Dinamicas Para Mantener La Disciplina ensayos y trabajos de investigación

La dinámica social engloba en forma sintética las diversas disciplinas o ciencias sociales fundamentalmente las siguientes: historia, sociología, economía, lingüística, antropología y política a través de los diversos modos de producción que han existido a lo largo del tiempo como lo son: * comunidad primitiva: se entiende, en la teoría marxista, una etapa del desarrollo de las formaciones económico-sociales, caracterizadas por el bajo nivel de desarrollo de las fuerzas productivas, la propiedad...

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| Título: ¿Cómo disciplinar? Introducción: Para el óptimo aprendizaje del niño, es de suma importancia que pongan atención en el salón clases, para que esas sean lo más productivas que se puedan y para que el niño obtenga de manera eficiente los conocimientos correctos. Dentro del salón de clases se deben de manejar diferentes métodos para controlar la disciplina, de los cuales resumiré a continuación. Contenido: Antes de comenzar con los métodos, es necesario que el maestro conozca cómo...

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3. DINAMICA ENTRE MPT Y EL DEPARTAMENTO DE MANTENIMIENTO 1. Estructura del Departamento de Mantenimiento con MPT. El Departamento de Mantenimiento esta estructurado con el personal más capacitado de todas las áreas productivas. Ellos son los responsables de garantizar el más alto índice de confiabilidad de los equipos al más bajo costo, para ser reconocidos como los mejores proveedores de servicios de la compañía. Haciendo una analogía con la familia, los de mantenimiento...

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 Surgió la incertidumbre de ¿Cómo mejorar, la conducta en los alumnos del tercer grado A y B? Ya que sus 84 alumnos, no pueden mantener una disciplina óptima dentro y fuera del aula. A través de observaciones, conversaciones reflexivas y una planificación de actividades diagnósticas, se pudo conocer que 3er. grado sección “A” Y "B”, es un grupo homogéneo, numeroso, disperso y conversador, demuestran y manifiesta gran interés ante los trabajos grupales, los cuales se dificultan debido al desorden...

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  DICIPLINA ESCOLAR PARA ALUMNOS DE 4 DE PRIMARIA Universidad de la vera- cruz Pedagogía 5-A Trabajo final Materia Fundamentos del desarrollo cognitivo Trabajo final: Disciplina escolar para alumnos de 4 de primaria Alumna: DIANA IBETH ADAME LOPEZ DICIPLINA ESCOLAR PARA ALUMNOS DE 4 DE PRIMARIA Estrategias de profundización para la adquisición de conocimientos El trabajo surge a partir de las dificultades, relacionadas con los conocimientos sobre contenidos...

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Imídeo G. Nérici para desarrollar hábitos de disciplina en los alumnos desde el primer grado de preescolar. Material:  manual sobre la información de los consejos para mantener la disciplina en el aula Tiempo: Permanente. Procedimiento:  Leer información sobre los consejos para mantener la disciplina en el aula del autor Imídeo G. Nérici.  Reflexionar acerca de su práctica docente.  Poner en práctica los consejos del autor Imídeo G. Nérici para mantener la disciplina en el aula. ...

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LA DISCIPLINA PARA ALCANZAR LO QUE ANHELAS “Mirad por vosotros mismos, para que no perdáis el fruto de vuestro trabajo, sino que recibáis galardón completo”. 2 Juan 1:8 Esta por demás decir que todos nosotros anhelamos muchas cosas, si por un momento les preguntara cual es su mas grande anhelo, te aseguro que no dudarías mucho en decirte tantos anhelos espirituales, académicos, familiares, laborales, sentimentales, etc. La verdad es que cada uno de nosotros quisiéramos ver cumplidos todos nuestros...

