes) que al penetrar en el alma provocan las sensaciones. La percepción sensorial -según su opinión- es la fuente del conocimiento, pero de un conocimiento "oscuro", insuficientemente claro. El conocimiento "claro", más profundo, el hombre lo obtiene mediante la razón, la cual es capaz incluso de penetrar en la esencia del mundo. Aristóteles, (384-322 ane) por su parte, estima que la percepción sensorial es la fuente del conocimiento particular, en tanto lo general es accesible...

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Macro - APUNTE DE CLASE – Prof. O.J.Berisso: MEDICIÓN DEL NIVEL DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Durante esta 1ra clase se presentaron, además de la medición de la actividad económica resumida más abajo, los siguientes tópicos introductorios: definición de Macroeconomía, su origen y especificidad epistemológica en tanto perteneciente a las ciencias sociales, el conflicto entre la eficiencia productiva y la justicia distributiva, la evolución de las economías de mercado hacia la forma de economía mixta...

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Actividades para nivel inicial: Pescando números. Materiales: pizarra imantada. una canasta con numero imantados del uno al diez. diez figuras iguales o imágenes de peces o animales marinos y las cañas de pescar. Objetivo y contenido: Reconocer la grafía del número. Comparar números: mayor que, menor que, igual que, etc. Contar de forma oral. Utilizar representaciones de cantidades y de números escritos. Relacionar cardinalidad con grafía. Consigna: los niños deberán colocarse frente...

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Macro - APUNTE DE CLASE – Prof. O.J.Berisso: MEDICIÓN DEL NIVEL DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Durante esta 1ra clase se presentaron, además de la medición de la actividad económica resumida más abajo, los siguientes tópicos introductorios: definición de Macroeconomía, su origen y especificidad epistemológica en tanto perteneciente a las ciencias sociales, el conflicto entre la eficiencia productiva y la justicia distributiva, la evolución de las economías de mercado hacia la forma de economía mixta...

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ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE NIVEL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Discriminación auditiva de fonemas. (edad: 4 años) ÁREA A ESTIMULAR Discriminación auditiva por medio del señalamiento del objeto que se nombre. FONÉTICOFONOLÓGIC O Onomatopeyas de animales (edad: 3 años) Praxias linguales y labiales (edad: 3 años) Ejercicio de soplo (edad: 4 años) Conciencia fonológica (edad: 5 años) Articulación de los fonemas mediante ejercicios de los OFA activos...

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 LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EVALUACIÓN DE PUESTOS ACTIVIDAD 10 LOS NIVELES DE SALARIOS 1 Enumera las ventajas y desventajas de los métodos de valuación de puestos cuantitativos y no cuantitativos. Los métodos CUANTITATIVOS consideran el puesto de en factores que son valorados por separados, de manera que sumándolos se obtienen la puntuación total del puesto. E igual manera se dice que no descomponen al puesto en factores, ni determinan que tan complejo es. Simplemente...

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TRABAJO PRACTICO Nº 2 PSICOLOGIA DEL LENGUAJE NIVELES DEL LENGUAJE Fonológicas Actividad : CANTAR Y CONTAR Se le pide al niño que escuche la canción, luego la cantaremos juntos y después la cantara solito. La gallina turuleca ha puesto un huevo, ha puesto dos, ha puesto tres. ...

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ALFABETIZACION EN EL NIVEL INICIAL (colaboración enviada por Silvina Sacierain) http://www.maestrasjardineras.com.ar/alfabetizacion.html 2. FUNDAMENTACIÓN : La importancia de la alfabetización en el Nivel Inicial: "...El acceso (de los niños) a la lengua escrita ¿comienza el día y hora que los adultos deciden?..." En base a todo lo indagado, creemos que no. Podemos afirmar que los niños se inician en el aprendizaje de la lengua escrita antes de empezar la escolaridad. Ya que aunque no lo hagan de...

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Dominicano Tema: Divisiones del currículo dominicano en el Nivel Inicial Informe del artículo 49 de la Ley General de Educación 66-97 Participante: Novel Alfonso Peña Peralta Facilitador(a): Erinalda Reynoso, M.A. Fecha: Sábado 28 de Marzo del 2015 Introducción El presente trabajo muestra varias imágenes de mapas conceptuales conteniendo una ilustración del nivel inicial donde se presentan los ciclos y grados que incluye este nivel educativo en el sistema dominicano, una de las imágenes...

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Cómo las empresas de diferentes rubros definen el nivel de activos corrientes. Qué factores influyen más. Analizando la propiedad en que las empresas van definiendo el nivel de los activos, su estructura en el balance y sobretodo la aplicación de las cuentas, basadas en una necesidad; entendemos por activos corrientes a aquellos activos que son susceptibles de convertirse en dinero en efectivo en un lapso inferior a un año. Además de los habituales que son caja y bancos, también podemos considerar...

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CUADERNO DE ACTIVIDADES EN EL NIVEL INICIAL Durante la segunda mitad del año, muchos jardines implementan el cuaderno de actividades (en otras épocas llamado de aprestamiento). En el mismo en general se trabajan evaluaciones de distintas nociones espaciales, de forma, color, tamaño, de escritura o reconocimiento de números, letras, palabras, recorridos, grafismos, y actividades de ejercitación psicomotora y perceptiva. En la mayoría se copia la fecha u otras palabras. Estas actividades pocas veces...

