Contenidos Procedimentales De Ciencias Naturales ensayos y trabajos de investigación

TABLA DE CONTENIDOS CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BÁSICO CICLO 2012 ETAPA | FECHA | UNIDADES A EVALUAR | COMPETENCIA DEPARTAMENTAL | 6 de julio | I Ciencia y TecnologíaII Materia y UniversoIII EcologíaIV El Cuerpo humano | COMPETENCIA REGIONAL | 3 de agosto | I, II, III, IV yV Genética y EvoluciónVI Virus y Diversidad de los Seres Vivos | COMPETENCIA NACIONAL | 4 de septiembre | I ,II, III, IV, V, VI yVII Física | UNIDAD I CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1. La Ciencia ...

1537  Palabras | 7  Páginas

LOS SERES VIVOS LOS ANIMALES. LAS PARTES DE SU CUERPO Contenidos Situaciones de enseñanza Conceptos Diversidad en los animales - Variedad en las partes que forman el cuerpo, cantidad y tipo de extremidades y tipos de coberturas en diferentes animales. - Semejanzas y diferencias entre los invertebrados y los vertebrados, en cuanto a las partes del cuerpo. Partes del cuerpo en humanos - La cabeza, el tronco, las extremidades. - Semejanzas y diferencias entre los hombres y los demás...

1248  Palabras | 5  Páginas

Contenidos procedimentales Integración Areal II Fuhr, Ana. Sanabria, Loana. Biología con trayecto en Ciencias Naturales. 2010 Introducción Problemática: ¿Por qué es importante enseñar contenidos procedimentales? Un contenido procedimental es una actuación ordenada orientada hacia la consecución de metas. En los contenidos procedimentales se indican contenidos que también caben bajo la denominación de destrezas, técnicas o estrategias. La formación de profesores...

998  Palabras | 4  Páginas

I CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Los contenidos procedimentales forman parte de uno de los cuatro pilares de la Educación “Saber Hacer”, y se refieren específicamente a capacidades, destrezas, habilidades, estrategias, acciones, que se van dando de forma gradual. Contenidos procedimentales: Son el conjunto de pasos a seguir que deben tener un secuencia y que tienen como fin lograr una meta o tarea específica, usando habilidades y estrategias que permitan dar la solución a algún problema. ...

554  Palabras | 3  Páginas

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES •Recogida e interpretación (lógico-matemática, lingüística, de experiencia, plástica, musical...) de la información elaborada: “Partes del cuerpo”, “Diferencias niño-niña”, “Diferencias con las personas adultas”, “Hábitos de higiene”, “Posibilidades del cuerpo”... •Desarrollo de las habilidades necesarias para la autonomía personal. •Utilización de un vocabulario apropiado para referirse a las distintas partes del cuerpo. •Utilización de las capacidades expresivas...

1165  Palabras | 5  Páginas

ANALISIS DE CONTENIDO EN TEXTO DE CIENCIAS NATURALES DEL GRADO QUINTO Teniendo en cuenta la importancia de los textos escolares como uno de los instrumentos mediante los cuales podemos vincularnos de manera activa al conocimiento, vale la pena asumir el reto de analizar en detalle las concepciones que sobre ciencia se han venido impartiendo en algunos de ellos dada su trascendencia al interior del quehacer educativo. Así pues, para el presente ejercicio de análisis tomaremos como referencia el modulo...

1424  Palabras | 6  Páginas

TABLA DE CONTENIDOS CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BÁSICO UNIDAD I CIENCIA Y TECNOLOGÍA 1. La Ciencia 1.1 La Ciencia 1.2 Construcción del conocimiento científico 1.3 Desarrollo de las ciencias en Guatemala. 1.4 Instituciones dedicadas a la Investigación Científica en Guatemala: INCAP, ICTA, Universidades, SINCYT 1.5 Biografía de científicos y científicas Guatemaltecos 2. Método Científico 2.1 Pasos del método científico 2.2 Diseño de proyectos científicos 2.3 Medidas de seguridad...