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ESTRATEGIAS PARA LA DISCIPLINA 1 Deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno. El profesor es el profesor y el alumno es el alumno. Podrán llevarse bien, pero el maestro nunca debe olvidar cuál es su papel. Para ahondar en su carácter de educador y potenciar su autoridad, el profesor debe evitar en todo momento la ‘llevadera’ con los alumnos, ya que ello podrá jugar en su contra si llega el momento de amonestar al alumno por alguna razón 2 Establecer unas normas desde el principio...

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Desde el momento en que recibió el diagnóstico, supo que la vida iba a presentar más desafíos para su hijo. Por lo tanto, cuando le pide que haga algo y no lo hace, lo deja pasar. ¿Realmente necesita que usted señale sus limitaciones? ¿Será que usted teme que lo que desea que haga o deje de hacer le resulte imposible de lograr? Pero ésta es la realidad: Si siente que su hijo no merece ser disciplinado, equivale a decirle: "No creo que puedas aprender". Y si usted no lo cree, ¿cómo podrá creerlo...

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GUÍAS PARA LA DISCIPLINA POSITIVA   Del libro Disciplina Positiva por Jane Nelsen Publicado por Ballantine, New York, NY:  1996 Disponible a través de Libros, Cintas y Videos Empowering People  (1-800-456-7770)          1.) Los niños de mala conducta son “niños desanimados” que tienen ideas erróneas de cómo lograr su meta principal de pertenecer.  Estas ideas los guían al mal comportamiento.  No podemos ser eficaces a menos que enfrentemos las creencias erróneas en vez de solamente el mal...

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 ¿DÓNDE FUE A PARAR LA DISCIPLINA? POR supuesto, ser un buen padre no es nada fácil. Pero si usted no da la debida corrección a sus hijos, solo empeorará las cosas. ¿Por qué? Porque sus hijos harán lo que quieran y usted terminará frustrado. Además, si no es claro y constante al corregirlos, sus niños acabarán confundidos. Disciplinar a los niños con cariño y equilibrio los ayuda a pensar y comportarse como es debido. También les da la orientación necesaria para tomar buenas decisiones y llegar...

572  Palabras | 3  Páginas

a 9 años Aporte Innovador Aportes para mejorar la Disciplina en el Aula. Preguntas que los guías y maestros nos hacemos más a menudo acerca de los niños: ¿Cómo puedo lograr que los niños se comporten bien?, ¿Qué hago cuando ellos están fuera de control?, ¿Y qué del niño que no atiende ninguna indicación de obediencia? Las respuestas en realidad dependen de que los líderes reconozcan la relación entre las dos dimensiones de la palabra disciplina : dirección y castigo. Desafortunadamente...

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¿Qué son las Dinámicas para grupos? La Dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos, comenzando por analizar la situación grupal como un todo con forma propia. Del conocimiento y comprensión de ese todo y de su estructura, surge el conocimiento y la comprensión de cada uno de los aspectos particulares de la vida de un grupo y de sus componentes. Características del grupo: Las características del grupo, tal como la concibe la Dinámica de Grupo, son...

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la escuela primaria “Benito Juárez”, dicho grupo cuenta con 20 alumnos, de los cuales 10 son hombres y 10 mujeres, en el grupo no hay repetidores, las siguientes actividades son con el fin de que los alumnos puedan entender el significado de la disciplina, la tolerancia, el trabajo en equipo, y así poder tener un cierto conocimiento de lo que implica vivir en una sociedad, en este caso una sociedad de alumnos. De igual manera, este trabajo se hizo con el fin de poder enfocar al alumno a la reflexión...

818  Palabras | 4  Páginas

 EJEMPLO PARA LLENADO DE FORMATO Agregar primero una descripción del tipo de actividad. Los Secretos del Modelado en Plastilina Para la escultura se conoce una definición general y ésta es la transformación de una masa tridimensional en un objeto de exhibición tallado, desbastado ó modelado. En el caso concreto del modelado en plastilina se aplican las tres técnicas básicas de la escultura formal teniendo mayor énfasis el tercero que citaré: a) Altorrelieve b) Bajorrelieve c) Bulto La escultura...