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ACTIVIDAD PARA NIVEL PREESCOLAR OBJETIVO ACTIVIDAD MATERIAL REQUERIDO TIEMPO OBSERVACIÓN Proporcionar técnicas de de hábito a la lectura para la formación de niños de 4 a 6 años; utilizando, Lecturas apropiadas a su edad. Ver cuentos Con un lapso de tiempo de 30 min. emplear onomatopeyas para que desarrolle su capacidad de comprensión Material bibliográfico como son cuentos pictográficos, Televisión, video casetera, y material audiovisual Una duración de 80 minutos...

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Actividades de Matemática: Propósitos: • Que los alumnos inicien en el conteo a partir de  situaciones cotidianas y lo utilicen para la resolución de situaciones problemáticas.  Contenidos: •  Uso del conteo para resolver diferentes situaciones. • Recitado de la sucesión ordenada de los números. • Lectura de números • Comparar cantidades .Relación de igualdad: tantos como, y de desigualdad: más que menos que. Actividades: ▪ Utilizaremos la...

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Actividades propuestas: 1-Circuito con bloques de goma espuma grandes. El material será preparado antes del ingreso se los niños a la sala. Los bloques estarán ordenados en la sala. Se motivara a los niños a escalar y realizar el circuito con la ayuda de las seños. Se repetirán las acciones y cuando se observe falta de interés por parte de los niños, procederemos a guardar los bloques y cantaremos una canción para dar por finalizada la actividad. 2-Túnel de aros: utilizaran los aros grandes...

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NIVEL SENSORIAL. Conocimiento sensorial: sensopercepción. La diversidad de las formas de reflejo cognitivo existentes en el hombre tiene su causa primera en la extraordinaria versatilidad de la realidad objetiva. Vivimos en un mundo de objetos y fenómenos que se caracterizan por la riqueza de sus formas, colores, olores, sonidos, temperatura, etc., que estimulan constantemente nuestros órganos sensoriales. El estudio del conocimiento sensorial tiene una gran importancia en la psicología, ya...

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con constelaciones de puntos Bastantes tapitas de gaseosas, Mazos de 12 cartas con constelaciones de puntos como en los dados. Pre-requisitos: Que los niños conozcan la serie numérica hasta el 6. Tiempo estimado: 1 clase Desarrollo de la clase: Actividad 1: “Dedos y Dados” Materiales: • Un dado por equipo. • Bastantes tapas de gaseosas(fichas) Organización del grupo para jugar: • Grupos de 4 o 5 niños. Un niño por cada grupo será el “encargado”: Su rol será el de de...

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ACTIVIDADES: - Formas básicas primarias: caminar, saltar, correr y sus combinaciones. - Formas básicas secundarias: trepar, arrojar, recibir, empujar, hacer equilibrio, etc. - Formas básicas con ayuda de elementos: individuales (bolsitas, aros, pelotas) o colectivos (soga). - Con aparatos: para favorecer determinados movimientos (colchonetas, escaleras, barras de equilibrio, etc.). - Juegos respiratorios: destinados a una buena higiene de la respiración (inflar un globo, soplar velas, etc.). -...

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Taller 2013 Agosto 1)Buscar alguna técnica de sombrero o cartera. Telas más pegamento para tela? 2)Billeteras de cinta aislante 3)huellas con enduído y arena? hablar sobre las huellas prehistóricas 4)Cápsula del tiempo! Cada una tiene que hacer algo para ponerlo y guardarlo y abrirlo en un futuro. 5)pintura con lanas más espejados 6)esculltura con jabón?? 7)escultura con cera. para escultura, buscar un artista copado. preguntarle a naty. 8)Sombras. crear un personaje, y hacemos una obra...

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nombre de manera convencional. Propósitos: Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos. Actividad: * INICIO: Sentados en ronda en la alfombra, retomamos el tema abordado por la docente titular de sala y conversamos sobre el nombre de cada uno, la importancia del mismo, etc. Se propone a los niños sentarse alrededor de las mesas y se presenta...

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 Actividades 1. Realización de diferentes formas para saludarnos y presentarnos (bailes y canciones; aplaudiendo, moviendo alguna parte del cuerpo; canciones “Canguros” “ hola que tal) 2. En el Centro de la sala habrá una caja en donde se encontrará “la sorpresa” en un primer momento se presentarán unos amigos nuevos “el príncipe y la princesa” luego de interactuar con los niños les ofrecerán una sorpresa; las coronas de príncipe para los nenes y las de princesas para las nenas las cuales podrán...

756  Palabras | 4  Páginas

NIVELES COGNOSCITIVOS Los procesos cognoscitivos en términos de aprendizaje se dan por niveles de complejidad ya sea en relación con el desarrollo (edad) o con los niveles de complejidad en una tarea. En términos del desarrollo, las teorías de Piaget o de Vigotsky definen una serie de características según ciclos de vida de los individuos y según la complejidad de las tareas, los enfoques computacionales representacionales, definen una serie de procesos y subprocesos subyacentes a la solución...