1418  Palabras | 6  Páginas

Organización de Contenidos área Ciencias Naturales. Año: 2011 segundo año Segundo, Ciclo Objetivos generales: Conocer la diversidad de los seres vivos en diferentes ambientes del entorno, con características comunes y diferentes. Desarrollar el conocimiento sobre el cuidado y respeto del propio cuerpo, teniendo en cuenta los cambios a lo largo de la vida. Comprender las características de la materia, su comportamiento, fenómenos físicos y químicos que repercuten...

750  Palabras | 3  Páginas

IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES En el momento de pensar en la planeación didáctica es común que como docentes decidimos lo que ha de enseñarse, pero dirigido principalmente en el conocimiento y en algunas formas de llevar a la práctica ese conocimiento conceptual. Con esto dando mayor importancia a los contenidos conceptuales, y en muchas de las ocasiones dejamos de lado los contenidos procedimentales y actitudinales, a partir de esta lectura nos permite reflexionar sobre la...

1318  Palabras | 6  Páginas

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. CONTENIDOS Los contenidos constituyen el conjunto de saberes culturales, sociales, políticos, económicos, científicos, tecnológicos que conforman las distintas áreas disciplinares y se consideran esenciales para la formación del individuo (Odreman, N 1996). En este mismo orden de ideas se cita otro concepto de contenido, concebido como “Un conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por los alumnos y alumnas...

681  Palabras | 3  Páginas

Tema: El aprendizaje por contenidos procedimentales Alumnos: Dora Abigail Aguilar Castillo Giovanna Espriella Arévalo Jesús Daniel Castro Castillo Arlete Lerma del Ángel Bertha Gpe. Yañez Puentes Contenidos procedimentales  El saber hacer o Saber procedimental Se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, métodos, etc. Contenidos procedimentales Es de tipo practico, por que esta basado en la realización de varias operaciones, y Acciones ordenadas...

575  Palabras | 3  Páginas

Didáctica de las Ciencias Naturales del 1er Ciclo TRABAJO PRACTICO Nº 1 LOS PROCEDIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES DEL PRIMER CICLO A TRAVES DE LA EXPERIMENTACIÓN Docentes: María Jimena Rodríguez Mónica Pavez Patricia Bernat ISFD Nº803- Puerto Madryn 2011 FUNDAMENTACION Hacer Ciencias en el aula no es tarea sencilla. El docente debe conocer no solo del contenido disciplinar sino también de la...

1445  Palabras | 6  Páginas

Trabajo práctico: El área de Ciencias Naturales en la educación primaria. 1. La autora Weissmann Hilda dice que se debe enseñar ciencias en la educación primaria por tres motivos fundamentales: El derecho de los niños a aprender ciencia; ya que hoy en día se sabe que los niños son sujetos que tienen un modo particular de significar el mundo que los rodea. Es por eso que se los debe considerar como sujetos sociales y por lo tanto, tienen el mismo derecho que los adultos de apropiarse de la cultura...

1733  Palabras | 7  Páginas

Educación Primaria Espacio Curricular: Ciencias Naturales y su Didáctica Curso: 2° año “A” Profesor: Adrián Galfrascoli Integrantes: Boll Rosana Danyluk Stefanía Ferreyra Melisa Gobet Nicolás Fecha de entrega: 29 de junio Didáctica de las ciencias naturales La Didáctica de las Ciencias Naturales es una disciplina emergente que investiga la problemática relacionada a la enseñanza y al aprendizaje de la ciencia, ¿cómo enseña los docentes el...

1292  Palabras | 6  Páginas

COMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EN EL AULA. La escuela que ha pretendido la formación integral del alumnado, ha contemplado la necesidad de incidir en todas las personas. Para alcanzar estos fines ha sido necesario trabajar en el aprendizaje de una serie de contenidos de distintas características: conocimientos; habilidades técnicas y estratégicas y unos comportamientos determinados. Los contenidos de aprendizaje incluyen todo lo que es objeto de aprendizaje que incluyen no solo lo...

1181  Palabras | 5  Páginas

INSTITUTO DE NIVEL SUPERIOR HUMBERTO D. FORTIN Profesorado para la educación primaria Espacio: Ciencias Naturales y su didáctica Profesora: Gonzales, Álida. Alumnos: Alegre, Matías; Almirón, Juliana, Cáceres, Noelia; Domínguez, Ana; Gutiérrez, Darío; Liva, Renzo; Loto, Silvina; Valenzuela, Germán. Curso: 3ero. Fecha: 7 de mayo de 2013. Plan de clase Tema: Sistemas de órganos. Destinatarios: Alumnos de 3er grado. Fundamentación: Los niños disfrutan aprender sobre el cuerpo humano...

