Constructivismo Especificaciones Modelos Constructivista Precursores ensayos y trabajos de investigación

(estudiante) interactúa con el objeto (tema) del conocimiento VIGOTSKY: Cuando el sujeto (estudiante) interactúa en interacción con otros AUSUBEL: Cuando el aprendizaje es significativo para el sujeto (estudiante) Al analizar lo que es el constructivismo, y considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, podremos tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de...

1708  Palabras | 7  Páginas

MODELO CONSTRUCTIVISTA DE APRENDIZAJE APLICADO CON ENFOQUE SOCIAL El paradigma de este Modelo es Constructivista porque se va a centrar en el sujeto que aprende; porque reconoce que el conocimiento no es simplemente la transcripción de una copia fiel de la realidad sino la construcción del propio ser humano y porque concibe al conocimiento como el resultado del aprendizaje. Este modelo considera como sus actores principales al estudiante, al profesor y a todo el personal administrativo y de apoyo...

1565  Palabras | 7  Páginas

El Modelo Constructivista. El verbo construir proviene del latín struere, que significa ‘arreglar’ o ‘dar estructura’. La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores. ¿QUÉ ES EL CONSTRUVISMO? “Es una perspectiva epistemológica desde la cual se intenta explicar el desarrollo humano y que nos sirve para comprender los procesos de aprendizaje así como las prácticas sociales formales e...

533  Palabras | 3  Páginas

Universidad Tecnológica de México Asignatura: TEORIAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE Programa académico: Maestría en Educaciòn Nombre del profesor: José Daniel Viveros Ríos Tema: Modelo Constructivista Objetivo: Que el estudiante identifique las características del Modelo Constructivista y sus autores principales. Septiembre del 2015, Campus Ecatepec. Aprender es arriesgarse a errar Errores como momentos creativos. • La enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, es en cambio la organización...

680  Palabras | 3  Páginas

Modelo constructivista El modelo del constructivismo o perspectiva radical que concibe la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica, la forma en la que se percibe al error como un indicador y analizador de los procesos intelectuales; para el constructivismo aprender es arriesgarse a errar (ir de un lado a otro), muchos de los errores cometidos en situaciones didácticas deben considerarse como momentos creativos. ...

640  Palabras | 3  Páginas

 Biografía de los principales precursores del constructivismo: Jean Piaget Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, fundador de la escuela deepistemología genética, es una de las figuras más prestigiosas y relevantes dela psicología del siglo xx .es uno de los autores, cuyas aportaciones han tenidomás trascendencia dentro de la psicopedagogía.Biólogo de formación, se convierte en psicólogo con el fin de estudiarcuestiones epistemológicas. Estudia la génesis del conocimiento, desde elpensamiento...

743  Palabras | 3  Páginas

El constructivismo El constructivismo en una teoría específica de aprendizaje en la cual los estudiantes aprenden en base a la experimentación y especulación acerca de sus propias experiencias. John Dewey, Jean Piaget, Jerome Bruner y Lev Vygotsky, teóricos educacionales y sociales, basaron su trabajo para este modelo de aprendizaje a través de sus trabajos colectivos en el crecimiento y desarrollo humano. Un salón de clases constructivista se enfoca en actividades y lecciones guiadas por el estudiante...

683  Palabras | 3  Páginas

Modelo Cognitivo-Constructivista En el presente ensayo podremos visualizar un poco sobre el modelo Cognitivo-Constructivista retomando la teoría propuesta por Piaget pudiendo así tener una noción más clara de dicho modelo. La Psicología Cognitiva percibe al ser humano como un procesador de estímulos ya que esta estudia los procesos como lo son el habla, la memoria, la percepción, el razonamiento y la solución de problemas. La teoría Constructivista ve el aprendizaje como un proceso en...

1278  Palabras | 6  Páginas

EL CONSTRUCTIVISMO Puede ser definido como una teoría educativa, que se basa en como las personas construyen su propio conocimiento y entendimiento sobre el mundo, a través de su experimentación y reflexión sobre las mismas. Los principales precursores de esta teoría tenemos a : PIAGET y DEWEY Quienes desarrollaron las teorías sobre el desarrollo educacional infantil. VYGOSTKY, BRUNER y AUSUBEL Contribuyeron con nuevos aportes para esta teoría. Sin embargo, estos aportes no se quedaron...

704  Palabras | 3  Páginas

VYGOTSKY Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) es considerado el precursor del constructivismo social. A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican algunos de sus postulados, pero la esencia del enfoque constructivista social permanece. Lo fundamental del enfoque de Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Vygotsky...