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Debido a el multiculturalismo a que nos estamos enfrentando estos últimos años, se ve la necesidad de aprender nuestra propia lengua e incluso de aprender otras para ello nació lingüística aplicada ofreciendo métodos de forma didáctica para que se haga más fácil el aprendizaje de la misma. Esta se puede caracterizar con rasgos de acuerdo con Marin y Sánchez (O.p cit. 19), las cuales tiene un carácter interdisciplinar resuelve problemas, enseña desde el punto de vista científico y educativo trazando...

733  Palabras | 3  Páginas

Disciplina positiva para los niños preescolares Los padres desean ayudar a sus niños para que sean responsables, bondadosos y de buenos modales. Todos los niños, especialmente los pequeños, desean “ser buenos”, pero, a veces, les resulta difícil hacer lo que desean sus padres por ser curiosos y fácilmente distraídos. Los niños hacen muchas cosas sin reflexionarlas. Ésto es natural. Ellos no ven el mundo como lo ven sus padres, sino como un lugar muy confuso con mucho que aprender. Los padres se...

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Dinámica para resolver conflictos Lo primero que el animador realizará será invitar a las personas del grupo en conflicto a realizar un ejercicio de fantasía, con el objetivo de examinar su estrategia en la solución de conflictos individuales. Entonces, el animador les propondrá a las personas que cierren sus ojos, que se relajen, para luego imaginarse la siguiente situación: “Todos están ahora caminando por la calle, y de pronto observan, a cierta distancia, que se aproxima una persona que les...

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 1 Presentació de la dinàmica i objectius Seguint amb la dinàmica 2, aquesta activitat també incideix en la “necessitat d’escoltar l’altre”. Aquesta activitat, dins el marc de treball de la interculturalitat, ens pot servir per aprendre com una bona comunicació és necessària per a una bona convivència. L’objectiu de la dinàmica és, doncs, fer evident la necessitat de la capacitat d’escoltar per a una bona comunicació. Edat i nombre de participants A partir dels 12 anys Entre 15 i 25 participants ...

606  Palabras | 3  Páginas

vivos y cosas por su valor individual. Comprender y aceptar que existen distintas creencias diferentes a las mías. Luchar por mis derechos sin afectar los derechos de los demás. -Honestidad--Mantener un compromiso permanente con la verdad. Evitar apropiarme de bienes que pertenecen a otras personas. Mantener congruencia entre pensamientos, dichos y acciones. -Responsabilidad--Hacerme cargo de mis acciones y de sus consecuencias. Cuidar de la integridad de mi persona y procurar el bienestar de...

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"Tolerancia", "Paciencia", etc. ♦ HABLAR DE SÍ MISMO: andando por la sala, cada vez que pare la música ponerse por parejas y según la consigna, contar uno al otro: - algo que sabe hacer muy bien - algo que sabe hacer muy mal - el sueño de su vida - sus manías - algo que nunca haría - algo prohibido que le gustaría hacer Cualquier otra propuesta que encontremos adecuada al perfil del grupo. Es una dinámica que requiere cierta cohesión y confianza entre los miembros del grupo, sobre todo si las...

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LADO PEGAR DE ESTE LADO ASAMBLEA CARACTERISTICA: Reunión numerosa de personas convocadas para un fin determinado. En las asociaciones, la asamblea es la reunión de todos sus miembros debidamente convocados y que tiene poderes soberanos para efectos internos de la asociación. ¿PARA QUE SIRVE? Mantener informados a todos los miembros de una asociación, para implicarlos como parte de la misma y para que participen efectivamente en la marcha general. LIMITACIONES: Tendencia a la pasividad...

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MANTENIMIENTO/SEGURIDAD SER PROACTIVO El hábito de la visión personal SER REACTIVO ? ENFOQUE GLOBAL • TEORIA DE • TEORIA DE LA LA CAUSALIDAD CASUALIDAD PROACTIVIDAD- Iniciativas • Desarrollo de nuevos programas de alineamiento para la seguridad y Mantenimiento, donde se apliquen técnicas del conocimiento de cada una de las áreas y sus interrelaciones. • Intensificar instancias, donde es imprescindible la presencia de las figuras de mantenimiento y seguridad. Presencia de...