811  Palabras | 4  Páginas

Comprender las características de los seres vivos y las adaptaciones al medio. Comprender la diversidad de ambientes y seres vivos. Contenidos conceptuales: Diversidad y características de los seres vivos. Ambientes. Componentes del ambiente. Interacciones del ambiente. Sistemas abiertos. Función de relación: Diversidad de estimulo-respuesta. Contenidos procedimentales: Interpretación de gráficos e imágenes. Análisis de textos y explicación de técnicas de estudio. Comparación de animales. Recopilación...

853  Palabras | 4  Páginas

 GUÍA DE CONTENIDO Y ACTIVIDADES Unidad 2: Genética y Herencia Profesoras: Blanca Rivera Cárdenas – Nicolle Bustos Valdebenito Objetivos: Describir los aciertos y Leyes de Mendel que están a la base de la genética. Resolver problema de Monohíbridismo y Dihibridismo I) A continuación se le presenta la siguiente guía de contenidos y actividades con la finalidad de que la utilice como recurso de Aprendizaje. ¿Qué es la Herencia? ¿Por qué no te pareces a un gato o conejo? La respuesta a esta...

1242  Palabras | 5  Páginas

los conocimientos en la ciencia pueden ser de dos tipos: empiricos y científicos, todos los niños pueden aprender de forma empirica con la experiencia, desde la primaria el niño debe desarrollar su espíritu invstigador, desarrollar habilidades científicas como el planteamiento de problemas o hipótesis, de forma sencilla pero como una base para sus conocimientos futuros, mira si se analiza por ejemplo la contaminación, el niño va a leer textos sobre ello, va aconocer los contaminantes, los tipos...

840  Palabras | 4  Páginas

Ciencias naturales y su didáctica II FICHA 3 * Se debe enseñar ciencias en las escuelas primarias porque es una fuente de descubrimiento que permite elaborar explicaciones racionales de los fenómenos naturales, entender las relaciones dinámicas que a lo largo de la historia se han dada entre sociedades y naturaleza y que es posible influir para cambiarla. También es importante porque promueve la adquisición de la autonomía personal, que es un elemento esencial para el ejercicio de la libertad...

1010  Palabras | 5  Páginas

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANAL CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO PROFESOR: _________________________________________________________ ESCUELA: _____________________________________________ TURNO ________ CCT.___________________ SECCIÓN _______ ZONA ESCOLAR_________ JEFATURA DE SECTOR ___________ PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEMANA NÚMERO: _________DEL _______AL_________DE__________________________DE____________ ...

1283  Palabras | 6  Páginas

 “Contenidos Iniciales de las Ciencias Naturales en la Primaria” El presente ensayo abordará diversos temas enfocados en las Ciencias Naturales, los cuales se presentan en los contenidos iniciales dentro de la asignatura del curso mismo. A lo largo del trabajo se podrá ver la gran importancia que tienen las temáticas para la preparación del futuro docente de primaria. Es decir, el ensayo es un medio por el cual se está a favor para analizar la gran utilidad y necesidad del manejo de las Ciencias...

1058  Palabras | 5  Páginas

COORDINACION DE FORMACION Y SUPERACION PROFESIONAL ESCUELA NORMAL RURAL “J. GUADALUPE AGUILERA” CLAVE: 10DNL0001K Ciencias Naturales y su Enseñanza II Ensayo Alumno: Edgar Yasir Gómez Quezada Grupo: 5° semestre “A” Profesor: Darío Reyes Navarrete Escuela Normal Rural “J. Gpe. Aguilera” Canatlán, Durango a Noviembre Del 2010 INTRODUCCIÓN Las ciencias naturales son indispensables en la formación de cada uno de los alumnos debe tener la misma importancia que cada una de las...

1099  Palabras | 5  Páginas

CIENCIAS NATURALES Propósito: • Reconozcan la ciencia y la tecnología como procesos en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana. • Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo. • Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente. • Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenómenos y procesos...