1448  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza...

1372  Palabras | 6  Páginas

Aprender entre todos Modelo constructivista en la carrera de Licenciatura en Fotografía. Denise Valera, Licenciatura en Fotografía. Pedagogía del Diseño I, Carlos Caram. Universidad de Palermo 2013 “La fotografía, como medio de gran alcance de la expresión y de comunicaciones, ofrece una variedad infinita de opiniones, de interpretaciones y de ejecuciones" Ansel Adams. Resumen: Este paper tiene como objeto reflexionar acerca de los modelos de construcción de un saber teórico y su correspondiente...

1080  Palabras | 5  Páginas

EL MODELO CONSTRUCTIVISTA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA Si algo comienza a estar claro hoy, precisamente, es la necesidad de romper con la idea ingenua, pero extraordinariamente extendida, de que enseñar es “fácil”, “cuestión de personalidad”, “de sentido común”, “de encontrar la receta adecuada”. Debemos terminar con esa práctica pedagógica de la mera transmisión, que concibe la enseñanza de la matemática como un producto ya elaborado que debe ser trasladado al estudiante mediante un discurso...

1743  Palabras | 7  Páginas

Pedagogía General Modelo PedagógicoCognitivo o Constructivista Primer corriente Tiene como fin que el estudiante construya su propio aprendizaje, es decir, permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo. Es necesario promover la colaboración y el trabajo grupal, ya que se establecen mejores relaciones con los demás, aprenden mas, se sienten mas motivados y aumenta su autoestima. En este modelo el rol del docente cambia, es moderador, facilitador, mediador y también...

862  Palabras | 4  Páginas

El Modelo Entorno de Aprendizaje Constructivista, consiste en una propuesta que parte de un problema, pregunta o proyecto como núcleo del entorno para el que se ofrecen al aprendiz varios sistemas de interpretación y de apoyo intelectual derivado de su alrededor. El alumno ha de resolver el problema o finalizar el proyecto o hallar la respuesta a las preguntas formuladas. Los elementos constitutivos del modelo son: a) Las fuentes de información y analogías complementarias relacionadas; b)...

1301  Palabras | 6  Páginas

CONSTRUCTIVISMO: MODELO CURRICULAR ACTUAL Uribe Jaimes, Rodolfo maracay, abril,2010 INTRODUCCIÓN La situación actual del mundo impone retos importantes a tener en cuenta desde la reflexión educativa, sobre todo cuando esta reflexión conlleva una mirada al futuro desde la responsabilidad individual o colectiva y desde cualquier campo social, económico, político o artístico. Responder a estos retos remite no sólo a los sucesos...

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El modelo pedagógico constructivista El modelo pedagógico constructivista concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador. A esta manera de entender el aprendizaje, se suma la formulación de una metodología constructivista.  • La teoría del aprendizaje significativo:  la persona-colectivo que aprende tiene que atribuir un sentido...

877  Palabras | 4  Páginas

Al maestro con cariño: un modelo constructivista Dir. James Clavell, 1967. Un día le pregunté (a mí alumno) por qué creía estar trabajando mucho mejor que el año pasado. Él le confirió nuevo sentido a mi nueva orientación. ‘Es porque ahora me caigo bien cuando estoy contigo’, dijo. Ahora me caigo bien (fragmento), Caldo de Pollo para el Alma Hace casi una década tuve la oportunidad de asistir a una conferencia para padres en la que se tocaba el tema de "los terribles dos años". Esa...

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MODELOS CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES DE LA ENSEÑANZA Constructivismo social en el contexto más amplio del constructivismo Un modelo constructivista social enfatiza los contextos sociales de aprendizaje y el hecho de que el conocimiento se crea y se construye mutuamente. Piaget hizo hincapié en que los maestros deben apoyar a los estudiantes para que exploren y desarrollen su comprensión. Vygotsky destacó que los estudiantes construyen los conocimientos a través de las interacciones sociales...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Misión Sucre PNFE Aldea Maestro “Simón Rodríguez” Constructivismo Realizado por: Astudillo Odalys De la Cruz María José Vicent INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros...

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EL CONSTRUCTIVISMO INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso...

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Modelo de adquisicion de conceptos Estrategia de enseñanza inductiva para ayudar a los estudiantes a aampliar su comprensionde los conceptos y practicar el pensamiento hipotético. Modelo Sugiere que los estudiantes construyen su propia comprensión de la realidad. Utiliza ejemplos positivos y negativos para construir la base de la comprensión de los estudiantes. Es útil para construir una experiencia en ele uso del método científico en áreas de conocimiento diferentes a las ciencias exactas. ...