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de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónInstituto Universitario “Carlos Soublette”IUNICSTurmero – Edo. Aragua Hernández, Róbinson Actividad a realizar por el estudiante: ¿Para organizar el área de mantenimiento debe considerarse métodos, técnicas y tecnología? ¿Por qué? La gestión del mantenimiento no es un proceso aislado, sino que es un sistema linealmente dependiente de factores propiamente ligados a la gestión del mantenimiento, así como de factores internos y externos...

749  Palabras | 3  Páginas

Dinámicas para Preescolar 1.-Dinámica para preescolar: Estatuas musicales Con esta dinámica divertida y sencilla se permite desarrollar la expresión corporal y la adopción de una conducta ante una consigna determinada. Se necesita un instrumento de percusión como un bombo, platillos, un pandero o en su defecto una lata de galletas. También se puede poner música en una radio o reproductor. Procedimiento: El maestro marcará diferentes ritmos mientras los niños bailarán siguiendo...

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10 DINAMICAS MUY UTILES Normalmente se llama dinámicas grupales a las actividades agradables que ayudan a la gente a refrescarse. Estas hacen más que sólo despertar a la gente. Pueden ayudar a los participantes en los talleres a conocerse mejor. Pueden derribar las barreras y unir a la gente de diferentes contextos. Hay muchas, muchas dinámicas grupales diferentes – y la gente puede inventar nuevas por sí misma.Durante las reuniones, talleres o sesiones de capacitación puede haber momentos en...

924  Palabras | 4  Páginas

Para qué sirven las tablas dinámicas Una tabla dinámica es un término utilizado comúnmente en el procesamiento de datos y diversos tipos de programas de computadora hacen uso de ellas. Excel no es la excepción y es famoso por permitir crear fácilmente una tabla dinámica. Tabulación cruzada Antes de explicar los beneficios de una tabla dinámica debo explicar un concepto conocido como tabulación cruzada el cual es un término estadístico que se refiere a una tabla de datos que nos permite combinar...

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DINAMICAS PARA RETIROS MATRIMONIOS 1 REUNIÓN .- Presentaciones frutales : actividad de conocimiento de los matrimonios de su pareja Se disponen la misma cantidad de sillas a un lado derecho e izquierdo de una sala, luego se les pide a los matrimonios que pasen en parejas para retirar una tarjeta con una imagen de una fruta, luego se separan las mujeres a la derecha y los hombres a la izquierda. Cuando están todos listos, anuncias que para realizaremos presentaciones cruzadas. La anfitriona...

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Ideas para expositores dinámicos. Mejorar el estilo, perfeccionar la técnica, agregar valor a la exposición es importante para impactar a esta generación, estaremos revisando algunos principios que te ayudaran a ser un expositor mas dinámico, persuasivo y con un desempeño técnico. -“El sello” para los expositores dinámicos y efectivos. Cuando se piensa en mejorar la exposición en público, se habla de: buena organización de las ideas, apropiada pronunciación, modular la voz y otros. Pero como...

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Dinámicas para la clase OBJETIVO: Esta actividad ayudará a que el grupo desarrolle su creatividad, que aprendan a trabajar en equipo y a mostrar las habilidades de cada uno de los miembros. MATERIALES: • Papel Periódico • Tijeras • Rollo de Cinta DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: • Se hacen grupos de 4 personas • Nombra (o que ellos elijan) un Líder o representante de cada grupo • El líder de grupo se encargará de escoger a uno de los miembros del equipo para ser el modelo del traje de papel...