1146  Palabras | 5  Páginas

PROPÓSITOS DE LAS CIENCIAS NATURALES • Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos se aprovechan según la cultura y las necesidades de la sociedad. • Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable. • Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología y sus impactos en el ambiente en...

1439  Palabras | 6  Páginas

Ciencias naturales – Primer año. LOS ANIMALES – LAS PARTES DE SU CUERPO. CONTENIDOS: LAS PLANTAS Y SUS PARTES. CONTENIDOS: LOS MATERIALES. CONTENIDOS: EL AIRE, UN MATERIAL QUE NOS RODEA. Ciencias naturales – Segundo año. LOS ANIMALES Y EL DESPLAZAMIENTO. CAMBIOS EN HUMANOS. LOS MATERIALES Y LA LUZ. EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS. Ciencias naturales – Tercer año. LOS ANIMALES Y LA ALIMENTACIÓN. LOS CAMBIOS EN LAS PLANTAS. EL CUIDADO DE LA SALUD. LOS...

662  Palabras | 3  Páginas

Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales ociencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes es...

663  Palabras | 3  Páginas

Melissa Gonzalez, Yamina Comisión: 1 y 2 Fecha de entrega: 30 de septiembre de 2014 En el capítulo 1 “Didáctica de las ciencias naturales: una reflexión critica del área” pudimos dar cuenta de cómo la autora Silvia Vegllia apuesta a que los docentes que enseñan o que van a enseñar ciencias naturales tengan una concepción critica de la ciencia, sin perder de vista algunos modelos de enseñanza en los que nos han ido formando, teniendo una actitud critica, abierta, investigativa y...

879  Palabras | 4  Páginas

LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACION FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR. LAURA FUMAGALLI. SOBRE TODO SI TENEMOS EN CUENTA QUE MAS DE LA MITAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE INTEGRAN EL CORPUS DEL SABER CIENTIFICO ACTUAL SE PRODUJO DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Y QUE DEL TOTAL DE CIENTIFICOS QUE EN LA HISTORIA DEL HOMBRE SE HAN DEDICADO A LA INVESTIGACION, EL 90% VIVE O VIVIO EN IGUAL PERIODO (WEISSMANN, 1993). A) LA VERTIGINOSA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS...

1373  Palabras | 6  Páginas

de sus partes . La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.[ Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son...

1296  Palabras | 6  Páginas

Núcleo: Los seres vivos. Subnúcleo: La diversidad de los seres vivos. Contenido: Los organismos unicelulares y pluricelulares: característica común a todos los seres vivos: estamos formados por células. Clasificación de seres vivos en unicelulares y pluricelulares. Tiempo: 4 módulos de 50 minutos cada uno. 1er clase: 2 módulos de ’50 cada uno. Primer momento: Para comenzar la clase la docente indagara las ideas previas de los alumnos en cuanto a los conocimientos que posean sobre las características...

622  Palabras | 3  Páginas

Investigación: El Impacto Pedagógico en la Enseñanza de Ciencias Naturales de segundo grado de Secundaria". "El Impacto Pedagógico en la Enseñanza de Ciencias Naturales de segundo grado de Secundaria".     Siendo las Ciencias Naturales a nivel nacional una de las áreas de más difícil comprensión y asimilación por parte de los alumnos, constituyéndose en un factor que ha propiciado, la reprobación escolar y por consiguiente una influencia determinante en la deserción, considero que...

732  Palabras | 3  Páginas

Ciencias exactas y naturales, ciencias naturales, ciencias físicas y naturales y las ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo el modelo del método científico conocido como método experimental. Ellos estudian la física, y no los aspectos humanos del mundo. Por lo tanto, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o las humanidades (cuya identificación o diferenciación de las artes y las humanidades y otro...

1164  Palabras | 5  Páginas

Enseñar y aprender Ciencias Naturales en la escuela Mientras que ciertos grupos humanos han acrecentado su conocimiento sobre el espacio, la composición genética de los organismos, los atributos y las utilidades de los recursos naturales y otros materiales, los alcances de la tecnología en el diagnósticoprevención de las enfermedades y en la industrialización de alimentos, medicamentos y otros productos más o menos significativos en la calidad de vida de los ciudadanos, otra parte de la humanidad...