563  Palabras | 3  Páginas

Constructivismo: Como ya hemos hablado en cada clase, el constructivismo es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. Es una construcción propia que se va produción día con día, son los conocimientos previos que adquirimos de nuestras vivencias y nuestro entorno social. Cuando hablamos del constructivismo sabemos que va de la mano con algunos pensadores...

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 Nombre: Allan Eduardo Niño Zamorano Matrícula: 13844 Nombre del curso: Constructivismo en el aula Nombre del profesor: Yahaira Alicia Gonzalez Chapa Módulo: I: Constructivismo: Concepto, características  y su aplicación en el aula. Actividad: 2. Introducción al constructivismo Fecha: 13 de junio de 2012 Bibliografía: "Constructivist". A Dictionary of Education. Ed. Susan Wallace. Oxford University Press, 2009. Oxford Reference Online. Oxford University Press.  ITESM Campus Monterrey...

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CONSTRUCTIVISMO El constructivismo tiene sus raíces en la filosofía, psicología, sociología y educación. El verbo construir proviene del latín struere, que significa ‘arreglar’ o ‘dar estructura’. El principio básico de esta teoría proviene justo de su significado. La teoría constructivista se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto. Percibe el aprendizaje como actividad personal enmarcada en contextos funcionales, significativos...

999  Palabras | 4  Páginas

estado de puebla maestria en docencia universitaria eNSAYO: El constructivismo como sustento del aprendizaje del alumno. Desarrollo academico y personal PRESENTA: Salomé Méndez Juárez Septiembre 2012. El constructivismo como sustento del aprendizaje del alumno. Desde los orígenes de la estructuración del proceso educativo, se han dejado...

1621  Palabras | 7  Páginas

CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo...

1715  Palabras | 7  Páginas

“EL CONSTRUCTIVISMO” En la actualidad, la escuela ha dejado de ser la simple transmisora de conocimiento, en pocas palabras ya no se cuenta tanto lo que se aprende de ella, si no que la escuela busca su definición como espacio para las actividades de enseñanza/aprendizaje, centrándose en la interacción didáctica que se produce entre profesor y alumno, y que tiene como objetivo la construcción del conocimiento. El alumno aprende en la medida en que es capaz de construir significados;...

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¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad...

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www.monografías.com El constructivismo 1. Introduccion 2. ¿ Que es el constructivismo ? 3. Concepción social del contructivismo Concepción psicológica del constructivismo 4. Concepción filosofica del constructivismo 5. Caracteristicas de un profesor constructivista 6. Conclusiones INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción...

1685  Palabras | 7  Páginas

Constructivismo Si tenemos claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que tiene como fin la adquisición de un conocimiento nuevo, podemos entender que los conocimientos previos que el alumno o alumna tengan, serán claves para la construcción de este nuevo conocimiento. Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los momentos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos: 1.- De la representación inicial que se...

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CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION 1. Introduccion 2. ¿ Que es el constructivismo ? 3. Concepción social del contructivismo 4. Concepción psicológica del constructivismo 5. Concepción filosofica del constructivismo 6. Caracteristicas de un profesor constructivista 7. Conclusiones INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa...

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[pic]Constructivismo El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables...

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UNIDAD 12 A. El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde...

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Constructivismo: El Constructivismo es una teoría psicológica y epistemológica que concibe el proceso de enseñanza /aprendizaje como la construcción por parte del niño de su propio saber, en el que se hace necesario la reconstrucción de los esquemas mentales de la persona partiendo de las ideas previas de los mismos y no como la mera transmisión de conocimiento. Por tanto asume que el niño o la persona que aprende no es un bote vacío al que llenar de conocimiento, como agente pasivo sino que es...

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INTRODUCCION El trabajo que se presenta tiene la finalidad de dar a conocer al lector una teoría de gran importancia e influencia en la educación como es el constructivismo considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje...

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monografías.com Constructivismo Enviado por cas2001 Anuncios Google Taller Color Animal Reserva tu curso al mejor precio. Fotografía, dibujo, pintura y más www.ATRAPALO.cl/taller_color_animal Psicologos - Psiquiatras Centro especializado. 25 años experiencia. Bonos- Isapre, Provi www.psicologosypsiquiatras.cl Magister Cs del Deporte Para Profesores de Educ. Física, Psicologos, Enfermeros etc. Ingresa postgradoskine.uft.cl Introduccion ¿ Que es el constructivismo ? Concepción social...