947  Palabras | 4  Páginas

Dinámica para fomentar el compañerismo |Actividad |Objetivo |Metodología |Materiales |Tiempo | |Darles la bienvenida en la puerta con alguna |Que se sientan cómodos y en un ambiente de |Una o dos personas en la entrada entregando los |Bocinas/grabadora, Ipod/CDs, |5 min. | |frase entusiasta, entregarles un pin/gafete e |confianza...

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provoca ocasionan retraimiento en la productividad laboral y desmotivación en un equipo de trabajo. Muchos ejecutivos con posiciones de mando  no saben qué hacer al respecto. He aquí una dinámica que te puede ayudar a detener este problema. Palabras clave: dinámica, chisme, equipo de trabajo. He aquí una dinámica de reflexión que te puede ayudar a frenar el chisme en tu equipo de trabajo si esto te está produciendo problemas.   1. Reune a tu equipo. Indícales abiertamente que has venido observando...

694  Palabras | 3  Páginas

| |Lee un pasaje bíblico que te haya servido de estímulo, |Escoge un canto que te guste y di porque te resulta |Cuéntanos como la oración a Dios está obrando | |y explica como y cuando te sirvió para levantarte el |significati- vo. Si el |actualmente en tu vida. | |ánimo. |canto es conocido pide que te ayuden a cantarlo todos.| ...

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  OBJETIVO Animar y energetizar a un grupo fatigado   TIEMPO: Duración: 25 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un lugar al aire libre ya sea cancha o jardín para que los participantes formen un círculo y se desplacen libremente. MATERIAL: Fácil Adquisición Un periódico enrollado para cada participante. ............... DESARROLLO SIN FORMATO I. El instructor invita a una participante que hará el papel de "EL" II. Todos los participantes con excepción de "EL" formarán...

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Dinámicas PARA FORMAR GRUPOS Si uno quiere formar grupos pequeños o equipos de un grupo grande para hacer una actividad, la forma más rápida es de agrupar a las personas con las que están a su lado. La desventaja de este método es que en el grupo grande las personas tienden a estar al lado de sus amigos y conocidos y entonces, cuando se forman los grupos pequeños de esta manera, los participantes están todavía con las personas que más conocen. Para formar grupos y al mismo tiempo promover...

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 ESCUELA NORMAL PARTICULAR “5 DE MAYO”. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. TRABAJO: ANTOLOGÍA DE DINÁMICAS. 1er SEMESTRE GRUPO “A” PROFR. JOSÉ ÁNGEL MENDOZA LIMA. PRESENTA: OLVERA GUTIÉRREZ MARÍA DE JESÚS. FECHA DE ENTREGA: _______________________________________. TIGRES DORMILONES. Esta dinámica se puede realizar si el grupo está muy agitado y requiere que haya un espacio amplio, sin obstáculos y no dura más de 8 o 10 minutos. DESARROLLO. El profesor...

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Dinámicas para Despedida de Soltera Juegos Activos para divertirse en grande en una despedida 1. SOMBRERO CON LAZOS DE REGALO Materiales: Lazos y cintas de regalo, un sombrero de color grande.
Participantes: Todos los regalos.
Metodología: Cuando la festejada esté abriendo los regalos, una de las anfitrionas o amigas irá recogiendo los lazos, cintas y moñas de los regalos y los irá pegando en un plato de cartón o plástico, que servirá como un sombrero para ella y le tomarán fotos para recordar...

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Entrar en contacto con lo que uno/a manifiesta. Duración: 20 minutos aproximadamente. Desarrollo de la grabación: 10 minutos. Visionado y comentarios: 10 minutos. Materiales: Un espacio libre cómo y amplio. Opcional, una cámara de vídeo para grabar la dinámica. Desarrollo: 1. Se distribuye la clase por parejas: una persona es el actor y la otra es el espejo. 2. Se dan las siguientes instrucciones: “El juego consiste en que uno de los participantes, el actor, ha de realizar una acción frente al...