4178  Palabras | 17  Páginas

ACTIVIDADES COTIDIANAS: DESAYUNO (sala de 4 años) Fundamentación: “Las actividades de rutina (cotidianas) son las que se ocupan de la alimentación, la higiene y el sueño. Aun cuando tienen por objetivo primordial la satisfacción de las necesidades fisiológicas, se constituyen en situaciones privilegiadas para la comunicación, el contacto afectivo del niño y el adulto, y de los niños entre sí. A través de ellas los niños realizan un lento aprendizaje de las pautas sociales, adquieren un ritmo...

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| |Nivel |Inicial |Curso |Sala Rosa |Cantidad de alumnos|23 |Módulo. |30 min | |  |Fecha: | |  |Clase Nº: 1 | |Expectativa/s de logro/s...

611  Palabras | 3  Páginas

Luego se puede reemplazar los ritmos básicos por percusiones con claves, por parte de los niños. ECOS RITMICOS: Juegos rítmicos con el nombre de los niños o con objetos que se encuentren a su alrededor. Marcar el ritmo de diferentes palabras, de 1, 2, 3,4 sílabas, con apoyo gráfico. Marcar el ritmo en rimas, trabalenguas y adivinanzas. Marcar pulso o acento en rimas, trabalenguas y/o adivinanzas. Marcar el pulso, acento o ritmo, en las canciones ya aprendidas, con percusiones corporales y/o...

1119  Palabras | 5  Páginas

 RED DE CONTENIDOS PRIMER SEMESTRE PROFESOR: Curso: Nivel I UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS AD. CURRICULAR EVALUACION Unidad 1 “No man is an island” -Greetings. -Formas afirmativa, negativa e interrogativa, presente del verbo “to be”. - Presente Simple. Formas afirmativa, negativa e interrogativa. -Wh questions: who, what, where, when. -Vocabulario...

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AutoCAD nivel I [pic] CAPITULO 1 • Introducción • Introducción a los comandos de dibujo y modificación • La línea de comando Sistema de Coordenadas X, Y Introducción de Puntos en AutoCAD Línea (line) Coordenadas absolutas Coordenadas relativas Coordenadas polares Object Snaps (Referencias de Objeto) Modo ortogonal (orthogonal mode) Introducción Autodesk AutoCAD...

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Guía de estudio de Sociología. 1.- Conceptualización de Sociología. Estudio de los fenómenos socioculturales que surgen de la interacción entre los individuos y entre individuos del medio. Ciencia que estudia el desarrollo, la estructura y la función de la sociedad. 2.- Origen de la Sociología. El término de sociología fue creado por Augusto Comte para designar la “ciencia positiva” de los hechos sociales, basada en la observación de los fenómenos y encaminada a la determinación de sus interconexiones...

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Número: TP-04/03 Fecha de vigencia: Página 1 de 8 Verificación de las condiciones Geométricas del Nivel Topográfico Preparado por: Revisado por: Aprobado por: Washington Garrido D. Aplicable a: Técnico Topógrafo, Ingeniería de Ejecución en Construcción y Técnico en Construcción 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Contenido Objetivo Antecedentes Equipo necesario Procedimiento Bibliografía Tiempo de ejecución Anexos – Cálculos Historial de modificaciones 1. OBJETIVO Que el alumno sea capaz de determinar...

1286  Palabras | 6  Páginas

Nivel y estadio | Lo que juzga que esta bien | Razones para actuar de acuerdo | Perspectiva social del estadio | Nivel 1:Moral Preconvencional. Etapa 1: La orientación de obediencia por castigo | Someterse a reglas apoyadas por el castigo obediencia por sí misma | Evitar el castigo, poder superior de la autoridad | Punto de vista egocéntrico. No considera los intereses de otros ni reconoce que son distintos. No relaciona dos puntos de vista. Las acciones se consideran físicamente, mas que en...

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Niveles de la Internet Profunda (DEEP WEB) Nivel 0:  Web común: El más superficial de todos aquí están las páginas que todos conocemos y que actualmente dominan el mundo internauta, tales son Google, Youtube, el mundo Yahoo!, Wikipedia, Redes sociales y similares. Nivel 1: Web Superficial: Aquí se encuentran web un poco menos conocidas pero de fácil acceso. Son en su mayoría foros, páginas pornográficas y pequeñas páginas independientes de interés no tan común como en el nivel anterior. Nivel 2: ...

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el zapallo y aliños. A los porotos se les saca un poco de caldo para dejar un guiso que no quede muy claro. Se echan a lo anterior los tomates, porotos y demás ingredientes. Se cuece a fuego lento 20 minutos más o menos. www.terra.cl (adaptación) 1- Para dar a conocer la receta, el emisor emplea una I- secuencia de acciones. 
 II- descripción de acciones. 
 III- definición de procesos. 
 A)  Solo I 
 B)  Solo II 
 C)  Solo I y II 
 D) Solo II y III E) I, II y III Texto II. Los investigadores...

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