1717  Palabras | 7  Páginas

El constructivismo educativo Introducción El constructivismo es una de las tendencias metodológicas que mayor atención viene teniendo en la universidades y centros de educación superior, recordemos a Seymor Papert(Cambrige),quien propuso el modelo de aprendizaje a partir de la construcción de los objetos, particularmente el suscrito se acoge plenamente a esta tendencia, ya que proporciona protagonismo al alumno, quien se involucra a través de la casuística en el tema planteado y de esta manera...

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CONSTRUCTIVISMO Puede ser definido como una teoría educativa, que se basa en como las personas construyen su propio conocimiento y entendimiento sobre el mundo, a través de su experimentación y reflexión sobre las mismas En cuanto a los precursores de esta teoría tenemos a: Piaget y Dewey quienes desarrollaron teorías sobre el desarrollo educacional infantil y luego se tiene a Vygostky, Bruner y Ausubel , los cuales contribuyeron connuevos aportes para esta teoría. Sin embargo, estos aportes...

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 Constructivismo sociocultural. Lev Vygotsky es considerado el precursor del constructivismo social. A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje. Algunas de ellas amplían o modifican sus postulados, pero la esencia del enfoque constructivista social permanece. Lo fundamental del enfoque de Lev Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Lev Vygotsky, el...

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CONSTRUCTIVISMO Comunicación VII-2009 Corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. * | Constructivismo social En décadas recientes, los teóricos constructivistas han extendido su tradicional orientación del aprendizaje individual a tratar dimensiones sociales y de colaboración al aprender. Es posible entender el constructivismo social como la manera de reunir...

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El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa. Entre ellas se encuentran las teorías de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner y la psicología cognitiva  Ideas básicas El aprendizaje es un proceso activo en el cual el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos anteriores. Lo importante es el proceso no el resultado. El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones...

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INTRODUCCION El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión más completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos. Teniendo claro que todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con...

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BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA UNEFA COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO EN COMPONENTE DOCENTE SOCIALISTA (III COHORTE) EL CONSTRUCTIVISMO PROFESOR: PARTICIPANTE: SANTA TERESA DEL TUY, 13 DE NOVIEMBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN El positivismo tuvo gran alcance en el siglo XIX como...

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El constructivismo es una corriente que hoy en día tiene gran influencia en la educación ya que La esencia del constructivismo es el individuo como construcción propia que se va produciendo como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medio ambiente, y su conocimiento no es una copia de la realidad, sino un construcción de la persona misma. A través de los procesos de aprendizaje el alumno construye estructuras, es decir formas de organizar la información, las cuales facilitarán...

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CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es un término usado para definir un tipo de construcción, escultura y pintura totalmente abstracto. Se caracteriza por que los trabajos producto de este movimiento suelen ser minimalistas, geométricos, arquitectónicos y suelen experimentar con materiales industriales. Los principios de las teorías constructivistas son derivadas de movimientos que surgieron a principios del siglo veinte: el Suprematismo en Rusia, De Stijl en Holanda y Bauhaus en Alemania. Desde...

684  Palabras | 3  Páginas

EL CONSTRUCTIVISMO 1. Una aproximación más sistémica sobre el constructivismo Tratar de definir que es el modelo, enfoque o concepción constructivista para un profesional que no es entendido en psicología o pedagogía, es en verdad una tarea compleja, así que intentaremos mostrar sus características, proceso y ventajas y desventajas desde una aproximación sistémica, para ello definiremos primeramente que los marcos o teorías proveen de instrumentos de análisis, fundamentación y reflexión sobre...

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¿Soy Constructivista? Por: Erik Bogart Martínez Velázquez La Reforma Educativa de 1992, durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari, trajo consigo un nuevo enfoque que prometía ser el “parte aguas” que daría lugar a la modernización pedagógica en nuestro país. Un modelo basado en el individuo, en sus procesos, gustos, intereses que al parecer mejorarían en gran medida la calidad educativa: el constructivismo. Antes de iniciar con el análisis sobre el trabajo educativo...

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busca dejar claro de entrada que el constructivismo es una posición epistemológica que se ocupa de conocer cómo se genera y cómo se modifica el conocimiento debido a diversos factores que se encuentran en las diversas sociedades. El autor Juan Delval, filosofo, psicólogo y maestro; se ocupa de indagar las diferentes formas en las que el ser conoce, pero no lo hace partiendo de un punto de vista globalizador, sino que tiene en cuenta que si bien el constructivismo es una propuesta interesante acerca...