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integrantes se cambian de lugar.  -Dinámica:  En la elección de las frutas hay mucha repetición, sobre todo si son muchos los participantes, lo que hace que el movimiento sea permanente.  Muñeco de goma  -Tiempo: El juego lleva 20 minutos más la reflexión  -Consigna.  Se trabaja distribuidos en subgrupos de a 6, parados en forma circular. Cada integrante va a ir pasando al centro; con los ojos cerrados, se dejará caer para que el grupo lo sostenga, hasta...

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DINAMICAS PARA TRABAJAR EL RESPETO Lo que hace que alguien sea único Escribe la definición de único en el tablero. Discutan el significado de esta palabra para asegurarte de que los niños la entienden. Dibuja a una persona única. Haz que cada niño dibuje una parte de esta persona, como la cabeza, brazos y piernas. Habla sobre por qué esta persona es única. Fomenta una discusión sobre qué hace que cada niño sea único y por qué las personas deben ser respetadas por las cualidades únicas que poseen...

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el facilitador. Dinámica: “Campo minado” Objetivo: Comprender la importancia de ser claro y específico en las indicaciones e información que se transmite. Descripción: El Facilitador pide que por equipo elijan a un líder en el que confíen. El resto del equipo se acomoda en línea. Delante de ellos se encontrara un campo minado, las minas estarán marcadas con ratoneras y otros objetos que no deben tocar. El líder debe llevar a sus compañeros al área segura, para esto ellos no podrán...

717  Palabras | 3  Páginas

DINÁMICAS PARA DISCAPACITADOS 1. Ayúdame y apóyame Materiales: Hojas blancas, una por persona Participantes: 6 mínimos Objetivo: Dar ayuda y apoyo que necesita cada persona discapacitada al intentar dar un logro en su vida y ver quiénes son las verdaderas personas que lo aprecia y lo quiere en el transcurso de su vida. Posición de cada jugador: Cada persona se coloca uno al lado de otro y colocan su hoja en el piso, luego los participantes se agarran las manos, de izquierda a derecha la primera...

583  Palabras | 3  Páginas

1.- Yo soy y me pica aquí Es una dinámica ideal para todos aquellos grupos de jóvenes que comienzan. Esta dinámica tiene como objetivo incentivar a los chicos a memorizar los nombres de los demás miembros del grupo. Para realizarla se deben seguir los siguientes pasos. • Has que tus chicos y chicas han un circulo. • Una vez hecho esto les debes explicar como es la dinámica, dándole un ejemplo como este: yo soy Miguel y me pica aquí. (Y a continuación te rascas el codo). • Ahora le tocara...

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BOTE SALVAVIDAS OBJETIVO: En esta dinámica, los padres de familia van a simular lo mas claro posible ser alguno de los valores, todos los demás padres de familia trataran de identificar a cual de los valores esta representando los demás para asi conocer mas de los valores como: sinceridad, generosidad, honestidad, solidaridad, prudencia, autodominio, sacrificio, desprendimiento, optimismo, amor, superación, responsabilidad, comprensión, bondad, lealtad, perdón, respeto, paciencia, voluntad, y...

1487  Palabras | 6  Páginas

LA ESCUELA: UN ESPACIO DINAMICO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA LAURA KATHERINE QUINTERO GOMEZ COD. 442854 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS INSTITUTO DE INVESTIGACION EN EDUCACION MAESTRIA EN EDUCACION AREA DE PROFUNDIZACION EN COMUNICACIÓN Y EDUCACION CONTEXTOS EDUCATIVOS BOGOTÁ D.C. 2009 LA ESCUELA: UN ESPACIO DINAMICO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA Durante años, muchas personas con deficiencia mental, incluidas...

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ACTIVIDAD 1 COORDINACIÓN ESTÁTICA Y DÍNAMICA 1) Título del juego: “SIMÓN MANDA”. 2) CURSO: NB1 2º BÁSICO 3) OBJETIVO: desarrollar la coordinación y estática. 4) Se entrega a los niños las indicaciones del juego y los pasos a seguir. 5) MATERIALES: sin materiales. 6) INICIO DEL JUEGO: a) El monitor es quién entrega las indicaciones. b) Lo que el monitor manda el resto tiene que seguirlo. c) El monitor se denominará SIMÓN. d) Desarrollo del juego: SIMÓN...