1689  Palabras | 7  Páginas

Sistema: un concepto estructurante en ciencias naturales El concepto de sistema es de carácter integrador.  Un todo integrado por partes cuyas propiedades esenciales surgen de las relaciones entre ellas. A través de este concepto se logra una visión sistémica de la realidad, de sistemas que contienen y son contenidos por otros sistemas. Por ejemplo: el ser humano. Un sistema compuesto de sistemas: respiratorio, circulatorio, nervioso… que están integrados por diferentes órganos. Éstos están formados...

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LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR BIBLIOGRAFÍA: Fumagalli, Laura (1997), “La enseñanza de las ciencias naturales en ele nivel primario de educación formal. Argumentos a su favor”, en Hilda Weissmann (Comp.) Didáctica de las ciencias naturales. Aportes y reflexiones, Buenos Aires, Paidós (Paidós educador), pp. 15-35. La enseñanza de las ciencias naturales dentro de la escuela primaria en cierto aspecto...

732  Palabras | 3  Páginas

Proyecto Ayudante de Laboratorio de Ciencias Naturales Docente: Paula Gabriela Amadé Año: 2006 Fundamentación “Nada puedes enseñarle al hombre, sólo puedes ayudarlo a que lo descubra dentro de sí mismo”... Galileo. Galileo Galilei, ejemplo del espíritu científico moderno, advierte a sus contemporáneos...

873  Palabras | 4  Páginas

Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de saberes...

747  Palabras | 3  Páginas

nervioso,, óseo y muscular para realizar los movimientos del cuerpo. -Reconocer los daños que causan los accidentes en el aparato locomotor y la importancia de llevar a cabo medidas de prevención y atención. APRENDIZAJES ESPERADOS AMBITOS CONTENIDOS - Identificará la relación que existe entre los sistemas nervioso,, óseo y muscular para realizar los movimientos del cuerpo. -Reconocerá los daños que causan los accidentes en el aparato locomotor y la importancia de llevar a cabo medidas...

1566  Palabras | 7  Páginas

Planeación Bimestral de Cuarto Grado Bloque V Ciencias Naturales Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora CIENCIAS NATURALES BLOQUE 5 ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y tecnológico en...

1003  Palabras | 5  Páginas

. AREA CIENCIAS NATURALES I PREGUNTAS DE LAS SIGUIENTES ASEVERACIONES MARQUE LAS QUE CONSIDERA CORRECTAS: La ciencia es un proceso que nos permite llegar al conocimiento del mundo que nos rodea. La ciencia es una actividad que construye cada generación aplicando el conocimiento del pasado. La ciencia no es magia. La ciencia hace posible que el ser humano se familiarice con los hechos científicos. COMPLETE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿Cómo se denomina la ciencia cuyos conceptos...

507  Palabras | 3  Páginas

MODALIDAD A DISTANCIA LA ENSEÑANDA DEL ÁREA CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS DOCENTES RESPONSABLES DEL ÁREA: LICENCIADA PROFESORA FLORENCIA NATALIA PRADERIO PROFESORA GABRIELA RODRIGUEZ TEMAS: TRABAJO PRACTICO Nº 2 TRABAJO PRACTICO Nº 3 TRABAJO PRACTICO Nº 5 TRABAJO PRACTICO Nº 6 TRABAJO PRACTICO Nº 7 TRABAJO PRACTICO Nº 8 ALUMNA:...

1558  Palabras | 7  Páginas

preocupación de educadores y científicos generar, a través de la enseñanza de las ciencias, visiones comprensibles de los fenómenos y procesos de la naturaleza. Es preciso descargar los programas de ciencias de contenidos puramente conceptuales y prestar más atención a los aspectos metodológicos, al estudio de la naturaleza del conocimiento científico, a los procesos de construcción del mismo y a la relación ciencia-tecnología-sociedad (Gil, 199; citado por Campanario , Moya, 1999). Sostenemos que...

684  Palabras | 3  Páginas

DEPARTAMENTO DE FORMACION Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PRESIDENTE VENUSTIANO CARRANZA CLAVE: 20DNP0014R NOMBRE DEL PROFESOR: Claudio Edgar Serrano Castellanos GRADO: Segundo GRUPO: “B” ASIGNATURA: Ciencias Naturales FECHA: Del 24 al 28 de Mayo del 2010 PROPOSITO: Que los alumnos comprendan la prevención de accidentes LECCION: Riesgos del movimiento. BLOQUE: IV TIEMPO: 50 MIN. TEMA | ACTIVIDADES...