607  Palabras | 3  Páginas

MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISMO SOCIAL – COGNITIVO Este modelo propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del alumno. Tal desarrollo esta influido por la sociedad, por la colectividad donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos para garantizarle a los alumnos no solo el desarrollo del espíritu colectivo sino el conocimiento científico – técnico y el fundamento de la practica para la formación de las nuevas generaciones. El desarrollo...

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CONSTRUCTIVISMO         La teoría constructivista parte del presupuesto: “el conocimiento no se descubre, se construye”.     El antecedente filosófico del constructivismo es Kant, cuyas ideas a priori, juicios sintéticos a priori, analítica y dialéctica trascendentales reflejan el carácter sistematizador y unificador del espíritu humano.    Piaget aporta a la teoría constructivista la concepción del aprendizaje como un proceso interno de construcción en el cual, el individuo participa activamente...

596  Palabras | 3  Páginas

MATRIZ SOBRE CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una corriente psicopedagógica que explica como el sujeto aprende, considera que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que la rodea El constructivismo es el modelo que sostiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento...

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INTRODUCCION Este trabajo tiene como fundamento distinguir entre el constructivismo epistemológico, psicológico y didáctico, además de ver la relación que tienen. Observando conceptos de diferentes autores, y del principal que trabaja con el constructivismo en todas sus fases: Piaget. OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS CONSTRUCTIVISMO EPISTEMOLÓGICO El constructivismo como corriente epistemológica valida, sostiene que nuestros conocimientos no se basan en correspondencia con algo...

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gracias al conocimiento de los nuevos paradigmas del aprendizaje emergente que abarca una serie de modelos didácticos, estrategias de aprendizaje y el auge de las TIC’S que constituyen una herramienta fundamental para el profesorado. Por ello hay que centrar toda nuestra atención en el estudio de estos modelos que emergen paulatinamente respondiendo a las necesidades del mundo actual. Uno de esos modelos es el Didáctico Alternativo donde el alumno es considerado el protagonista de su aprendizaje,...

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CONSTRUCTIVISMO ¿Cuál es el origen del constructivismo? ¿Qué es la teoría constructivista? El término constructivismo proviene del latín struere ‘arreglar’ ‘dar estructura’. Se emplea de manera reiterada como paradigma educativo. El proceso de enseñanza-aprendizaje constructivista no tiene una materialización unívoca porque se nutre de diversas aportaciones de diferentes campos del saber. El constructivismo hunde sus raíces en postulados filosóficos, psicológicos y pedagógicos, en muchos casos...

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CONSTRUCTIVISMO. El constructivismo puede ser considerado como un subparadigma dentro del cognitivismo, pero por su singularidad también como un paradigma con entidad propia. El constructivismo es principalmente una epistemología (teoría del conocimiento). La epistemología se plantea varias cuestiones principales en relación con el conocimiento: 1. ¿Cómo adquirimos el conocimiento? Constructivismo: el conocimiento es una construcción del sujeto en donde existe en modelo mental. Un proceso de elaboración...

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CONSTRUCTIVISMO El Constructivismo surge a partir de una teoría realizada por Jean Piaget, universalmente conocido como el gran teórico del desarrollo infantil. El Constructivismo, “es en primer lugar una epistemología, es decir una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano” (Méndez, 2002). El constructivismo asume que nada viene de nada. Es decir que conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo. El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente...

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El Constructivismo Pedagógico El constructivismo pedagógico plantea que el verdadero aprendizaje humano se produce a partir de las "construcciones" que realiza cada alumno para lograr modificar su estructura y conocimientos previos, con la finalidad de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integración frente al mundo. Este aprendizaje es lo opuesto a la mera acumulación de conocimientos que postula la educación como sistema transmisor de datos y experiencias educativas aisladas...

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CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una perspectiva psicológica y filosófica que sostiene que las personas forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden; es la teoría y la investigación sobre el desarrollo humano especialmente las perspectivas de Piaget y Vygotsky. SUPUESTOS Y TIPOS DE CONSTRUCTIVISMO SUPUETOS:  Las personas son aprendices activos y desarrollan el conocimiento por sí mismas.  Los profesores no deben enseñar en el sentido tradicional; sino que más...

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CONSTRUCTIVISMO: MARCO TEÓRICO. “En el enfoque constructivista, tratando de conjuntar el cómo y el qué de la enseñanza, la idea central se resume en la siguiente frase: enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados.” Díaz Barriga Arceo, F. y Hernández Rojas, G. (2000) Inicio Lo que abordaremos en esta parte del encuentro intenta enmarcar los conceptos presentados dentro de un encuadre didáctico. Para esto trabajaremos sobre los postulados de la teoría constructivista...

1373  Palabras | 6  Páginas