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DINAMICAS LINCES DINAMICAS CON GLOBOS Esta dinámica, además de ser divertida, ofrece la oportunidad de enseñar un punto muy importante: El valor que tiene la unidad, el trabajar en equipo para alcanzar una meta: Se puede comenzar con dos grupos de dos personas cada uno, y cada pareja debe caminar o ir a la velocidad que les sea posible, con el globo entre medio de ellas sin que este caiga al piso, luego agregar a la pareja un nuevo integrante, y agregar otro globo y así sucesivamente, siempre...

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 Tema: El Cartel Mi propuesta es que si se tiene la oportunidad, las ganas de aprender y el compromiso se realice la siguiente actividad o dinámica llamada: La reja. Objetivos: Permite analizar un material escrito, resumir o integrar una información de manera colectiva. Por otra parte, puede contribuir a desarrollar las relaciones interpersonales y la comunicación entre los miembros del grupo en la medida en que se ejecuten un trabajo colectivo. Procedimiento de aplicación: Materiales: ...

545  Palabras | 3  Páginas

DINAMICAS PARA PADRES DE VALORES http://es.scribd.com/doc/7102426/Dinamicas-Para-Fomentar-Valores   RULETA DE VALORES OBJETIVO: Que los participantes busquen alternativas, evalúen las consecuencias de éstas y sean conscientes de la elección que tomaron. TAMAÑO DE GRUPO: Ilimitado. TIEMPO REQUERIDO: 45 minutos aproximadamente. MATERIAL: I. Cuestionario "Ruleta de valores". II. Lápices. LUGAR: Salón amplio y bien iluminado, acondicionado con butacas movibles. DESARROLLO: I. El instructor integra...

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y así sucesivamente hasta estar todos unidos. TRENES LOCOS: Objetivo: confianza Desarrollo: hacer trenes con cuatro-cinco participantes. Sólo la última persona de cada tren tiene los ojos abiertos, las demás personas los mantienen cerrados. Para hacer que el tren se ponga en marcha, la última persona que es la que lleva los ojos abiertos, dirige el movimiento dando una palmada a la persona que tiene delante, ésta pasa la consigna igual que la ha recibido a la persona que tiene delante y así...

864  Palabras | 4  Páginas

DINÁMICAS PARA APRENDER A ESCUCHAR Y COMUNICAR: OBJETIVOS: • Aprender a escuchar de forma activa. • Aprender a dar y recibir órdenes sencillas por medio del uso exclusivo de la palabra. • Valorar la importancia de la comunicación. • Facilitar la comunicación en el grupo. • Desarrollar actitudes positivas entre los miembros del grupo. PROCESO DE REALIZACIÓN: Primera actividad: TIEMPO DE ESCUCHA Se da un minuto para que la clase escuche sonidos que realiza una persona encargada...

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Dinámicas: Resolución de conflictos LEVANTARSE AGARRADOS Objetivos: - Fomentar la cooperación a través del contacto físico. Material: - No precisamos ningún tipo de material. Duración: - 10 y 20minutos. Participantes: El número de participantes es indeterminado. Esta actividad se puede realizar con todo tipo de grupos adaptándose a sus necesidades, (niños, adolescentes, jóvenes, adultos). Desarrollo: - Pediremos que se formen parejas en el grupo, cada una de ellas...

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Dinámicas para saber liderar 1. Los demás son líderes El liderazgo es algo más que una moda, es una forma de trabajar y conseguir buenos resultados. Si tu empresa te importa intenta jugar el papel de líder como jefe que eres, para ello debes de averiguar un poco más sobre el tema. Tienes que conocer lo que tú piensas sobre el tema. Por lo que a continuación se presenta una serie de preguntas que te ayudaran a profundizar en el liderazgo. ¿Tú sabes qué significa ser líder? Tengo una definición...