591  Palabras | 3  Páginas

El Paraninfo acogerá el museo de Ciencias Naturales enviar imprimir valorar añade a tu blog 0 Comentarios EL PERIÓDICO 27/07/2013 El Edificio Paraninfo.El Edificio Paraninfo. Foto: UNIZAR Edición en PDF Version en PDF de la noticia, página 14Esta noticia pertenece a la edición en papel de El Periódico de Aragón. Para acceder a los contenidos de la hemeroteca debe ser usuario registrado de El Periódico de Aragón y tener una suscripción. Pulsa aquí para ver archivo (pdf) Manuel...

1154  Palabras | 5  Páginas

Ciencias naturales Propósitos: Textos a trabajar: NUCLEOS CONTENIDOS Modos de conocer Orientaciones para enseñanza M A R Z O A B R I L M A Y O Los seres vivos. Sub núcleo: Cambios en humanos.   Cambios desde el nacimiento hasta la edad actual. * Cambios físicos, cambios en los gustos e intereses personales; desarrollo de la autonomía para realizar actividades cotidianas.   Cambios en los niños...

679  Palabras | 3  Páginas

Área: Ciencias Naturales Nivel: EGB 1 Contenido: Biología Ve g e t a l e s O b s e rvar frutos y semillas Cuando comen una manzana, ¿qué parte de la planta comen? ¿Y si comen un tomate? La naranja tiene semillas, pero no se comen. El zapallito, ¿también tiene semillas? El palo borracho, ¿tiene frutos y semillas? Sabían que... ¿Por qué tendrán las plantas tantas semi- Se llama fruto a la parte de la planta que conllas? tiene y protege a las semillas. Casi todos los fruObserven algunos...

638  Palabras | 3  Páginas

CIUDADELA EDUCATIVA LA PRESENTACIÓN NÚCLEO CIENCIA CON CONCIENCIA CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO Taller de refuerzo Marca con x la respuesta correcta 1. Un grupo de células forman: a. Una colonia b. Un tejido c. Un aparato d. Un Organelo 2. El hecho que el sintetizador pueda vivir fácilmente demuestra que: a. Respira b. Necesita aire c. Es autótrofo d. Es heterótrofo 3. Los cloroplastos realizan a. Digestión b. Nutrición c. Fotosíntesis d. Respiración 4. Los cromosomas tienen que ver...

935  Palabras | 4  Páginas

El mejor maestro, el tiempo; la mejor ciencia, la experiencia. Enseñar la asignatura de ciencias naturales en la escuela primaria es una labor muy importante para los docentes y esta es de suma importancia pues si nos ponemos a reflexionar encontramos en ella la respuesta a muchos fenómenos que ocurren ya sea en la naturaleza o en nuestra persona, además impartirla no se trata de pararnos al frente a escribir un sinfín de conceptos que seguramente al niño le costara trabajo entender por sí...

664  Palabras | 3  Páginas

ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 3º A TURNO TARDE FECHA: CONTENIDO: LAS PLANTAS OBJETIVO: RECONOCER LA CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS ACTIVIDADES: ¡BIEN PLANTADAS! Hay muchas clases de plantas en la calle, las plazas y los jardines. ¿Pueden describir alguna? Se interactúa con los alumnos y luego…… Se presenta a los alumnos tres plantas (un árbol, 2 hierbas) Se les da la información que clase de plantas son. Luego se copia en el pizarrón: Las plantas tienen formas muy variadas....

1047  Palabras | 5  Páginas

LA CIENCIA Y SU METODO HOMBRE E INVESTIGACIÓN ANA TULIA DÍAZ ADRIANA CAICEDO ANGELITA BERBEO RUBI MILENA CÁRDENAS CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PASCA 2011 LA CIENCIA Y SU METODO HOMBRE E INVESTIGACIÓN ANA TULIA DÍAZ ADRIANA CAICEDO ANGELITA BERBEO RUBI MILENA CÁRDENAS ESTUDIANTES II SEMESTRE LICENCIATURA EN BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ANGELICA MARIA MENESES TUTORA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PASCA ...

804  Palabras | 4  Páginas

CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE I PROYECTO: ACCIONES PARA PROMOVER LA SALUD APRENDIZAJES ESPERADOS DURANTE ESTE PROYECTO: Aplica los conocimientos relacionados con la dieta correcta para promover la salud Indaga y obtiene información para argumentar acerca de posibles soluciones de los problemas, que en materia de adicciones, afectan tu comunidad PERIODO DE APLICACIÓN DEL PROYECTO.- De 4 a 5 semanas; al final se destinarán 2 sesiones para dar a conocer, ante la comunidad escolar...

646  Palabras | 3  Páginas

 IDENTIFICACIÓN CON EL CURRÍCULO Tema: Determinar la existencia del oxigeno en el aire Área (s): Ciencias naturales Curso (s): Grado 6 y 7. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO Autores Grupo de trabajo Convenio Universidad Distrital Francisco José de Caldas – Computadores Para Educar Institución Educativa Todas las instituciones educativas beneficiarias del proyecto CPE. Duración del proyecto 1 Sesiones de 2 horas cada una. Rector de la IE Municipio Departamento Tipo de institución ...

994  Palabras | 4  Páginas

Anexo A. Contenidos curriculares de ciencias de básica primaria. ESTRUCTURA DEL UNIVERSO Primer Grado Los cuerpos se identifican y clasifican por sus características y sus cualidades como seres vivos y no vivos. INTERACCIÓNES APLICABILIDAD CAMBIOS Algunas características de los seres cambian por la relación entre éstos y de éstos con su medio CONSERVACIÓN La conservación de los seres vivos depende de la relación entre estos y el medio ambiente en que viven Las plantas y los animales son útiles...

1726  Palabras | 7  Páginas

Ciencias naturales. ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de la matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza...

1179  Palabras | 5  Páginas

CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA) Descripción general del curso El tercer curso de Ciencias para la educación secundaria se centra fundamentalmente en el ámbito Propiedades y transformaciones de los materiales; con ello se busca desarrollar en los alumnos la capacidad de explicar algunos procesos químicos que suceden en su entorno, a partir de la representación de la estructura interna de los materiales; para ello, se parte de aproximaciones que van de lo macroscópico y perceptible, a lo microscópico...

535  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE CLASE Institución: xxx Carrera: Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Física Espacio curricular: Práctica y Residencia Profesor: xxx Curso y división: 4° U Institución: Espacio curricular: Ciencias Naturales Docente responsable. xxx Practicante: xxx Curso: xxx Div: xx Horario: 15:30 a 16:50 hs. Fecha: 03/09/2010 Tema: Electricidad y Magnetismo Subtema: circuitos eléctricos Requisitos previos por parte de los/as alumnos/as: • La corriente...

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| | |Facultad de humanidades | Sílabo DE CIENCIAS NATURALES I. Datos Informativos Código: 0002104EX Escuela: Comunicación Créditos: 00 Ciclo de estudios: Segundo Semestre académico: 2009-II Requisito: Ninguno Horas Semanales: 03 (2 Teoria , 1 Asesoría) Duración: 17 semanas (17...

1233  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA DE CIENCIAS NATURALES BIOQUÍMICA Cuestionario No. 2 TEMA: Lípidos INSTRUCCIONES: El cuestionario que se presenta a continuación debe ser resuelto y enviado al profesor. Para resolverlo puede usar el texto base, otro texto de Bioquímica o bien buscar información en la red según sea más conveniente para usted. 1. ¿Que son los lípidos? 2. ¿Cuáles son las...

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Pistilo   Cual es la parte masculina de la flor? Estambre   A que se le llama fecundación? A la unión del ovulo y el espermatozoide   Que nombre se le da al proceso de reproducción de los gametos? Gametogénesis   Que es nutrición? Es la ciencia encargada del estudio y mantenimiento del equilibrio homeostático del organismo   Que son alimentos? Es cualquier sustancia sólida o liquida normalmente ingerida por los seres vivos   Que son nutrientes? Es un producto químico procedente del...

1637  Palabras | 7  Páginas