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Dinámicas y actividades de autoestima Las siguientes dinámicas y actividades de autoestima son para ser jugadas y no para ser sufridas. Nada de lo que yo haga por vía del esfuerzo podrá superar lo que haga por inspiración con alegría y libertad. La vida debería ser un juego, una exploración, un camino que recorro con alegría y expectativas optimistas. Con esa misma intención entro a jugar con las prácticas que se ofrecen en esta página. La mayor parte de estos ejercicios de autoestima los puedo...

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Estrategias para afrontar la disciplina en el aula Escuelas Taller Casas de Oficios y Talleres de Empleo Intervención Socio Formativa 1 La disciplina en el aula A menudo en el aula pueden surgir problemas cuyas causas debemos detenernos a analizar. Unas veces pueden ser debidas al alumnado, pero en otras ocasiones la causa de los problemas pueden ser debidas al profesorado y al centro de formación. Las causas debidas a alumnos/as pueden ser: Problemas de conducta producidos...

1157  Palabras | 5  Páginas

Dinámicas para niños con discapacidad Todos necesitamos practicar deportes y juegos para conservar la salud y los niños especiales no son una excepción a la regla. Niños con variadas condiciones médicas como capacidad motriz limitada, deficiencias auditivas o visuales, trastornos de lenguaje o limitaciones intelectuales necesitan recibir terapias, ejercicios o ayudas adicionales en el hogar y la escuela. Es por ello que indagamos con estas serie de ejercicios recreativos para así ayudar, a que...

1045  Palabras | 5  Páginas

DINAMICAS –ROMPER PARADIGMA RETANDO LO EXISTENTE Se pide al grupo que se pongan en pie. El instructor escoge un pequeño objeto como un borrador, una moneda... Instrucciones: 1) El objeto tiene que tocar a cada participante una sola vez. 2) Deben fijarse: en quién lo recibe y a quién lo dan (si la persona no esta cerca se lo tiran con cuidado) 3) Cada quién es libre de dar el objeto a quien quiera, siempre y cuando la persona que seleccione no haya recibido antes el objeto. Estas son...

938  Palabras | 4  Páginas

DINAMICAS PARA EVALUAR ASPECTOS DE PERSONALIDAD. Personalidad. Material: lápiz y hojas de papel. La finalidad de este ejercicio es la de promover un mejor conocimiento de uno mismo en una reflexión sobre la propia Realidad, captada por uno mismo y por los demás. Se organizan subgrupos de 6 a 8 personas; cada participante toma hojas y escribe: · ¿quién pienso que soy? · ¿qué es lo que mis compañeros piensan que soy? · ¿qué desearía ser yo? · Qué desearían los demás que...

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DINÁMICAS PARA ESPACIOS CERRADOS . Dichos de nadie Este juego es para los adolescentes más grandes.Divide al grupo en equipos iguales. Entrégale a cada equipo un pilón de revistas de interés general, no importa sitienen 100 años de antigüedad. Distingue a los jugadores de cada equipo con un color.Cada grupo debe recortar palabras que piensen les pueden servir para armar dichos, refranes o frases conocidas.Luego de unos 5 minutos se les retiran las revistas.Entonces el juego comienza. Lejos de...

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| OBJETIVO I. Crear un clima de apertura y compañerismo dentro de un grupo. II. Energetizar a un grupo fatigado.   | TIEMPO:Duración: 25 MinutosTAMAÑO DEL GRUPO:15 ParticipantesLUGAR:Aula NormalUn salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes formen un círculo.  | MATERIAL:EspecializadoMúsica (de grabadora o radio). | DESARROLLOSIN FORMATO I. El Facilitador solicita un voluntario y a los demás participantes les solicita que formen dos grupos (el Facilitador deberá...

1364  Palabras | 6  Páginas